Entrepreneuriat et religion / Hugo Gaillard in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 67 (2021/67)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 67 (2021/67) . - pp. 5-21 Titre : Entrepreneuriat et religion : vers une mutation affinitaire du marché du travail ? Le sentiment d’exclusion en question Type de document : document électronique Auteurs : Hugo Gaillard Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 5-21 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RELIGION ; COMPORTEMENT ; TRAVAIL SALARIE ; PRATIQUE DE GRH ; EXCLUSION ; INEGALITE SOCIALE ; CREATION D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; RECIT DE VIE ; FRANCE Résumé : Cet article s’intéresse à l’influence du sentiment d’exclusion du marché du travail sur le choix d’entreprendre pour réduire la tension entre religiosité et professionnalité. Grâce à la méthodologie des récits de vie, nous abordons les expériences d’exclusion perçue de salariés musulmans aujourd’hui entrepreneurs. Les résultats mettent notamment en avant la dynamique de généralisation à l’ensemble du marché du travail du sentiment d’exclusion au cours d’une ou plusieurs expériences salariales. Ce travail éclaire les mouvements à l’œuvre vers des activités de type affinitaire, et met au jour le développement d’activités précaires et non déclarées dans certains cas, après une désillusion professionnelle, sans pour autant nier la dimension opportuniste du choix. Il apporte donc des éléments de compréhension de la mutation marginale du marché du travail vers des structures dites affinitaires, en mobilisant les travaux sur les motivations entrepreneuriales et ceux sur les facteurs contraignants. La nécessité pour les organisations d’engager des démarches en faveur de l’inclusion est discutée. La recherche ouvre finalement la voie à d’autres travaux sur les organisations affinitaires, et sur l’inclusion des personnes qui donnent la priorité à leur religiosité face à leur professionnalité, et ce dans les organisations non affinitaires. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69999 [article] Entrepreneuriat et religion : vers une mutation affinitaire du marché du travail ? Le sentiment d’exclusion en question [document électronique] / Hugo Gaillard . - 2021 . - pp. 5-21. Langues : Français (fre) in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 67 (2021/67) . - pp. 5-21 Catégories : Thésaurus CEREQ RELIGION ; COMPORTEMENT ; TRAVAIL SALARIE ; PRATIQUE DE GRH ; EXCLUSION ; INEGALITE SOCIALE ; CREATION D'ENTREPRISE ; TRAVAIL INDEPENDANT ; RECIT DE VIE ; FRANCE Résumé : Cet article s’intéresse à l’influence du sentiment d’exclusion du marché du travail sur le choix d’entreprendre pour réduire la tension entre religiosité et professionnalité. Grâce à la méthodologie des récits de vie, nous abordons les expériences d’exclusion perçue de salariés musulmans aujourd’hui entrepreneurs. Les résultats mettent notamment en avant la dynamique de généralisation à l’ensemble du marché du travail du sentiment d’exclusion au cours d’une ou plusieurs expériences salariales. Ce travail éclaire les mouvements à l’œuvre vers des activités de type affinitaire, et met au jour le développement d’activités précaires et non déclarées dans certains cas, après une désillusion professionnelle, sans pour autant nier la dimension opportuniste du choix. Il apporte donc des éléments de compréhension de la mutation marginale du marché du travail vers des structures dites affinitaires, en mobilisant les travaux sur les motivations entrepreneuriales et ceux sur les facteurs contraignants. La nécessité pour les organisations d’engager des démarches en faveur de l’inclusion est discutée. La recherche ouvre finalement la voie à d’autres travaux sur les organisations affinitaires, et sur l’inclusion des personnes qui donnent la priorité à leur religiosité face à leur professionnalité, et ce dans les organisations non affinitaires. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69999

