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Organisation du travail et développement des compétences. Construire la professionnalisation.

Michel Develay, Préfacier, etc. ; Solveig Fernagu-Oudet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2006

Le lien entre organisation du travail et développement des compétences est aujourd'hui essentiel dans les entreprises. L'intérêt croissant pour ce sujet résulte d'une évolution du monde du travail dans lequel flexibilité et réactivité sont désor[...]

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Théories mode d'emploi. Dossier.

Gérard Charreaux ; Gérard Koenig, Éditeur scientifique ; Alain-Charles Martinet ; Raymond-Alain Thietart ; Bernard Forgues ; Olivier Favereau ; Hervé Laroche ; Jean-Pierre Nioche ; Michel Albouy ; Rodolphe Durand ; Pierre-Yves Gomez ; Philippe Monin ; Jean-Jacques Laffont ; Michel Ghertman ; Jean-Luc Arregle ; Thomas Durand ; Gérard Koenig ; Philippe Lorino ; Jean-Claude Tarondeau |

Dans Revue française de gestion (vol. 32 - n° 160, janvier 2006)

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Les défis de la réforme de la FEP pour le corps enseignant : vers une perspective d'apprentissage tout au long de la vie

Bernhard Buck |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 36, septembre-décembre 2005/III)

Cet article porte sur les principaux défis qui se posent au corps enseignant et aux institutions liées pour donner force à une réforme de la formation et de l'enseignement professionnels (FEP) axée sur une perspective d'apprentissage tout au lon[...]

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Détournements de main-d'oeuvre et externalités de la formation dans un modèle de concurrence imparfaite.

Alexandre Léné |

Dans Economie appliquée (tome LVIII - n° 2, juin 2005)

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Les formes d'organisation du travail dans les pays de l'Union européenne.

Edward Lorenz ; Antoine Valeyre |

Dans Travail et emploi (n° 102, avril-juin 2005)

La troisième enquête européenne sur les conditions de travail, menée en 2000 dans les quinze États membres de l'U.E., permet de réaliser une comparaison systématique de l'adoption de nouvelles formes d'organisation au niveau européen. Une typolo[...]

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De l'importance des collectifs dans la formation en ligne.

Jean-Luc Metzger |

Dans Formation emploi (n° 90, avril-juin 2005)

La formation en ligne (ou e-formation) a suscité de grandes attentes largement déçues. Nous proposons de rendre compte d'une partie de ce phénomène, en nous centrant sur les dimensions relationnelles et communicationnelles de la pratique des étu[...]

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Piloter la réforme de la recherche publique.

Catherine Paradeise ; Jean-Claude Thoenig |

Dans Futuribles (n° 306, mars 2005)

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Préparer les entrepreneurs de demain. Dossier.

Emile-Michel Hernandez ; Alain Fayolle ; Patrick Senicourt ; Dominique Frugier ; Caroline Verzat ; Sylvie Sammut |

Dans L’Expansion Management Review (n° 116, mars 2005)

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"L'apprenance : nouveau modèle de management humaniste pour les européens ?"

Daniel Belet |

Dans Humanisme et entreprise (n° 269, février 2005)

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Identités au travail : quels défis pour les entreprises ?

Charles-Henri Besseyre des Horts ; Pia Imbs ; Alexis Lehmann ; François Beaujolin ; Yves-Frédéric Livian ; Michel Sonntag |

Dans Performances - Santé et fiabilité humaine (n° 20, janvier-février 2005)

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La compétence au coeur de la GRH.

Daniel Pemartin | Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société | Les essentiels de la gestion | 2005

S'interroge sur le concept et les enjeux de la gestion des compétences au sein des pratiques de gestion des ressources humaines. L'ouvrage situe la notion de compétence en regard de celles de performance et de savoir-faire, et réfléchit aux pré [...]

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Complexité de la formation et formation à la complexité.

Jacques Perrin ; Daniel Poisson, Éditeur scientifique ; Martine Beauvais ; Jean Clénet, Éditeur scientifique ; François Ott ; Pascal Roquet ; Jean-Louis Le Moigne ; Bruno Pinchard ; André Giordan ; Teresa Ambrosio ; André de Peretti ; Christian Brassac ; Philippe Boudon ; Claude Cremet ; Rosette Bonnet ; Jacques Bonnet ; Marie-José Avenier ; Jacqueline Billon-Descarpentries ; Francis Danvers ; Maia Farias vasconcelos sandra ; Marie-José Barbot ; Henri Vieille-Grosjean ; Michel Alhadeff ; Bruno Tardieu | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2005

Dans le cadre du Grand Atelier de Lille en septembre 2003, 250 chercheurs se sont réunis pour confronter leurs expériences et leurs conceptions de nouveaux modèles concernant l'intégration de la complexité dans la formation. Cette complexité pre[...]

