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Les entretiens Condorcet.

CENTRE INFFO (1989; PARIS) |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 101, juillet-août 1989)

Synthèse des Assises régionales des Entretiens Condorcet (12-13 septembre 1989) qui en souligne les grands thèmes : le partenariat, l'entreprise comme lieu de formation, l'individualisation et la personnalisation de la formation, l'ingénierie de[...]

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Anticiper l'adaptation aux évolutions des métiers : une opération originale.

Colette Vial ; Centre Inffo (France) |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 100, mai-juin 1989)

Dans la cadre d'un dossier sur les IAA et la formation, cet article est un compte-rendu d'entretiens avec le chef du personnel, le responsable de la gestion des cadres et de la formation et le responsable PEI (programme d'enrichissement instrume[...]

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Formation professionnelle continue : bilan et perspectives.

Jean Nakache ; Centre Inffo (France) ; Magali Chazeau ; Anne-Marie Lucas ; Michèle Boumendil ; Joël Ruiz ; Eric Pol ; Jean-Pierre Willems ; Serge Poirier ; Colette Vial ; Loïc Hezard ; Daniel Jaeckle ; Christine Merllie |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 100, mai-juin 1989)

Ce numéro anniversaire fait un bilan et avance quelques perspectives en matière de formation professionnelle continue (FPC). Au sommaire : - un bilan de J. Nakache ; - une chronologie des périodiques sur la FPC depuis 1789 (M. Chazeau) ; - un ex[...]

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Individualiser, personnaliser la formation : conditions de la réussite.

Anne-Marie Lucas ; Centre Inffo (France) ; Serge Poirier |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 100, mai-juin 1989)

Dans le cadre du dossier consacré aux bilans et perspectives de la FPC, cet article, après un bref historique des notions de "groupe en formation", d'"action de formation" et d'"autoformation continue", montre qu'elles représentent les condition[...]

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Les ateliers pédagogiques personnalisés (APP).

Centre Inffo (France) |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 99, mars-avril 1989)

Ce dossier est consacré aux Ateliers Pédagogiques Personnalisés (APP), une des formes de la formation individualisée. Ils sont encore peu ouverts aux salariés : ce sont des lieux de formation qui accueillent surtout des jeunes de 16 à 25 ans et [...]

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L'entreprise formatrice. Les actes de Deauville 7 (extraits).

Claude Archambault ; CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1988; DEAUVILLE) |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 419, mars 1989)

Extraits des actes des 7èmes journées d'études du CNPF, dont le thème était "l'entreprise formatrice" (voir E-15-89), qui ont réuni de très nombreux chefs d'entreprise, présidents d'unions patronales, représentants des fédérations professionnell[...]

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Le co-investissement formation.

DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Philippe Carré ; François Vidal ; INTERFACE ; ETUDES ET FORMATION.Paris | Paris : Interface | 1989

Cette étude, réalisée pour la Délégation à la Formation professionnelle, s'est attachée à vérifier la validité du concept "co-investissement formation" sur le terrain. A partir d'entretiens effectués auprès d'experts, de responsables de formatio[...]

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Décloisonner la formation. L'exemple EDF.

Jean-Marc Huguet, Éditeur scientifique | Paris : Éditions d'Organisation | 1989

Cet ouvrage collectif rend compte d'une expérience de formation tout à fait originale. Elle a réuni pendant deux ans, à EDF, une équipe de 13 formateurs et 24 stagiaires adultes. L'objectif était de mener ces derniers, issus de la maîtrise et de[...]

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Article : texte imprimé

L'entreprise formatrice.

Chantal Attane, Éditeur scientifique ; CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1988; DEAUVILLE) |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 33, janvier-février 1989)

Compte-rendu des 7èmes journées d'études du CNPF, sur le thème : "l'entreprise formatrice", qui ont réuni de très nombreux chefs d'entreprise, présidents d'unions patronales, représentants des fédérations professionnelles, présidents et directeu[...]

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texte imprimé

Les formation modulaires de base et 1000 = 1000.

