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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > CHEMINEMENT PROFESSIONNEL > INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION PROFESSIONNELLESynonyme(s)ACCES A L'EMPLOI ;DEBOUCHE PROFESSIONNEL ;ENTREE DANS LA VIE ACTIVE ;INSERTION PERSPECTIVE D'EMPLOIVoir aussi |
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Christine Rebière ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Document composé de la présentation des enquêtes utilisées (IVA - CEREQ), de la note d'information n° 9506 publiée par la DEP en février 1995 et des vingt publications académiques sur le sujet.![]()
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Michel Sollogoub ; Liliane Bonnal ; Denis Fougère ; Anne Serandon ; Thierry Pénard ; Philippe Saucier ; Catherine Sofer |Dossier composé de trois articles : Une modélisation du processus de recherche d'emploi en présence de mesures publiques pour les jeunes. Les politiques françaises d'emploi en faveur des jeunes : une évaluation économétrique. L'accès des jeunes [...]![]()
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Depuis le début des années 1980, le développement de la micro-informatique n'a pas bouleversé le paysage du "tertiaire administratif" : l'emploi est resté stable et les deux principales spécialités sont toujours le secrétariat et la comptabilité[...]![]()
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L'armée met au service des appelés du contingent des ressources éducatives par les formations qu'elle dispense dans ses écoles et les expériences qu'elle rend possibles (le commandement, par exemple). Elle joue aussi un rôle d'information sur le[...]![]()
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Olivier Galland ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Monique Méron ; Claude Minni ; Nathalie Moncel ; José Rose ; Catherine Marry ; Irène Fournier-Mearelli ; Annick Kieffer ; Nicolas Herpin ; Michèle Mansuy ; Sylvie Dumartin ; Christine Chambaz ; Laurent Caussat |Pour les jeunes, la mise en place d'une vie familiale autonome et l'insertion professionnelle se modifient en regard des grandes évolutions économiques et sociales. Allongement de la scolarité, généralisation de l'activité féminine et chômage c[...]![]()
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Depuis le début des années quatre-vingts, les mutations du système éducatif se sont accentuées. En 1992, 63 % d'une classe d'âge était inscrite en terminale d'un lycée contre 40 % en 1987. En matière de formation professionnelle, la rénovation d[...]![]()
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Quelle est la proportion des jeunes de 13 à 18 ans qui travaillent ? A la demande du ministère du Travail britannique, une enquête a été effectuée pendant l'année 92. Les auteurs y mettent en relation l'importance de l'emploi des jeunes avec leu[...]![]()
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Centre national de documentation pédagogique ; Geneviève Vermes ; CENTRE DE DOCUMENTATION MIGRANTS.Montrouge ; Véronique Leclercq ; Gilles Verbunt ; Marie-Alix Girodet ; Martine Fourier ; Bernard Lahire ; Elisabeth Bautier ; Jean-Marie Besse ; Gérard Vergnaud ; Bernard Gillardin ; Eric Auziol ; Maria do Ceu cunha ; F. Poliak claude |![]()
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Daniel Martinelli ; Jean-Frédéric Vergnies ; Nathalie Marchal, Collaborateur ; Jean-Claude Sigot, Collaborateur |La hausse du nombre de sortants de l'enseignement supérieur s'accentue depuis 1988 alors que le nombre d'emplois offerts stagne. De ce fait, certains diplômés de l'enseignement supérieur sont maintenant confrontés au chômage lors de leur entrée [...]![]()
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Dans un climat de conflit général entre les syndicats et le gouvernement anglais dans les années quatre-vingt, le cas de la formation professionnelle est particulier. Si la pierre d'achoppement résidait au départ dans la formation des adultes, l[...]![]()
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Centre Inffo (France) ; Patricia Gautier-Moulin, Éditeur scientifique ; Thérèse Poupon ; Michel Vilbois ; Jean-Louis Segura ; Caroline Garnier ; Marie-Jeanne Lair ; Jean-François de La Riviere ; François Glaziou ; Georges Dimas ; Guylène Blanquart ; Philippe Duclercq ; Dominique Dujardin ; Marc Maudinet ; Martine Le Moal |L'approche du travailleur handicapé est trop administrative, au détriment d'une prise en compte globale de la personne. Des dispositifs se sont impliqués dans le développement des politiques d'insertion : la délégation à l'Emploi, qui s'est enga[...]![]()
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Catherine Agulhon ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives, Dédicataire ; UNIVERSITE DE PICARDIE ; A. Chesneau ; CURSEP.Amiens |Rapport établi pour le secrétariat des Commissions professionnelles consultatives. Il étudie la création du baccalauréat professionnel "Définition de produits industriels", sa mise en place dans les lycées professionnels, l'attitude des entrepri[...]![]()
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Marie-Laure Morin, Préfacier, etc. ; Philippe Bernoux, Éditeur scientifique ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1994; TOULOUSE) ; Gérard Lyon-Caen ; Bernard Gazier ; GRECO 41 - RELATIONS PROFESSIONNELLES NEGOCIATIONS ET CONFLITS (1994; TOULOUSE) ; Alain Cottereau ; Isabelle Daugareilh ; Emmanuelle Marchal ; Patrick Nivolle ; Marie-Christine Bureau ; Laurence Lizé ; Nathalie Besucco ; Christine Gavini ; Emmanuelle Reynaud, Préfacier, etc. |Rédigés à la suite de la journée d'étude "Relations professionnelles, négociations et conflits" du 1er avril 1994, ces textes analysent l'embauche sous l'angle de la relation de travail à laquelle elle donne naissance. Ils mettent l'accent sur l[...]![]()
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Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1995. Sont successivement étudiés : l'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion professionnelle.![]()
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Catherine Béduwé ; Jean-Michel Espinasse ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) |L'élévation du niveau de formation à la sortie du système éducatif ne permet pas aux jeunes de s'insérer plus facilement en 1990 qu'en 1982. Des concepts et des outils économiques sont utilisés pour analyser ce phénomène. Ils permettent de souli[...]![]()
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Patricia Gautier-Moulin ; FAGERH.Paris (1995; PARIS) ; Patrick Segal, Préfacier, etc. ; Roselyne Bachelot ; Claude Lagarrigue ; Bruno Groues ; Pierre Grapin ; Ambroise Monod ; François Glaziou | Paris : FAGERH | 1995![]()
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Une cohorte de 2 200 bacheliers inscrits au baccalauréat en 1983 a été suivie pendant 9 années. Leur situation professionnelle est étudiée du point de vue de la nature de l'emploi occupé et l'accent est mis sur la diversité de ces emplois à diff[...]