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Enjeux scolaires, enjeux de classes : scolarisation et orientation d'une jeunesse rurale

Thibault Cizeau |

Dans Informations sociales (n° 164, mars-avril 2011)

Partant du constat de la focalisation de la sociologie de l'éducation sur la question urbaine, cet article explore un pan de l'orientation et de la scolarisation d'une jeunesse rurale. Il est issu de la monographie d'un établissement polyvalent [...]

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Articuler les rapports sociaux : classes, sexes, races. Dossier

Xavier Dunezat ; Roland Pfefferkorn |

Dans Raison Présente (n° 178, 2e trimestre 2011)

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La certification scolaire de la diversité. Étude d’un dispositif de formation dans une grande école de journalisme

Cyprien Tasset |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

Pour diversifier l’accès au métier et contribuer à la démocratisation de l’enseignement supérieur, une école de journalisme a créé une filière par apprentissage offrant le même diplôme que sa formation classique. L’enquête de l’auteur (2006-2007[...]

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Theorising equality in education: What can be learnt from the field of additional support needs?

Sheila Riddell ; Joan Stead ; Elisabet Weedon ; Kevin Wright |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

L’article porte sur les conséquences de la Loi écossaise sur l’Éducation (2004), favorisant l’accompagnement éducatif des élèves en difficultés d’apprentissage, y compris en raison de leur milieu défavorisé. L’objectif est redistributif mais la [...]

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Articulation des temps d’activité domestique au sein des couples de la « classe moyenne citadine » : une comparaison entre la France, le Japon et les USA.

Arnaud Dupray ; Anne-Marie Daune-Richard ; Hiroatsu Nohara ; Congrès annuel de la Société pour l’Avancement de la Socio-Economie (SASE) (23ème; 23-25 juin 2011; Madrid) | 2011

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Les cadres, les classes moyennes et le clivage "gauche-droite" en France et en Europe. Que reste-t-il des débats d'hier ?

Jean Chiche ; Guy Groux | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

Homogénéité - ou non - des classes moyennes face au politique ? Et dans ce cadre, quel est leur rapport à d'autres groupes sociaux dont les intérêts s'incarnent dans des partis distincts ? Depuis longtemps, le débat sociologique reflète en l'occ[...]

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Cadres classes moyennes : vers l'éclatement ?

Charles Gadéa, Éditeur scientifique ; Paul Bouffartigue, Éditeur scientifique ; Sophie Pochic, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

« Banalisation des cadres », « stress au travail », « panne de l’ascenseur social », « crise des classes moyennes » : les anxiétés sociales se focalisent sur ce vaste ensemble dans lequel une majorité de la population tend désormais à se reconn[...]

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Cadres supérieurs et professions intermédiaires dans l'espace urbain, entre séparatisme et mixité sous contrôle

Marco Oberti ; Edmond Preteceille | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

En Ile-de-France, la répartition des cadres dans l'espace urbain montre l'importance d'une distinction majeure : entre les "classes supérieures" (patrons, professions libérales et cadres d'entreprises) et les "classes moyennes-moyennes" (cadres [...]

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Le cercle vertueux de la réussite scolaire : Le cas des élèves de Grandes Ecoles issus de "milieux populaires"

Benjamin Castets-Fontaine | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2011

Pourquoi et comment, avec un minimum de capitaux culturels et économiques de départ, de rares élèves connaissent-ils un maximum de réussite scolaire ? S’agit-il d’une affaire de dons ? De psychologie ? De famille ? Dans un style clair et alerte,[...]

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Les classes populaires à l'école : la rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale

Christophe Delay | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2011

Depuis un demi-siècle, les recherches scientifiques ont mis en évidence l'inégalité des performances scolaires en fonction de l'origine sociale des élèves. Ce fait (trop ?) bien connu semble avoir perdu de son intérêt depuis 1980, période à laqu[...]

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La construction des inégalités scolaires : au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement

Jean-Yves Rochex, dir. ; Jacques Crinon, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2011

Cet ouvrage est issu des travaux du réseau RESEIDA, qui vise à mieux décrire et analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite. Croisant les regards et les qu[...]

