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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLESynonyme(s)CAMPAGNE D'INFORMATION ;INFORMATION PROFESSIONNELLE ORIENTATION |
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Les trois articles qui composent ce dossier illustrent la problématique de la requalification des employés dans le secteur tertiaire et l'apport, dans ce domaine, de la démarche Nouvelles qualifications. Les deux premiers se réfèrent à une actio[...]Article : texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Françoise Ropé, Éditeur scientifique ; Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Michel Caillot ; Viviane Isambert-Jamati ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Jacques Aubret ; Claude Raisky ; Jean-Pierre Darré ; Gilbert de Terssac ; Marcelle Stroobants |A travers les différentes contributions réunies sous la direction de Lucie Tanguy et Françoise Ropé, se dessine l'histoire de l'utilisation du terme "compétence", identifié comme une "notion carrefour". Comment et pourquoi a-t-on évolué du "savo[...]texte imprimé
Patrick Gravé ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1994A partir des données des DDTEFP (Directions départementales du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle), le volume d'heures des stagiaires et les effectifs conventionnés des CFI (Crédit formation individualisé) ont été analysés s[...]texte imprimé
Deux axes prioritaires conduisent en France les mesures prises pour accroître le niveau de l'emploi : les accords de réduction-réorganisation du temps de travail et les initiatives locales de développement. L'auteur de cet ouvrage propose une tr[...]texte imprimé
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L'auteur oppose deux conceptions du projet comme support à une stratégie d'insertion sociale et professionnelle. La première, largement dominante, exige du prétendant à l'insertion qu'il dispose d'une représentation de son avenir désiré, et qu'i[...]texte imprimé
L'efficacité personnelle et le bilan de compétences sont à l'ordre du jour dans les entreprises. Cet ouvrage présente des tests et des questionnaires d'auto-évaluation qui balayent l'éventail des aptitudes professionnelles à développer.texte imprimé
Christine Revuz ; Kléber Bobin, Préfacier, etc. ; AFPA - ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ADULTES (1993; MONTREUIL) ; Claude Ouzilou ; Chantal Allemandou ; Claude Lévy-Leboyer ; Renan Samurçay ; Janine Rogalski | Montreuil : AFPA | Reflets Analyse Etudes Débats | 1994Périodique : document électronique
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Gérard Malglaive ; Francis Minet, Éditeur scientifique ; Michel Anger ; Michel Parlier, Éditeur scientifique ; Christophe Courtin ; Serge de Witte, Éditeur scientifique ; Lise Demailly ; Daniel Fabbro ; Bernard Franchet ; Bernard Hillau ; Pierre Michard ; Maurice de Montmollin ; Pascal Tronina ; Arlette Yatchinosky ; Philippe Zarifian | Paris : L'Harmattan | Pour l'emploi | 1994La fonction ressources humaines recouvre, en entreprise, des réalités différentes. Elle peut être intégrée à la fonction "gestion du personnel" où elle prend la forme d'une gestion juridico-administrative, peut donner lieu à la création d'un sys[...]Article : texte imprimé
Serge Volkoff ; Guy Jobert, Éditeur scientifique ; François Daniellou ; François Guérin ; Michel Anger ; Fabrice Bourgeois ; Sylvie Cukierman ; Sophie Savereux ; Jacques Duraffourg ; Jean-Marie Francescon ; Alain Martin ; Bernard Pélegrin ; Christine Revuz ; Damien Cru ; Franck Martini ; Pascale Molinier ; Monique Wach |Seconde partie d'un dossier consacré au travail, cette livraison de la revue Education Permanente s'intéresse à la fois à différentes composantes du travail, le projet, les risques et leur prévention, ainsi qu'à diverses attitudes. Les représent[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Robert Ouaknine ; France. Académie (Créteil) ; Jacques Cheritel ; Nathalie Baron ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Créteil | Créteil : DAFCO "Service Conseil auprès des entreprises" | 1994A la demande du ministère de l'Education nationale, le service de la formation continue de l'Académie de Créteil a mené une enquête (de septembre 1992 à décembre 1993) pour tenter d'évaluer la formation continue des consultants, plus particulièr[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DU DIALOGUE SOCIAL ET DE LA PARTICIPATION ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Paris : La Documentation française | Bilans et rapports | 1994Période couverte par le document : 1994texte imprimé
