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Les infirmiers en pratique avancée : un processus de reconnaissance professionnelle à l’épreuve du terrain

Jean-Luc Denny ; Isabelle Bayle ; Laëtitia Dietemann ; Julia Caroline ; Goulart Blank ; Louis Durrive |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Le métier d’Infirmier en Pratique Avancée (IPA) constitue une des réponses aux enjeux actuels de santé publique. L’article éclaire le processus de reconnaissance professionnelle de six IPA à l’entrée dans le métier, selon une perspective anthrop[...]

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Justice sociale : perspectives de droit social. Dossier

Benjamin Dabosville, dir. ; Morane Keim-Bagot, dir. ; Sabrina Mraouahi ; Anja Johansson ; Jeanne-Marie Tuffery-Andrieu ; Marie-Charlotte Julien ; Audrey Deverson ; Catharina Lopes Scodro |

Dans Droit social (n° 10, octobre 2024)

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Une approche genrée de sélection au cours des premières années d’engagement chez les sapeurs-pompiers volontaires

Pauline Born |

Dans Savoirs (n° 65, 2024/2)

Cet article s’intéresse à l’intégration des femmes chez les sapeurs-pompiers volontaires. S’appuyant sur un cadrage théorique consacré à l’engagement et à l’identité professionnelle, il se concentre sur les premières années d’engagement, dédiées[...]

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Entrepreneuriat féminin et performance. Impact de la crise de la Covid-19 sur la perception de la performance auprès des femmes entrepreneures

Amina Rouatbi |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 325-326, 2023/6)

Cet article s’intéresse aux impacts de la crise de la Covid-19 sur la perception de la performance des femmes entrepreneures dans un contexte français. L’exacerbation des inégalités entre les femmes et les hommes constatée avec la crise sanitair[...]

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Dynamiques des migrations et d’insertion à l’emploi des jeunes originaires du Grand Est

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Sarah Joubaire ; Sylvie Dubuc ; Philippe Cordazzo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Quels besoins de formation des professionnels de l’enseignement supérieur pour développer l’activité d’accompagnement de l’étudiant ?

Sophie Kennel ; Morgane Caublot |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 56, 2023/2)

Notre étude s’intéresse aux compétences et à la formation à l’accompagnement de l’étudiant par les professionnels de l’enseignement supérieur français. Si cette activité n’est pas nouvelle et a fait l’objet de nombreuses recherches, le contexte [...]

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Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires

Anne Plantade-Gipch ; Charles Martin-Krumm ; Alain Blanchet ; Anita Müller ; Fleur Le Roux ; Hélène Maire |

Dans Revue française de pédagogie (n° 219, 2023/2)

Dans l’enseignement supérieur, l’engagement des étudiants influence largement leur réussite. Cette étude vise à évaluer si l’orientation de performance, ainsi que la timidité, influencent cet engagement. 394 étudiants français de premier et deux[...]

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L’impact des modalités à distance sur les pratiques des conseillers et conseillères en évolution professionnelle

Dimitri Noël ; Sahondra Legrand |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 52, n° 4, décembre 2023)

Le cahier des charges du Conseil en Évolution Professionnelle (CEP) précise qu’il se délivre prioritairement en présentiel. Cependant, les mesures de confinement consécutives à la crise sanitaire ont imposé le recours aux modalités distanciées ([...]

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S’implanter pour durer : les politiques de territorialisation départementale comme stratégies de résistance

Romain Pasquier ; Marc Rouzeau |

Dans Politiques et management public (vol. 40, n° 3, juillet-septembre 2023)

À partir d’une enquête dans six conseils départementaux, cet article appréhende les politiques de territorialisation départementale comme des stratégies de résistance. En effet, face aux remises en cause de l’échelon départemental depuis plusieu[...]

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L’instrumentation de la démarche de professionnalisation par l’usage du carnet de bord en formation

Jean-Luc Denny ; Brigitte Pagnani ; Louis Durrive |

Dans Recherches en éducation (n° 52, 2023)

L’article aborde l’instrumentation des démarches de professionnalisation par l’écriture, dans les dispositifs de formation à l’université, en interrogeant en quoi elle contribue à la professionnalité des acteurs à l’accompagnement des étudiants.[...]

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La communauté disloquée : Essai sur le déclin d’une vallée industrielle

Henri Eckert | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Res publica | 2023

Comment rendre compte de l’étrange comportement électoral des habitants de la Haute vallée de la Thur qui votent de plus en plus massivement pour la candidate lepéniste aux élections présidentielles, alors qu’ils continuent de voter pour les par[...]