Marcel Dubois ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Grenoble ; Annie Clavel ; MERLIN GERIN.Grenoble ; CUIDEP - Centre universitaire d’information, de recherche et de documentation sur l’éducation permanente | 1989

L'opération 1000 = 1000 est conçue pour faire acquérir aux salariés des compétences nouvelles rendues nécessaires par l'évolution de la production dans l'entreprise Merlin Gérin de Grenoble. Elle montre la nécessité de parfaire la formation géné[...]

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Article : texte imprimé

La formation des salariés privés d'emploi. Nouvelles orientations.

Jean-Philippe Cépède ; Centre Inffo (France) ; Jean Nakache ; Dominique Vandermesse ; Jean Naudeau ; Jean-Pierre Alix ; Simon-Pierre Thiery ; Alain de Manheulle ; Marie Tugal ; Chantal Deslandes |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 98, janvier-février 1989)

Ce dossier montre l'évolution des mesures de formation pour les salariés privés d'emploi et présente les nouvelles orientations en leur faveur avec des repères juridiques : - la convention de conversion des ASSEDIC (contenu et mise en oeuvre) ; [...]

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Outils et procédures de bilan pour la définition d'un projet de formation personnalisée.

DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Serge Blanchard ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) ; Ginette Francequin-Chartier ; Gérard Stassinet ; Pierre Vrignaud | Issy-les-Moulineaux : Editions EAP | Orientations | 1989

Cette étude, commandée par la Délegation à la formation professionnelle à l'INETOP, fait le point sur les outils et les procédures de diagnostic exploitables dans le cadre de la formation des jeunes de 16 à 25 ans et élaborent des propositions o[...]

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texte imprimé

La place de la formation dans la mise en oeuvre des conventions de conversion. Rapport final

MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Marie-Eve Balut ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1989

S'inscrivant dans un ensemble de travaux de suivi des conventions de conversion, l'étude réalisée à la demande de la Délégation à l'emploi vise à préciser les modalités concrètes de réalisation des dispositions conventionnelles en ce qui concern[...]

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texte imprimé

Les stages de formation.

Patrice Pelpel | Paris : Bordas | 1989

Les relations entre système éducatif et système productif se multiplient. Les stages de toutes sortes sont mis en avant comme le moyen de lier efficacement ces deux milieux. Leur pédagogie doit donc se situer quelque part entre la pédagogie scol[...]

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Article : texte imprimé

Le stagiaire dans l'oeil du cyclone.

Jean-Christophe Sciberras |

Dans Droit social (n° 12, décembre 1988)

Ce texte prolonge une recherche intitulée "Le statut individuel et collectif des jeunes stagiaires" (E-341-87), remise à la Délégation à la formation professionnelle en septembre 1987. Il montre l'accroissement du nombre des stagiaires qui repré[...]

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Article : document électronique

Les formes traditionnelles d'emploi salarié déclinent

Michel Cézard ; Jean-Luc Heller ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans Economie et statistique (n° 215, novembre 1988)

Cet article fait partie d'un dossier consacré à "L'évolution récente de l'emploi et du chômage". Il fait ressortir que depuis 1982 le modèle dominant de l'emploi salarié, à temps plein, sous contrat à durée indéterminée est en constant recul : u[...]

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Article : texte imprimé

La réinsertion des chômeurs en difficulté.

Olivier Bouquillard ; Brigitte Michel ; Jean-Claude Guergoat ; Gilles Gateau ; François Aventur ; Guy Janvier ; Jean Villalard |

Dans Dossiers statistiques du travail et de l'emploi (n° 43-44, octobre 1988)

La prise de conscience de l'aggravation et de la diversification du chômage de longue durée (CLD) en France a donné lieu à une amplification du plan de lutte mis en oeuvre à partir de mars 1987. Ce dernier articule diverses mesures de formation,[...]

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Article : texte imprimé

Enquête sur la pratique des stages et la politique de communication des entreprises.

Martine de La brosse |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 414, octobre 1988)

Cet article est un extrait du numéro 169 de la revue "Humanisme et Entreprise" (HUE) de juin 1988, qui reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, deve[...]

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Article : texte imprimé

Projet individuel de formation. L'individu et sa formation. Quatrième séminaire de recherche sur la formation professionnelle (Dijon, 10-11 mai 1988).

