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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > INGENIERIE DE LA FORMATION > CONTENU DE FORMATION
CONTENU DE FORMATIONSynonyme(s)EVOLUTION DES FORMATIONS ;PROGRAMME DE FORMATION ;SPECIALITE DE FORMATION CURRICULUM |
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Un référentiel, pour quoi faire ? "Pourquoi faire ? ", diraient les plus sceptiques. La mode des référentiels a pris son essor dans les deux dernières décennies du 20e siècle. Le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) l'a[...]![]()
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Cette thèse prend pour objet la diffusion dans les grandes écoles et les universités de modules de sensibilisation et de formation à « l’entrepreneuriat » ou à l’« esprit d’entreprendre» destinés aux étudiants. Articulant science politique, soci[...]![]()
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Jean-Louis Derouet, dir. ; Philippe Savoie, dir. ; Yiping Huo, dir. ; Jean-Émile Charlier, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | Thélème | 2017L'ouvrage propose une comparaison entre la France et la Chine sur les procédures de formation des élites replacées dans un cadre plus large par des contributions portant sur d'autres pays d'Europe et d'Afrique. Il propose un nouveau cadre de com[...]![]()
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Peut-on former et être formé à la recherche en sciences humaines ailleurs qu'à l'université ou dans quelques grandes écoles ? Alors que peu d'étudiants connaissent finalement l'art de chercher, serait-il possible d'être formé à la recherche sans[...]![]()
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Michaël Attali, dir. ; Doriane Gomet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Essais | 2017Si l’histoire de la formation des enseignant.e.s de l’enseignement public est bien documentée, celle de la formation des enseignant.e.s du privé demeure encore méconnue. Afin de combler ce point aveugle, cet ouvrage porte son attention sur un ét[...]![]()
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Félicie Drouilleau ; Anne Delanoë, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Mickaële Molinari, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2017Cette étude, élaborée pour le compte du Commissariat général au développement durable (CGDD), présente et défend les spécificités des métiers de la mesure. Ils regroupent ici la métrologie, l’instrumentation et l’analyse/métiers de laboratoire. [...]![]()
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Une Université puissante, capable de contribuer activement ã la croissance économique, de favoriser la cohésion sociale et de porter les ambitions culturelles d’un pays, est la meilleure garantie d’avenir dont celui-ci puisse se doter. Elle crée[...]![]()
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Marianne Poumay, dir. ; Jacques Tardif, dir. ; François Georges, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2017Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d’un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d’enseignants s’interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs act[...]![]()
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Catherine Tourrilhes ; Ana Paula Vieira Fraga-Levivier | Paris : L'Harmattan | Recherches en action, ISSN 2553-484X | 2017Cet ouvrage rend compte de l’expérimentation sur dix ans de la recherche-action comme pédagogie dans la formation des futurs travailleurs sociaux, en faisant un retour réflexif « d’objectivation participante » et de formalisation, afin de rendre[...]![]()
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France. Ministère de l'agriculture et de l'alimentation | Paris : Ministère de l'agriculture et de l'alimentation | 2017Les mutations technologiques et sociétales modifient en profondeur l'organisation et le contenu du travail, et interrogent le devenir des métiers auxquels prépare aujourd'hui l'enseignement technique agricole. L'éventail des domaines de compéten[...]![]()
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Présente 10 propositions portant sur la création d'une filière du numérique éducatif, la formation initiale, la formation supérieure et la formation continue.![]()
