Catalogue en ligne

Accueil

Catégories

Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL > COMPORTEMENT > EMOTION

EMOTION

Voir aussi

PSYCHOLOGIE

Affiner la recherche

Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas

Le dialogue homme-machine. Intelligence artificielle / intelligence humaine / Laurence Devillers in Futuribles, n° 433 (novembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inFuturibles > n° 433 (novembre-décembre 2019) . - pp. 51-61
Titre : Le dialogue homme-machine. Intelligence artificielle / intelligence humaine : manipulation et évaluation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laurence Devillers
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 51-61
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; EMOTION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; EVALUATION

Mots-clés : Nudge
Résumé : Après un premier dossier « Cerveau et apprentissages » (n° 428), suivi d’un deuxième opus consacré à la plasticité du cerveau (n° 431), Futuribles ouvre un troisième volet dans la série « Cerveau », portant cette fois sur les interactions homme / machine(s) et sur l’impact des écrans sur le développement des jeunes. Spécialiste des interactions homme / machine, Laurence Devillers présente ici les enjeux inhérents au développement des agents conversationnels et autres robots dotés d’intelligence artificielle, qui interagissent de plus en plus souvent avec les individus, dans différents contextes.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65951

[article] Le dialogue homme-machine. Intelligence artificielle / intelligence humaine : manipulation et évaluation [texte imprimé] / Laurence Devillers . - 2019 . - pp. 51-61.
Langues : Français (fre)
in Futuribles > n° 433 (novembre-décembre 2019) . - pp. 51-61
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; EMOTION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; EVALUATION

Mots-clés : Nudge
Résumé : Après un premier dossier « Cerveau et apprentissages » (n° 428), suivi d’un deuxième opus consacré à la plasticité du cerveau (n° 431), Futuribles ouvre un troisième volet dans la série « Cerveau », portant cette fois sur les interactions homme / machine(s) et sur l’impact des écrans sur le développement des jeunes. Spécialiste des interactions homme / machine, Laurence Devillers présente ici les enjeux inhérents au développement des agents conversationnels et autres robots dotés d’intelligence artificielle, qui interagissent de plus en plus souvent avec les individus, dans différents contextes.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65951

Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle / Catherine Gouédard in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

Public

ISBD

[article]
inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 1 (2019) . - pp. 14–35
Titre : Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Catherine Gouédard ; Anne Bationo-Tillon
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 14–35
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; EMOTION ; PSYCHOLOGIE ; UNIVERSITE ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; EVALUATION ; ILE DE FRANCE ; FRANCE

Résumé : L’orientation d’un étudiant est une activité délicate qui s’élabore à partir d’expériences souvent déstabilisantes, mais transitoires. Afin d’accompagner ce cheminement, l’université met en place des dispositifs pédagogiques propices à développer la réflexivité de l’étudiant relativement à son projet universitaire et professionnel. Cet article porte sur le processus d’orientation d’une étudiante universitaire en relation avec différents modules d’accompagnement. L’entretien d’explicitation est mobilisé : il est apte à documenter la dynamique évolutive de cette étudiante et participe à la conscientisation de ce processus. Il met en lumière les formes d’organisation complexes de l’activité réflexive. L’analyse fine des évocations montre des phénomènes cruciaux pour le développement de la personne concernée, notamment le rôle capital de l’émotion dans le processus de réflexivité sur son devenir.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n1-ncre04723/1061715ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65495

[article] Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle [document électronique] / Catherine Gouédard ; Anne Bationo-Tillon . - 2019 . - pp. 14–35.
Langues : Français (fre)
in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 1 (2019) . - pp. 14–35
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; EMOTION ; PSYCHOLOGIE ; UNIVERSITE ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; EVALUATION ; ILE DE FRANCE ; FRANCE

Résumé : L’orientation d’un étudiant est une activité délicate qui s’élabore à partir d’expériences souvent déstabilisantes, mais transitoires. Afin d’accompagner ce cheminement, l’université met en place des dispositifs pédagogiques propices à développer la réflexivité de l’étudiant relativement à son projet universitaire et professionnel. Cet article porte sur le processus d’orientation d’une étudiante universitaire en relation avec différents modules d’accompagnement. L’entretien d’explicitation est mobilisé : il est apte à documenter la dynamique évolutive de cette étudiante et participe à la conscientisation de ce processus. Il met en lumière les formes d’organisation complexes de l’activité réflexive. L’analyse fine des évocations montre des phénomènes cruciaux pour le développement de la personne concernée, notamment le rôle capital de l’émotion dans le processus de réflexivité sur son devenir.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n1-ncre04723/1061715ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65495

