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Valeurs et bien-être au travail : Le cas des enseignants d’EPS

Clément Llena ; Isabelle Joing ; Jacques Mikulovic |

Dans Education, Santé, Sociétés (vol. 7, n° 2, 2021)

Les valeurs des individus sont un éclairage original pouvant expliquer des niveaux différents de bien-être au travail. L’objectif de la présente recherche est d’interroger le poids de la nature des valeurs prioritaires des enseignants d’EPS sur [...]

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Individualiser dans un cadre partenarial : la cohérence interne des politiques socio-éducatives en question

Stanislas Morel |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 53, n° 2, 2020/2)

L’individualisation et le partenariat constituent deux des orientations les plus caractéristiques des politiques éducatives contemporaines. S’appuyant sur une enquête ethnographique de deux programmes de réussite éducative, principal dispositif [...]

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L’activité d’une enseignante de 6e SEGPA lors des trajets reliant le collège et l’installation sportive : analyse d’une spécificité de l’EPS oubliée des chercheurs

Oriane Petiot |

Dans Revue française de pédagogie (n° 208, 2020/3)

L’objet de cette recherche exploratoire était d’analyser l’activité d’une enseignante experte en EPS, exerçant en 6e SEPGA, lors des trajets entre le collège et l’installation sportive. Menée à partir d’une approche située incluant l’enregistrem[...]

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Des bacheliers professionnels en STAPS, du déclic à la conquête de l'université

Carine Érard ; Christine Guégnard ; Magali Danner | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Si les rares bacheliers professionnels qui décident de s’inscrire en STAPS peuvent apparaître vulnérables au regard de leurs caractéristiques sociales et scolaires, ils prennent le risque d’une orientation atypique et se montrent offensifs lors [...]

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Des bacheliers professionnels en STAPS sans illusions, mais « motivés »

Magali Danner ; Carine Érard ; Christine Guégnard |

Dans Agora débats jeunesses (n° 87, 2021/1)

Des bacheliers professionnels déjouent les statistiques en s’orientant vers l’université. Cet article souligne le poids des engagements sportifs sur des parcours vers l’enseignement supérieur, les (dés)orientant vers des études en sciences et te[...]

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Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Probabilités d'orientation déjouées, par le sport ? - Le cas des bacheliers professionnels

Magali Danner ; Carine Érard ; Christine Guégnard | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2021

Les bacheliers professionnels qui souhaitent continuer des études supérieures hors sections de technicien supérieur s'engagent dans un chemin escarpé où ils sont traditionnellement peu attendus. Quelques-uns s'inscrivent en licence de sciences e[...]

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Prestige social des enseignant.e.s d’EPS : Représentations et identités professionnelles des acteurs et actrices du système scolaire

Emma Guillet-Descas ; Cécile Ottogalli-Mazzacavallo ; Aurélie Épron ; Anne Roger ; Vanessa Lentillon-Kaestner ; Loïc Szerdahelyi |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

L’étude TIMOTÉ (presTIge, Motivation et attractiviTÉ), a permis d’appréhender les représentations diverses du métier d’enseignant.e d’EPS grâce à une approche historique (couvrant la période de 1981 à nos jours) et une approche psycho-sociale ([...]

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Préprofessionnaliser de futurs enseignants ou comment organiser les situations de formation pour étayer une substratification expérientielle

Laurent Dastugue ; Sébastien Chaliès |

Dans Activités (vol. 17, n° 2, 2020/2)

Cette étude questionne les retombées de l’aménagement d’un dispositif de formation professionnelle initiale d’étudiants fonctionnaires stagiaires d’Éducation Physique et Sportive sur leur capacité à exploiter les expériences normatives situées ([...]

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Le programme de recherche "cours d’action" : Dossier

Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin, dir. |

Dans Activités (vol. 17, n° 2, 2020/2)

L’ambition de ce dossier, et de la publication conjointe de certains des textes dans Laboreal, est de restituer au lectorat le plus large possible les avancées et développements récents du programme de recherche empirique et technologique « cour[...]

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Des formes organisées de l’activité enseignante en maternelle : études de cas en danse

Elisabeth Magendie |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

Cet article rend compte d’une recherche exploratoire conduite par un collectif de formateurs souhaitant savoir comment mieux former les futurs professeurs des écoles à l’enseignement des activités physiques en maternelle. Elle s’inscrit dans le [...]

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Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices

Laurent Dastugue ; Sébastien Chaliès |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

Un grand nombre de travaux relèvent encore et toujours que l’articulation des différentes expériences vécues par les enseignants novices (EN) lors des différentes séquences de formation reste peu « pensée » et que leurs retombées restent faibles[...]