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Jérôme Deauvieau, dir. ; Jean-Pierre Terrail, dir. ; Elisabeth Bautier ; Basil Bernstein ; Pierre Bourdieu ; Marie-Françoise Grospiron ; Viviane Isambert-Jamati ; Nell Keddie ; Bernard Lahire ; Jean-Yves Rochex ; Lucie Tanguy ; Michael F.D. Young | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2017La sociologie de la transmission des savoirs a produit des œuvres fortes mais ponctuelles, qui n’ont jamais donné naissance à une tradition de recherche continue et cumulative. On n’avait jamais cherché jusqu’ici à en proposer une vision d’ensem[...]![]()
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La contribution de l’Université à la société fait aujourd’hui débat. Face au taux de chômage élevé des diplômés et dans le cadre du projet politique d’une « économie de la connaissance », il lui est demandé de rendre des comptes sur la qualité e[...]![]()
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Roger-François Gauthier, dir. |Cherche-t-on partout à bâtir une école qui soit commune à tous les élèves, et avec quelles finalités ? À partir de cette interrogation, le numéro 73 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres examine les contenus de l’enseignement obligato[...]![]()
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Au cours des dernières décennies, l’entrepreneuriat est devenu un phénomène économique et social important, un sujet de recherche ainsi qu’un domaine d’éducation et d’enseignement. Bien que l’entrepreneuriat ne soit pas un concept nouveau, il a [...]![]()
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Mokhtar Kaddouri, dir. ; Francisco A. Loiola, dir. |La formation à la recherche en contexte universitaire, principalement de niveau doctoral, a fait l’objet de beaucoup de réflexions au cours des dernières décennies, que ce soit en Europe (Union européenne, en particulier au Royaume-Uni), aux Éta[...]![]()
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Le management est-il affaire de transmission ? Au-delà de l’abondante prescription thématique des commandes de formation, il est possible de proposer des dispositifs mettant en perspective la complexité de l’action managériale. Deux dispositifs [...]![]()
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Peut-on nommer formation toute action qui a pour finalité le développement des compétences ? Non répond le code du travail qui pose de strictes conditions à la reconnaissance d'une action de formation. Mais après la défiscalisation des plans de [...]![]()
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Que pouvons-nous apprendre de la comparaison entre les pratiques d’enseignement et les savoirs en première année de licence à l’université et ceux de l’enseignement général au lycée ? Pour répondre à cette question, une enquête de terrain a été [...]![]()
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Le titre d’aide-soignante a d’abord été créé pour reclasser des personnels en poste dans une conjoncture de restriction de l’accès à la profession infirmière. La mise en place d’une formation théorique et pratique, sanctionnée par un certificat [...]![]()
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Comment les jeunes négociateurs perçoivent-ils leur propre style en négociation ? Entre une pression sociale qui tend à les pousser à devenir collaboratifs, les attentes et la culture de leur entreprise, leur crainte face à la confrontation et a[...]![]()
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Partant d’une réflexion sur les incertitudes caractérisant les trajectoires professionnelles des jeunesses européennes contemporaines, cet article traite du devenir de féministes engagées, diplômées d’un Master sur le genre. En cela, il pose une[...]![]()
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Principes et pratiques de l’éducation sociétaire : les leçons de deux phalanstérions français
Soucieux de passer de l’esquisse de papier à la réalisation matérielle, Charles Fourier et l’école sociétaire ont réfléchi dès la première moitié du XIXe siècle aux conditions permettant de donner vie aux phalanstères. Une voie possible, pensaie[...]![]()
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Ce numéro de la revue Recherche en Éducation est dédié à l’usage des cas et des exemples dans l’enseignement supérieur. Les travaux de recherche sur l’exemple sont peu nombreux et sont surtout centrés sur le secondaire. À l’inverse, les publicat[...]![]()
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Formation emploi, n° 135 - juillet-septembre 2016 - L'économie verte : rupture ou adaptation de la formation et de l'emploi ?