Dossier. Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle / Marie-Odile Magnan in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n° 44 (mars 2021) . - pp. 2-113 Titre : Dossier. Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Odile Magnan ; Geneviève Audet ; Xavier Conus Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 2-113 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; SCOLARISATION ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; EXCLUSION ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; POPULATION SCOLAIRE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; HANDICAPE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE CULTURELLE ; SUISSE ; QUEBEC ; CANADA Résumé : Ce numéro montre que la mise en Å“uvre d’une éducation inclusive constitue un défi de taille inachevé, tant au plan systémique que du travail sur soi. Cette démarche de changement des pratiques, questionnant de manière continue la responsabilité de l’école à l’égard de la (re)production des inégalités, de l’exclusion et de rapports sociaux inégaux, est parsemée d’obstacles, de situations non prévisibles et d’émotions fortes. Les chercheurs soulignent notamment que de nombreux mécanismes systémiques de la culture scolaire contribuent à reproduire et à réifier des expériences scolaires hiérarchisées et à exacerber des processus de discrimination institutionnelle en défaveur des élèves issus de l’immigration et/ou racisés. Les recherches empiriques présentées mettent également en exergue la pensée déficitaire (deficit thinking) du personnel scolaire vis-à-vis des élèves issus de l’immigration et de leurs parents. Les résultats montrent que des intervenants tendent à utiliser les écarts linguistiques et culturels entre les élèves et le système scolaire pour expliciter l’échec scolaire. Quoi qu’il en soit, les chercheurs ainsi que les acteurs scolaires et les élèves interrogés dans les articles du numéro suggèrent des pistes fécondes pour améliorer l’inclusion en contexte scolaire, soulignant l’importance de donner la voix aux divers acteurs pour tendre vers des transformations institutionnelles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.3272 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69665 [article] Dossier. Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires [document électronique] / Marie-Odile Magnan ; Geneviève Audet ; Xavier Conus . - 2021 . - pp. 2-113. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n° 44 (mars 2021) . - pp. 2-113 Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; SCOLARISATION ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; EXCLUSION ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; POPULATION SCOLAIRE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; HANDICAPE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE CULTURELLE ; SUISSE ; QUEBEC ; CANADA Résumé : Ce numéro montre que la mise en Å“uvre d’une éducation inclusive constitue un défi de taille inachevé, tant au plan systémique que du travail sur soi. Cette démarche de changement des pratiques, questionnant de manière continue la responsabilité de l’école à l’égard de la (re)production des inégalités, de l’exclusion et de rapports sociaux inégaux, est parsemée d’obstacles, de situations non prévisibles et d’émotions fortes. Les chercheurs soulignent notamment que de nombreux mécanismes systémiques de la culture scolaire contribuent à reproduire et à réifier des expériences scolaires hiérarchisées et à exacerber des processus de discrimination institutionnelle en défaveur des élèves issus de l’immigration et/ou racisés. Les recherches empiriques présentées mettent également en exergue la pensée déficitaire (deficit thinking) du personnel scolaire vis-à-vis des élèves issus de l’immigration et de leurs parents. Les résultats montrent que des intervenants tendent à utiliser les écarts linguistiques et culturels entre les élèves et le système scolaire pour expliciter l’échec scolaire. Quoi qu’il en soit, les chercheurs ainsi que les acteurs scolaires et les élèves interrogés dans les articles du numéro suggèrent des pistes fécondes pour améliorer l’inclusion en contexte scolaire, soulignant l’importance de donner la voix aux divers acteurs pour tendre vers des transformations institutionnelles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.3272 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69665

