Accueil
Catégories
|
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > INGENIERIE DE LA FORMATION
INGENIERIE DE LA FORMATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1386)
Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article : texte imprimé
Quelle est la place du rĂ©fĂ©rentiel professionnel des diplĂŽmes dans lâĂ©volution de lâenseignement agricole en lien avec la transformation du monde agricole ? On analyse ici, de maniĂšre qualitative et comparĂ©e, le contenu des rĂ©fĂ©rentiels professi[...]
Article : texte imprimé
A partir dâune expĂ©rimentation de coopĂ©ration dans le projet DESIR (DĂ©veloppement dâun enseignement supĂ©rieur innovant Ă Rennes, 2017-2020), cet article cherche Ă montrer comment peut se vivre la conversion anthropologique Ă laquelle invitent le[...]
Article : texte imprimé
Les jeunes adultes en situation de NEET (ni en emploi, ni en formation, ni en stage) prĂ©sentent un risque plus Ă©levĂ© de troubles mentaux tels que dĂ©pression ou anxiĂ©tĂ©. Cependant, aucune recherche ne sâest intĂ©ressĂ©e aux troubles de la personnal[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Les auteurs sâintĂ©ressent Ă la dimension socio-Ă©ducative de la formation en alternance. Sur fond de pensĂ©e humaniste, il sâagit de repĂ©rer les grandes lignes qualitatives dâune formation dans laquelle lâapprenant serait considĂ©rĂ© comme un ĂȘtre c[...]
Article : texte imprimé
En formation, lâinnovation rĂ©side avant tout dans lâengagement des constructeursâ: conception dâun projet fĂ©dĂ©rateur refinalisĂ©â; construction partenariale dâartefacts rĂ©pondant Ă de nouvelles problĂ©matiques ; conduite de processus humains (dĂ©li[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
A lâheure du « faire vite et bien », les CFA du BTP sâengagent dans la rĂ©novation de leurs modĂšles dâorganisation et dâingĂ©nierie, dans la modernisation de leur offre de services. De quelle façon ? En sâattelant Ă la modularisation de leurs form[...]
Article : document Ă©lectronique
Lâextraction du charbon de terre reprĂ©sente durant le XIXe siĂšcle et le premier tiers du XXe siĂšcle un enjeu Ă©conomique important. Lâinstruction technique des futurs exploitants devient un moyen de favoriser le dĂ©veloppement industriel du pays. [...]
Article : document Ă©lectronique
Les rĂ©formes dans la formation en soins infirmiers occasionnent un travail dâappropriation qui, sur les terrains Ă©tudiĂ©s, aboutit au dĂ©ploiement dâune ingĂ©nierie locale ad hoc, et Ă une surenchĂšre dâoutils et de dispositifs (sur-ingĂ©nierie). Cel[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur lâimplantation des formations Ă la recherche en contexte universitaire brĂ©silien et questionne le processus formatif Ă /par/pour la recherche. Lâanalyse met en Ă©vidence une volontĂ© de dĂ©mocratisation de lâenseignement supĂ©ri[...]
Article : document Ă©lectronique
Les interactions entre le monde acadĂ©mique et le monde Ă©conomique sont de plus en plus prĂ©gnantes, et il est demandĂ© que les activitĂ©s de la recherche et la crĂ©ation de connaissances permettent dâaccompagner les Ă©volutions sociales et profession[...]
Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte de la rĂ©ingĂ©nierie des Ă©tudes initiales de kinĂ©sithĂ©rapie, nous souhaitons dans le cadre dâune recherche doctorale comprendre lâactivitĂ© de transmission et dâapprentissage du raisonnement clinique. Celui-ci est dĂ©fini comme « un[...]
Article : document Ă©lectronique
Articuler les trois dimensions, recherche, ingeÌnierie et formation, est un pari audacieux. Câest le pari que nous avons tenteÌ en coordonnant un symposium au congreÌs MeÌleÌes et deÌmeÌleÌs tenu aÌ lâuniversiteÌ Toulouse Jean- JaureÌs, aÌ lâocc[...]
Article : document Ă©lectronique
Le milieu de lâĂ©ducation a depuis longtemps laissĂ© Ă eux-mĂȘmes les enseignants dĂ©butants, sans soutien pour les aider Ă surmonter les dĂ©fis et difficultĂ©s des premiĂšres annĂ©es dâenseignement. Cependant, un changement institutionnel significatif [...]
Article : document Ă©lectronique
Ces dix derniÚres années en France, dans le champ de la santé, les différentes professions paramédicales ont vécu une réforme des études engageant une réingénierie de la formation. La contribution présente une étude qualitative qui vise à mettre[...]
Article : document Ă©lectronique
Pour toute Ă©quipe dâenseignants Ă lâuniversitĂ©, concevoir et utiliser des ressources Ă©ducatives libres (REL) est une tĂąche difficile, Ă la fois Ă cause dâune certaine mĂ©connaissance des types de licences, mais aussi de la diversitĂ© des types dâa[...]
Article : document Ă©lectronique
Article : texte imprimé
Pascal Lafont, dir. ; Carmen Cavaco, dir. |Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de lŽexpérience a fait émerger des pratiques nouvelles dŽévaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhende[...]
