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REFERENTIEL FORMATION |
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En s’appuyant sur leur expérience dans le champ de l’apprentissage, les auteures avancent l’hypothèse selon laquelle, pour chaque métier, une analyse formelle et sérieuse de l’activité devrait permettre de mettre en évidence des « concepts organ[...]Article : texte imprimé
Les Commissions professionnelles consultatives (CPC), lieu de construction et de définition des diplômes, sont l’expression depuis plus de soixante ans de l’impérieuse nécessité du dialogue constant entre les branches ou fédérations professionne[...]texte imprimé
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Sémaphores ; Linda Oulmane, Collaborateur ; Jean-Claude Coulet ; René-Paul Arlandis ; Marina Guimaraes, Collaborateur | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2014Cette étude propose d’analyser les différentes terminologies et définitions des «compétences clés» et d’étudier la prise en compte de ces compétences clés dans les pratiques de recrutement et de promotion dans deux [...]texte imprimé
Jean-Noël Demol, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. ; Thierry Ardouin, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Ingénieries et Formations | 2014Qu'est-ce qui est au centre de l'acte de soin ? Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Quel que soit le point d'où ils se placent, services ou instituts de formation, tous les auteurs tissent un prendre soin du patient, du soigna[...]texte imprimé
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Paul Olry ; Congrès: Séminaire Analyse du travail. Journée d'étude SEMAT 2012 (15 octobre 2012; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2014Cet article propose une approche des référentiels à partir de la didactique professionnelle et de la place fondatrice que celle-ci accorde aux situations de travail. En formation professionnelle, ce qui est premier, ce sont les situations parce [...]document électronique
Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2014Le ministère en charge de l’écologie (Ministère de l’écologie du développement durable et de l’énergie - MEDDE) a donc souhaité prendre la mesure de l’effort d’adaptation à la transition écologique des formations, que les principaux ministères c[...]document électronique
Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2014Le ministère en charge de l’écologie (Ministère de l’écologie du développement durable et de l’énergie - MEDDE) a donc souhaité prendre la mesure de l’effort d’adaptation à la transition écologique des formations, que les principaux ministères c[...]texte imprimé
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Rien n’est simple dans la profusion contemporaine des « référentiels » en tous lieux. Nombreux sont désormais les professionnels qui en font usage ou qui participent à leur conception. Les formateurs, les enseignants de la formation professionne[...]texte imprimé
Samira Mahlaoui, dir. ; Samira Mahlaoui ; Damien Brochier ; Anne-Lise Ulmann ; Emmanuel Sulzer ; Paul Olry ; Joachim Haas ; Sophie Divay ; Pierre Roche ; Philippe Trouvé ; Jean-Frédéric Vergnies ; Congrès: Séminaire Analyse du travail. Journée d'étude SEMAT 2012 (15 octobre 2012; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2014Cet ouvrage s’inscrit dans une forme originale de capitalisation des connaissances accumulées au fil des années en termes d’analyse du travail au sein du Céreq et de ses centres associés régionaux, en partenariat avec des chercheurs ayant collab[...]Article : document électronique
Jean-Jacques Gailleton ; Jean-Robert Moronval ; Philippe Prévost ; Marianne Le Bail ; Bernard Nicolardot ; Christine Leclercq ; Nadia Cancian ; Blanche Bousquet ; Marie-Angélina Magne ; Bernard Triomphe ; Henri Hocdé ; Caroline Auricoste ; Marianne Cerf ; Thierry Doré ; Paul Olry ; Philippe Cousinié ; Lionel Alletto ; Simon Giuliano ; Marie-Hélène Bonnemé ; Sophie Rousval ; Frédéric Robert ; Xavier Desmulier |Article : texte imprimé
Geneviève Fernier, dir. ; Marie-Odile Nouvelot-Gueroult, dir. ; Claude Compagnone, Collaborateur ; Joseph Gauter, Collaborateur ; Hélène Hampartzoumian, Collaborateur ; Paul Orly, Collaborateur |Au moment où le monde agricole est confronté à des évolutions rapides et profondes, et à la nécessité de concilier les besoins alimentaires de la planète et la préservation de l’environnement, la revue POUR a choisi, dans ce dossier, d’examiner [...]Article : texte imprimé
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Formation emploi, n° 122 - avril-juin 2013 - Relever les défis de la Validation des acquis de l’expérience (VAE)
Christine Vidal-Gomel, dir. | 2013Article : texte imprimé
Nathalie Lavielle-Gutnik, dir. ; Catherine Négroni, dir. ; Maryvonne Sorel, dir. |En 1971, Fritsch (p. 15) introduit "son examen de la situation de la formation des adultes dans la société française contemporaine" en signalant le caractère vague et imprécis de l’expression "formation des adultes" : pour lui, malgré le cadre l[...]document électronique