Patrice Cayre, dir. ; Robert Pierron, dir. | 2016![]()
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Les problématiques actuelles liées à l’insertion professionnelle des jeunes ont amené chercheur.e.s et praticien.ne.s à s’intéresser à des compétences complémentaires aux compétences professionnelles : les compétences sociales. Dans cette perspe[...]![]()
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Jean-François Métral ; Paul Olry ; Marie David ; Fanny Chrétien ; Philippe Prévost ; Nadia Cancian ; Nathalie Frère ; Laurence Simonneaux |La politique de réduction des intrants phytosanitaires (pesticides) touche les agriculteurs, mais aussi les enseignants des lycées agricoles. Ils sont confrontés à des controverses, notamment au sein des classes, parmi les enfants d’agriculteurs[...]![]()
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Depuis les années 1960, l’analyse de la relation formation-emploi a fait en France l’objet de nombreux travaux, à partir notamment de grandes enquêtes statistiques comme les enquêtes emploi de l’INSEE ou les enquêtes du Céreq sur l’insertion des[...]![]()
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Cet article vise à mettre en lumière les modalités pédagogiques originales mises en œuvre dans les écoles supérieures d’art françaises, en lien avec le statut charismatique de l’artiste. S’appuyant sur un ensemble de données de type ethnographiq[...]![]()
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Cet article propose d’appréhender la formation à la prévention des risques professionnels à partir d’apports croisés de l’ergonomie et de la didactique professionnelle. Une étude de cas dans le domaine de la livraison du béton prêt-à -l’emploi su[...]![]()
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Le plan d’études de 1902 modernise-t-il l’enseignement des lycées de garçons comme l’affirment les Républicains engagés dans sa mise en œuvre ? De fait, renforçant les sciences et les langues vivantes qui, à égalité avec les humanités classiques[...]![]()
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Toute éducation populaire n’est pas ipso facto libératrice des masses dominées et ne concourt pas à leur conscientisation. Les conditions principales à réunir pour atteindre un tel objectif sont : - de mieux définir ce que sont les « masses p[...]![]()
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Nous comparons ici la formation professionnelle initiale des ébénistes en apprentissage et à l’école, plus particulièrement en Suisse romande, au sein du canton de Vaud. Sont analysés les contenus d'enseignements et la notion d’« ordre professio[...]![]()
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La crise de 2007 n’est pas une simple crise financière ; elle est une crise du modèle d’endettement et s’est transformée en une crise protéiforme. Cette crise révèle également une autre crise ; celle de l’enseignement et de la recherche en manag[...]![]()
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Trois sociologues, dont Marc Uhalde, et un ergonome conseil, intervenant tous dans les mondes de l'entreprise, se sont attelés à la construction d'un dispositif de formation « long » (20 jours), intra-entreprise, entrecroisant des connaissances [...]![]()
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La notion du prendre soin a toujours été attachée à la fonction de l’infirmière mais le terme de care est devenu de plus en plus populaire dans divers domaines comme l’éducation, la sociologie ou la politique. Les premières mentions au concept d[...]![]()
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Le projet de recherche-développement DevSup que nous décrivons ici porte sur la mise en œuvre d’une approche-programme dans un nouveau master à l’ENS de Lyon. Le projet DevSup consiste en la conception, la modélisation et la réalisation d’un dis[...]![]()
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The environmental quality of buildings is an opportunity and, at the same time, a challenge for architects. On the one hand, it gives them a chance to make ‘sustainability’ part of the overall objective of architectural quality; on the other han[...]![]()
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Solène Zablot ; Martine Paindorge ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016![]()
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Michel Lugnier ; Samuel Viollin ; Frédéric Wacheux ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016Dans ce rapport conjoint de l’IGAENR et de l’IGEN, les inspections générales se sont attachées à dresser une cartographie de l’offre de formations professionnelles et à souligner quelques tendances lourdes qui ont caractérisé l’enseignement prof[...]![]()
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Laurence Loeffel ; Jean-Marc Lauret ; Vincent Maestracci ; Philippe Sultan ; Sylvie Pebrier ; France. Inspection générale des affaires culturelles ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de la Culture et de la Communication | 201632 ans après la création des centres de formation des musiciens-intervenants (CFMI) ce rapport fait le bilan de leur action. Il examine en particulier le travail effectué à l'école par les musiciens intervenants. Il fait aussi le point sur l'int[...]![]()
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Bien connaître un thème est un atout primordial pour l'enseigner, mais cette connaissance n'est pas toujours suffisante pour former efficacement. Il arrive même qu'un spécialiste, lorsqu'il enseigne dans son domaine de prédilection, se laisser e[...]