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EVALUATIONSynonyme(s)OUTIL D'EVALUATION ;PRATIQUE D'EVALUATION PROCESSUS D'EVALUATIONVoir aussi |
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Le rĂŽle des compĂ©tences Ă©motionnelles (CE) dans les formations de santĂ© intĂ©resse de plus en plus les chercheurs. Par ailleurs, lâapprentissage par simulation sâest de plus en plus dĂ©veloppĂ© dans la formation des futurs soignants. Cette Ă©tude pi[...]Article : document Ă©lectronique
La posture du corps professoral Ă lâĂ©gard des reconnaissances dâacquis de compĂ©tences (RAC) et dâexpĂ©rience (RAE) pour les programmes de formation Ă lâenseignement est floue. Une Ă©tude a Ă©tĂ© effectuĂ©e pour dĂ©crire cette posture et rendre compte [...]Article : document Ă©lectronique
La collecte dâinformations sur ce qui fonctionne le mieux est essentielle pour concevoir des services dâorientation globaux pour les individus et le marchĂ© du travail.Article : document Ă©lectronique
Educational outcomes have many determinants, but one that most young people can readily control is choosing whether to work while in school. Sixty-nine studies have estimated the effect, but results vary from large negative to positive estimates[...]Article : document Ă©lectronique
La rĂ©forme du congĂ© parental de 2015 a rĂ©duit, pour les familles donnant naissance Ă un deuxiĂšme enfant ou plus, la durĂ©e dâindemnisation de ce congĂ© de trois Ă deux ans sâil nâest pas partagĂ© entre les deux parents. En mobilisant des donnĂ©es ad[...]Article : document Ă©lectronique
Historiquement situĂ© dans les locaux de lâentreprise, le « bureau » est devenu collectif, partagĂ©, puis portable en sâancrant notamment au domicile des salariĂ©s dans le cadre du dĂ©veloppement du tĂ©lĂ©travail ou dans dâautres lieux de passage (tie[...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, nous Ă©tudions lâĂ©volution des pratiques RH dâune entreprise familiale de 120 personnes, dont les donnĂ©es (entretiens, indicateurs RHâŠ) ont Ă©tĂ© collectĂ©es dans le cadre dâune recherche-intervention longitudinale de sept ans. Jus[...]Article : document Ă©lectronique
LâĂ©lasticitĂ© de lâoffre de travail est un paramĂštre clĂ© pour lâĂ©valuation des politiques publiques ou pour calibrer les modĂšles macroĂ©conomiques. Cet article propose une revue de littĂ©rature internationale des Ă©lasticitĂ©s de lâoffre de travail e[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle distingue les savoirs acadĂ©miques et les disciplines scolaires, lâintitulĂ© (spĂ©cialisĂ©) des disciplines et les modalitĂ©s (mixtes) dâenseignement (en France, lettres et littĂ©rature, histoire-gĂ©ographie, SVT, etc.). Entre un imaginaire d[...]Article : document Ă©lectronique
Chaque annĂ©e en mars, les entreprises dâau moins 50 salariĂ©s doivent dĂ©clarer leur Index de lâĂ©galitĂ© professionnelle entre les femmes et les hommes. Cet indicateur mesure les Ă©carts de rĂ©munĂ©ration entre les femmes et les hommes tout en mettant[...]Article : document Ă©lectronique
La Commission europĂ©enne a proposĂ© fin 2019 une « feuille de route » vers une Ă©conomie plus soucieuse des limites planĂ©taires. Il est facile dâen pointer les insuffisances face Ă lâampleur des dĂ©fis, dâautant plus que le programme initial a Ă©tĂ© [...]Article : document Ă©lectronique
Lâ« Ă©ducation à » sâinscrit dans une problĂ©matique dâinterdisciplinaritĂ©, ayant pour but de dĂ©velopper des compĂ©tences des futurs citoyens. En Suisse, les plans dâĂ©tudes de lâĂ©cole obligatoire ont intĂ©grĂ© des Ă©lĂ©ments dâ« Ă©ducation à » dans le v[...]Article : document Ă©lectronique
La formation initiale des pilotes de lâAAE nâest plus en adĂ©quation avec les objectifs attendus. La recherche prĂ©sentĂ©e dans cet article considĂšre lâautoĂ©valuation comme une mĂ©thode active et rĂ©flexive capable de contribuer Ă un « processus de c[...]Article : document Ă©lectronique