Philippe Carré ; Véronique Illaquer ; Sophie Oliarj ; Agnès Voiset |

Dans LE JOURNAL DE LA FORMATION CONTINUE ET DE L'EAO (n° 228, 25 septembre 1988)

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Article : texte imprimé

La problématique de l'investissement formation. Un point de vue de recherche.

André Voisin ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1988; PARIS) |

Dans ETUDES ET EXPERIMENTATIONS (n° 33, septembre-octobre 1988)

Résumé d'une intervention au Forum Liaisons Sociales (5-7 octobre 1988) qui énonce les questions nouvelles que soulève l'investissement formation : définition, mesure et gestion de la formation. L'auteur montre la façon dont cette approche s'ins[...]

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Article : texte imprimé

Les travaux d'utilité collective. Evaluations et évolutions.

Nicolas Schmidt |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 3, juillet-septembre 1988)

Cet article fait un bilan des TUC : analyse des activités, statut et insertion des stagiaires. Les "tucistes" sont dans des situations très diverses et leur insertion a souvent un caractère informel. Néanmoins l'auteur tente de cerner les "emplo[...]

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Article : texte imprimé

La réinsertion des chômeurs de longue durée après un stage du Fonds National de l'Emploi.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Bétouch Bensalah ; SES ; O. Bouquillard, Éditeur scientifique |

Dans Dossiers statistiques du travail et de l'emploi (n° 42, juin 1988)

Comme en 1985 le SES à mené en 1986 une enquête sur les stages financés par le Fonds National de l'Emploi pour les chômeurs de longue durée (Stages FNE/CLD) dont 36 000 personnes environ ont bénéficié en 1986, afin d'en apprécier l'efficacité, n[...]

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Article : texte imprimé

L'appel de projets multimédias : une politique incitative nouvelle.

Anne Caillaud ; Patrick Clémenceau ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |

Dans Education permanente (n° 93-94, juin 1988)

Dans ce dossier sur les nouveaux médias et la formation, un article est consacré à l'analyse de l'enjeu politique et économique du développement des multimédias de formation qui a conduit les pouvoirs publics à lancer un programme lié aux problè[...]

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Article : texte imprimé

Comment analyser et évaluer les interventions éducatives afin d'améliorer leur efficacité ?

Michel Huteau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 17 - n° 2, juin 1988)

Ce texte est une nouvelle version d'une conférence prononcée au XIIe Congrès Mondial de l'Orientation (Annecy, septembre 1987). Selon l'auteur, les interventions éducatives dans le domaine de l'orientation ont une efficacité modérée. Afin de les[...]

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Article : texte imprimé

Pratique des stages et politique de communication des entreprises. Thèse de Doctorat ès Lettres.

Martine de La brosse ; CELSA - CENTRE D'ETUDES LITTERAIRES ET SCIENTIFIQUES APPLIQUEES. |

Dans Humanisme et entreprise (n° 169, juin 1988)

Ce numéro reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, devenir. L'étude comporte un historique des trente dernières années, une enquête auprès de 180 en[...]

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Article : texte imprimé

Les travaux d'utilité collective. Les quatre formes d'utilisation du programme.

Nicolas Schmidt ; Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) ; Emmanuelle Marchal |

Dans La lettre d'information du CEE (n° 8, juin 1988)

En 1986 une étude du CEE avait analysé "Les différentes formes d'utilisation des TUC" (par B. GOMEL et E. MARCHAL, DOSSIER DE RECHERCHE n° 14). Cette note de synthèse est faite à partir du numéro 20 des "Dossiers de Recherche du CEE" (CEE4) d'a[...]

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Demandeurs d'emploi longue durée : une expérience d'ingénierie éducative.

Hugues Lenoir |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 94, mai-juin 1988)

Cet article présente et analyse le dispositif d'ingénierie conçu et mis en place par l'INFREP (1000 stagiaires dans une dizaine de régions), dans le cadre de la campagne en faveur des demandeurs d'emploi de longue durée. L'article définit rapide[...]

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Les formations multi-médias individualisées.

DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris |

Dans ETUDES ET EXPERIMENTATIONS (n° 31, mai-juin 1988)

En 1987 la Délégation à la Formation professionnelle, avec quelques partenaires, lançait un appel de projets interministériel sur les formations multi-médias individualisées. Ce dossier présente un bilan des réponses et les conditions de dévelop[...]

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Article : texte imprimé

Les travaux d'utilité collective, des tâches multiples dans un dispositif mouvant.

Danielle Keyriel ; Nicolas Schmidt |

Dans Dossier de recherche du CEE (n° 20, avril 1988)

En 1986 une étude du CEE avait analysé "Les différentes formes d'utilisation des TUC" (par B. GOMEL et E. MARCHAL, DOSSIER DE RECHERCHE n° 14). L'étude présente, après un bref rappel de la précédente, propose une analyse centrée sur les activité[...]

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Article : texte imprimé

La formation, un outil de création d'emplois en zone fragile. Un exemple dans les Pyrénées.

G. Ourliac ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Jean-Michel Plassard |

Dans NOTE DU CEJEE (n° 73 (88-04), 1988)

Dans le cadre de la décentralisation des compétences en matière de formation, les régions se sont orientées vers la mise en oeuvre de dispositifs de formation-développement (formation au développement local ou développement local par la formatio[...]

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Article : texte imprimé

La précarisation du travail.

Michel Schiray, Éditeur scientifique ; Bernard Gruyer ; Florence Pinton |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 575, 8 janvier 1988)

Ce dossier traite des différentes formes de précarité (intérim, stages, temps partiels, travail à domicile, travail au noir etc...), des politiques et des dispositifs en matière d'emploi, des aspects de la flexibilité et ses conséquences.

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Une action innovante pour les chômeurs de longue durée : le stage mini-modulaire dans le bassin de Saint-Dié.

Monique Legrand ; Marcel Paul-Cavallier ; IFRAS ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI | Saint Dié : IFRAS/ANPE | 1988

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Alternance et insertion professionnelle. Dossier de synthèse

Marie-Christine Combes | Marseille : Céreq | Etudes | 1988

Réalisé à la demande du Haut Comité Education-Economie, ce dossier est une synthèse des données et analyses existantes, principalement au CEREQ, sur les formations en alternance. L'objectif est d'apporter des éléments d'information sur le rôle d[...]

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Document numérique

Non prêtable

texte imprimé

L'approche modulaire dans l'enseignement technique.

UNESCO | Paris : UNESCO | 1988

Point sur la situation actuelle du système d'enseignement modulaire. Aucune définition précise du module n'existe à l'échelon mondial, ce qui favorise parfois des interprétations diverses. Cependant, l'UNESCO a retenu comme intéressante la défin[...]

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COMETT. Entreprise et alternance : les stages ou les diplômes universitaires dans le cadre des formations technologiques.

Ladislav Cerych ; Jean Lamoure ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; J. Tümmers ; J. Loder cari p. ; FONDATION EUROPEENNE POUR LA CULTURE ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document | 1988

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texte imprimé

Les défis de la formation continue : développement personnel ou développement professionnel ?

Guy Le Bouëdec | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 1988

Cette expérience de formation en entreprise a été mise en place par la direction des Affaires sociales de la société A. Elle avait pour objectif la possibilité pour des agents de maîtrise ou des "petits cadres" d'acquérir les connaissances néces[...]

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L'entreprise formatrice. Journées Formation-emploi du CNPF. Deauville, les 26-27-28 octobre 1988.

CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1988; DEAUVILLE) | 1988

Ces 7èmes journées d'études du CNPF sur le thème : "l'entreprise formatrice" ont réuni de très nombreux chefs d'entreprise, présidents d'unions patronales, représentants des fédérations professionnelles, présidents et directeurs d'AS.FO et d'org[...]

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texte imprimé

Formateurs et formations. La définition des actions de formation aux nouvelles technologies.

Jacques Merchiers | Marseille : Céreq | Etudes | 1988

Si la formation apparaît aujourd'hui comme l'une des ressources importantes de l'adaptation aux nouvelles technologies, elle est, par ailleurs, souvent critiquée pour le caractère général, voire dépassé, des connaissances qu'elle délivre. La for[...]