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Évaluation du dispositif « Prépa apprentissage » : Rapport transversal des monographies de projets Lots 3 & 4

Nicolas Farvaque, dir. ; Élise Crovella, dir. ; Orseu - Recherche & Etudes (Lille) ; Itinere Conseil (Lyon) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2023

Quel bilan du dispositif « Prépa apprentissage » ? Rapport transversal des monographies de projets dans les régions Hauts-de-France, Grand Est, Bourgogne-Franche-Comté et Guadeloupe, Auvergne-Rhône-Alpes, Provence-Alpes-Côte d'Azur, Occitanie, C[...]

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La fabrique du diplôme en bioéconomie. Territoire et élaboration d’une formation dans un secteur stratégique

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Micky-Love Mocombe | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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RENOBOOST - Rapport de mission complet : Etude et modélisation

CCCA-BTP | Paris : CCCA-BTP | 2023

Le projet RENOBOOST, a pour objectif d’évaluer les besoins en emplois et compétences pour répondre aux enjeux de la massification énergétique des maisons individuelles et de l’habitat collectif, avec une approche territorialisée pour dans deux r[...]

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L’encastrement du privé dans l’hôpital public

Maud Gelly ; Alexis Spire |

Dans Sociétés contemporaines (n° 126, 2022/2)

Cet article met en lumière les formes et les effets du développement des activités privées au sein de l'hôpital public. Les consultations privées, la mise à disposition d'infrastructures publiques à des médecins du secteur libéral ou encore le r[...]

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Des figures de dirigeants équestres spatialisées : les cas des éleveurs et des managers

Émilie Salaméro ; Fanny Le Mancq |

Dans Sciences sociales et sport (n° 20, 2022/2)

Cet article s’intéresse aux différenciations spatiales de l’exercice du métier de dirigeant•e de structures équestres proposant notamment des prestations de service sportif (tourisme équestre, enseignement de l’équitation, etc.). La zone d’impla[...]

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Les jeunes dans les politiques des conseils régionaux : cartographie d’une prise en compte entre secteurs, population et territoire

Jordan Parisse ; Maëlle Moalic |

Dans Agora débats jeunesses (n° 92, 2022/3)

Cet article explore les modalités selon lesquelles les conseils régionaux, en France hexagonale, mettent en œuvre des politiques en direction des jeunes et inscrivent cette catégorie populationnelle comme enjeu de gouvernance. Il analyse, tout d[...]

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Les CPGE technologiques : se métamorphoser pour persévérer et réussir

Christine Fontanini ; Saeed Paivandi ; Clémentine Resve |

Dans Education et formations (n° 104, août 2022)

Ces vingt dernières années, de nombreuses recherches se sont penchées sur les effets de la massification scolaire et des mécanismes de sélection visant la (re)production des élites. De nombreuses initiatives et réformes ont été mises en œuvre po[...]

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Enjeux, désir et réponse adaptative de l’enseignant en microlycée

Magali Gilleron |

Dans Questions d'orientation (vol. 100-101, n° 2-3, juin 2022)

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Formateurs et conseillers : seuls acteurs des transitions professionnelles ?

Laëtitia Donnez ; Nathalie Lavielle-Gutnik ; Lionel Lemaire ; Dimitri Noël |

Dans Education permanente (n° 231, 2022/2)

Les transitions professionnelles interrogent la manière dont les personnes les vivent et des ressources qu’elles considèrent comme prioritaires pour parvenir à les réaliser. À partir d’une recherche prenant appui sur cinquante entretiens et plus[...]

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Ethique clinique et éthique organisationnelle dans les organisations de santé : une étude des dilemmes éthiques des cadres de santé

Laure Lavorata ; Angélique Maquart |

Dans @GRH (n° 42, 2022/1)

Confrontés à de profondes mutations concernant la gouvernance des établissements et la gestion du personnel, les cadres de santé font face à des dilemmes éthiques de plus en plus présents. Intermédiaires entre le personnel soignant et les instit[...]

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Professionnalisation des doctorants : résultats d’une étude sur le devenir des docteurs en sciences de l’éducation et de la formation

Najoua Mohib ; Claude-Alexandre Magot ; Jean-François Plateau |

Dans Savoirs (n° 58, 2022/1)

Cet article aborde la question de la professionnalisation des doctorants en sciences de l’éducation et de la formation à partir d’une étude réalisée sur le devenir des docteurs d’un laboratoire français du Grand Est. Fondée sur une démarche indu[...]