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Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013A la suite d’un appel d’offre de la DGCS, les consultants Louis Dubouchet et René Eksl ont rendu les rapports d’évaluation de la réingénierie des diplômes de travail social dont les principales conclusions ont été présentées à la CPC du travail [...]document électronique
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Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. ; Hervé Menaut | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s’inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique[...]Article : texte imprimé
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Philippe Astier, dir. ; Daniel Faulx, dir. ; Gilles Leclercq, dir. |On peut lire dans le site de TransFormations les consignes données aux chercheurs qui souhaitent coordonner un numéro de cette revue. Ils y apprennent que deux possibilités, qu’il est d’ailleurs possible de combiner, sont envisageables. La premi[...]texte imprimé
Cette étude propose d’identifier et d’analyser la nature des différents éléments pouvant constituer des «compétences comportementales» et la pertinence de leur prise en compte dans la construction des diplômes pour l’e[...]document électronique
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Pascal Caillaud ; Valérie Gosseaume ; Renaud Garrigues ; Christelle Grumeau ; Gaëlle Labarrade, Collaborateur ; Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012À la demande de l’Éducation nationale, le Céreq, son centre associé pour la région Pays de la Loire et Dictys Conseil, ont réalisé un état des lieux des modalités de participation des professionnels à l’élaboration des diplômes professionnels. L[...]Article : texte imprimé
Cet article est écrit en écho au dossier du n° 64 de la revue Recherche et formation consacré aux référentiels en formation. Les référentiels peuvent apparaître comme références, discours ou prescriptions lorsque l'analyse considère un temps par[...]document électronique
Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2011Cette étude de la DGCS lancée sur le diplôme de TISF s’inscrit dans une démarche d’évaluation des effets de la réingénierie des diplômes qui sera appliquée à moyen terme à l’ensemble des diplômes de travail social.texte imprimé
Pascal Caillaud ; Laetitia Poulain, Collaborateur ; Valérie Gosseaume ; Gaëlle Labarrade, Collaborateur ; Renaud Garrigues ; Christelle Grumeau ; Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2011À la demande de l’Éducation nationale, le Céreq, son centre associé pour la région Pays de la Loire et Dictys Conseil, ont réalisé un état des lieux des modalités de participation des professionnels à l’élaboration des diplômes [...]document électronique
Un référentiel est un document textuel qui cherche à décrire une réalité, souvent complexe, pour qu'elle fasse " référence " et qu'ainsi, elle devienne discutable pour chacun. Il existe des référentiels de diplômes professionnels, des référentie[...]Article : texte imprimé
Christian Chauvigné, dir. ; Yves Lenoir, dir. |Ce ne sont pas, de nos jours, les références aux référentiels qui manquent dans les champs de l’éducation et de la formation ! Aux référentiels de métier, de diplôme, sont venus s’ajouter les référentiels de compétences, de formation, de validat[...]document électronique
Bernard Dizambourg ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2009Le rapport propose une synthèse des travaux et recommandations relatives à la licence en lettres et sciences humaines (éléments pour un référentiel), et nomenclatures des licences.Article : texte imprimé
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Even Loarer ; Paul Olry, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Kerverdo ; Pierre Parage, Éditeur scientifique ; André Zeitler ; Lyane Bergerioux ; Anne Pignault ; Jean-Paul Dief ; Michel Laine ; Christine Vidal-Gomel ; Jacques Bretaudeau ; Bruno Cuvillier ; Anne-Lise Ulmann ; Solveig Fernagu-Oudet ; Bernard Raynaud |texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE, Dédicataire ; William Dab | Paris : Ministère du Travail des Relations sociales et de la Solidarité | 2008A la suite de la conférence sociale sur les conditions de travail du 4 octobre 2007, qui a notamment permis, en concertation avec les partenaires sociaux, de proposer un ensemble d'actions destinées à améliorer les conditions de travail et à lut[...]Article : texte imprimé
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Agnès Sayag ; Céline Gasquet ; Jean-Louis Nembrini, Préfacier, etc. ; Fabienne Maillard ; Jean-Jacques Arrighi ; Alain Griset ; Brigitte Colin ; Christian Petitcolas ; Jean-Louis Mendes ; François Falise ; Frédéric Neyrat ; Paul Kalck ; Christine Rebière |texte imprimé
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