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Document numérique

Non prêtable

texte imprimé

Formation de masse et individualisation de la formation.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Catherine Froissart ; François Aballéa | Paris : Fondation pour la Recherche Sociale (FORS) | 1988

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texte imprimé

La formation professionnelle continue dans les régions en 1987. Données de base, indicateurs et cartes.

François Aventur ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Gérard Chaumont ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988

Bilan statistique de la Formation Professionnelle Continue (FPC) dans les régions en 1987. Il porte sur les programmes mis en oeuvre par l'Etat, les Conseils régionaux et les entreprises, et rassemble, pour chacun d'entre eux, des données de bas[...]

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Formation professionnelle et nouvelles technologies. Les métiers. Les entreprises. Les méthodes. Les politiques.

Gabriel Fragniere ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles ; PROGRAMME EUROTECNET ; CENTRE EUROPEEN TRAVAIL ET SOCIETE.Maastricht | Maastricht [Pays-Bas] : Presses interuniversitaires européennes | Eurotecnet. Série Recherche | 1988

Les rapports présentés dans cette publication du Programme Eurotecnet portent sur quatre des thèmes prioritaires retenus pour le programme d'activité de 1985. Le premier, "nouveaux métiers et secteurs d'activités" a pour but de faire apparaîtr[...]

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Article : texte imprimé

Les jeunes en stage "16-18 ans" : une approche des attitudes en termes de projet.

Philippe Geminel |

Dans Revue française de sociologie (vol. 29, n° 1, janvier-mars 1988)

Les jeunes de 16 à 18 ans bénéficiant des mesures d'aide à l'insertion professionnelle sont souvent en situation d'échec scolaire. A partir d'une enquête sur 393 stagiaires dans la région Aquitaine en 1983-1984, l'auteur tente de montrer l'hétér[...]

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Relations école-entreprise : le poids de l'héritage et les enjeux nouveaux des acteurs. Le cas des formations initiales de niveau V.

MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire ; Marie-Sabine Bertier-Blancher ; ECOLE POLYTECHNIQUE ; CENTRE DE RECHERCHE EN GESTION.Paris | 1988

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Vers un certificat régional de formation.

Elisabeth Roumat ; CRCI - CHAMBRE REGIONALE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE MIDI-PYRENEES.Toulouse | Toulouse : Chambre Régionale de Commerce et d'Industrie Midi-Pyrénées | 1988

Une formation, pour être reconnue, doit être validée par un diplôme d'Etat. Cependant, les régions ont elles aussi mis en place des formations homologuées répondant aux besoins locaux. Pour la mise en place d'un "Certificat consulaire régional" [...]

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La formation professionnelle continue aujourd'hui.

André Voisin |

Dans Economie et humanisme (n° 298, novembre-décembre 1987)

En 20 ans la formation professionnelle continue est devenue un système considérable : performant, évolutif, ouvert, gérant bien objectifs et moyens et touchant un public de plus en plus large. Très lié au système productif - l'investissement-for[...]

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Le chômage de longue durée.

Vincent Merle ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI ; Nicole Bastin ; Philippe Mouy ; Simone Aubrun ; Patrick Chevalier ; Elisabeth Dugué ; Hélène Bézille ; Christophe Chaize ; Viviane Chorier ; Jean-François Richter |

Dans GRAND ANGLE SUR L'EMPLOI (n° 2, février 1987)

Ce numéro consacré au chômage de longue durée s'intéresse aux politiques de lutte contre ce type de chômage et surtout à l'une de leurs actions et son impact : les stages modulaires, lancés en août 1985, ont touché, en un peu plus d'un an, 72000[...]

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Le devenir professionnel de stagiaires en bureautique. Principaux extraits.

IRED - INSTITUT DE RECHERCHE ET DE DOCUMENTATION EN SCIENCES SOCIALES ; Alain Kokosowski ; Annie Mioche ; AGENCE DE L'INFORMATIQUE, Dédicataire | Rouen : Institut de Recherches et de Documentation en Sciences Sociales - IRED | 1987

Dans ce rapport, les auteurs s'intéressent à l'insertion professionnelle de jeunes stagiaires ayant reçu un an de formation en bureautique appliquée au secrétariat et à la gestion. A partir d'enquêtes auprès des différents acteurs concernés, à s[...]