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Soigner sans compter. Les agents de l’hôpital public face à l’épidémie de Covid-19

Maud Gelly ; Alexis Spire |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 4, 2021/4)

L’épidémie de Covid-19 survenue en mars 2020 a mobilisé tous les personnels des hôpitaux les plus touchés et a contraint leur administration à suspendre les restrictions budgétaires pour accueillir l’afflux de malades. À partir d’une enquête qua[...]

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La formation en alternance : Une voie en plein essor, un financement à définir

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2022

Les juridictions financières ont examiné les effets de la réforme de l’alternance lancée en 2018. Un rapport public thématique, accompagné de cinq cahiers régionaux, analyse l’essor de l’apprentissage, soutenu par les aides du plan ♯1jeune1solut[...]

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A study on undergraduate students Emotional Intelligence and Career Adaptability: National and Gender Differences

Mariela Natacha Golik ; Laëtitia Lethielleux ; Darío Iturrarte |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 121, juillet-août-septembre 2021)

The purpose of this study is to examine Trait Emotional Intelligence (TEI) as a predictor of career adaptability assessing the moderating roles of culture (country of origin) and gender. We position our research on Career Construction Theory (Sa[...]

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Transformer son expérience en diplôme par la démarche VAE : Quelle plus-value en matière de trajectoire professionnelle ?

Stéphane Guillon |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 22 (1), juillet 2021)

La démarche VAE a, depuis 2002, préfiguré l’évolution des textes législatifs qui régissent aujourd’hui la formation continue en France, dans la mesure où elle a anticipé ce qui est dorénavant placé au cœur des priorités en matière de développeme[...]

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Le changement organisationnel responsable d’une PME spécialisée dans la robinetterie : Pratiques RSE et définition d’un outil de pilotage de la performance globale

Georges Bidi |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 303-304, 2020/3-4)

À l’heure de préoccupations RSE croissantes, les entreprises développent de plus en plus des pratiques socialement responsables qui renvoient aux volets économique, social, environnemental, de gouvernance et des parties prenantes externes ; elle[...]

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"Longwy vous accueille, JVC nous jette" : Employeur territorial et firmes multinationales dans le bassin de Longwy des années 1980-2000

Jean-Luc Deshayes |

Dans Savoir/Agir (n° 54, 2020/4)

e l’opposition entre le patronat sidérurgique et la classe ouvrière dans les années 1960-1970 aux luttes massives qui ont accompagné les fermetures d’usines à la fin des années 1970 et au début des années 1980, d’une « reconversion » pilotée par[...]

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Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Evaluation de l’apprentissage transfrontalier

Béatrice Buguet-Degletagne ; Bruno Drolez ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2021

L’apprentissage transfrontalier a pour objectif de permettre à des jeunes sous contrat d’apprentissage de réaliser la partie théorique de leur formation dans leur pays d’origine et leur formation pratique au sein d’une entreprise installée dans [...]

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L’insertion professionnelle au prisme des relations entre parcours de formation et emploi. Le cas des diplômé·e·s de la faculté des sciences du sport de Strasbourg (2010-2014)

Sandrine Knobé ; Lilian Pichot ; Anne Benoit |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 4, décembre 2020)

S’appuyant sur une enquête quantitative et sur des entretiens semi-directifs réalisés avec des diplômé·e·s en sciences du sport (2010 à 2014) possédant un niveau de qualification bac+2 à bac+5, la recherche se focalise sur les liens entre parcou[...]

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La formation dans la Grande Région : réalités et défis

Isabelle Pigeron-Piroth, dir. ; Rachid Belkacem, dir. |

Dans Les cahiers de la Grande Région (n° 3, novembre 2020)

Ce Cahier de la Grande Région illustrera les problématiques de la formation à résoudre dans les années à venir. Il s’appuie sur les travaux de divers instituts de la Grande Région. L’utilité d’une politique de formation intégrée comme soutien au[...]

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Les écoles d’architecture : cobaye d’une mise à mort : Mobilisations contre les effets pervers de la Réforme de 2018

Camille Noûs |

Dans Journal des anthropologues (Hors-norme, 2020/1)

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La mobilité internationale des personnels : enjeux et perspectives à travers l’exemple de l’Université de Lorraine

Yamina Bettahar ; Larisa Allé |

Dans Journal of international Mobility (n° 7, 2019/1)

Alors que la mobilité internationale des étudiants est largement discutée dans les différentes sphères de la vie publique et donne lieu à nombre de travaux universitaires en France, force est de constater que la mobilité des personnels est rarem[...]

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Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation

Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans [...]