Le prĂ©sent article traite de lâĂ©valuation des effets-tuteurs gĂ©nĂ©rĂ©s par des activitĂ©s de tutorat menĂ©es par des Ă©tudiants en parfumerie auprĂšs dâĂ©lĂšves du second degrĂ© dans le cadre de la dĂ©couverte des mĂ©tiers de la parfumerie et de la crĂ©atio[...]Article : document Ă©lectronique
Les transitions et lâagroĂ©cologie, et leur enseignement, interrogent les cultures professionnelles des enseignants tout autant que des professionnels de lâagriculture. Dans lâenseignement agricole français, le plan stratĂ©gique « enseigner Ă prod[...]Article : document Ă©lectronique
Nous avons choisi dĂ©libĂ©rĂ©ment dans ce numĂ©ro de croiser plusieurs champs dâĂ©ducations Ă (aux arts, aux territoires, au dĂ©veloppement durable) afin de croiser les pratiques Ă©valuatives et de voir ce que chacune amĂšne. Les dix contributions corre[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article confronte trois situations dâenseignement-apprentissage du design tel quâil est pensĂ© et mis en Ćuvre dans le systĂšme Ă©ducatif français. Partant de lâhypothĂšse que cet enseignement de la conception est une forme dâ « Ă©ducation à », l[...]Article : document Ă©lectronique
Dans la foulĂ©e de la deuxiĂšme Ă©dition du rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences au QuĂ©bec, une dĂ©marche dâanalyse en trois Ă©tapes a permis de faire le bilan dâoutils dâĂ©valuation et de leurs usages lors des stages en enseignement. Elle a conduit Ă dĂ©gager q[...]Article : document Ă©lectronique
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Pierre-Yves Bernard ; ValĂ©rie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker |Pour les personnes dites «âĂ©loignĂ©es de lâemploiâ», lâentrĂ©e dans un dispositif dâinsertion et de formation se double souvent dâun accompagnement social, visant Ă rĂ©soudre leurs difficultĂ©s liĂ©es aux conditions de vie. Un dispositif rĂ©gional a p[...]Article : document Ă©lectronique
La ResponsabilitĂ© SociĂ©tale des Entreprises incite les organisations Ă adopter une dĂ©marche Ă©thique et responsable envers toutes leurs parties prenantes : que ce soit en matiĂšre de lĂ©galitĂ© envers ses salariĂ©s, en matiĂšre dâenvironnement, envers[...]Article : document Ă©lectronique
The present research, centered around the tenets of data percolation methodology and the Churchill paradigm, aimed to create and validate a scale tailored to measure the construct of kindness in the workplace (KIW), extending beyond simply quant[...]texte imprimé
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COJ - Conseil dâorientation des politiques de jeunesse | Paris : Conseil d'Orientation des Politiques de Jeunesse | 2024Suite d'un premier bilan sur la mise en place du contrat d'engagement jeune, le COJ salue des avancĂ©es en lien avec ses premiĂšres prĂ©conisations et note une progression constante du CEJ, avec plus de 500 000 jeunes signataires en dĂ©cembre 2023. [...]document Ă©lectronique
De 2019 Ă 2022, France StratĂ©gie a conduit une expĂ©rience dâĂ©valuation participative originale. Au comitĂ© chargĂ© dâĂ©valuer la StratĂ©gie nationale de prĂ©vention et de lutte contre la pauvretĂ©, elle a adjoint deux groupes de citoyens « non experts[...]texte imprimĂ©
Qui aurait pu prĂ©voir, au pays de Jules Ferry, Ferdinand Buisson, Jean Zay et Albert Camus, que le maĂźtre dâĂ©cole pourrait, un jour, ĂȘtre identifiĂ© au prolĂ©taire asservi par la machine dĂ©crit par Karl Marx ou Ă lâouvrier obĂ©issant dans « lâorgan[...]document Ă©lectronique
Le groupe de travail poursuit sa rĂ©flexion, initiĂ©e en 2022, sur lâĂ©valuation des impacts dâun dispositif pĂ©dagogique ludique. Il a fĂ©dĂ©rĂ© une large communautĂ© dĂ©diĂ©e Ă amĂ©liorer les conditions dâapprentissage des Ă©lĂšves comme des Ă©tudiants et [...]document Ă©lectronique