Entrepreneurs en détresse cherchent soutien désespérément / Sonia Boussaguet in Entreprendre & Innover, n° 39 (2018/4)

Public

ISBD

[article]
inEntreprendre & Innover > n° 39 (2018/4) . - pp. 64-70
Titre : Entrepreneurs en détresse cherchent soutien désespérément
Type de document : document électronique
Auteurs : Sonia Boussaguet
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 64-70
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEF D'ENTREPRISE ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; RISQUE PSYCHOSOCIAL ; STRESS ; EMOTION ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE

Résumé : Les entrepreneurs disposeraient de capacités hors du commun, reflétant une image de héros sans faille. Jusqu’aux premières difficultés, au premier dépôt de bilan. C’est sans doute au niveau émotionnel que l’affront est alors le plus grand, marquant à vie ceux qui le subissent, avec des conséquences potentiellement délétères pour la santé (burn-out, suicide). Des dispositifs solidaires, centrés sur le soutien psychologique, ont été mis en place pour rompre l’isolement des chefs d’entreprise marqués par un échec, atténuer leur détresse psychologique et créer des conditions favorables au rebond. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2018-4-page-64.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65046

[article] Entrepreneurs en détresse cherchent soutien désespérément [document électronique] / Sonia Boussaguet . - 2019 . - pp. 64-70.
Langues : Français (fre)
in Entreprendre & Innover > n° 39 (2018/4) . - pp. 64-70
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEF D'ENTREPRISE ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; RISQUE PSYCHOSOCIAL ; STRESS ; EMOTION ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE

Résumé : Les entrepreneurs disposeraient de capacités hors du commun, reflétant une image de héros sans faille. Jusqu’aux premières difficultés, au premier dépôt de bilan. C’est sans doute au niveau émotionnel que l’affront est alors le plus grand, marquant à vie ceux qui le subissent, avec des conséquences potentiellement délétères pour la santé (burn-out, suicide). Des dispositifs solidaires, centrés sur le soutien psychologique, ont été mis en place pour rompre l’isolement des chefs d’entreprise marqués par un échec, atténuer leur détresse psychologique et créer des conditions favorables au rebond. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2018-4-page-64.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65046

Le retour sur soi, condition du rebond après un échec entrepreneurial / Marie-Josée Bernard in Entreprendre & Innover, n° 39 (2018/4)

Public

ISBD

[article]
inEntreprendre & Innover > n° 39 (2018/4) . - pp. 54-63
Titre : Le retour sur soi, condition du rebond après un échec entrepreneurial
Type de document : document électronique
Auteurs : Marie-Josée Bernard
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 54-63
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEF D'ENTREPRISE ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; STRESS ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; EMOTION ; IDENTITE SOCIALE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RECIT DE VIE ; FRANCE

Résumé : Quels sont les impacts réels de l’échec entrepreneurial ? Notre réflexion, qui s’appuie sur une étude menée auprès de sept d’entrepreneurs ayant vécu la liquidation de leur entreprise, propose une approche de l’échec lucide et étayée, qui n’est ni une glorification de ses vertus, ni un déni de ses dimensions dévastatrices. Ce travail mobilise la méthode biographique et phénoménologique basée sur l’analyse du vécu d’entrepreneurs et propose ainsi des repères clairs. Nous présentons également nos préconisations de transformation. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2018-4-page-54.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65045

[article] Le retour sur soi, condition du rebond après un échec entrepreneurial [document électronique] / Marie-Josée Bernard . - 2019 . - pp. 54-63.
Langues : Français (fre)
in Entreprendre & Innover > n° 39 (2018/4) . - pp. 54-63
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEF D'ENTREPRISE ; ENTREPRISE EN DIFFICULTE ; STRESS ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; EMOTION ; IDENTITE SOCIALE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RECIT DE VIE ; FRANCE