Article : texte imprimé
La section dâenseignement gĂ©nĂ©ral et professionnel adaptĂ© (SEGPA) se situe en amont des scolaritĂ©s et formations professionnelles en lycĂ©e ou en centre de formation dâapprentis. Elle comporte des enseignements professionnels, ateliers et stages,[...]
Article : document Ă©lectronique
Le phĂ©nomĂšne dâinflation des normes sâimpose comme un dĂ©fi pour les entreprises qui doivent les connaĂźtre, les intĂ©grer et surtout les gĂ©rer. Il est pris en compte, pour partie seulement, dans les enseignements Ă lâuniversitĂ© et en grandes Ă©cole[...]
Article : document Ă©lectronique
En 2011, lâinstauration du baccalaurĂ©at professionnel « Accompagnement, soins et services Ă la personne » est une nouveautĂ© importante dans la filiĂšre sanitaire et mĂ©dico-sociale oĂč le BEP constituait un repĂšre bien ancrĂ©. Lâadoption du terme « [...]
Article : document Ă©lectronique
Ă partir de lâanalyse de photographies des enseignements manuels et industriels dĂ©veloppĂ©s Ă Menomonie, Wisconsin, au tournant des XIXe et XXe siĂšcles, le prĂ©sent article met en lumiĂšre lâexistence dâun dĂ©phasage entre ces enseignements et les a[...]
Article : document Ă©lectronique
Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati |RĂ©cit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati.
Article : texte imprimé
Les formes ordinaires de lâenseignement concernent lâensemble des Ă©lĂšves. Or le risque est grand de mettre lâenseignant en difficultĂ© si on ne tient pas compte de ses prĂ©occupations face aux altĂ©ritĂ©s. Des dimensions telles que lâempathie profes[...]
Article : texte imprimé
A partir du suivi de plusieurs centaines dâenseignants novices, deux ans aprĂšs leur entrĂ©e dans le mĂ©tier, les auteurs expliquent la dĂ©tĂ©rioration progressive de leur santĂ© (burn out) par un processus de perte de ressources sociales et personnel[...]
Article : texte imprimé
Cet article prĂ©sente la mise en Ćuvre dâune activitĂ© avec la pratique du retour dâexpĂ©rience au sein de la corporation des sapeurs-pompiers. Il sâintĂ©resse notamment Ă lâĂ©mergence de cette pratique par la formation pour une acculturation au nive[...]
Article : texte imprimé
La production de soins se caractĂ©rise par lâincertitude liĂ©e Ă la singularitĂ© des situations et lâinterdĂ©pendance de professionnels aux compĂ©tences rĂ©glementĂ©es. A lâhĂŽpital, les soignants font face par une forte rĂ©silience, faut-il sâen rĂ©jouir[...]
Article : texte imprimé
Alain Boissinot, dir. ; GĂ©rald Chaix, dir. |RĂ©forme des lycĂ©es, de la voie professionnelle, des procĂ©dures dâorientation vers lâenseignement supĂ©rieur, des articulations entre le premier degrĂ© et le collĂšge, des modes de pilotage du systĂšme Ă©ducatif⊠: notre systĂšme de formation connaĂźt d[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article sâintĂ©resse Ă lâenseignement des sciences et de lâagriculture dans les Ă©coles normales dâinstituteurs de lâacadĂ©mie de Montpellier, entre la promulgation des lois Ferry au dĂ©but des annĂ©es 1880 et la remise Ă plat de la formation des[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
La loi de 2018 sur la formation professionnelle impose aux dispensateurs de formation une obligation de certification qualitĂ© sâappuyant sur un rĂ©fĂ©rentiel national qualitĂ© (RNQ) dont les critĂšres sâappliquent Ă tous. Lâarticle aborde lâarticula[...]
Article : texte imprimé
Le RĂ©fĂ©rentiel national qualitĂ© invite Ă un questionnement Ă©pistĂ©mologique sur le choix des critĂšres. En effet, un critĂšre nâest jamais neutre, il sous-tend toujours une logique dâĂ©valuation LâĂ©valuation-mesure semble particuliĂšrement prĂ©sente d[...]
Article : document Ă©lectronique
Notre contribution, adossĂ©e Ă des recherches conduites en raison dâinsatisfactions issues du terrain de la formation en volley-ball, sâefforce dâinvestir un aspect mĂ©connu favorisant lâaccĂšs Ă lâexpertise. Elle sâinscrit dans les prolongements r[...]
Article : texte imprimé
La professionnalisation des formateurs constitue gĂ©nĂ©ralement lâune des Ă©tapes du processus de professionnalisation dâun mĂ©tier. Câest pourquoi nous proposons dâinterroger les enjeux et les conditions de lâĂ©laboration dâun rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©te[...]
Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre de lâaccompagnement au travail dâinitiation Ă la recherche, cet article relate, sous la forme dâun retour dâexpĂ©rience, la conduite auprĂšs dâĂ©tudiants en soins infirmiers dâun GEASE (Groupe dâEntraĂźnement Ă lâAnalyse de Situations [...]