Problèmes et enjeux de l’accueil d’étudiants étrangers sur les campus universitaires / Dominique Baruel Bencherqui in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 137-161 Titre : Problèmes et enjeux de l’accueil d’étudiants étrangers sur les campus universitaires : diversité, exclusion, inclusion et cosmopolitanisme Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Baruel Bencherqui ; Gaëlle Beau ; Yoann Bazin Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 137-161 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; EXCLUSION ; DISCRIMINATION RACIALE ; RELATION HUMAINE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PEDAGOGIE ; IDENTITE CULTURELLE ; ETUDE CRITIQUE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Cet article s’inscrit dans une tradition d’evidence-based management selon laquelle les actions et décisions se doivent d’être informées et enrichies par les résultats de la recherche académique. Ainsi, face à l’augmentation tendancielle du nombre d’étudiants étrangers sur les campus français (pour des raisons présentées en première partie), il nous semble essentiel de regarder comment la littérature questionne la gestion de la diversité culturelle dans les salles de classe comme sur les campus en matière d’intégration et d’inclusion face à la diversité culturelle apportée par les étudiants étrangers. Face aux nouveaux défis engendrés par ces évolutions, nous présentons dans une seconde partie des pistes de réflexions et de solutions esquissées dans les travaux de recherche pour répondre aux constats et problématiques identifiés précédemment. Ces recherches d’amélioration des conditions d’accueil et d’intégration des étudiants étrangers pourraient permettre à nos campus de s’engager sur la voie du cosmopolitanisme. Ils deviendraient ainsi des lieux de rencontres et de négociations continues par lesquelles une culture et une communauté émergeraient en permanence dans le respect des altérités, et permettraient d’éviter en partie les problématiques d’exclusion et de discrimination. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69998 [article] Problèmes et enjeux de l’accueil d’étudiants étrangers sur les campus universitaires : diversité, exclusion, inclusion et cosmopolitanisme [document électronique] / Dominique Baruel Bencherqui ; Gaëlle Beau ; Yoann Bazin . - 2021 . - pp. 137-161. Langues : Français (fre) in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 137-161 Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; EXCLUSION ; DISCRIMINATION RACIALE ; RELATION HUMAINE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PEDAGOGIE ; IDENTITE CULTURELLE ; ETUDE CRITIQUE ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Cet article s’inscrit dans une tradition d’evidence-based management selon laquelle les actions et décisions se doivent d’être informées et enrichies par les résultats de la recherche académique. Ainsi, face à l’augmentation tendancielle du nombre d’étudiants étrangers sur les campus français (pour des raisons présentées en première partie), il nous semble essentiel de regarder comment la littérature questionne la gestion de la diversité culturelle dans les salles de classe comme sur les campus en matière d’intégration et d’inclusion face à la diversité culturelle apportée par les étudiants étrangers. Face aux nouveaux défis engendrés par ces évolutions, nous présentons dans une seconde partie des pistes de réflexions et de solutions esquissées dans les travaux de recherche pour répondre aux constats et problématiques identifiés précédemment. Ces recherches d’amélioration des conditions d’accueil et d’intégration des étudiants étrangers pourraient permettre à nos campus de s’engager sur la voie du cosmopolitanisme. Ils deviendraient ainsi des lieux de rencontres et de négociations continues par lesquelles une culture et une communauté émergeraient en permanence dans le respect des altérités, et permettraient d’éviter en partie les problématiques d’exclusion et de discrimination. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69998

Réflexions autour d’actions de chercheurs d’une université, pour favoriser l’inclusion au sein de leur communauté / Marie-Noëlle Albert in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 115-136 Titre : Réflexions autour d’actions de chercheurs d’une université, pour favoriser l’inclusion au sein de leur communauté Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Albert ; Nadia Lazzari Dodeler Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 115-136 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE ; EXCLUSION ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; EPISTEMOLOGIE ; CHERCHEUR ; RECIT DE VIE ; ENSEIGNANT ; RELATION HUMAINE ; ETUDIANT ; TRAVAIL ETUDIANT ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; CANADA ; QUEBEC Résumé : L’Université du Québec à Rimouski est située au sein d’une région éloignée des grands centres urbains. Lors du recensement de 2012, seul 1 % de la population de cette région n’était pas née au Canada. L’objectif de cet article est de comprendre comment des professeurs agissent, en tant que personnes, pour favoriser l’inclusion d’immigrants au sein de cette région périphérique. À l’aide d’une autopraxéographie, il présente trois expériences engageant ces chercheures au sein de la communauté. Elles concernent l’implication en direction des étudiants internationaux, celle au sein d’une association ayant pour mandat l’accueil et l’inclusion des personnes immigrantes et réfugiées et de recherches et d’actions auprès d’employeurs. Ainsi, l’analyse de ces expériences a montré à la fois l’importance de la volonté de personnes de s’impliquer auprès de personnes vulnérables, l’aspect périphérique et homogène de la région dans laquelle se situe l’université, et le contexte de rareté de main d’œuvre. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69989 [article] Réflexions autour d’actions de chercheurs d’une université, pour favoriser l’inclusion au sein de leur communauté [document électronique] / Marie-Noëlle Albert ; Nadia Lazzari Dodeler . - 2021 . - pp. 115-136. Langues : Français (fre) in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 115-136 Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE ; EXCLUSION ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; EPISTEMOLOGIE ; CHERCHEUR ; RECIT DE VIE ; ENSEIGNANT ; RELATION HUMAINE ; ETUDIANT ; TRAVAIL ETUDIANT ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; CANADA ; QUEBEC Résumé : L’Université du Québec à Rimouski est située au sein d’une région éloignée des grands centres urbains. Lors du recensement de 2012, seul 1 % de la population de cette région n’était pas née au Canada. L’objectif de cet article est de comprendre comment des professeurs agissent, en tant que personnes, pour favoriser l’inclusion d’immigrants au sein de cette région périphérique. À l’aide d’une autopraxéographie, il présente trois expériences engageant ces chercheures au sein de la communauté. Elles concernent l’implication en direction des étudiants internationaux, celle au sein d’une association ayant pour mandat l’accueil et l’inclusion des personnes immigrantes et réfugiées et de recherches et d’actions auprès d’employeurs. Ainsi, l’analyse de ces expériences a montré à la fois l’importance de la volonté de personnes de s’impliquer auprès de personnes vulnérables, l’aspect périphérique et homogène de la région dans laquelle se situe l’université, et le contexte de rareté de main d’œuvre. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69989