Résumé : Quels sont les impacts réels de l’échec entrepreneurial ? Notre réflexion, qui s’appuie sur une étude menée auprès de sept d’entrepreneurs ayant vécu la liquidation de leur entreprise, propose une approche de l’échec lucide et étayée, qui n’est ni une glorification de ses vertus, ni un déni de ses dimensions dévastatrices. Ce travail mobilise la méthode biographique et phénoménologique basée sur l’analyse du vécu d’entrepreneurs et propose ainsi des repères clairs. Nous présentons également nos préconisations de transformation. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2018-4-page-54.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65045

Corps-à-corps dans le travail éducatif auprès des personnes en situation de handicap avec déficience intellectuelle / Laurent Bovey in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

Public

ISBD

[article]
inLa Nouvelle Revue du Travail > n° 14 (2019) . - mis en ligne le 24 avril 2019
Titre : Corps-à-corps dans le travail éducatif auprès des personnes en situation de handicap avec déficience intellectuelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Laurent Bovey ; Morgane Kuehni
Année de publication : 2019
Article en page(s) : mis en ligne le 24 avril 2019
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATEUR SPECIALISE ; HANDICAPE ; SUISSE ; EMOTION ; COMPORTEMENT ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL

Mots-clés : Corps Toucher
Résumé : Partant d’une enquête menée auprès d’éducateurs et éducatrices qui travaillent dans des institutions socio-éducatives en Suisse romande, cet article analyse le « corps à corps » entre les professionnel·le·s et les personnes avec une déficience intellectuelle. À partir d’observations et d’entretiens réalisés avec le personnel éducatif, les auteur·e·s mettent en évidence la dimension active du corps au travail (l’action de toucher), la dimension affective ou émotionnelle (être touché·e), mais également la dimension passive du travail (se faire toucher). À travers le prisme de la sexualisation, du soin et de la contention, l’analyse de la dimension passive du travail permet de pointer les enjeux relatifs à la professionnalité des équipes éducatives.
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/nrt/4781
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65191

[article] Corps-à-corps dans le travail éducatif auprès des personnes en situation de handicap avec déficience intellectuelle [document électronique] / Laurent Bovey ; Morgane Kuehni . - 2019 . - mis en ligne le 24 avril 2019.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue du Travail > n° 14 (2019) . - mis en ligne le 24 avril 2019
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATEUR SPECIALISE ; HANDICAPE ; SUISSE ; EMOTION ; COMPORTEMENT ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL

Mots-clés : Corps Toucher
Résumé : Partant d’une enquête menée auprès d’éducateurs et éducatrices qui travaillent dans des institutions socio-éducatives en Suisse romande, cet article analyse le « corps à corps » entre les professionnel·le·s et les personnes avec une déficience intellectuelle. À partir d’observations et d’entretiens réalisés avec le personnel éducatif, les auteur·e·s mettent en évidence la dimension active du corps au travail (l’action de toucher), la dimension affective ou émotionnelle (être touché·e), mais également la dimension passive du travail (se faire toucher). À travers le prisme de la sexualisation, du soin et de la contention, l’analyse de la dimension passive du travail permet de pointer les enjeux relatifs à la professionnalité des équipes éducatives.
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/nrt/4781
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65191

Le travail dans la peau. Les figures du corps dans la sociologie du travail contemporaine / Lionel Jacquot in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

Permalink
Des compétences communicationnelles à la régulation des émotions au travail / Aurélia Dumas in Communication & management, vol. 16, n° 1 (2019/1)

Permalink
Le manager face aux paradoxes du changement / Caroline Rieu Plichon in Revue française de gestion, n° 278 (2019/1)

Permalink
Affect et comparaison dans le dialogue en autoconfrontation / Antoine Bonnemain in Activités, vol. 16, n° 1 (2019/1)

Permalink
Précarité, précaires, précariat. Allers-retours internationaux / Adrien Mazières-Vaysse in Emulations, n° 28 (2018)

Permalink
La pleine conscience au travail : une revue systématique de la littérature / Christophe Czuly in @GRH, n° 28 (2018/3)

Permalink
Comportements humains et management / Frédérique Alexandre-Bailly (2019)

Permalink
Pour une approche plurielle du rapport au travail / Julie Couronné (2019)

Permalink
Rapports et émotions au travail des jeunes: esquisse d’une typologie / Sandra Gaviria (2019)

Permalink
Résistance / Pierre Roche (2019)

Permalink
Sujet / Pierre Roche (2019)

