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CONSEIL REGIONAL DU NORD-PAS DE CALAIS ; Pierre Darchicourt, Préfacier, etc. | Lille : Conseil régional du Nord - Pas de Calais | 1995texte imprimé
Une vue d'ensemble de la situation du secteur de l'éducation dans le monde n'avait pas été entreprise depuis 1980. Cette étude présente une synthèse des travaux réalisés depuis, ainsi qu'un examen de l'enseignement secondaire, y compris au nivea[...]texte imprimé
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L'éducation des femmes et des filles connaît encore des disparités avec celle de l'autre sexe. Les situations sont nuancées d'un pays à l'autre, mais un écart fondamental continue néanmoins d'exister. Cependant, l'accès des femmes et des jeunes [...]texte imprimé
France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) ; DIRECTION GENERALE DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE.Paris ; Françoise Mallet ; Raymond Deniau ; Yolande Caron ; Jean-Marc Boidin ; Mireille Chauveau ; Gwénaëlle Lautredou | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 1995Une enquête annuelle conduite auprès des soutenants d'un DEA ou d'une thèse permet d'analyser les effectifs et de faire des comparaisons par secteur disciplinaire, par région, par pays. Cette étude détaillée dégage une augmentation des diplômés [...]texte imprimé
Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1995Aux indicateurs traditionnels utilisés pour présenter et comparer les coûts, performances et organisation des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE s'ajoutent cette année trois chapitres nouveaux : les rapports étroits entre l'enseignement et le[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1995Toutes les statistiques de l'éducation dans les domaines suivants : - La rentrée 1995. - Le système éducatif. - Les établissements. - Les élèves du premier degré. - Les élèves du second degré. - Les apprentis. - Les étudiants. - Formatio[...]texte imprimé
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Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995 (2e éd.)Pour chacun des 17 pays étudiés (les 15 de l'Union européenne et 2 des adhérents de l'Espace Economique Européenn (EEE), l'Islande et la Norvège), la structure de présentation est commune : - description du contexte national, principes de base,[...]texte imprimé
Frederik Geers ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Reinald Van Weydeveldt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
P. Nielsen soren ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Joachim Münch ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]document électronique
Catherine Cluzeau ; Dominique Dubeaux ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Claudie Meyer ; Pierre Thibaudeau | Paris : Insee | 1995Période couverte par le document : 1995texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Damien Brochier, dir. ; Lise Causse, dir. ; Antoine Richard, dir. ; Eric Verdier, dir. ; Philippe Maubant ; GEFS - GROUPE EDUCATION FORMATION SOCIETE ; Gilles Margirier ; IREPD ; Jean Pelé, Collaborateur ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES, Dédicataire | Marseille : Céreq | Documents | 1995Le dispositif des unités de formation par alternance (UFA) constitue l'axe central de la politique de promotion des formations en alternance décidée par la région Rhône-Alpes pour les années 1988-93. Il repose sur l'établissement d'une coopérati[...]Article : texte imprimé
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Rachid Boumahdi ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Laurence Diederichs ; Jean-Michel Plassard |Il existe des différences de densité de bacheliers au niveau du territoire national, tant pour les baccalauréats généraux que pour les baccalauréats techniques. Les espaces géographiques ne sont pas forcément synonymes et c'est la région qui a é[...]Article : texte imprimé
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Etude des flux d'étudiants entre les filières fermées que sont les classes préparatoires aux grandes écoles, les IUT et les STS et les filières ouvertes universitaires. Des comparaisons statistiques entre 1973-1983-1988 permettent d'évaluer l'au[...]Article : document électronique
Jean-Louis Faure, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Annick Vialla ; Françoise Lebris ; Sylvie Lemaire ; Pascale Poulet ; Claude Minni ; Jean-Frédéric Vergnies ; Anne-Lise Aucouturier ; Didier Gélot ; Yvette Grelet ; Dominique Fournié ; Eric Join-Lambert |Le bilan formation-emploi est élaboré périodiquement, et en collaboration, par l'Insee, la DEP, le Céreq et la DARES. Ce numéro est consacré à la présentation des résultats du bilan 1991-1992. E. Join-Lambert analyse le déplacement des problémat[...]Article : texte imprimé