Tana Stromboni ; Sonia Louhab | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024LâInstitut national de la jeunesse et de lâĂ©ducation populaire (INJEP) a Ă©tĂ© mandatĂ© par lâAgence nationale de cohĂ©sion des territoires (ANCT) pour piloter lâĂ©valuation nationale des citĂ©s Ă©ducatives. Mises en place depuis 2019 dans certains qua[...]document Ă©lectronique
JĂ©rĂŽme GautiĂ© ; Marilyne BĂšque ; Olivier Cosnefroy ; Julie CouronnĂ© ; Camille-Lou CoustelliĂ© ; Augustin Vicard | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024LâInstitut national de la jeunesse et de lâĂ©ducation populaire (INJEP) a Ă©tĂ© mandatĂ© pour rĂ©aliser lâĂ©valuation du dispositif « 1 jeune, 1 mentor », lancĂ© en 2021 dans le cadre du plan « 1 jeune, 1 solution », qui avait Ă©tĂ© mis en place Ă la sui[...]document Ă©lectronique
Paul-Emmanuel Chouc ; Francesco Filippucci ; Manon Garrouste ; Enora Messi ; Audrey Rain ; Arne Uhlendorff | Paris : IPP - Institut des politiques publiques | Rapport IPP | 2024Le plan « 1 jeune 1 solution » a Ă©tĂ© mis en place en juillet 2020 dans le cadre du plan France Relance. Il mobilise diffĂ©rents leviers pour proposer une solution Ă chaque jeune, via un accompagnement renforcĂ© pour les jeunes Ă©loignĂ©s de lâemploi[...]document Ă©lectronique
Philippe Semenowicz ; JĂ©rĂŽme Mbiatong ; Jean-Pascal HigelĂ© ; Albena Tcholakova ; Nacira AĂŻt-Abdesselam ; Marie-Christine Vermelle ; UPEC - UniversitĂ© Paris Est CrĂ©teil (CrĂ©teil) ; UniversitĂ© de Lorraine (Nancy) ; UniversitĂ© de Lille (Lille) | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2024Une analyse qualitative, sous la responsabilitĂ© scientifique dâun enseignant-chercheur de lâUniversitĂ© Paris-Est CrĂ©teil, visant Ă interroger la logique de construction et de mise en Ćuvre de dispositifs dâaccompagnement et de formation Ă destin[...]texte imprimĂ©
Qui fabrique vraiment les politiques dâĂ©ducation ? Pour qui et selon quelles logiques ? Ces politiques sont-elles fabriquĂ©es en prioritĂ© par et pour quelques groupes dâacteurs initiĂ©s ? Ces questions sont simples et fondamentales pour toute dĂ©mo[...]document Ă©lectronique
Christophe Euzet | Paris : MinistĂšre de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Rapport | 2024Depuis plus de trente ans se dessine une compĂ©tition latente dans le domaine de lâinternationalisation de lâenseignement supĂ©rieur. Une prĂ©sence significative sur la scĂšne-monde en la matiĂšre est en effet aujourdâhui une variable majeure de la d[...]document Ă©lectronique
Lâinclusion scolaire vise Ă assurer une scolarisation de qualitĂ© Ă tous les Ă©lĂšves par la prise en compte de leurs singularitĂ©s et de leurs besoins Ă©ducatifs particuliers. Depuis la loi pour l'Ă©galitĂ© des droits et des chances, la participation [...]document Ă©lectronique
The German system of apprenticeship training is often claimed as an important driver for the good integration of youth in the labour market. Nonetheless, a steady share of 13% of school graduates who would like to start an apprenticeship are una[...]document Ă©lectronique
Emily Lopez Puyol | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024En 2023, le mentorat est dĂ©signĂ© en France comme « grande cause nationale », devenant ainsi une mĂ©thode dâaccompagnement centrale dans les politiques Ă©ducatives et de jeunesse, comme le montre lâinitiative « 1 jeune, 1 mentor ». Bien que des tra[...]document Ă©lectronique
Catherine Mottet ; Anne Szymczak ; SouĂąd Ayada ; Rachid Azzouz ; Pierre Desbiolles ; Isabelle Leguy | Paris : IGESR | Rapport | 2024Dans le contexte de rĂ©flexion sur la qualitĂ© de la formation initiale des professeurs des Ă©coles et lâattractivitĂ© de la profession, lâinspection gĂ©nĂ©rale a examinĂ© les modalitĂ©s de fonctionnement et de pilotage de 23 parcours prĂ©paratoires au p[...]document Ă©lectronique
En France, prĂšs de quatre-vingts Ătablissements et services de rĂ©adaptation professionnelle (ESRP) dĂ©livrent des formations Ă destination de personnes administrativement reconnues handicapĂ©es. Dans ces lieux, des formatrices et formateurs interv[...]document Ă©lectronique