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Sport et santé : Le corps dans tous ses états : Dossier

Hélène Berdoues, dir. ; Jouve Alain, dir. ; Bruno Ranchin, dir. ; Michel Ruel, dir. |

Dans Empan (n° 118, 2020/2)

La pratique d'activités sportives participe au bien-être et à la bonne santé physique et mentale de ceux qui l'exercent. Aujourd'hui elle s'étend, pour hommes et femmes, à toutes les classes d’âge et implique les notions de risque et vulnérabili[...]

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La sensibilité, vecteur de l’expertise : le cas des joueurs de volley-ball

Michel Recopé ; Hélène Fache ; Géraldine Rix-Lievre |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXV, n° 63, 2019/63)

Notre contribution, adossée à des recherches conduites en raison d’insatisfactions issues du terrain de la formation en volley-ball, s’efforce d’investir un aspect méconnu favorisant l’accès à l’expertise. Elle s’inscrit dans les prolongements r[...]

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Le sport : quelle politique publique ?

France. Conseil d'État |

Dans Cahiers français (n° 415, mai-juin 2020)

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Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte »

Sylvie Perez ; Thérèse Perez-Roux |

Dans Recherches en éducation (n° 40, mars 2020)

Cette étude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie située. Elle a pour intention de décrire et comprendre l’activité de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particulièrement sur les valeurs que les ense[...]

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Entraîner les dominants : Tennis, yoga et service des ultra-riches

Bruno Cousin ; Sébastien Chauvin |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 230, 2019/5)

À partir des cas de deux professeurs particuliers exerçant auprès de clients milliardaires et multimillionnaires, cet article analyse le travail de professions de l’éducation physique qui occupent une fonction centrale dans les grandes maisons b[...]

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Mademoiselle Lisette, première « championne » française : trajectoire et débats (1894-1898)

Philippe Tétart |

Dans Sciences sociales et sport (n° 15, 2020/1)

En 1894, lors des championnats de Paris de cyclisme, une course de 100 km pour « dames » voit la victoire de Mademoiselle Lisette. Elle est alors la première sportive française présentée par la presse comme une championne. Cette distinction ne s[...]

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Management « par corps » : logiques de mise en place d’un apprentissage corporel chez les professionnels du fitness

Lise Charissou ; Marie-Carmen Garcia |

Dans Sciences sociales et sport (n° 15, 2020/1)

Cet article analyse la rencontre entre dispositions sociales des individus se professionnalisant dans le fitness et système managérial d’une marque leader mondiale basé sur des modalités d’apprentissage du métier spécifiques pour la construction[...]

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Michel Vautrot : la construction d’une figure populaire de l’arbitrage (1959-1991)

Alexandre Joly |

Dans Sciences sociales et sport (n° 15, 2020/1)

Une investigation approfondie de la carrière de Michel Vautrot, un arbitre français très populaire, permet d’entrer au cœur des mutations que connaît l’arbitrage au football en France dans la seconde moitié du XXe siècle. Ce directeur de jeu bis[...]

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« On a les arbitres qu’on mérite ! » L’accès aux fonctions d’arbitre du football amateur

Hassen Slimani |

Dans Sciences sociales et sport (n° 15, 2020/1)

L’objet de l’article vise à retracer la structuration sociale du corps des arbitres amateurs d’une ligue de football à travers leurs parcours d’engagement, des modalités de leurs sollicitations et de formations à celles de leurs hiérarchisations[...]

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Les savoirs en STAPS : quelle mobilisation pour la formation du futur professeur d’éducation physique et sportive ?

Youcef Alanbagi |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 51, n° 4, 2018/4)

Depuis la mastérisation de la formation enseignante en 2010, nous assistons à un mouvement d’universitarisation permettant une préprofessionnalisation. Avec une validation du concours du Capeps au niveau du Master, les étudiants s’initient à la [...]

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Evaluation du suivi socioprofessionnel des sportifs de haut niveau

Fabien Canu ; Marie-France Chaumeil ; Zaïr Kedadouche ; France. Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

La spécificité du modèle sportif français se caractérise par une volonté politique d’accompagner et de soutenir les sportifs de haut niveau dans leur quête d’excellence sportive tout en veillant à leur intégrité physique et morale, à leur format[...]

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation : Zoom sur les territoires alpins des Hautes-Alpes et des Alpes-de-Haute-Provence

Anne-Sophie Dumortier | Marseille : ORM | 2020

Les territoires alpins ont des dynamiques économiques très différentes où les activités sportives occupent une place plutôt importante, surtout dans les Hautes-Alpes. Est-ce que les jeunes de ces territoires peuvent répondre aux besoins des empl[...]

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Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes

Magali Danner ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Julien Berthaud, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Cette recherche, soutenue par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), est une contribution supplémentaire pour une meilleure connaissance de la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur à travers le pr[...]