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Gilles Margirier ; Annie Amar ; IREPD ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES, Dédicataire ; D. Passuello ; Philippe Mouy ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) ; R. Rohrer |Rapport final d'une étude demandée par le ministère du Travail, ce document fait le point sur les modalités de formation, la qualité de la formation professionnelle et les emplois occupés par les techniciens supérieurs diplômés de la spécialité [...]Article : texte imprimé
1 403 000 étudiants sont inscrits dans les 86 établissements français (métropole et DOM-TOM) en 93-94. Depuis cinq ans, la croissance soutenue des effectifs universitaires concerne plus particulièrement les lettres et sciences humaines (40 % de[...]Article : texte imprimé
300 000 diplômes de l'enseignement technique et professionnel obtenus il y a 20 ans, 700 000 délivrés à la session de 92 . Cet accroissement permanent s'accompagne également d'une élévation du niveau. En cinq ans, les diplômes de niveau V progre[...]texte imprimé
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Patrick Gravé ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1994A partir des données des DDTEFP (Directions départementales du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle), le volume d'heures des stagiaires et les effectifs conventionnés des CFI (Crédit formation individualisé) ont été analysés s[...]texte imprimé
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Aliette Delamarre, Éditeur scientifique ; DATAR - DELEGATION A L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET A L'ACTION SOCIALE ; Thomas Le Jeannic, Éditeur scientifique ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Olivier Mazel, Éditeur scientifique ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; France. Ministère de l'Industrie et du Commerce Extérieur ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE | Paris : Insee | 1994Zones en déclin, zones en dépeuplement, zones attractives pour l'emploi ou l'activité, quelles que soient leurs particularités, ce sont les 348 zones d'emploi composants les territoires socio-économiques de la France qu'illustre et analyse ce do[...]texte imprimé
Bernard Hillau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1994Le diplôme est un signe de reconnaissance pour les jeunes mais aussi pour les entreprises auxquelles il permet d'anticiper les compétences. Cependant les évolutions sur longues périodes montre que l'adéquation technique du diplôme à l'emploi res[...]Article : texte imprimé
Fondée sur l'hypothèse de l'existence d'un marché spécifique de l'emploi scientifique en France, la démarche proposée vise à cerner les risques de déséquilibre à un niveau global. La méthode consiste à évaluer, de façon indépendante, une offre [...]texte imprimé
Alain Kokosowski ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Catherine Breton ; Christine Guin ; Thierry Plisson | Mont-Saint-Aignan : Céreq-Centre associé.Mont-Saint-Aignan | 1994L'étude d'une cohortes de jeunes ayant obtenu leur baccalauréat 4 ans auparavant s'attache aux relations entre trajectoires d'études et cheminement professionnel. Les formations industrielles très masculinisées et les itinéraires littéraires ou [...]texte imprimé
France. Académie (Lille) ; DIVISION DE LA PROGRAMMATION DES ETUDES ET DE LA PROSPECTIVE.Lille | 1994Enquête réalisée en 1992 sur les élèves sortis en cours ou à la fin de l'année 1990-91 du système scolaire dans la région du Nord.texte imprimé
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Le développement des hommes suppose celui des moyens matériels, mais il ne peut y avoir développement matériel sans développement des hommes. Ce processus est au coeur de la régulation structurelle du mode de production capitaliste qui s'exprime[...]texte imprimé
Le développement des hommes suppose celui des moyens matériels, mais il ne peut y avoir développement matériel sans développement des hommes. Ce processus est au coeur de la régulation structurelle du mode de production capitaliste qui s'exprime[...]texte imprimé
Le développement des hommes suppose celui des moyens matériels, mais il ne peut y avoir développement matériel sans développement des hommes. Ce processus est au coeur de la régulation structurelle du mode de production capitaliste qui s'exprime[...]texte imprimé
