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CONTENU DE FORMATIONSynonyme(s)EVOLUTION DES FORMATIONS ;PROGRAMME DE FORMATION ;SPECIALITE DE FORMATION CURRICULUM |
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L’enseignement technique reste souvent méconnu et considéré comme une filière de relégation dans le système éducatif français. Pourtant, l’histoire de ses institutions, de ses personnels, de ses publics et de ses méthodes pédagogiques est indisp[...]texte imprimé
Les instituts universitaires de technologie sont des principales innovations qu’ont connues les enseignements supérieurs en France depuis la libération. Ils ont montrés que les enseignements supérieurs sont capables d’innover en se dotant d’une [...]texte imprimé
Xavier Sido ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016texte imprimé
Philipp Gonon ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016texte imprimé
Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Isabelle Rémery | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016texte imprimé
Jean Biarnès, dir. ; José Rose, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métier et pratiques de formation | 2016Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur. Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d’[...]document électronique
Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2016L’étude dont il est rendu compte ici vise à éclairer la place du développement durable dans les diplômes de l’enseignement professionnel de l’Éducation nationale, rénovés ou créés depuis le Grenelle de l’environnement en 2007. CPC par CPC, l'étu[...]document électronique
Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Dominique Fournié, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2016Comment la transition écologique est-elle prise en compte dans les diplômes professionnels ? Sur la base d'une sélection de diplômes et titres de quatre ministères certificateurs, les auteures ont analysé la manière dont les différentes commissi[...]texte imprimé
La professionnalisation s’est développée récemment dans un contexte où la recherche de compétitivité en Europe s’articule à un discours sur l’efficacité des formations supérieures à développer l’employabilité des étudiants. Dans ce contexte, cet[...]document électronique
Les enquêtes internationales le démontrent : le niveau moyen des performances scolaires des élèves français est médiocre et n’évolue pas favorablement. Les inégalités sociales de réussite scolaire sont importantes et ne se réduisent pas. Il est [...]document électronique
Quelle école voulons-nous ? C'est sur cette question que se penche le groupe de travail dans ce rapport. Malgré une mobilisation importante de moyens, le système scolaire reste caractérisé par des inégalités de réussite importantes, un poids for[...]document électronique
Rendre les réseaux électriques intelligents consiste, en grande partie, à les instrumenter pour les rendre communicants. L’objectif de l’étude est de comprendre les transitions professionnelles induites par cette évolution du système électrique [...]texte imprimé
Que nous l’abordions sous les points de vue des pratiques sociales de référence, ou plus généralement de la référence des contenus d’enseignements, la transposition didactique, les curriculums prescrits, cachés, réels et autres concepts des dida[...]texte imprimé
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Dans une économie mondialisée, le métier d’ingénieur nécessite une ouverture aux phénomènes interculturels, tant dans leurs tâches de gestion de production que dans leurs relations professionnelles et commerciales internationales. Cet article a [...]Article : document électronique
Cette étude s’intéresse au processus d’appropriation d’un dispositif collectif de vidéo-formation par des étudiants inscrits en 2e année de master et se destinant à devenir Professeur des Écoles. Ce dispositif visait à former aux habiletés à ens[...]Article : document électronique
Nous cherchons à caractériser l’activité du professeur d’EPS en milieu difficile à travers l’étude de ses gestes professionnels didactiques. Le dispositif méthodologique croise des données filmées et d’entretien ante/post intervention en vue d’é[...]Article : texte imprimé
Affirmer que les formations d'ingénieurs entretiennent des relations étroites avec le monde économique est un lieu commun. Néanmoins, si ces relations sont importantes dans la structuration du système d'enseignement et des institutions, il demeu[...]Article : document électronique
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Cet article questionne quelques aspects des interactions entre savoirs scientifiques et savoirs d’expérience dans la formation initiale des enseignants de géographie des degrés secondaires dispensée à la Haute école pédagogique du canton de Vaud[...]Article : document électronique
Ce numéro porte sur l’enseignement à , par et pour la recherche, appréhendé sous l’angle de l’articulation entre la recherche et l’enseignement, notamment sur les liens entre le développement de la recherche et son impact à la fois sur les format[...]Article : document électronique
Cette étude de cas examine les impacts d’une démarche de formation conduite dans la branche Courrier du Groupe La Poste en France, avec en thème principal, celui de l’autorité managériale dans les nouveaux comités de direction des établissements[...]Article : document électronique
Cet article propose de saisir ce qui caractérise actuellement les relations entre l’éducation, la formation et le travail en s’intéressant aux évolutions du champ des activités professionnelles. Les termes en usage pour désigner ces faits sociau[...]Article : document électronique
L’alternance est souvent perçue comme une modalité d’enseignement univoque. Pourtant, pour un même niveau de diplôme et une même filière, les manières de la concevoir peuvent conduire à proposer des pédagogies très différentes. C’est du moins ce[...]Article : document électronique
L’alternance a d’abord été la solution trouvée pour concilier le travail des enfants et l’obligation d’instruction primaire. Face à la crise de l’apprentissage, la loi Astier a imposé les cours professionnels pour donner un complément d’instruct[...]Article : document électronique
Au motif de favoriser l’insertion professionnelle, diverses formes de rapprochement école-entreprise ont été préconisées par les politiques éducatives. Parmi elles, l’enseignement de l’esprit d’entreprise : tâche déléguée à des associations, sou[...]Article : texte imprimé