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Rapport d'information fait au nom de la mission d'information sur le fonctionnement et l'organisation des fédérations sportives

Jean-Jacques Lozach ; Alain Fouché ; France. Sénat (Paris) | Paris : Sénat | Rapport d'information | 2020

La crise sanitaire que connaît la France depuis mars 2020 a eu des conséquences sportives, sociales et financières importantes pour les fédérations sportives, les ligues professionnelles et les clubs. Ces circonstances exceptionnelles ont égalem[...]

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Le sport au travail : Bien-être et management

Julien Pierre, dir. ; Lilian Pichot, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2020

Que peut-on dire des formes primitives des activités physiques voire sportives dans l’univers du travail depuis son institutionnalisation dès la fin du XIXe siècle ? Quels sont les usages et les enjeux qui ont rythmé l’avènement du sport dans la[...]

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De retour le 03/06/2020

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Le genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive

Loïc Szerdahelyi |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 48, 2019/2)

Dans le sillage des enquêtes de la DEPP et du CNESCO sur l’attractivité du métier d’enseignant·e, cet article propose une analyse de la structure genrée du recrutement des professeur·es d’EPS depuis leur intégration au ministère de l’Éducation n[...]

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L’engagement des Skirtboarders : la constitution du « sujet moral » sur Internet

Christine Dallaire ; Steph MacKay |

Dans Jeunes et Société (vol. 4, n° 1, 2019)

Les Skirtboarders, un groupe de skateuses (planchistes) installées à Montréal (Canada) ont amorcé leur transformation en jeunes femmes engagées par la production d’un blogue offrant une alternative à la couverture médiatique dominante qui margin[...]

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Le rapport au savoir en formation continue : les effets de l’inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas

Matthieu Laugier ; Yves Félix Montagne ; Denis Loizon |

Dans Recherches en éducation (n° 38, novembre 2019)

À partir d’une étude de cas, cette recherche interroge les raisons du non-réinvestissement par un professeur des écoles des savoirs transmis en formation continue « natation ». Inscrite dans une perspective clinique de recherche orientée par la [...]

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Comment l’emploi salarié et le bénévolat caractérisent les associations sportives

Chantal Brutel |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 26, septembre 2019)

La France compte 364 000 associations sportives en activité en 2017. Parmi celles-ci, 43 700 sont « employeuses », soit 12 % d’entre elles. Le montant des ressources dont disposent ces associations est la principale caractéristique qui distingue[...]

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Capacité limitée et égalité des chances d’entrer en licence Staps : premiers résultats d’une enquête monographique de quatre ans (2012-2016)

Lucie Forté-Gallois |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

Du fait d’une explosion des effectifs, les modalités d’inscription en première année de licence Sciences et techniques des activités physiques et sportives (Staps) ont été profondément modifiées dans la plupart des universités françaises. Ainsi,[...]

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Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Catherine Louveau ; Thierry Michot |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

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Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux : sur quelques représentations et usages de la filière Staps

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

L’enjeu de cet article est de mettre en évidence les principes qui sont au fondement de l’orientation en Staps et qui expliquent en partie les raisons de son succès, mais aussi de son investissement par des bacheliers aux profils scolaire et soc[...]

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Éditorial vu de l’étranger. Les Staps : au-delà de l’accès, quelles possibilités de réussite ?

Annie Pilote |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

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Innovation organisationnelle et technologique dans les sports de montagne : une histoire du laboratoire d’Essai des matériels de l’École nationale de ski et d’alpinisme

Brice Lefèvre ; Eric Boutroy |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

L’École nationale de ski et d’alpinisme, école d’État française dédiée à la formation des professionnels de la montagne (guides et moniteurs de ski) se caractérise par un laboratoire d’essai des matériels de montagne à l’histoire singulière, élé[...]

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L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation

Magali Danner ; Christine Guégnard |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

Cette recherche s’intéresse aux bacheliers professionnels qui se destinent aux métiers du sport et de l’art en commençant un cursus long dans les études supérieures. Engagés dans ces filières qui ne leur sont pas adaptées, ils justifient leur ch[...]

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Burn-out et engagement chez les enseignants du secondaire : une comparaison femmes/hommes selon le contexte d’enseignement

Emma Guillet-Descas ; Vanessa Lentillon-Kaestner |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Le phénomène d’épuisement professionnel, ou de burn-out, concerne un nombre important de professions et notamment celle d’enseignant. De nombreuses recherches confirment la pénibilité du métier d’enseignant, augmentant ainsi les risques de burn-[...]

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Penser l’égalité dans les représentations du métier de professeur d’EPS : Enjeux méthodologiques et critiques

Loïc Szerdahelyi ; Cécile Ottogalli-Mazzacavallo |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Dans un contexte où les femmes sont de moins en moins nombreuses à enseigner l’éducation physique et sportive, cet article, attentif aux représentations du métier de professeur d’EPS par les lycéennes et lycéens, propose une réflexion épistémolo[...]