Article : document Ă©lectronique
Les principes gĂ©nĂ©raux et les conditions de mise en Ćuvre dâune analyse de pratiques et dâun Ă©change de pratiques sont similaires. Les processus de travail en revanche diffĂšrent et les bĂ©nĂ©fices qui peuvent en rĂ©sulter sont, pour une part sembla[...]
Article : document Ă©lectronique
RĂ©pondre Ă la fois aux exigences qualitĂ© et aux besoins des professionnels de santĂ© de questionner leurs pratiques pour les amĂ©liorer a motivĂ© la mise en place de Groupes de Formation Ă lâAnalyse de Pratiques Professionnelles (GFAPP). AcquĂ©rir l[...]
Article : document Ă©lectronique
La supervision et lâanalyse de pratiques se situent Ă lâintersection de lâaccompagnement, de la formation et de la rĂ©flexion sur les vĂ©cus liĂ©s Ă des situations professionnelles. Elles prĂ©sentent des similitudes et des diffĂ©rences en mĂȘme temps [...]
Article : document Ă©lectronique
Ce texte relate les diffĂ©rentes Ă©tapes dâun cheminement, celui dâune formatrice-psychologue travaillant dans le champ de la formation des travailleurs sociaux et qui a participĂ© au dĂ©veloppement de lâanalyse de pratiques professionnelles (APP) a[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente des principes de conception de films portant sur le travail Ă des fins de formation professionnelle, et les illustre par un cas pratique issu dâun partenariat avec les huissiers dâun Office cantonal suisse. Ces principes rep[...]
Article : document Ă©lectronique
Sylvie TĂ©treault ; Christine Brisset ; Carine BĂ©trisey ; Alida Gulfi ; Yvan Leanza ; Nicolas KĂŒhne |Les professionnels de la santĂ© et du social sont amenĂ©s Ă interagir avec des populations trĂšs diverses (Ăąge, origine gĂ©ographique, langue, religion, Ă©tat de santĂ©, milieu socioĂ©conomique, etc.), ce qui peut venir modifier la façon dâintervenir. [...]
Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie situĂ©e. Elle a pour intention de dĂ©crire et comprendre lâactivitĂ© de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particuliĂšrement sur les valeurs que les ense[...]
Article : document Ă©lectronique
How can schools as learning organisations support the realisation of a new curriculum's aspirations? This article describes four common and interrelated challengesâdepth, spread, reach, and paceâassociated with enacting a new curriculum. It then[...]
Article : document Ă©lectronique
Le monde de lâĂ©ducation et des formations est aujourdâhui impactĂ© par le numĂ©rique, qui questionne en profondeur les maniĂšres dâapprendre et dâenseigner dans lâensemble des disciplines. Les Ă©coles dâarchitectures, design, arts plastiques⊠ne son[...]
Article : document Ă©lectronique
Pascal Dupont, dir. ; Daniel Guy, dir. ; Isabelle Fabre, dir. ; Colloque international EFTS « MĂȘlĂ©es et dĂ©mĂȘlĂ©s, 50 ans de recherches en sciences de lâĂ©ducation » (septembre 2017; Toulouse) |Les sciences de lâĂ©ducation ont atteint en 2017 un seuil symbolique, celui des 50 ans de leur existence. Ces annĂ©es de travaux, de colloques, de publications ont permis Ă la discipline dâasseoir sa lĂ©gitimitĂ© scientifique dans les champs de lâĂ©d[...]
Article : document Ă©lectronique
Depuis la mastĂ©risation de la formation enseignante en 2010, nous assistons Ă un mouvement dâuniversitarisation permettant une prĂ©professionnalisation. Avec une validation du concours du Capeps au niveau du Master, les Ă©tudiants sâinitient Ă la [...]
Article : texte imprimé
RĂ©gis Guyon, dir. |LâidĂ©e d'accompagner, de lâaccompagnement, question Ă©mergente depuis quelques annĂ©es, sâimpose comme une rĂ©fĂ©rence dans les nouvelles formes Ă donner aux dispositifs de formation. Cette modalitĂ©, et l'ingĂ©nierie quâelle nĂ©cessite, se singularise[...]
document Ă©lectronique
CongrĂšs: Colloque doctoral international de lâĂ©ducation et de la formation "2020, quels enjeux pour lâĂ©ducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) ; CREN - Centre de Recherche en Ăducation de Nantes | Nantes : CREN | 2020Les doctorants du Centre de Recherche en Ăducation de Nantes (CREN) organisent leur premier colloque doctoral international en 2011. Lors de cette premiĂšre manifestation scientifique l'accent est mis sur les rencontres entre de jeunes chercheurs[...]
texte imprimé
Vanessa RĂ©mery, dir. ; Fanny ChrĂ©tien, dir. ; CĂ©line Chatigny, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | La professionnalisation, entre travail et formation | 2020L'Ă©volution et le maintien des compĂ©tences est une prĂ©occupation forte pour les milieux et les personnes qui ont Ă penser la continuitĂ© des activitĂ©s de travail. Or cet enjeu, exprimĂ© aussi bien en dehors du travail quâen son sein, est remodelĂ© [...]