Le texte discute la notion de compétence « non académique ». Cette notion ne constitue pas une rupture dans les questionnements sociologiques et pédagogiques ; en outre, malgré les débats vifs qu’elle suscite, elle apparaît aujourd’hui extrêmeme[...]Article : texte imprimé
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Youth Training Programs and Their Impact on Career and Spell Duration of Professional Soccer Players
A unique data set of post-war English trained soccer players is used to study the impact of the youth training program they attended on their career and spell duration. Duration models in the spirit of Abbring and van den Berg are employed to es[...]Article : document électronique
L’avènement récent des MOOC (massive open online courses) remodèle significativement les pratiques de l’enseignement supérieur. De plus en plus d’universités proposent des cours en ligne par centaines via des plateformes qui comptent maintenant [...]Article : texte imprimé
Il y a quatre ans, Sebastian Thrun, un ingénieur allemand enseignant à l’université Stanford (États-Unis), a mis en ligne son cours d’intelligence artificielle. Très vite, le nombre d’étudiants qui suivaient cette formation a dépassé le nombre d[...]texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Laetitia Gérard, dir. ; Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (Caen) | Caen : Presses universitaires de Caen | 2015« Enseigner est un métier qui s'apprend. » Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l'objet d’étude ici questionné. Qu’est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier? Comment, où et avec qui apprennent-ils? De la mat[...]document électronique
Le recours à l’apprentissage est en chute libre depuis plusieurs années. Il s’agit pourtant d’un levier incontournable pour favoriser un accès durable à l’emploi, comme le montre l’exemple de l’Allemagne : seuls 8 % des jeunes y sont au chômage [...]texte imprimé
Dans le cadre d’une commande du ministère de la culture et de la communication, une enquête sur l’adaptation de la formation des architectes au temps du développement durable a été réalisée auprès d’une centaine d’architectes exerçant en cabinet[...]texte imprimé
Bertrand Daunay, dir. ; Cédric Flückiger, dir. ; Rouba Hassan, dir. | Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux | Études sur l'éducation | 2015L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l'équipe de recherche Théodile-CIREL, connue depuis plus de vingt ans c[...]document électronique
François Germinet ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise, a été chargé d'une mission visant à promouvoir et accroître l'implication des universités dans la formation professionnelle tout au long de la vie. Ce rapport constate que des évolu[...]texte imprimé
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Marie-Laure Viaud | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | 2015En 1955 en France, 150 000 étudiants fréquentaient l’université. En 2015, ils sont 1 370 000. Face à un public toujours plus nombreux et dont le comportement et le rapport au savoir apparaissent peu conformes à la tradition universitaire, les en[...]texte imprimé
L'article s'intéresse aux profils et aux actions des inspecteurs principaux pédagogiques en EPS de la mise en place de l'inspection pédagogique à la fin des années 1970.document électronique
Brigitte Bourguignon ; France. Premier ministre ; France. Ministère des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes | Paris : Ministère des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes | 2015Dans le prolongement des Assises territoriales du travail social organisées en janvier 2014, plusieurs groupes thématiques ont été lancés par la Secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l'exclusion : travail soci[...]texte imprimé
Renaud d' Enfert, dir. ; Joël Lebeaume, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2015En France, comme dans tous les pays développés, la Libération ouvre une période de déploiement d’une ambition modernisatrice dont l’école est un des leviers essentiels. Associée aux profonds bouleversements économiques, scientifiques et techniqu[...]Article : document électronique
Les formations d’ingénieurs en France sont reconnues comme relevant d’une grande diversité. Est-il possible cependant de les comparer sur le terrain de leurs pratiques de formation ? Quels critères privilégier et comment s’y prendre en toute rig[...]Article : document électronique
Nous poursuivons ici la réflexion générale abordée dans l'article de cette même publication : « Les SHS en écoles d'ingénieurs, entre utilité pratique et formation culturelle », par la présentation d'études de cas. Il s'agit de deux exemples de [...]Article : document électronique
L'article met en évidence la présence ancienne de deux pôles antagonistes dans les formations aux SHS ou Humanités dans un sens un peu plus large : leur utilité pratique au profit de l'ingénieur et son besoin de culture générale, notamment l'acq[...]Article : texte imprimé
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Pratiques et réflexions autour des dispositifs d’apprentissage et de formation des communicateurs
Valérie Lepine, dir. ; Marc. D. David, dir. |Cette seconde édition des Cahiers du RESIPROC est consacrée aux enjeux, aux modalités d’apprentissage et aux conséquences de la formation des communicateurs. La dispersion en de nombreux domaines ou activités des métiers de la communication invi[...]Article : texte imprimé
Les sciences humaines et sociales (SHS), parmi lesquelles l’anthropologie, l’histoire et la sociologie des sciences, ont conduit à relier rationalité des sciences et des techniques et perspectives épistémiques de nature culturelle, politique, éc[...]Article : document électronique
La formation des travailleurs sociaux est basée sur la dimension subjective inhérente à la relation et à la rencontre. Elle s’« encre » dans un tissu d’expérimentations et de réflexions. Ses évolutions permettent d’interroger notre langage. Les [...]Article : document électronique
Les professionnels du secteur social évoluent dans leurs rapports sociaux aux publics au gré des changements sociétaux et tout autant des savoirs qui en rendent compte. Les lieux de formation prennent plus ou moins à bras le corps ces aspects. L[...]