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Analyse des discours réflexifs produits dans un dispositif de formation en alternance en éducation physique

Benoît Lenzen ; Bernard Poussin |

Dans Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (vol. 21, n° 2, 2019)

Cette recherche porte sur les discours réflexifs produits par des étudiants en formation initiale à l’enseignement de l’éducation physique, dans le cadre d’un dispositif de formation en alternance cherchant à orienter leur réflexivité vers des p[...]

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Gouvernance des clubs de football professionnels : Entre régulation et contrainte budgétaire

Nadine Dermit-Richard ; Nicolas Scelles ; Barbara Evrard |

Dans Revue française de gestion (n° 279, 2019/2)

En analysant le comportement individuel des clubs, cette contribution en propose une typologie fondée sur leur niveau de contrainte budgétaire, induite par la capacité de leurs actionnaires à financer les pertes réalisées. Il est ainsi possible [...]

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Ecueils et paradoxes de l’innovation pour les petites entreprises : le cas du secteur de l’outdoor

Bastien Soulé ; Bénédicte Vignal ; Eric Boutroy ; Julie Hallé |

Dans Entreprendre & Innover (n° 39, 2018/4)

Nécessaire pour exister et survivre dans le secteur concurrentiel des équipements pour le sport et les activités de plein air, l’innovation peut aussi malmener la structure qui la porte et devenir source de vulnérabilité organisationnelle. Cet a[...]

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Sports et tourisme : dossier

Laurent Tissot, dir. ; Grégory Quin, dir. ; Philippe Vonnard, dir. |

Dans Entreprises et histoire (n° 93, 2018/4)

Ce numéro a pour but d’interroger précisément les liens entre sport et tourisme, tels qu’ils se sont établis en France et en Suisse entre le milieu du XIXe siècle – période qui correspond au début de l’essor de ce que nous pouvons nommer un tour[...]

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Problématiser la pratique enseignante pour mieux la comprendre : études de cas en sports collectifs à l’école maternelle

Sandrine Prevel |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 51, n° 3, 2018/3)

Le projet de cette contribution est de montrer comment des entretiens de formation inscrits dans le cadre de la problématisation technique permettent de mieux comprendre les pratiques enseignantes et les conceptions qui les sous-tendent. Nous ci[...]

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Politiques sportives, relations sociales et action collective : dossier

Jean-Pierre Augustin, dir. ; André Suchet, dir. ; Jean-Paul Callède, dir. |

Dans Sciences de la société (n° 101, 2017)

Au-delà des diversités de contexte, le sport apparaît comme un terrain d’expression du vivre ensemble de premier ordre dans la société contemporaine. Pratique culturelle, mouvement collectif et moment de fête, les activités, organisations et ras[...]

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Revenus et Superstars dans les sports individuels : Le cas du tennis et du golf masculins

Antoine Feuillet ; Nicolas Scelles ; Christophe Durand |

Dans Revue française de gestion (n° 276, 2018/7)

Les théories du winner-take-all et des Superstars sont ici complémentaires dans une approche qui privilégie la concentration des revenus par les acteurs dominants. Les cas étudiés, tennis et golf masculins, rendent compte d’un déséquilibre plus [...]

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Le GREC (1968-1976), une contestation « par corps » de la formation des enseignants d’éducation physique et sportive

Yves Morales ; Yves Travaillot ; Sylvain Ferez |

Dans Sciences sociales et sport (n° 13, 2019)

En centrant l’analyse sur le Groupe de recherche en expression corporelle, fondé à la fin des années soixante à l’Ireps de Toulouse, cet article étudie les discours militants pour le renouvellement de la culture physique. Il montre que les acteu[...]

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Alternance intégrative et formation des enseignants

Guillaume Escalié, dir. ; Elisabeth Magendie, dir. | Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux | Études sur l'éducation | 2019

L’alternance est un modèle de formation consistant à associer théorie et pratique, de manière à faciliter la circulation des savoirs entre lieux de formation et lieux d’exercice professionnel. Or, souvent, dans leur mise en œuvre, situations de [...]

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Animation et Sport : deux secteurs en pleine évolution en région : État des lieux de l’emploi et de la formation en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Anne-Sophie Dumortier ; François Kermarc, Collaborateur | Marseille : ORM | Panorama | 2019

Quelle place pour les secteurs Animation et Sport en Provence-Alpes-Côte d’Azur ? Quelles sont leurs évolutions en matière d’emploi et de formation dans un cadre de rénovation des diplômes ? Les métiers de l’Animation et du Sport, en région Pro[...]

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Compétence(s) et savoir(s) pour enseigner et pour apprendre : Controverses, compromis ou compromissions ?

Pascal Dupont, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Marie-France Carnus, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2019

Les rapports entre savoir(s) et compétence(s) ont déjà donné lieu à de nombreuses réflexions, mêlant débats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de démêler cet enchevêtrement qui t[...]