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Les enjeux de la mise à disposition des salariés des groupements d’employeurs pour les TPE/PME

Laëtitia Lethielleux ; Caroline André |

Dans @GRH (n° 33, 2019/4)

Créés en 1985, les groupements d’employeurs (GE) ont pour activité principale la mise à disposition (MAD) de salariés en temps partagé auprès de leurs entreprises adhérentes. Or, il s’est avéré dans le cadre d’une recherche-action longitudinale [...]

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Bordering in Pandemic Times: Insights into the COVID-19 Lockdown

Christian Wille, dir. ; Rebekka Kanesu, dir. ; UniGR-Center for Border Studies.Luxembourg ; Isabelle Pigeron-Piroth ; Estelle Evrard ; Rachid Belkacem ; Beate Caesar ; Nicolas Dorkel ; Sylvain Marbehant ; Hélène Rouchet ; Greta Szendre ; Florian Weber ; Frédérique Berrod ; Birte Wassenberg ; Morgane Chove ; Martin Klatt ; Martin Unfried ; Svetlana Buko ; Albert Roßmeier ; Grégory Hamez ; Frédérique Morel-Doridat ; Kheira Oudina ; Marine Le Calvez ; Mathias Boquet ; Nicolas Greiner ; Sabrina de Pindray d’Ambelle ; Nora Crossey ; Philipp Krämer ; Eva Nossem ; Anne-Laure Amilhat Szary ; Astrid M. Fellner ; Claudia Böhme ; Anett Schmitz ; Lisa Johnson | Luxembourg : Université du Luxembourg | Cahiers thématiques | 2020

Au cours de la pandémie COVID-19, les frontières ont (re)pris de l'importance dans l'action politique et dans la vie quotidienne en très peu de temps. C'était particulièrement vrai pour les habitants des régions frontalières, dont le quotidien t[...]

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Refus et refusés d’école : France, XIXe-XXe siècle

Julien Cahon, dir. ; Youenn Michel, dir. | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Enseignement et réformes | 2020

Décrochage scolaire, absentéisme, éducation à domicile, école privée hors contrat, de l’éducation séparée à l’inclusion scolaire, les refus d’école interrogent de façon pressante le monde éducatif contemporain. C’est sur leur histoire longue, co[...]

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Universités et grandes écoles : Circulations internationales étudiantes et scientifiques d'hier à aujourd'hui

Yamina Bettahar, dir. | Nancy : Presses universitaires de Nancy - Editions universitaires de Lorraine | MSH Lorraine | 2020

Le phénomène de mobilité et circulation internationale estudiantine et scientifique est un phénomène ancien. On peut considérer que le début du XIXe siècle marque le départ d'une expansion significative. Au cours de ces dernières décennies, ce p[...]

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Cahier. Inflation normative : quel management dans les entreprises et les organisations pour y faire face

Laurent Cappelletti, dir. |

Dans Management & Avenir (n° 110, 2019/4)

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Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg

Vanessa Boléguin ; Stéphane Guillon ; Jérémy Picot |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Étudier le parcours d’études à l’université permet d’aborder l’expérience étudiante comme une forme de socialisation pouvant participer de la production d’écarts interindividuels en termes d’intégration, de réussite académique et plus tard de qu[...]

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Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école

Alain Boissinot, dir. ; Philippe Claus, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 162, juin 2019)

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Ceux qui restent : Faire sa vie dans les campagnes en déclin

Benoit Coquard | Paris : La Découverte | L'envers des faits | 2019

Qui sont ces hommes et ces femmes qui continuent d’habiter dans les campagnes en déclin ? Certains y fantasment le « vrai » peuple de la « France oubliée », d’autres y projettent leur dégoût des prétendus « beaufs » racistes et ignorants. Mais «[...]

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Mission sur les campus d'innovation

Jean-Lou Chameau ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Rapport | 2019

Cette mission a pour objectif de dresser un diagnostic sur la capacité des sites universitaires à faire émerger des innovations et sur les différents freins à cette émergence. Des recommandations basées sur ce diagnostic sont ensuite formulées. [...]

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Types de qualification et parcours professionnels des diplômé·e·s en sciences du sport : L’exemple des diplômé·e·s (2010-2014) de la faculté des sciences du sport de Strasbourg

Anne Benoit ; Sandrine Knobé ; Lilian Pichot | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Quels processus pour répondre aux besoins spécifiques des entrepreneures ?

Juliane Santoni |

Dans Entreprendre & Innover (n° 36, 2018/1)

Malgré un intérêt croissant pour les pratiques d’accompagnement, peu de travaux portent aujourd’hui sur l’accompagnement des entrepreneures. Il est souvent observé pourtant que les dispositifs mis en place ne correspondent pas à leurs besoins ni[...]