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Les effets des mutations de la sous-traitance sur les coûts de transaction, d'apprentissage et la croissance de l'entreprise.

Bouthaïna Fekih-Soussi ; Bertrand Bellon |

Dans Région et développement (n° 20, janvier 2005)

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Entre connaissance et organisation : l'activité collective. L'entreprise face au défi de la connaissance.

Patrick Cohendet ; Régine Teulier, Éditeur scientifique ; Philippe Lorino, Éditeur scientifique ; Denis Vernant ; Armand Hatchuel ; Bruno Bachimont ; Jacques Theureau ; Bernard Hubert ; Morad Diani ; Yves Clot ; Thomas Durand ; Jean-Claude Peyrolle ; Jean-Claude Moisdon ; Pierre Rabardel ; Manuel Zacklad ; Jean Charlet | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

Le thème de la connaissance dans les organisations est ici analysé dans le cadre d'une approche interdisciplinaire, ce qui permet de transcender les frontières scientifiques traditionnelles. Chercheurs en sciences humaines, sociales, ou de gest[...]

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L'organisation apprenante : émergence d'un nouveau modèle de gestion de l'apprentissage.

Guy Pelletier ; Claudie Solar | Paris : Cité des sciences | [2005]

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Les organisations apprenantes. De l'ingénierie de formation à l'ingénierie des apprentissages.

Etienne Collignon ; Francis Morier, Éditeur scientifique ; Dominique Camusso ; GARF - GROUPEMENT DES ANIMATEURS ET RESPONSABLES DE LA FORMATION ; Manfred Mack ; Catherine Puzenat ; Jacques Chaize | Paris : Garf | Etudes du GARF | 2005

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La part d'autrui dans la formation de soi : autonomie, autoformation et réciprocité en contexte organisationnel.

Jérôme Eneau | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2005

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La professionnalisation en actes et en questions.

Gérard Vergnaud ; Maryvonne Sorel, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Barbier ; Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Claude Geraud ; Mokhtar Kaddouri ; Annie Mioche ; Eliane Rothier-Bautzer ; Pierre Pastré | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 2005

La question de la professionnalisation fait l'objet d'une forte demande sociale. Elle est liée à l'évolution des formes de travail dans les entreprises qui a conduit à transformer un certain nombre d'activités professionnelles et à promouvoir de[...]

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La poussée des apprentissages professionnels informels. Dossier.

Danièle Ginisty ; Chantal Attane |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 144, juillet-août 2004)

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Les formes d'organisation du travail dans les pays de l'Union européenne.

Edward Lorenz ; Antoine Valeyre |

Dans Document de travail du CEE (n° 32, juin 2004)

Reposant sur les résultats de la troisième enquête européenne sur les conditions de travail,menée en 2000 dans les quinze États membres de l'Union européenne, ce document offre une des premières comparaisons systématiques de l'adoption de nouvel[...]

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Organizational learning or learning organization : from theory to practice.

Elisa Chacon ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 396 (04-12), juin 2004)

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L'entreprise face aux contraintes organisationnelles de la compétitivité internationale.

Abdallah Alaoui |

Dans Humanisme et entreprise (n° 265, juin 2004)

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Organisational learning and employees' intrinsic motivation.

Richard Remedos ; Nick Boreham |

Dans Journal of Education and Work (vol. 17, n° 2, June 2004)

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Apprentissage organisationnel et développement durable : La norme AB en PME

Eline Nicolas |

Dans Revue française de gestion (n° 149, avril 2004)

La démarche de labellisation « AB » (agriculture biologique) de la PME agroalimentaire correspond, dans certains cas, à une traduction des préceptes de développement durable. D’une manière générale, l’exercice de la normalisation nécessite de re[...]

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Apprentissage et systémique : Une perspective intégrée

Charlotte Fillol |

Dans Revue française de gestion (n° 149, avril 2004)

S’appuyant sur la théorie des systèmes, cet article reprend la perspective classique, fondée sur le lien entre apprentissage individuel et apprentissage organisationnel, pour proposer une approche systémique. Les multiples interactions existante[...]

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