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Titre :
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Inégalités entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparée
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Auteurs :
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Eline Gamess, dir. ;
Dominique Groux, dir. ;
Gabriel Langouët, dir. ;
Nicole Mosconi, dir.
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : L'Harmattan, 2015
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Collection :
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Education comparée
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-343-06743-8
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Format :
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410 p.
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Langues:
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Français
; Anglais
; Italien
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Catégories :
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Thésaurus CEREQ
GENRE
;
FEMME
;
FAMILLE
;
CONDITION DE VIE
;
DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION
;
STATISTIQUE DE L'EDUCATION
;
ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
;
POLITIQUE DE L'EDUCATION
;
INSERTION PROFESSIONNELLE
;
CHEMINEMENT SCOLAIRE
;
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE
;
DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL
;
PROJET PROFESSIONNEL
;
CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
;
POLITIQUE PUBLIQUE
;
RELIGION
;
VALIDATION DES ACQUIS
;
IDENTITE SOCIALE
;
COMPARAISON INTERNATIONALE
;
SUISSE
;
FRANCE
;
TUNISIE
;
ALLEMAGNE
;
ESPAGNE
;
MARTINIQUE
;
CANADA
;
QUEBEC
;
PORTUGAL
;
COTE D'IVOIRE
;
BURKINA FASO
;
MONDE
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Mots-clés:
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genre
;
transgenre
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Résumé :
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La montée des filles continue et les progrès sont d'autant plus sensibles que les pays sont plus riches. Si la Suède est très égalitaire quant à la discrimination des revenus et au genre, la France et l'Allemagne ne sont pas "égalitaires" quant au genre, les filles ne parvenant pas à convertir leur meilleure réussite scolaire en une réussite professionnelle. En France, les filles choisissent des orientations genrées, donc sous-représentées dans les fonctions politiques de direction et d'encadrement. Le processus est complexe. Ce numéro l'interroge sous de multiples aspects. (Source : éditeur)
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Document Céreq :
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Non
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En savoir plus :
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Compte rendu par Marie Duru-Bellat dans Revue Française d’Éducation comparée, n° 13, juillet 2015
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