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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
CHEMINEMENT PROFESSIONNELSynonyme(s)DEROULEMENT DE CARRIERE ;DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ;DEVENIR PROFESSIONNEL ;PARCOURS PROFESSIONNEL ;PLAFONNEMENT DE CARRIERE ;TRAJECTOIRE INDIVIDUELLE TRAJECTOIRE PROFESSIONNELLEVoir aussi |
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La réussite des entrepreneurs est traditionnellement associée à la performance des entreprises et, selon cette définition, les entreprises détenues par des femmes sont moins performantes que celles des hommes. Notre étude basée sur dix études de[...]![]()
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Cet article s’appuie sur une enquête menée par entretiens non directifs auprès d’anciens élèves scolarisés à l’École Nouvelle La Source à Meudon entre 1978 et 1995. L’enquête a pour objectif de saisir ce que deviennent des enfants exposés pendan[...]![]()
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En France, près de 20% des professeurs stagiaires du second degré disposent d’un vécu professionnel hors système éducatif. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait le choix de devenir enseignants ? Cette étude s’intéresse à la transition professionn[...]![]()
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Le lycée professionnel (LP) est un espace d’enseignement en pleine mutation. Ses enseignants vivent des réformes qui questionnent le métier parmi lesquelles la rénovation de la certification. Notre recherche s’intéresse à un groupe d’enseignants[...]![]()
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Le contrat de travail à durée indéterminée (CDI) est la forme largement dominante de la relation de travail entre un employeur et un salarié. Il n’est pas forcément synonyme de stabilité de la relation d’emploi. Ainsi, dans les douze premiers mo[...]![]()
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Catherine Marry ; Laure Bereni ; Alban Jacquemart ; Fanny Le Mancq ; Sophie Pochic ; Anne Revillard |L’article s’intéresse aux inégalités sexuées de carrière de l’encadrement dans quatre directions générales de deux ministères – économiques et financiers d’une part, sociaux de l’autre – contrastées du point de vue de leur féminisation et des ty[...]![]()
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La lutte contre les discriminations dont les agents publics font encore trop souvent l’objet est indissociable de la promotion de leur égalité de traitement. Afin de consolider ces deux axes essentiels à l’action menée par le Défenseur des droit[...]![]()
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Après la courte expérience de la troisième voie à l’ÉNA entre 1983 et 1986, le troisième concours de l’ÉNA a permis de recruter depuis 1990, plus de 200 professionnels issus du privé et de la société civile, afin d’élargir l’éventail des profils[...]![]()
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En France, l'hôtellerie-restauration est un secteur d'insertion important pour les jeunes. Il demeure toutefois marqué par un fort turn-over.![]()
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L'enquête Génération 2010 révèle que la situation des jeunes s'est dégradée avec la crise. Surtout, les disparités d'insertion entre les jeunes ont augmenté. Une situation qui n'est pas spécifique à la France.![]()
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Selon leur région de formation, les jeunes connaissent des conditions d'insertion variable. Des écarts proviennent en part de la part des diplômés du supérieur parmi les sortants.![]()
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Depuis plus d'une dizaine d'années, la licence est définie en France comme un niveau pertinent pour entrer dans la vie active. Quels sont les diplômes qui répondent à cet objectif ?![]()
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Les jeunes issus de l'immigration viennent plus souvent des milieux modestes et connaissent des scolarités en moyenne plus courtes. Ils font face à davantage de difficultés d'insertion que les autres jeunes.![]()
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Les principaux secteurs d'insertion des jeunes sont le commerce de gros et de détail, l'industrie, la santé, l'action sociale, l'hébergement-restauration, les activités de service et l'administration publique.![]()
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Emboîtant le pas aux grandes écoles, les universités mettent en place depuis quelques années des dispositifs d'aide à l'insertion professionnelle pour leurs étudiants.![]()
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Ces dernières décennies s’est produite une intensification de la précarisation de l’emploi et du travail. La réaffirmation du rôle du travail, dans la loi du 11 février 2005, pour assurer l’intégration sociale des personnes handicapées, fait que[...]![]()
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La transition de l’École au milieu professionnel est difficile pour les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives scolarisés avec l’appui d’un dispositif Ulis. Étant donné que tous les établissements scolaires du second degré ne pr[...]![]()
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Vanessa Di Paola, dir. ; Dominique Epiphane ; Stéphanie Moullet ; Arnaud Dupray | Aix-en-Provence : LEST | 2015Le projet ici présenté constitue le point de départ d’une recherche comparative sur l’accès et la féminisation de la catégorie cadre que nous avons engagé notamment suite à l’obtention d’une subvention du GIS-Institut du genre. Notre premier obj[...]![]()
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Laetitia Challe ; Florent Fremigacci ; François Langot ; Yannick L'Horty ; Loïc du Parquet ; Pascale Petit | Marne-la-Vallée : Travail Emploi et Politiques Publiques (TEPP) | 2015Several concurrent hypotheses have been proposed in order to take into account the persistence of under-employment of persons aged over 50, in France . In this paper, we are interested in the labour demand. We construct and implement an experi[...]![]()
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Joël Zaffran, dir. | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Handicap Vieillissement Société | 2015Où en sommes-nous de l’accès à l’emploi, aux biens et aux services, aux ressources culturelles, à une scolarité ordinaire et une formation professionnelle des personnes handicapées ? Quels bilans tirer et quels défis se dessinent pour les années[...]![]()
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Alexandra D'Agostino ; Michel Théry ; Carole Zavadski, Collaborateur ; Renaud Descamps, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2015Le présent rapport commandé par la CPNEF-SV au Céreq vise à actualiser les diagnostics et les recommandations sectorielles établis en 1994 dans le cadre du Contrat d’études prospectives (CEP) du spectacle vivant. Chantier inaugural de la CPNEF-S[...]![]()
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