Charles Millon, Préfacier, etc. ; Jacques Voisard, Éditeur scientifique ; Françoise Lavallard, Éditeur scientifique ; GERI - GROUPE D'ETUDE ET DE REFLEXION INTERREGIONAL.Paris ; Hammou Lemsih ; Phally Nhek ; Florian Bergeron ; Christine Barjou ; François Paoletti | Paris : La Documentation française | 1994A travers de nombreux graphiques et cartes, cette étude propose une analyse de la situation des bacheliers et son évolution depuis une trentaine d'années. Les réalités régionales sont extrêmement variées et l'on constate ainsi que les problèmes [...]texte imprimé
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Christiane Rault | Paris : La Documentation française | Les études de la Documentation française Série Société | 1994Après une présentation détaillée de l'histoire de la formation professionnelle en France et des perspectives actuelles, C. Rault tente de cerner l'importance des formations professionnelles dans les autres pays d'Europe. Elle rappelle le cas all[...]texte imprimé
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Gilles Margirier ; CEREQ (1994; MARSEILLE) ; Damien Brochier ; Lise Causse ; Antoine Richard ; Eric Verdier ; Richard Bieganski ; Jean-Paul Cadet | Marseille : Céreq | 1994Ce dossier élaboré pour la journée de travail du 4 mai 1994 : "Régulations régionales et locales de la formation professionnelle initiale", se compose essentiellement de quatre textes : -Schéma prévisionnel des formations. Région Rhône-Alpes. Ju[...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1994Toutes les statistiques de l'éducation dans les domaines suivants : - La rentrée 1993. - Le système éducatif. - Les établissements. - Les élèves des écoles. - Les élèves des collèges et des lycées. - Les apprentis. - Les étudiants. - For[...]texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Catherine Breton ; Marie-Laure Caudron ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Mont-Saint-Aignan ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE PICARDIE.Amiens, Dédicataire ; Sylvie Julien ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure | 1994Les 7 monographies présentées suivent toutes le même schéma : description de l'environnement (contexte économique, partenariats), orientation et organisation de la structure (moyens matériels et humains), contacts avec le public, image auprès de[...]texte imprimé
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José Frideres-Poos ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jean Tagliaferri ; Jeff Kintzele | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1994Après une présentation de son contexte administratif, démographique et économique, le système de formation est décrit dans son ensemble : histoire, formation professionnelle initiale et continue, organisation et compétences en entreprise, financ[...]texte imprimé
Leon Römkens ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Karel Visser | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1994Après une présentation générale de la société néerlandaise et de son organisation, le système de formation professionnelle est décrit dans son ensemble : historique, enseignement professionnel initial, formation des salariés et des entrepreneurs[...]document électronique
Publication annuelle présentant des statistiques sur la vie économique de la France, accompagnées de courts commentaires. Période couverte par le document : 1994texte imprimé
M. Ramaekers g. w. ; J. Hoevenberg | Maastricht : Research Centre for Education and the Labour Market | 1994Cette étude se compose de deux parties qui présentent respectivement les indicateurs clés des innovations technologiques et une étude du réseau de services statistiques et centres de recherches qui préparent la mise au point de nouveaux indicate[...]Article : texte imprimé
L'italie n'a pas encore su, à l'instar du Japon, de l'Allemagne ou de la France, évoluer vers un modèle de formation généralisée de haut niveau. La réforme de son système scolaire et de son système de formation professionnelle est restée longtem[...]Article : texte imprimé
Cette rétrospective du baccalauréat souligne une fois de plus que, si notre école s'est sérieusement démocratisée - de plus en plus de jeunes parviennent à ce niveau de diplôme - l'origine sociale n'en garde pas moins son importance. En effet, l[...]Article : texte imprimé
Bilan de l'orientation des élèves à la sortie de la classe de troisième technologique, cet article met en évidence deux points importants. Tout d'abord l'accès au second cycle - qu'il soit général ou technique - est difficile et on observe de no[...]Article : texte imprimé
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Période couverte par le document : 1992-1993Article : texte imprimé
Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1993. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG WISSENSCHAFT FORSCHUNG UND TECHNOLOGIE.Bonn | Bonn : Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft | Grundlagen und Perspektiven für Bildung und Wissenschaft | 1993Rapport annuel présenté par le ministre fédéral de la formation, de la science, de la recherche et de la technologie. Ce document dresse un bilan très complet de la formation professionnelle en Allemagne, tant au plan national que régional. Outr[...]texte imprimé
L'évolution extrêmement rapide du système éducatif français a répondu, en trente années, à un choix de société : l'enseignement de masse. La France est plutôt "bonne élève" si l'on compare son paysage scolaire et universitaire à celui des autres[...]texte imprimé
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Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Marie-Christine Bonte ; Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'ENVIRONNEMENT, Dédicataire | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1993L'étude porte sur trois grandes problématiques : le public concerné (origine sociale et géographique, âge, sexe, condition de vie, niveau de qualification), le cursus universitaire des étudiants de ces DEA (obtention ou non du diplôme, poursuite[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan ; Jean-Baptiste de Foucauld, Préfacier, etc. ; Michel Praderie, Éditeur scientifique ; René Mabit, Secrétaire | Paris : La Découverte | Cahiers libres | 1993Les pouvoirs publics ont invité le groupe "Education et Formation" à conduire ses travaux autour de la notion d'efficacité du système d'éducation et de formation. Michel PRADERIE définit cette efficacité "comme la capacité de mobiliser des moyen[...]texte imprimé
GOVERNMENT OF JAPAN ; MINISTRY OF EDUCATION SCIENCE AND CULTURE ; RESEARCH AND STATISTICS PLANNING DIVISION ; MINISTER'S SECRETARIAT.Japon | 1993Cette vingtième édition de "Education in Japan - a graphic presentation" présente une description générale du système éducatif au Japon, dans le contexte plus large de la culture spécifique et le contexte économique du Japon. L'originalité de ce[...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1993Ce document présente les interventions réalisées lors d'une journée de réflexion sur les utilisations locales des enquêtes CEREQ - EVA. Cette journée réunissait le CEREQ, les Centres associés et les Universités. Les exploitations locales des enq[...]texte imprimé
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Bernard Hillau ; C. Sauvageot ; Françoise Le Bris ; Yvette Grelet ; Catherine Mattioli ; Maryse Cantarella ; Joëlle Hostein ; Christine Guégnard |Période couverte par le document : 1992texte imprimé
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Michel Brosse ; Robert Riviere, Éditeur scientifique ; Noël Margerit, Éditeur scientifique ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble-Lyon ; Sylvia Didier-Bichon ; Jacques Franconie ; Valérie Gicquel ; Yves Chomel ; Michèle Herbin ; Farouk Lakhdari ; Stéphane Romo | Lyon/Grenoble : ONISEP | Enquête d'accès enseignement supérieur ADES | 1993Résultats de l'enquête ADES 1992 permettant d'étudier la population bachelière selon la série du bac. Sont observées successivement : -L'évolution de l'offre de formation et du recrutement. -L'évolution de la demande de formation. -L'évolution d[...]texte imprimé
Ce document de synthèse et de statistiques permet de faire des comparaisons internationales sur l'éducation. Sont étudiés successivement : les déficits d'alphabétisation, de scolarisation, l'accès aux études supérieures d'une part et d'autre par[...]texte imprimé
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Norberto Bottani ; Catherine Duchene ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Albert Tuijnman ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 1993Ce document regroupe un grand nombre de statistiques détaillées sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes d'enseignement pour les pays membres de l'OCDE. La sélection des indicateurs pertinents et le regroupement des données ont été e[...]texte imprimé
OBSERVATOIRE REGIONAL FORMATION EMPLOI.Orléans ; PREFECTURE DE LA REGION CENTRE ; Centre. Secrétariat général pour les affaires régionales ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Orléans ; INSEE Centre ; DRTE - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL ET DE L'EMPLOI.Orléans ; DELEGATION REGIONALE DE L'ANPE.Orléans ; ONISEP.Orléans | Orléans : ORFE | Banque de données Ressources humaines | 1993Période couverte par le document : 1992texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Vanves : DEP | 1993Toutes les statistiques de l'éducation dans les domaines suivants : - Les effectifs de la rentrée 1992. - Le système éducatif. - Les établissements. - Les élèves des écoles. - Les élèves des collèges et des lycées. - Les apprentis. - Les [...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR. Marseille ; Louis Rousseau ; Annie Boyer ; Jacques Brochier ; Jean-Michel Dufour ; Jacqueline Durando ; Jean Francois ; Gilbert Jean ; Marie Jorsin ; Andrée Orcel ; Antoine Tomasi ; Josette Vignal ; Anne Bernicot de souza | Marseille : Délégation régionale à la Formation professionnelle (DRFP) | 1993Ce document "Repères" regroupe les principales données statistiques disponibles à ce jour sur la formation professionnelle en région Provence-Alpes-Côte-d'Azur. C'est un travail réalisé grâce à la Délégation régionale à la Formation professionne[...]texte imprimé