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L'école et le sport : une ambition à concrétiser

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2019

Le sport à l'école combine l'enseignement obligatoire de l'éducation physique et sportive (EPS), pour 12,4 millions d'élèves, et le sport scolaire facultatif, qui concerne 2 millions de jeunes. L'enseignement de l'EPS, qui mobilise 4 milliards d[...]

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Du genre en éducation : Pour des clés de compréhension d'une structure du social

Sigolène Couchot-Schiex | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2019

Le concept de genre est aujourd’hui d’usage courant dans l’espace public. Mais, au début des années 2000, il peinait à faire sa place dans les recherches françaises. Ce livre retrace le parcours d’un concept qui porte désormais des analyses soci[...]

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Handicap et recherches : Regards pluridisciplinaires

Eric Dugas, dir. | Paris : CNRS | 2019

Longtemps les personnes atteintes d’altérités (physiques, psychologiques, cognitives…) ont été pensées ou perçues comme des êtres humains à rééduquer, réparer, ou pire, à exclure, car estimées inférieures ou trop différentes des a[...]

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Mission relative aux conseillers techniques sportifs

Yann Cucherat ; Alain Resplandry-Bernard ; Fabien Canu, Collaborateur | Paris : Ministère des Sports | 2019

Le rapport présente des pistes d’évolution possibles pour l’encadrement technique du sport français dont les conseillers techniques sportifs (CTS) sont des acteurs clés. Les CTS exercent auprès des fédérations, œuvrent à des missions très divers[...]

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Le nautisme en Provence-Alpes-Côte d’Azur : Un fort potentiel de développement pour la région

Anne-Sophie Dumortier ; Gilles Giorgetti | Marseille : ORM | 2019

Avec ses 1 000 kilomètres de côtes, la façade méditerranéenne est un atout fort de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. En effet, première destination nautique de France, la région et aussi très attractive à l’échelle européenne, tout comme sur[...]

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Le sport : quelle politique publique ? : Etude annuelle 2019 du Conseil d'Etat

France. Conseil d'État | Paris : La Documentation française | 2019

Source de bien-être et de lien social, outil d’éducation et de dépassement de soi, support d’événements locaux, nationaux et internationaux, le sport constitue un fait social complet qui ouvre sur une pluralité de questions sensibles de la socié[...]

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Types de qualification et parcours professionnels des diplômé·e·s en sciences du sport : L’exemple des diplômé·e·s (2010-2014) de la faculté des sciences du sport de Strasbourg

Anne Benoit ; Sandrine Knobé ; Lilian Pichot | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport : Rapport du Réseau Emplois Compétences

Sandrine Aboubadra-Pauly ; Marième Diagne ; Elsa Garros, Collaborateur ; Damien Brochier ; Mickaële Molinari-Perrier | Paris : France Stratégie | 2019

Ces dernières années, le secteur du sport connaît de fortes transformations en France, que ce soit en termes de pratiques, de publics, de lieux ou de nouvelles technologies. Ainsi, les métiers se diversifient et évoluent : on compte aujourd’hui [...]

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L’apprentissage coopératif en « groupe d’experts » et la professionnalisation des futurs enseignants : un exemple en éducation physique et sportive

Guillaume Escalié ; Pascal Legrain ; Lucile Lafont |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 46, 2018/2)

Les dispositifs coopératifs de formation visent à favoriser l’acquisition d’habiletés et de connaissances pour mieux pouvoir s’en servir pour instruire. Cette recherche étudie l’un de ces dispositifs dans le cadre de l’acquisition de compétences[...]

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Plus libres sans les garçons ? : Une analyse des manières de « faire le genre » chez des adolescentes au sein de classes non mixtes en EPS

Antoine Bréau ; Denis Hauw ; Vanessa Lentillon-Kaestner |

Dans Education et formations (n° 98, décembre 2018)

Au regard du maintien des inégalités entre les filles et les garçons en classes d’éducation physique et sportive (EPS), la séparation des sexes est une stratégie parfois utilisée par des enseignants et enseignantes dans différents pays. C’est no[...]

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Des arbitres « hors-jeu » ? L’évaluation des arbitres du football amateur en question

Loïc Sallé ; Oumaya Hidri Neys |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

Quel est le fonctionnement des évaluations auxquelles sont soumis les arbitres de football amateur ? Sont ici analysés les modalités et les dispositifs d’évaluation utilisés par les instances sportives pour juger l’activité arbitrale et hiérarch[...]

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Des compétences masculines aux qualités féminines. Stratégies contraintes de légitimation professionnelle chez les salariées du football féminin

Camille Martin |

Dans Regards Sociologiques (n° 52, septembre 2018)

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(In)fortunes professionnelles des femmes à la sortie d’une filière universitaire masculine, les STAPS

Carine Érard ; Christine Guégnard |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

À l’issue d’une formation en STAPS (Sciences et techniques des activités physiques et sportives), les femmes valorisent-elles de la même manière que leurs homologues masculins leurs diplômes sur le marché du travail sportif ? Les parcours de for[...]

