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ENSEIGNANTSynonyme(s)INSTITUTEUR ;METIER DE L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE PROFESSEUR |
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Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
Guy Berger ; Michel Lecointe, Éditeur scientifique ; Angeline Aubert-Lotarski, Éditeur scientifique ; Emmanuel Triby ; Bernard Donnadieu ; Corinne Merini ; Marie-Thérèse Rapiau ; Nelly Stephan ; Sandrine Collette ; Nicole Lelard ; Françoise Cros ; Martine Henriot ; Christiane Gohier ; Marta Anadon ; Yvon Bouchard ; Jacques Chevrier ; Sophie Grossmann ; Despina Tsakiris |Article : texte imprimé
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INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Thomas S. Popkewitz, Éditeur scientifique ; Antonio Novoa, Éditeur scientifique ; Lynn Fendler ; Bernadette Baker ; Inès Dussel ; Hannu Simola ; Risto Rinne ; Vincent Lang |Ce numéro de la revue Recherche et Formation porte sur la problématique professionnelle des enseignants et de leur formation. Il s'intéresse à la fabrication de l'enseignant professionnel et à la manière dont l'écolier a été conçu et gouverné dè[...]Article : texte imprimé
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Marie Duru-Bellat ; Yves Dutercq ; Agnès van Zanten ; Stéphanie Mignot-Gérard ; Christine Musselin ; Pierre Merle ; Gérard Sensevy ; Vincent Lang ; Michaël Schratz ; Eric Mangez ; Jean-Pierre Jarousse ; Vincent Vandenberghe |Ce dossier a pour sommaire: Présentation: l'évolution des modes de régulations de l'action publique en éducation ; L'offre de formation universitaire : à la recherche de nouvelles régulations ; Une modalité de régulation des pratiques profession[...]Article : texte imprimé
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La récente introduction de l'enseignement de l'ergonomie en lycée professionnel a été l'occasion de réfléchir, d'une part, aux apports de cette discipline à la prévention des risques professionnels ; d'autre part, aux conditions et modalités de [...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Baudouin ; Christian Leray, Préfacier, etc. ; Marie-Christine Josso ; Amanda Scherer ; Patrice Leguy ; Helena Genesio ; Henrique Ferreira ; Guy Le Bouëdec ; Eric Tognoni ; Régis Malet ; Farid Boubekeur ; Vilma Rocha |Article : texte imprimé
Rémi Barre ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Bernadette Hee ; Christian Cuvier ; Clotilde Lixi ; Jean-Jacques Santais ; Dominique Aussant ; Brice Lepetit ; Pascale Derouillon-Roisne ; Michèle Crance ; Anne Sigogneau ; Marc Bideault ; Sylvère Chirache ; Claude Sauvageot |La projection du système éducatif pour la période 2000-2009 prévoit une stabilisation des effectifs du premier degré, puis une décroissance des effectifs du second degré (2002-2009) ainsi qu'une baisse des effectifs des étudiants quatre fois moi[...]Article : texte imprimé
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Suffit-il de savoir pour faire ou de faire pour apprendre ? La dialectique de l'apprendre et du faire constitue le point nodal de cette étude. A la fois formateur et chercheur, son auteur s'interroge sur le rôle et la place de l'expérience dans [...]texte imprimé
Jean-François Perret ; Anne-Nelly Perret-Clermont ; Danièle Golay schilter ; FONDS NATIONAL SUISSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE, Dédicataire ; Claude Kaiser ; Luc-Olivier Pochon | Fribourg [Suisse] : Editions universitaires Fribourg | Programme national de recherche 33. Efficacité de nos systèmes de formation | 2001Comment préparer les jeunes au monde du travail en mutation ? Où la maîtrise des savoirs et des savoir-faire peut-elle s'acquérir ? La présente réflexion s'appuie sur une enquête réalisée dans une Ecole Technique de l'Arc jurassien. L'Ecole Tech[...]texte imprimé
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Yves Clot ; Daniel Faita ; Gabriel Fernandez ; Livia Scheller ; Philippe Carboni ; Frédéric Yvon ; Frédéric Saujat ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Catherine Remermier ; Christine Werthe ; Danielle Roger ; Jean-Luc Roger ; Bernard Prot ; Jacqueline Magnier ; Jean-Michel Lucas ; Jean-François Retiere ; Katia Kostulski |Article : texte imprimé
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Elisabeth Chatel | Paris : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 2001Les instruments de l'analyse économique classique sont insuffisants pour cerner tous les aspects de l'évaluation de l'éducation. L'auteur propose un modèle alternatif d'évaluation en prenant comme postulat que l'enseignement doit être socialemen[...]texte imprimé
La professionnalisation du métier d'enseignant ne saurait se concevoir sans une formation à la pratique réflexive. En effet, cette profession, comme tous "les métiers de l'humain", exige un haut niveau de qualification. L'enseignant doit être fo[...]