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Le destin de la classe ouvrière

Roger Establet ; Christian Baudelot ; Maurice Halbwachs | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2011

Ce volume réunit pour la première fois deux livres depuis longtemps introuvables : La classe ouvrière et les niveaux de vie, recherche sur la hiérarchie des besoins dans les sociétés industrielles contemporaines (1912) et L’évolution des besoins[...]

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L' école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers

Julian Mischi ; Bernard Hoepffner, Traducteur ; Paul E. Willis ; Sylvain Laurens | Marseille : Agone | L'Ordre des choses | 2011

Le refus de la connaissance scolaire par les fils d'ouvriers et le sentiment qu'ils "en savent plus" font écho à l'idée très répandue dans les classes populaires de la supériorité de la pratique : "Un brin de zèle vaut une bibliothèque de diplôm[...]

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Enquête sur la formation des élites

François Garçon | Paris : Perrin | 2011

Depuis la création du classement de Shangai, l'excellence universitaire est mesurable. Aux Etats-Unis, en Grande-Bretagne et en Suisse, elle est même facilement vérifiable et ne doit rien au hasard : dans ces trois pays, les universités sont dyn[...]

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La fabrication des élites : Langage et socialisation scolaire

Jean-Louis Siroux | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | Thélème | 2011

Quel rôle le langage joue-t-il dans la fabrication des élites? La question sert de fil directeur à cet ouvrage qui, à partir d’une enquête ethnographique menée en Belgique francophone, interroge les processus de socialisation langagière auxquels[...]

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L'insertion professionnelle des jeunes de milieu populaire

Doris Mandouélé | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2011

À partir d'un travail ethnographique ce livre aborde l'insertion professionnelle des jeunes de milieu populaire vivant à la périphérie des grandes villes. Illustré par des entretiens d'une population de 16 à 25 ans défavorisée sur le plan social[...]

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Introduction générale

Paul Bouffartigue ; Charles Gadéa ; Sophie Pochic | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

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L'invention des "cadres" et des "classes moyennes" en France des années 1930 au début des années 1950

Jean Rhulmann | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

De la fin des années 1930 au début des années 1950, on observe à la fois un double mouvement de promotion des classes moyennes et d'invention des cadres, et un travail taxinomique de combinaison de notions de "classes moyennes" et de "cadres". M[...]

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La London School of Economics and Political Science. 1895-2010 : Internationalisation universitaire et circulation des savoirs

Marie Scot | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le noeud gordien | 2011

La London School of Economics and Political Science a été le berceau des sciences sociales en Angleterre, un laboratoire de l’internationalisation de l’enseignement supérieur et une plaque tournante des circulations de savoirs au XXe siècle. Ell[...]

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Des repères pour enseigner autrement Comprendre les inégalités d'apprentissage : regards sociologiques

Patrick Rayou ; Bernadette Fleury | Dijon : Educagri | Entretien avec... | 2011

La série DVD « Des repères pour enseigner autrement » explore cette fois-ci les apports de la sociologie de l'éducation et tente de comprendre pourquoi le système scolaire français est confronté à l'échec d'un pourcentage important et croissant [...]

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La société des égaux

Pierre Rosanvallon | Paris : Seuil | Les livres du nouveau monde | 2011

Nous vivons aujourd'hui une véritable contre-révolution. Depuis les années 1980, les plus riches n'ont en effet cessé d'accroître leur part des revenus et des patrimoines, inversant la précédente tendance séculaire à la réduction des écarts de [...]

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Les "superviseurs" au coeur des débats sur la nomenclature européenne ESeC

Cécile Brousse ; Loup Wolff ; Laurence Coutrot | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

Actuellement à l'étude, le projet de nomenclature socio-économique européenne ESeC s'appuie très largement sur les hiérarchies au travail - du moins, telle qu'elle se laisse voir au travers d'enquêtes statistiques. Déclarer "superviser" ou "mana[...]