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Les ligues de sport professionnel : Un modèle pour l’enseignement supérieur de gestion

Gilles Paché |

Dans Revue française de gestion (n° 271, 2018/2)

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Les savoirs enseignants en ÉPS : modes d’accès et intégration à la formation

Cécilia Borges ; Benoît Lenzen ; Denis Loizon |

Dans Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (vol. 20, n° 1, 2017)

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Des carrières sportives à durées limitées. La contamination scolaire des vocations sportives

Bruno Papin ; Baptiste Viaud |

Dans Sciences sociales et sport (n° 12, 2018/2)

Cet article présente les résultats d’une enquête menée dans un espace régional des sports d’élite. En prenant le contre-pied des travaux qui portent sur les seuls champions les plus consacrés, cette contribution permet de repenser les mécanismes[...]

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Passer de pratiques d’Activité Physique Sportive et Artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d’une alternance intégrative ?

Laurent Dastugue ; Guillaume Escalié ; Caroline Ducès ; Sébastien Chaliès |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 50, n° 3, 2017/3)

Cet article propose à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste un dispositif de formation permettant de faire vivre une alternance intégrative dans la formation des étudiants se destinant au métier d’enseignant d’EPS (Édu[...]

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Évaluer l’efficience des dispositifs socio-sportifs : de la fausse pertinence technologique à l’innovation sociale de compétition

Lucie Brisset |

Dans Sciences sociales et sport (n° 11, 2018)

L’article analyse les résistances et effets auxquels donne lieu l’évaluation d’un dispositif d’insertion par le sport et son instrumentation. L’ethnographie de la co-construction et des usages d’un « carnet de bord » montre comment cet instrumen[...]

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L’invention de la formation des entraîneurs (1941-1991) : entre construction identitaire professionnelle et pérennisation des « valeurs » du football

Laurent Grün |

Dans Sciences sociales et sport (n° 11, 2018)

Le diplôme d’entraîneur professionnel de football, créé en 1942, pose les bases d’une formation qui constitue aussitôt un espace d’identification fort, en permettant à ses lauréats de cultiver la pratique de l’entre-soi ainsi que la volonté de d[...]

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« La vie en bleu ». La construction de l’engagement organisationnel des cadres d’une enseigne de la grande distribution d’articles de sport

Yan Dalla Pria ; Nathalie Leroux |

Dans Sciences sociales et sport (n° 11, 2018)

Cet article traite de l’engagement organisationnel des cadres en magasin dans la grande distribution d’articles de sport. À partir d’une enquête menée dans sept magasins Décathlon, le sentiment quasi fusionnel d’identification à l’enseigne qui a[...]

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Comment se fabriquent des offres scolaires inégales ?

Joanie Cayouette-Remblière, dir. ; Fanny Jedlicki, dir. ; Léonard Moulin, dir. | Paris : Ined | Documents de Travail | 2018

Le document de travail "Comment se fabriquent des offres scolaires inégales" fait suite à une journée d’études homonyme, organisée en mars 2017 par l’Ined et le Cist. S’intéressant à la construction sociale des ségrégations scolaires, à partir d[...]

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Education et bien-être

Gilles Ferréol, dir. | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2018

Cet ouvrage, issu d’un colloque organisé par la Fédération recherche de l’ESPE de Besançon, se focalise, dans une optique pluridisciplinaire, sur la problématique de l’éducation et du bien-être. Deux grandes parties structurent la réflexion. La [...]

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Estimer le poids économique du sport : méthodologie

Bruno Dietsch | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2018

Depuis 2001, le service statistique ministériel chargé de la jeunesse et du sport produit régulièrement une estimation du poids économique du sport. Ce document présente la méthode actuellement utilisée pour réaliser cette estimation et les sour[...]

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Étudiant·e·s en STAPS à l'université de Bourgogne : un derby en faveur du « petit poucet » ?

Carine Érard ; Christine Guégnard | Paris : Ined | Documents de Travail | 2018

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L'insertion professionnelle des diplômés de niveau IV des secteurs du sport et de l'animation en Île-de-France

Goucem Redjimi | Paris : DRJSCS Ile-de-France | 2018

L’insertion professionnelle des jeunes constitue un des éléments essentiels à notre cohésion sociale et territoriale. C’est pourquoi la DRJSCS d’Île-de-France a mené son enquête annuelle sur ce sujet, notamment sur les diplômés de niveau IV (niv[...]