La mise en Å“uvre d’une numérisation impensée dans des services d’intérêt général / Périne Brotcorne in SociologieS, mis en ligne le 02 février 2021 (février 2021)  

Public ISBD [article]  inSociologieS > mis en ligne le 02 février 2021 (février 2021) . - mis en ligne le 02 février 2021 Titre : La mise en Å“uvre d’une numérisation impensée dans des services d’intérêt général Type de document : document électronique Auteurs : Périne Brotcorne ; Carole Bonnetier ; Patricia Vendramin Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 02 février 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; INTERNET ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ETUDE DE CAS ; SERVICE PUBLIC ; FOSSE NUMERIQUE ; EXCLUSION ; BELGIQUE Résumé : L’article analyse l’influence des processus de numérisation de trois fournisseurs de services d’intérêt général en Belgique sur le façonnage d’une offre de services numériques plus ou moins inclusive. En prenant appui sur le modèle théorique des économies de la grandeur (Boltanski & Thévenot, 1991) et sur une méthodologie d’études de cas, son objectif est double. Il vise, d’abord, à saisir les formes de coordination qui s’établissent entre plusieurs principes normatifs présidant à la numérisation des services : celui de l’intérêt général qui caractérise les missions de services étudiées et ceux d’ordres marchand et industriel qui sous-tendent les justifications en faveur de leur dématérialisation. Il vise, ensuite, à comprendre l’impact de ces arrangements sur les conceptions de l’inclusion numérique et les actions déployées au sein de ces organismes. Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/16172 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69866 [article] La mise en Å“uvre d’une numérisation impensée dans des services d’intérêt général [document électronique] / Périne Brotcorne ; Carole Bonnetier ; Patricia Vendramin . - 2021 . - mis en ligne le 02 février 2021. Langues : Français (fre) in SociologieS > mis en ligne le 02 février 2021 (février 2021) . - mis en ligne le 02 février 2021 Catégories : Thésaurus CEREQ NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; INTERNET ; ECONOMIE NUMERIQUE ; ETUDE DE CAS ; SERVICE PUBLIC ; FOSSE NUMERIQUE ; EXCLUSION ; BELGIQUE Résumé : L’article analyse l’influence des processus de numérisation de trois fournisseurs de services d’intérêt général en Belgique sur le façonnage d’une offre de services numériques plus ou moins inclusive. En prenant appui sur le modèle théorique des économies de la grandeur (Boltanski & Thévenot, 1991) et sur une méthodologie d’études de cas, son objectif est double. Il vise, d’abord, à saisir les formes de coordination qui s’établissent entre plusieurs principes normatifs présidant à la numérisation des services : celui de l’intérêt général qui caractérise les missions de services étudiées et ceux d’ordres marchand et industriel qui sous-tendent les justifications en faveur de leur dématérialisation. Il vise, ensuite, à comprendre l’impact de ces arrangements sur les conceptions de l’inclusion numérique et les actions déployées au sein de ces organismes. Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/16172 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69866

Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté / Louis Schweitzer (2021)  

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La pauvreté démultipliée : Dimensions, processus et réponses / Fiona Lazaar (2021)    

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Les irrécupérables / Emilie Guitard in Tracés, n° 37 (2019)  

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Risque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET / Claire Bonnard in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)  

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L’ordonnancement des flux d’apprenants / Jean-Émile Charlier in Education et sociétés, n° 44 (2019/2)  

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Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école / Laurent Ségalant in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)  

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Idées reçues sur les SDF / Thibaut Besozzi (2020)

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Minima sociaux et prestations sociales / Pierre-Yves Cabannes (2020)    

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Prévenir l’échec scolaire : rapport de synthèse final / Anthoula Kefallinou (2020)  

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Éducation inclusive et politiques prioritaires : regards croisés entre le Chili et l’Europe / Muriel Armijo Cabrera in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)  

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Slimane, ou les effets du récit de vie dans un dispositif d’accompagnement au sens de la vie et du travail / Nadia Baatouche in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Préserver se conjugue, même au futur / Mireille Cifali in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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Travail décent et écologie : même combat ! Dossier in Projet, n° 370 (2019/3)  