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Upper-middle ou lower middle ? : Classes moyennes et identité de classe aux USA et en Angleterre

Fiona Devine | Paris : Armand Colin | Recherches | 2011

Une étude comparative sur le sentiment d'appartenance de classe de médecins et d'enseignants aux USA et au Royaume-Uni montre de profondes différences. Aux USA s'affirme un fort sentiment d'appartenance à une grande classe moyenne englobante, av[...]

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Making a difference ? : The use (and abuse) of diversity management at the UK's elite law firms

Louise Ashley |

Dans Work, employment and society (vol. 24, n° 4, December 2010)

The UK’s elite law firms have recently seen a shift from talking about equality of opportunity alone to the adoption of a diversity discourse as well. This article examines this transition for what it can tell us about the value of diversity str[...]

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Le coeur de l'élite patronale.

Catherine Comet ; Jean Finez |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Les dirigeants français du CAC 40 : entre élitisme scolaire et passagae par l'Etat.

François-Xavier Dudouet ; Hervé Joly |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Les élites dirigeantes : une recomposition en trompe l'oeil ? : Avant-propos.

Valérie Boussard ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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L'inspection générale des Finances, 1958-2008 : pantouflage et renouveau des stratégies élitaires.

Luc Rouban |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Réputation, mimétisme et concurrence : ce que "l'ouverture sociale" fait aux grandes écoles.

Hélène Buisson-Fenet ; Hugues Draelants |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Sélection et parcours des directeurs régionaux des services déconcentrés techniques.

Gilles Jeannot |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Choix de l'école et inégalités scolaires : le rôle des ressources culturelles et économiques des parents

Agnès van Zanten |

Dans Agora débats jeunesses (n° 56, 2010/3)

Cet article analyse comment les ressources culturelles et économiques des parents, en jouant un rôle important dans le choix de l’établissement scolaire des enfants, renforcent les inégalités sociales. L’auteure se penche plus particulièrement s[...]

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The myth of the reflexive worker : class and work histoires in neo-liberal times

Will Atkinson |

Dans Work, employment and society (vol. 24, n° 3, September 2010)

Several influential social theorists contend that the increased insecurity injected into the labour market by neo-liberal economic policies, coupled with a discourse of flexibility concretised in lifelong learning initiatives, have contributed t[...]

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L'ouverture sociale des grandes écoles : diversification des élites ou renouveau des politiques publiques d'éducation ?

Agnès van Zanten |

Dans Sociétés contemporaines (n° 79, 2010)

Les politiques que l'on désigne comme participant de l'« ouverture sociale des grandes écoles » accordent divers avantages à de jeunes issus de groupes défavorisés afin de faciliter leur accès aux filières d'excellence de l'enseignement supérieu[...]

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« 30 % de boursiers » en grande école… et après ?

Stéphane Beaud ; Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

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« Le CAPES ou rien ? » Parcours scolaires, aspirations sociales et insertions professionnelles du « haut » des enfants de la démocratisation scolaire

Cédric Hugrée |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Cet article sur la « génération des enfants de la démocratisation » montre les hiérarchies sociales et scolaires qui structurent aujourd’hui le parcours des étudiants d’origine populaire dans l’enseignement supérieur. Il analyse notamment l’inse[...]

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Le choix du BTS Entre construction et encadrement des aspirations des bacheliers d’origine populaire

Sophie Orange |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

La sélection et la professionnalisation sont aujourd’hui présentées comme des réponses possibles aux taux importants d’échecs et d’abandons dans le premier cycle universitaire. Cet article étudie la construction des aspirations scolaires et du r[...]

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Le comblement inachevé des écarts sociaux : Trajectoire scolaire et devenir professionnel des élèves boursiers d’HEC et de l’ESSEC

Anne Lambert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

À partir d’une enquête ethnographique auprès de boursiers d’écoles de commerce, cet article analyse les trajectoires scolaires et professionnelles des « miraculés » qui, très minoritaires dans les grandes écoles françaises, sont issus de milieux[...]