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Catherine Agulhon ; UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE (1993; SAINT-MALO) ; André Lespagnol ; René Couanau ; UIMM (1993; SAINT-MALO) ; Herbert Maisl ; Guy Bourgeois ; UNAPEC - UNION NATIONALE POUR LA PROMOTION PEDAGOGIQUE ET PROFESSIONNELLE DANS L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE (1993; SAINT-MALO) ; Patrick Boucly ; Dominique de Calan ; Jean-Pierre Gardy ; Annie Junter-Loiseau ; Vincent Troger ; Michel Praderie ; Hervé Dalmais ; Patrick Veneau ; Martine Möbus ; Patrick Guilloux ; Eric Verdier ; Christian Merlin ; René-Paul Martin ; Pierre Chartron ; Alain Even ; Gérard Podevin ; M. Kerbiriou ; Jean Le Duff ; Josiane Roberteau ; Bernard Charlot ; Florence Bazenet ; Nicole Maion ; Danièle Pouvreau ; Régis Monnier ; Virginie Courdavault ; Alain Jovelin ; Gisèle Tessier ; Daniel Blondet ; Jean-Marie Marguerite ; Jean-Marie Desmarschelier ; Emmanuel Thevenin ; Jean-Louis Rattier ; M. Vauloup ; Claude Vimont ; Jean-Luc Mure | Paris : Union des Industries Métallurgiques et Minières (UIMM) | 1994Dans le cadre des relations entre l'école et l'industrie, ces rencontres insistent sur la représentation du travail et du secteur industriel que peuvent connaître les élèves des collèges. La question de l'orientation était au centre des débats q[...]texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; Valérie Cohen-Scali ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen, Dédicataire ; Sylvie Julien ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Mont-Saint-Aignan | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 199411 monographies d'actions de formations ont été établies à partir d'enquêtes menées auprès de responsables d'organismes, de formateurs et de stagiaires. Il s'agit d'étudier le rôle du facteur emploi sur la conception, la réalisation et les suite[...]texte imprimé
Alain Kokosowski ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Catherine Breton ; Christine Guin ; Thierry Plisson | Mont-Saint-Aignan : Céreq-Centre associé.Mont-Saint-Aignan | 1994L'étude d'une cohortes de jeunes ayant obtenu leur baccalauréat 4 ans auparavant s'attache aux relations entre trajectoires d'études et cheminement professionnel. Les formations industrielles très masculinisées et les itinéraires littéraires ou [...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Yolande Benarrosh ; UNIVERSITE DE CAEN ; Marie-Laure Caudron ; Valérie Cohen-Scali ; Jacky Flamion ; Sala Fuku ; Patrick Gravé ; Sylvie Julien ; Alain Kokosowski ; Aline Larose ; Jocelyne Lemarchand ; Eric Mainier ; Louis Marmoz ; Patricia Portelli ; Isabelle Vincent ; Richard Witorski | Rouen : Céreq-Centre associé.Rouen | 1994texte imprimé
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André Geay ; Georges Lerbet, Éditeur scientifique ; GROUPE DE RECHERCHE D'ISSOUDUN ; Alain Duverne ; Jean-Bernard Latte ; Danièle Chauvet ; Claude Roche ; Paul Madiou ; Albert Cote ; J. M. Ameller ; Francis Taillade ; Jean-Louis Turmeau ; Evelyne Sabre-Bouvery ; Daniel Lefort ; Daniel Druetto ; Jean Clénet | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 1994Ce document témoigne d'une expérience originale. Les auteurs de l'ouvrage ont fait partie d'un groupe de stagiaires sur la pédagogie et la pratique de l'alternance à l'Education nationale. L'organisation de la formation a elle-même été basée sur[...]Article : texte imprimé
Prenant appui principalement sur une enquête longitudinale auprès de jeunes ingénieurs débutant dans la vie active, l'auteur propose d'interpréter leurs conduites de différemment des engagements professionnels en mobilisant les caractéristiques [...]texte imprimé