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Mission relative à l'exercice des missions internationales de conseillers techniques sportifs

Fabien Canu ; France. Inspection générale de la jeunesse et des sports | Paris : Ministère des Sports | 2018

Particularité du modèle d'organisation du sport français, le dispositif ancien des conseillers techniques sportifs (CTS) est reconnu avoir joué un rôle essentiel dans le développement des pratiques sportives, dans les bons résultats sportifs obt[...]

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Partager l’emploi associatif : les groupements d’employeurs non marchands

Katia Torres, dir. ; Angelica Trindade-Chadeau, dir. | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2018

Le groupement d’employeurs (GE) est un outil dédié historiquement aux entreprises du secteur marchand afin de mutualiser des emplois selon les besoins et les capacités d’embauche des différentes structures réunies au sein du dispositif GE. Aujou[...]

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Regards croisés sur le secteur des activités sportives et le métier d'éducateur sportif

Mickaële Molinari-Perrier | Marseille : Céreq | Céreq Enquêtes | 2018

Le ministère des Sports a confié au Céreq la réalisation d’un portrait statistique de « l’emploi sportif ». Cette notion comprend à la fois l’exercice des métiers de l’encadrement des pratiques sportives quel que soit l’employeur, et l’ensemble [...]

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La construction de l’inconcevable domination du hand français

Éric Bana ; Claude Onesta |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 128, 2017/6)

En 1995, l’équipe de France masculine remporte son premier titre majeur en handball. Depuis, avec douze finales et onze titres, elle fait figure d’épouvantail. Cette longue domination a quelque chose d’inconcevable, tant la compétition de haut n[...]

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Le développement professionnel des formateurs à la Fédération française de football

Jérémy Lesellier ; Guillaume Escalié ; Pascal Legrain |

Dans Education permanente (n° 213, décembre 2017)

Cette étude de cas interroge les circonstances potentiellement génératrices d’un développement professionnel des formateurs dans le contexte de la formation en alternance d’entraîneurs de football. Les données recueillies pointent notamment le p[...]

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Partage de connaissances entre élèves en situations de coopération. Un exemple en arts du cirque

Agathe Evin ; Carole Sève ; Jacques Saury |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 44, 2017/2)

Cette étude visait à comprendre ce que recouvre la coopération entre élèves au sein d’un groupe en termes de processus de partage de connaissances et de construction d’un référentiel partagé qui accompagne les interactions entre partenaires. Ell[...]

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Les tensions entre esprit d’entreprendre émancipateur et esprit d’entreprise procédural : l’exemple des STAPS

Philippe Terral ; Fanny Dubois ; Loïc Gojard |

Dans Formation emploi (n° 140, octobre-décembre 2017)

En regroupant trois enquêtes sur la discipline universitaire STAPS (Sciences et techniques des activités physiques et sportives) traitant, d’une part, des divergences entre formateurs et, d’autre part, des carrières étudiantes et professionnelle[...]

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Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel des enseignants novices : études de cas en formation universitaire

Laurent Michel ; Stefano Bertone |

Dans Recherches en éducation (n° 30, novembre 2017)

Cette recherche vise à étudier les effets de deux dispositifs de type coteaching sur le développement professionnel de l’enseignant stagiaire en éducation physique et sportive (EPS), dans le cadre de sa formation initiale. Par l’étude des effets[...]

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Trois ans de parcours d'insertion des diplômés du champ du sport et de l'animation

Martine Camus |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 4, juillet 2017)

Reproduisant un parcours d’insertion dans la vie active proche de celui des générations précédentes, la situation professionnelle des diplômés dans le périmètre du sport et de l’animation en 2010 révèle moins d’inactivité mais un chômage plus ma[...]

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Hiérarchisation des conceptions du professeur d’EPS chez des formateurs en STAPS : rationalité et hésitation vis-à-vis des savoirs à transmettre

Youcef Alanbagi ; Ghislain Carlier ; Luc Collard ; Corinne Fantoni |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 43, 2017/1)

La formation des enseignants d’EPS est marquée historiquement par les tensions entre les orientations professionnelles et universitaires depuis la création des UER EPS. Elle est l’objet de débats entre savoirs théoriques et savoirs pratiques. Ce[...]

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L’impact des dépenses publiques consacrées au sport sur les médailles olympiques

Paul Blais-Morisset ; Vincent Boucher ; Bernard Fortin |

Dans Revue économique (vol. 68, n° 4, juillet 2017)

Chaque année, une part significative des dépenses gouvernementales est consacrée au sport de niveau professionnel ou amateur. Certains analystes affirment que ces investissements contribuent fortement au succès d’un pays aux Jeux olympiques. Nou[...]

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Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive

Emmanuel Auvray |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 43, 2017/1)

L’historiographie de l’éducation physique et sportive (EPS) montre que les pratiques pédagogiques de terrain sont encore méconnues pour de multiples raisons qui tiennent notamment à la disponibilité, à la nature et aux traitements des sources mo[...]