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Espace de l’enseignement supérieur et stratégies étudiantes

Bernard Convert |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

L’analyse de la distribution des étudiants dans les différentes filières et disciplines de l’enseignement supérieur, depuis leur réussite au baccalauréat et pendant les cinq années qui suivent, permet de préciser la place de ces filières dans le[...]

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Classes populaires et capital d’autochtonie. Genèse et usages d’une notion : Genèse et usages d’une notion

Nicolas Renahy |

Dans Regards Sociologiques (n° 40, 2010)

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L’invitation au voyage ? : Les Sections de Techniciens Supérieurs face à l’impératif de mobilité

Sophie Orange |

Dans Regards Sociologiques (n° 40, 2010)

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Le jeu de la mobilité et de l’autochtonie au sein des classes supérieures

Anne-Catherine Wagner |

Dans Regards Sociologiques (n° 40, 2010)

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La nouvelle condition des étudiants anglais : entre endettement et emploi

Aurélien Casta |

Dans Formation emploi (n° 110, avril-juin 2010)

Les politiques publiques menées depuis 1987, au Royaume-Uni, ont organisé une expansion de l’enseignement supérieur, imposant notamment un doublement des effectifs accédant à ce niveau d’éducation. L’analyse des enquêtes sur les revenus étudiant[...]

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Class and employment

Rosemary Crompton |

Dans Work, employment and society (vol. 24, n° 1, March 2010)

Influential critics still argue that ‘class analysis’ is no longer relevant to the understandings required in ‘reflexive modernity’, while others argue for ‘new’, improved, approaches to the linked topics of class and employment. This article id[...]

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Continuity and change in 40 years of school to work transitions

John Goodwin, Éditeur scientifique ; Henrietta O'Connor, Éditeur scientifique |

Dans Journal of Education and Work (vol. 22, n° 5, November 2009)

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Le diplôme, arme des faibles : les familles ouvrières à l'école

Tristan Poullaouec | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2010

Dirigée par Jean Pierre Terrail, la collection " L'enjeu scolaire " intervient dans le débat sur la démocratisation de l'école. Privilégiant l'apport de connaissances, elle s'intéresse à la transmission des savoirs, aux pratiques des agents scol[...]

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L'échappée belle : Parcours scolaires et cheminements professionnels des étudiants d'origine populaire diplômés de l'université (1970-2010)

Cédric Hugrée | Nantes : Université de Nantes | 2010

Ce travail se situe au croisement de la sociologie de l’éducation, de la sociologie de la stratification sociale et de la sociologie de l’emploi. Il interroge les parcours scolaires et les premiers cheminements professionnels des étudiants diplô[...]

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Fractures françaises

Christophe Guilluy | Paris : Editions Francois Bourin | 2010

Des banlieues aux zones rurales, des métropoles aux petites villes, dans quel état se trouvent les couches populaires, après vingt ans de mondialisation ? Dans Fractures françaises, Christophe Guilluy nous propose une leçon inédite de géographie[...]

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La France a peur : une histoire sociale de l'"insécurité".

Laurent Bonelli | Paris : La Découverte | Sciences humaines et sociales | 2010

« Zones de non-droit », « délinquants toujours plus jeunes et plus récidivistes », « flambée de la violence urbaine » : l'« insécurité » semble devenue l'un des principaux problèmes sociaux du début du XXIe siècle en France. Les responsables pol[...]

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Les grands patrons en France : du capitalisme d'Etat à la financiarisation

François-Xavier Dudouet ; Eric Grémont | Paris : Lignes de Repères | 2010

Qui sont les grands patrons en France ? D'où viennent-ils et comment sont-ils parvenus à la tête des plus grandes entreprises françaises ? La crise conduit, en effet, à s'interroger sur les élites et leur légitimité à exercer le pouvoir économiq[...]

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Des héritiers en échec scolaire.

Gaële Henri-Panabière | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2010

Les "héritiers", ces élèves dont les parents font partie des classes supérieures, bénéficient d'un patrimoine culturel familial censé les protéger des difficultés scolaires. Or, ce privilège ne s'exerce pas systématiquement. Ainsi Prune, dont le[...]

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