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The Downward Spiral of Youth Unemployment / Mireia Bolíbar in Work, employment and society, vol. 33, n° 3 (June 2019)  

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Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves / Nathalie Bélanger in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019)  

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Preventing School Failure: A Review of the Literature / Garry Squires (2019)    

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L’accompagnement des apprenants en difficulté avec les savoirs de base et l’émergence de CléA / Franck Desloges in Education permanente, n° Hors-Série 12 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion / Céline Rothé in Formation emploi, n° 143 (2018/3)  

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La recherche-action dans le champ de la lutte contre les exclusions : un dispositif en tension / Marie Loison-Leruste in Sociologies pratiques, n° 37 (2018/2)  

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L’École inclusive, face à l’impératif d’accessibilité / Serge Ebersold in Education et sociétés, n° 40 (2017/2)  

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Les organisations en soutien aux démarches de (ré)insertion socioprofessionnelle des personnes en situation d’itinérance / Yves Hallée in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 2 (Printemps 2018)

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Donnons-nous les moyens de l'inclusion / Jean-Marc Borello (2018)    

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Employment and Social Developments in Europe 2018 / European Commission (2018)    

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Evaluation du fonctionnement en dispositif intégré des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques, et des perspectives d'extension / Claude Lavigne (2018)    

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« Je ne dors pas à la maison ». Histoires de jeunes sans domicile à Paris et à New York / Julien Billion (2018)

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Learning mobility, social inclusion and non-formal education / Maurice Devlin (2018)    

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Trends in Vocational Education and Training Research / Christof Nägele (2018)  

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Recueil de discours "marquants" prononcés par des ministres du travail. 1958-2002 / Comité d'histoire des administrations chargées du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle in Les cahiers du comité d'histoire, n° 21 (novembre 2017)

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Questions sur la protection sociale / Philippe Tronquoy in Cahiers français, n° 399 (juillet-août 2017)

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Faut-il crier haro sur l’éducation prioritaire ? Analyses et controverses sur une politique incertaine / Jean-Yves Rochex in Revue française de pédagogie, n° 194 (2016/1)  

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Femmes et métiers de l’informatique : un monde pour elles aussi / Chantal Morley in Cahiers du Genre, n° 62 (2017/1)  

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Les pratiques d'orientation en France / Laurent Lascrou (2017)    

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Protection sociale, le savant et la politique / Jean-Claude Barbier (2017)

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The Effects of a Job-Creation Scheme / Eppel Rainer in Industrial Relations, vol. 56, n° 1 (January 2017)  

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Analyzing Exclusion in Global Worker Health Policy / Jeffrey Hilgert in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 71, n° 4 (Automne 2016)

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La vie sociale entravée des familles modestes / Élodie Alberola in Consommation et modes de vie, n° 285 (septembre 2016)  

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Vocational schooling and social exclusion in the Western Balkans. Dossier / Claire Gordon in European Journal of Education, vol. 51, n° 3 (September 2016)  

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La construction d’une Europe dotée d’un socle des droits sociaux / Etienne Caniard (2016)    

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Les descendants d'immigrés / Emmanuelle Santelli (2016)

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L'invisibilité sociale : une responsabilité collective / Observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale (2016)  

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Jeunes en errance / Céline Rothé (2016)

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"Performances Humaines & Techniques" d’hier vers aujourd’hui / Marie Christol-Souviron (2016)

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Du RSA à l'inclusion socio-professionnelle / Régis Brizi (2016)

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Au cÅ“ur de l’exclusion : Enquête auprès des salariés d’Emmaüs / Marie Loison-Leruste in Sociologie, vol. 6, n° 4 (2015/4)  

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Les femmes, les hommes et l'emploi en période d'austérité / Tindara Addabbo in Revue internationale du travail, vol. 154, n° 4 (décembre 2015)  

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La lutte contre les sorties précoces dans l'Union européenne / Florence Lefresne in Note d'information de la DEPP, n° 09 (mars 2015)    

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Le droit à l'accompagnement / Charlotte Bres (2015)    

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L'inclusion sociale / Anne Barrère (2015)

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Oser l'autre / Eric Dugas (2015)

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Rapport sur les inégalités en France / Observatoire des inégalités (2015)

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Sociologie des turbulences / Alain Touraine (2015)

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L’orientation professionnelle en période d’instabilité / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9094 (décembre 2014)    