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Technological innovations in monitoring and evaluation: Evidence of performance impacts among Major League Baseball umpires

Brian M. Mills |

Dans Labour economics (vol. 46, June 2017)

This paper examines the performance-enhancing role of changes in monitoring, evaluation, and training technology in an experience-diverse expert workforce: Major League Baseball umpires. I find improvements in job performance across the league t[...]

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Confraternellement vôtre. Transfert de responsabilité médicale et dénégation du travail dans le sport professionnel

Baptiste Viaud ; Baptiste Faucher |

Dans Droit et société (n° 95, 2017/1)

La santé du sportif salarié est déterminante d’une pratique sportive qui se confond avec l’activité professionnelle. Une attention particulière est alors portée à la protection du corps par un encadrement médical renforcé mis en place au sein de[...]

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Ce que le dialogue social fait au sport

Sébastien Fleuriel |

Dans Sciences sociales et sport (n° 10, 2017)

En novembre 2006, le monde sportif adoptait la convention collective nationale du sport (CCNS). Fruit d’un long processus de négociation commencé dans les années 1990, la CCNS ne vient pas seulement régler les relations de travail dans le domain[...]

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Conception en didactique professionnelle d’une formation des tuteurs à l’activité d’observation des pratiques en éducation physique et sportive

Solange Ciavaldini-Cartaut |

Dans Recherches en éducation (n° 28, mars 2017)

Cet article porte sur l’activité d’observation des pratiques d’enseignants débutants en éducation physique et sportive comme étape préalable à la tenue d’entretien de tutorat en année de professionnalisation. Sa visée exploratoire est de montrer[...]

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Des jeunes plus ou moins prêts à devenir entrepreneurs : De l’engagement sportif amateur à la création d’entreprises de tourisme sportif

Fanny Dubois ; Philippe Terral |

Dans Agora débats jeunesses (n° 75, 2017/1)

L’objectif de cette contribution est d’appréhender l’entrepreneuriat des jeunes dans le secteur du tourisme sportif. Il s’agit de saisir les différentes manières dont ces entrepreneurs « convertissent » leur pratique amateur en une activité prof[...]

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École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués

Hélène Buisson-Fenet, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2017

Les résultats des enquêtes internationales sur les acquis scolaires des élèves révèlent que, depuis une dizaine d’années, les filles font preuve de meilleures performances globales – un écart qui se creuse encore lorsqu’on s’intéresse à l’expres[...]

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Encyclopédie d'analyse des activités

Jean-Marie Barbier, dir. ; Marc Durand, dir. | Paris : Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | 2017

À l’interface des mondes de la recherche et des métiers de la performance s’est constituée depuis une quarantaine d’années une nouvelle culture de recherche, prenant l’activité sociale et professionnelle comme objet d’analyse dans l’étude des tr[...]

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De retour le 13/10/2021

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Étudiant-e-s en STAPS, quels territoires de la réussite ?

Journée d’études INED « Comment se fabriquent les offres scolaires inégales ? » (mars 2017; CIST, Université Paris 7, Paris) ; Christine Guégnard ; Carine Érard ; Jake Murdoch | 2017

De par leurs investissements sportifs extra-universitaires, les étudiants en STAPS de l'Université de Bourgogne interrogent tout particulièrement cette question des configurations de conditions de vie et de la réussite en première année universi[...]

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Une histoire des formations aux métiers du sport dans l’enseignement catholique : L'institut d'Angers

Michaël Attali, dir. ; Doriane Gomet, dir. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Essais | 2017

Si l’histoire de la formation des enseignant.e.s de l’enseignement public est bien documentée, celle de la formation des enseignant.e.s du privé demeure encore méconnue. Afin de combler ce point aveugle, cet ouvrage porte son attention sur un ét[...]

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De retour le 18/03/2018

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Instruire les gestes didactiques de métier : Quelles perspectives pour la formation des enseignants ?

Fabienne Brière-Guenoun | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017

Les recherches dont rend compte cet ouvrage se cristallisent autour de préoccupations liées à l’enseignement, la formation, l’exercice du métier et leurs articulations. Elles s’inscrivent dans une approche anthropologique et comparatiste du dida[...]

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Les métiers du sport

Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2017

Enseigner le handball à des élèves, animer une séance de fitness, organiser un trail en montagne, soigner un athlète ou vendre des skis, il y a de nombreuses façons de travailler dans l’univers du sport. De quoi satisfaire de nombreuses vocation[...]

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De retour le 18/03/2018

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Ombres et lumières à propos des parcours d'insertion des jeunes de la filière STAPS

Christine Guégnard ; Carine Érard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

La filière STAPS plébiscitée par les jeunes attire-t-elle une population singulière par comparaison avec l’ensemble des étudiants ? « Ordinaires » par leurs caractéristiques d'origine (sociale et scolaire), les sortant-e-s de STAPS n'en présente[...]

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