Ce document constitue le compte-rendu d'une enquête réalisée à l'initiative du CNPF auprès de 450 entreprises françaises. Elles ont été interrogées sur leur politique de relations avec les établissements d'enseignement, l'origine des conventions[...]texte imprimé
Pierre Cam ; CRA ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; France. Académie (Nantes) ; ONISEP.Nantes | Nantes : ONISEP | 1993Période couverte par le document : 1990texte imprimé
GREF - GROUPE REGIONAL EMPLOI-FORMATION.Clermont-Ferrand | Clermont-Ferrand : Groupe régional Emploi-Formation (GREF) | 1993Inventaire précis des principales sources d'informations statistiques disponibles sur la population, la formation initiale, l'apprentissage, l'insertion, l'activité, l'emploi, le chômage et les qualifications en Auvergne.texte imprimé
L'Institut européen d'éducation et de politique sociale a réalisé, à la demande des Pays-Bas, une étude comparative reposant sur la synthèse de trois rapports nationaux (France, Pays-Bas et Allemangne) sur l'adaptation entre le système éducatif [...]texte imprimé
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Publication annuelle présentant des statistiques sur la vie économique de la France, accompagnées de courts commentaires. Les domaines retenus sont les suivants : territoire, population, environnement, santé, logement, enseignement, emploi, cons[...]Article : texte imprimé
L'analyse comparative des flux de sortie des ingénieurs entre divers pays (France, Italie, RFA, Grande-Bretagne, Etats-Unis, Japon) démontre que, contrairement aux affirmations, la France ne manque pas d'ingénieurs. La "pénurie" dans cette profe[...]Article : texte imprimé
40 % des jeunes ont accédé à une formation supérieure entre 1979 et 1990. Cet article présente un bilan des cursus de formation. En effet l'entrée dans la vie active s'accompagne le plus souvent d'un diplôme de niveau I-II ou III et il paraît in[...]Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1980-1992texte imprimé
Marie-Christine Combes ; CEREQ (1992; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE (1992; PARIS) ; Thierry Pouch ; Christine Guégnard ; Marie-Thérèse Rapiau ; Joëlle Affichard ; Yvette Grelet ; Antonio Monaco ; Hervé Lhotel ; Véronique Belond ; Maurice Ourtau ; Françoise Dauty ; Philippe Mouy ; Bernard Fourcade ; Martine Möbus | Paris : Céreq | 1992La journée d'études sur l'apprentissage organisée par le CEREQ le 25 juin 1992 s'est structurée en trois thèmes : - insertion et cheminement professionnel : aspects méthodologiques, - apprentissage et contrats de qualification : concurrence o[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Armand Fremont, Éditeur scientifique ; Robert Herin, Éditeur scientifique ; Roland Peylet ; Jacques Joly, Éditeur scientifique ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT UNIVERSITAIRE.Paris ; Robert Herin ; Riwanona Jaffres ; CENTRE D'ETUDES REGIONALES ET D'AMENAGEMENT.Caen ; Jean-Richard Cytermann ; Maurice Garden ; GIP - RECLUS.Montpellier ; Daniel Renoult | Paris : RECLUS/La Documentation française | Dynamiques du territoire | 1992texte imprimé
Alors que l'expérience étudiante semble perdre son sens véritable, l'attrait des études supérieures ne cesse de croître. Ainsi, entre 1960 et 1990, le nombre d'étudiants a été multiplié par 6, passant de 200 000 à 1,2 million. Pour faire face à [...]texte imprimé
Université de Lille III (Villeneuve d'Ascq) ; UNIVERSITE DE LILLE I ; F. Gugenheim ; CONSEIL REGIONAL.Nord-Pas-de-Calais, Dédicataire ; OFIP - OBSERVATOIRE DES FORMATIONS ET DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE DE L'UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES. Lille ; E. Grivillers ; J. de Bosscher ; UNIVERSITE DE LILLE II ; M.-C. Lenoir ; SUAIO - SERVICE UNIVERSITAIRE ACCUEIL INFORMATION ORIENTATION DE L'UNIVERSITE DU DROIT ET DE LA SANTE. Lille ; M. Mette ; SIO-CHARLES DE GAULLE - SERVICE INFORMATION ET ORIENTATION DE L'UNIVERSITE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES.Lille ; UNIVERSITE DE VALENCIENNES ET DU HAINAUT CAMBRESIS ; SUAOIP-UVHC - SERVICE UNIVERSITAIRE D'ACCUEIL D'ORIENTATION ET D'INSERTION PROFESSIONNELLE | 1992