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Understanding Social Exclusion from a Longitudinal Perspective / Agnese Peruzzi in Journal of Human Development and Capabilities, Vol. 15, n° 4 (November 2014)  

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Les familles à l’épreuve des ruptures scolaires / Michel Tondellier in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 43, n° 3 (septembre 2014)  

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La difficulté de la lutte contre l’exclusion économique / Benoît Génuini in Journal de l'école de Paris du management, n° 108 (2014/4)  

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Le placement public à Paris : De la bienfaisance à la lutte contre le chômage. (1880-1910) / Benjamin Jung in Revue d'histoire de la protection sociale, n° 7 (2014/1)  

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Le vécu de la pauvreté / Pauline Domingo in Informations sociales, n° 182 (mars-avril 2014)  

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Des difficultés scolaires et familiales à la prise en charge totale / Hugo Dupont in Lien social et politiques, n° 70 (automne 2013)  

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Atlas des inégalités / Hervé Le Bras (2014)

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Evaluation de la gouvernance territoriale des politiques d'insertion et de lutte contre l'exclusion / France. Premier ministre (2014)  

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L'intégration inégale / Serge Paugam (2014)

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La lutte des places / Vincent de Gaulejac (2014)

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Pallier la pénurie d’entrepreneurs / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2014) 

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Précarités / Daniel Bertaux (2014)

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The capability approach / Solava Ibrahim (2014)

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Le travail social entre résistance et innovation / Sabine Voélin (2014)

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Des dispositifs pour les élèves perturbateurs / Benjamin Moignard in Carrefours de l'éducation, n° 36 (2013/2)  

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L'alternance en Allemagne : différenciation de la formation sans différanciation des diplômes ? / Mona Granato in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 4 (2013)

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Les paradoxes de l’institutionnalisation de la lutte contre la pauvreté en France / Frédéric Viguier in L'année sociologique, vol. 63, n° 1 (2013/1)  

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Allocation universelle et économie solidaire / Eric Dacheux in Mouvements, n° 73 (2013/1)  

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Le revenu universel : une véritable perspective inclusive pour les personnes en situation de handicap / Patrick Presse in Mouvements, n° 73 (2013/1)  

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L'aide au retour à l'emploi / Solène Hazouard (2013)

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Le destin au berceau / Camille Peugny (2013)

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Discrimination et pauvreté - Livre blanc : analyse, testings et recommandations. / Jérémy Ianni (2013)    

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Fractures françaises / Christophe Guilluy (2013)

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L'injustice sociale / Julia Christ (2013)

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Pourquoi l'égalité est meilleure pour tous / Richard Wilkinson (2013)

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Restructurations et santé au travail / Françoise Le Deist (2013)

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Une activité délinquante à défaut d'emploi ? / Laurent Mucchielli in Chroniques du travail, n° 2 (décembre 2012)

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Argentine : Des coopératives pour l’emploi des exclus. Entre insertion professionnelle et clientélisme politique / Arnaud Trenta in Chronique Internationale de l'IRES, n° 135 (mars 2012)  

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Du master à l’aide sociale : déclassement immédiat, « piège statutaire », nouvelles trajectoires de précarisation / Philippe Cordazzo in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 41, n° 1 (mars 2012)  

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Une jeunesse divisée par le diplôme / Olivier Galland in Problèmes économiques, n° 3036 (1 février 2012)

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Les jeunes en difficulté sociale face à l'école et l'emploi in Diversité, n° 167 (janvier 2012)

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Les jeunes des quartiers / Marie Raynal in Diversité, n° 167 (janvier 2012)

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Du chômage keynésien au chômage d'exclusion / François Eymard-Duvernay (2012)

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Un droit au parcours accompagné vers l'emploi / Catherine Barbaroux (2012)  

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Les enjeux de la professionnalisation / Frédéric Charles (2012)

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La force de la différence / Norbert Alter (2012)

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Global Employment Trends for Youth 2012 / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2012)  

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Jeunesse et discrimination / Colloque international "Jeunesse et discrimination" (2010; Metz) (2012)

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Les ressentiments de la société du travail / Sacha Leduc (2012)

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Le sentiments de discrimination chez les jeunes en difficultés scolaires et sociales / Brigitte Baldelli (2012)

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Sociologie des discriminations de la jeunesse / Jean-Christophe Barbant (2012)

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Les transitions à l'école / Pierre Curchod (2012)

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Le travail associatif / Matthieu Hély (2012)  

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