Louise Morel ; CĂ©cile Untermaier ; France. AssemblĂ©e nationale. ComitĂ© d'Ă©valuation et de contrĂŽle des politiques publiques | Paris : AssemblĂ©e Nationale | Rapport de l'AssemblĂ©e nationale | 2024La panne durable de lâascenseur social est concomitante de la persistance dâinĂ©galitĂ©s socioculturelles qui continuent de dĂ©terminer lâavenir des jeunes. Les nombreux dispositifs instituĂ©s en faveur de l'Ă©ducation et de l'insertion professionnel[...]document Ă©lectronique
FAS - FĂ©dĂ©ration des acteurs de la SolidaritĂ© (Paris) ; Agence nouvelle des solidaritĂ©s actives (Paris) | Paris : FĂ©dĂ©ration des acteurs de la SolidaritĂ© | 2024EngagĂ©e dans le suivi de la mise en Ćuvre du contrat dâengagement jeune (CEJ) et du CEJ-JR (jeunes en rupture), la FAS a souhaitĂ© mener une recherche-action portant sur les projets CEJ-JR dĂ©ployĂ©s par des structures adhĂ©rentes et a missionnĂ© lâA[...]document Ă©lectronique
Bernadette Groison ; France. CESE - Conseil Ă©conomique, social et environnemental (Paris) | Paris : Ăditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil Ă©conomique, social et environnemental | 2024L'Ăcole est Ă lâimage de notre sociĂ©tĂ© actuelle : fracturĂ©e et inĂ©galitaire. L'Ăąge d'or d'une Ă©cole Ă©galitaire est un mythe, tout comme lâidĂ©e que l'Ăcole puisse corriger, Ă elle seule, les aspects les plus nĂ©gatifs de la sociĂ©tĂ©. La derniĂšre en[...]document Ă©lectronique
France. Haut Conseil Ă l'ĂgalitĂ© entre les Femmes et les Hommes ; Sylvie Pierre-Brossolette ; Julia Mery ; Alice Avidor ; Margot Schneider | Paris : Haut conseil conseil Ă lâĂ©galitĂ© entre les femmes et les hommes - HCE | 2024Dans son rapport, le Haut Conseil Ă l'Ă©galitĂ© entre les femmes et les hommes dresse un bilan de l'index Ă©galitĂ© professionnelle, dit "Index PĂ©nicaud", cinq ans aprĂšs sa crĂ©ation. Le HCE a Ă©valuĂ© les forces et les faiblesses de cet outil destinĂ© [...]document Ă©lectronique
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Aude Defasy ; Marie Leplaideur ; Maud Ray ; Samuel James, Collaborateur ; Thomas Venet, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024LâInstitut national de la jeunesse et de lâĂ©ducation populaire (INJEP) a Ă©tĂ© mandatĂ© pour rĂ©aliser lâĂ©valuation du Service national universel. Cette mission, engagĂ©e dĂšs la phase de prĂ©figuration, se poursuit et analyse les conditions de mise en[...]document Ă©lectronique
Dispositif ouvert aux jeunes dĂšs 15 ans, le Service national universel (SNU) a Ă©tĂ© expĂ©rimentĂ© dans 13 dĂ©partements en 2019, avant dâĂȘtre dĂ©ployĂ© sur lâensemble du territoire. Son extension progressive, initialement censĂ©e aboutir Ă une gĂ©nĂ©rali[...]document Ă©lectronique
Long-term unemployment remains a persistent challenge in the European Union underlining the need for new innovative approaches. With this in mind, the ESF+ Social Innovation+ Initiative will focus on territorial measures that address long-term u[...]Article : document Ă©lectronique
Les salariĂ©s constituent une partie prenante particuliĂšre de lâorganisation, Ă la fois actrice et bĂ©nĂ©ficiaire de la RSE. Pour autant, son Ă©tude scientifique est assez rĂ©cente et utilise des questionnaires de perception. Or, une nouvelle source [...]Article : document Ă©lectronique
Notre article vise Ă interroger la nature, les modalitĂ©s et les acteurs dâun accompagnement spĂ©cifique : celui dâadultes en reconversion Ă des mĂ©tiers manuels se formant par lâalternance. Les spĂ©cificitĂ©s de ces parcours supposent le recours Ă d[...]Article : texte imprimĂ©
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Le mentorat virtuel gagne en popularitĂ© dans le champ de lâĂ©ducation en raison de sa souplesse et de son accessibilitĂ©. Or, lâapport de ces nouvelles pratiques ainsi que les dĂ©fis quâelles posent, en contexte dâorientation, demeurent mĂ©connus. C[...]