Permalink
Flânerie sociologique : une méthodologie adogmatique / Thomas Riffaud in SociologieS, mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)

Permalink
Faire du yoga loin du réverbère. formation au management et éthique incarnée / Christophe Vignon in @GRH, n° 26 (2018/1)

Permalink
Injonctions à la promotion numérique de soi et recrutement interne / Aurélia Dumas in Communication et organisation, n° 53 (2018/1)

Permalink
Émotions et entreprises familiales / Ludovic Ludovic Cailluet in Entreprises et histoire, n° 91 (2018/2)

Permalink
Coaching entrepreneurial : comment intégrer la passion ? / Franck Barès in Entreprendre & Innover, n° 35 (2017/4)

Permalink
La culpabilité au travail : La parole aux salariés / Bénédicte Berthe in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 2 (Printemps 2018)

Permalink
Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants. Quelles différences hommes-femmes ? / Laurent Zavidovique in Education et formations, n° 96 (mars 2018)

Permalink
Facteurs influençant la compréhension et l’intégration de la RSE dans la stratégie d’entreprise / Carole Bataillard in Management & Avenir, n° 98 (2017/8)

Permalink
En quoi les conditions de travail sont-elles liées au parcours professionnel antérieur ? / Corinne Mette in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 002 (janvier 2018)

Permalink
De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée / Moune Haguenauer in Empan, n° 108 (2017/4)

Permalink
Émotions et apprentissages scolaires : quelles pistes pour la formation des enseignants ? / Frédérique Cuisinier in Recherche et formation, n° 81 (2016/1)

Permalink
L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles / Séphora Boucenna (2018)

Permalink
L'analyse des interactions dans le travail / Isabelle Vinatier (2018)

Permalink
Le biais comportementaliste / Henri Bergeron (2018)

Permalink
Bienveillance et bien-être à l'école / Aziz Jellab (2018)

Permalink
Les émotions au travail / Aurélie Jeantet (2018)

Permalink
Enseignement et handicap / Gwladys Demazure (2018)

Permalink
Jeunes, jolies et sous traitées : les hôtesses d'accueil / Gabrielle Schütz (2018)

Permalink
S'engager pour accompagner / Mireille Cifali (2018)

Permalink
Le tutorat dans la recherche-action : un dispositif à disposition / Sandrine Amaré (2018)

Permalink
Quelles sont les évolutions récentes des conditions de travail et des risques psychosociaux ? / Marilyne Bèque in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 082 (décembre 2017)

Permalink
Vers une structuration du processus émotionnel au travail / Hélène Monier in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 72, n° 4 (Automne 2017)

Permalink
An Occupational Portrait of Emotional Labor Requirements and Their Health Consequences for Workers / Diana Singh in Work and Occupations, vol. 44, n° 4 (November 2017)

Permalink
Working Algorithms / Benjamin Shestakofsky in Work and Occupations, vol. 44, n° 4 (November 2017)

Permalink
Les émotions en contexte de reconversion professionnelle / Sophie Thibauville in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 3 (septembre 2017)

Permalink
Exploring the work–life challenges and dilemmas faced by managers and professionals who live alone / Krystal Wilkinson in Work, employment and society, vol. 31, n° 4 (August 2017)

Permalink
Un département universitaire de médecine générale au défi de la démocratie en santé : la formation d’internes de médecine générale par des patients-enseignants / Olivia Gross in Revue française des affaires sociales, n° 1 (2017/1)

Permalink
Analyser le travail pour apprendre à gérer la relation de service / Ioana Boanca-Deicu in Education permanente, n° Hors-Série 9 (Hors série AFPA 2017)

Permalink
Comment favoriser le développement de l’activité d’enseignants en prise avec la question du bien-être animal en élevage ? / Amélie Lipp in Recherches en éducation, n° 28 (mars 2017)

Permalink
Dire les inégalités / Raphaëlle Guidée (2017)

Permalink
Émotions et apprentissages / Long Pham Quang (2017)

Permalink
La novlangue managériale / Agnès Vandevelde-Rougale (2017)

Permalink
Le prix des sentiments / Arlie Russell Hochschild (2017)

Permalink
Travail vivant et théorie critique / Alexis Cukier (2017)

Permalink

Catégories

EMOTION

Voir aussi

Base de données bibliographiques

Accueil

Se connecter

Adresse