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Les métiers de la petite enfance : Quelles sont les connaissances des élèves de troisième et de terminale sur ces métiers ?

Christine Fontanini |

Dans Education et formations (n° 97, septembre 2018)

Actuellement, en France, encore peu d’hommes exercent des métiers de la petite enfance. L’accès des hommes aux métiers traditionnellement féminins a été peu pris en compte dans les différents textes visant la mixité des emplois. Néanmoins, certa[...]

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Les groupements d’employeurs : vers un nouveau développement de la gestion des ressources humaines territoriale ?

Laëtitia Lethielleux |

Dans Gérer et comprendre (n° 132, juin 2018)

Créés en 1985, les groupements d’employeurs (GE) ont pour mission la mise à disposition de salariés en temps partagé auprès des entreprises adhérentes au groupement. Il s’agit de créer, dans la mesure du possible, un emploi pérenne à temps plein[...]

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Le conseil en évolution professionnelle. Dossier : Rupture ou continuité ?

Paul Santelmann, dir. |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 11, Hors série AFPA 2018)

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Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur

Emmanuelle Leclercq ; Christophe Beckerich |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Cet article analyse l’évolution des parcours étudiants qui ont choisi à un moment de leur cursus d’obtenir un DUT. À partir des données de l’enquête nationale, mais également de données locales de l’IUT de Reims-Châlons-Charleville, les auteurs [...]

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Rapport sur les dépenses emploi, formation et orientation professionnelles 2015 : Données nationales et régionales 2015

CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) | 2018

La loi du 5 mars 2014 a confié au Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Cnefop) la mission de réaliser un rapport annuel sur l’utilisation des ressources affectées à l’emploi, à la formation et à l’o[...]

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La formation oubliée, facteur d'enracinement dans les associations intermédiaires ? : Le cas de la structure X67 située en milieu rural

Hélène Hoblingre Klein ; Jacques Audran |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 17, décembre 2017)

Les associations d’insertion (AI) ont pour mission d’aider leurs salariés à rejoindre le marché du travail. Une étude de cas auprès de l’association AI X67 et s’appuyant sur dix entretiens compréhensifs montre l’existence d’un conflit de priorit[...]

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Réseaux et nouvelles configurations RH territoriales : le rôle des groupements d’employeurs

Laëtitia Lethielleux |

Dans Management & Avenir (n° 95, 2017/5)

Le rôle des groupements d’employeurs (GE) reste largement sous-estimé dans le déploiement de nouvelles configurations RH sur les territoires. Il serait victime d’une forme de paradoxe liée à une invisibilité institutionnelle. Pour sortir de cett[...]

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Le territoire : de nouvelles opportunités pour la fonction RH ?

Thierry Colin ; Estelle Mercier |

Dans Management & Avenir (n° 95, 2017/5)

La prise en compte de la dimension territoriale offre à la fonction RH de nouvelles opportunités d’action. Une alternative semble se dessiner entre une gestion « territorialisée » des RH qui ne ferait qu’élargir le périmètre d’action du DRH sans[...]

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Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ?

Lydie Klucik, dir. ; Françoise Martin-Van der Haegen, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 155, septembre 2017)

Ce numéro spécial correspond aux actes du colloque AFAE 2017. Notre culture éducative française est fortement empreinte d’universalisme, de démocratisation, de « réussite pour tous ». Ces valeurs nous ont permis de construire depuis plus d’un si[...]

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Répartition du décrochage scolaire et des risques sociaux de décrochage dans le Grand Est

Patrice Caro |

Dans Administration et éducation (n° 155, septembre 2017)

Patrice Caro s’appuie ici sur un ouvrage dont il est coauteur, paru en 2014 et réactualisé en 2016 : l’Atlas des risques sociaux d’échec scolaire. Ce travail collectif de cartographie est devenu une référence en la matière, par la mise en éviden[...]

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Vers une « écologisation » des pratiques agricoles : Déplacement social et crise d’identité chez les jeunes en formation agricole

Guillaume Christen |

Dans Regards Sociologiques (n° 50-51, 2017)

L’article revient sur le rapport que les jeunes agriculteurs en formation entretiennent aux nouveaux discours environnementaux et plus particulièrement aux pratiques culturales relevant de l’agroécologie (agriculture de conservation, technique d[...]

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Évaluation des effets sur l’emploi des projets soutenus par les contrats de plan État-Région

CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | CGET | 2016

Dans le cadre du programme d’évaluation des contrats de plan État-Région 2015-2016, deux axes prioritaires de travail ont été sélectionnés : la relance de l’investissement et l’emploi. Bien que les CPER ne soient à proprement parler des outils d[...]

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