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Le statut individuel et collectif des jeunes stagiaires. Le cas de la République Fédérale d'Allemagne.

DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Francis Kessler ; Marie-France Steinle-Feuerbach ; UNIVERSITE DE STRASBOURG III ; Jean-Marie Luttringer ; ADRSE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA RECHERCHE EN DROIT ECONOMIQUE ET SOCIAL.Strasbourg ; A. Lyon-Caen | Strasbourg : Université de Strasbourg III | 1987

Les grands traits de la relation d'apprentissage sont tracés afin de faire ressortir des particularités caractéristiques de la formation professionnelle outre-Rhin. Les auteurs étudient la situation juridique individuelle et collective des jeune[...]

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Les jeunes de 16 à 18 ans : analyse des cheminements professionnels

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1986

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Document numérique

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A propos de... Repérage et reconnaissance des acquis. Attestation de compétences. Documents de travail - Eléments d'information recueillis pour le suivi de l'expérimentation "Portefeuille de Compétences" (mars 1986).

E. Gagnon ; France. Académie (Orléans-Tours) ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE.Orléans | Orléans : CAFOC | 1986

Ce document s'adresse plus particulièrement aux formateurs qui s'intéressent au repérage et à la reconnaissance des acquis. Il est organisé autour de trois axes particuliers : - les validations officielles : le Certificat de Formation Générale ([...]

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Stages modulaires pour les chômeurs de longue durée en région Rhone-Alpes. Suivi du dispositif.

Christophe Chaise ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Viviane Chorier ; Philippe Mouy ; SOCIETE ACOR.Saint-Jean Bonnefonds | Grenoble : IREP-D | 1986

Observation du bilan du programme de formation modulaire en faveur des chômeurs de longue durée, dans la région Rhône-Alpes, au cours de l'année 1985-1986. A partir d'entretiens auprès des demandeurs d'emploi de longue durée (DELD), des agents d[...]

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Article : texte imprimé

Comment penser l'articulation école-entreprise ? L'exemple des stages en exploitation agricole

Marie-Laure Chaix |

Dans Formation emploi (n° 12, octobre-décembre 1985)

Comment penser les rapports de l'école et de l'entreprise ? L'importance donnée aujourd'hui aux formations « alternantes » dans la formation professionnelle des jeunes et leur intégration sociale a mis cette préoccupation à l'ordre du jour. L'e[...]

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Document numérique

Article : texte imprimé

La fonction de l'enquête statistique dans l'évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans

Joëlle Affichard |

Dans Formation emploi (n° 9, janvier-mars 1985)

Le CEREQ a réalisé en 1984 une enquête auprès des jeunes passés par les stages « 16-18 ans », en appliquant les méthodes habituellement mises en œuvre pour les enquêtes de l'Observatoire des entrées dans la vie active. Le dispositif de formation[...]

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Article : texte imprimé

Itinéraire dans le dispositif et situation à la sortie des stages

Françoise Amat |

Dans Formation emploi (n° 9, janvier-mars 1985)

Prévus par l'Ordonnance du 26 mars 1982 et mis en place dès septembre de la même année, les stages destinés aux jeunes de 16 à 18 ans sans formation et sans emploi devaient accueillir 100000 jeunes en difficulté sur le marché du travail. Saisi p[...]

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Article : texte imprimé

Les mesures pour l'insertion sociale et professionnelle des jeunes...

Françoise Amat ; Joëlle Affichard ; Yann Darré ; Brigitte Declercy ; Serge Zilberman ; H. Lhotel ; Philippe Méhaut |

Dans Céreq Bref (n° 12, janvier février 1985)

- les mesures pour l'insertion sociale et professionnelle des jeunes, - la population des stagiaires de 16 à 18 ans - la pratique de la formation alternée dans le dispositif 16-18 ans

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Document numérique

Article : texte imprimé

Les 16-18 ans dans le marché du travail

Elie Gallon |

Dans Formation emploi (n° 7, juillet-septembre 1984)

Le dispositif d'insertion sociale et professionnelle des jeunes de 16 à 18 ans est-il de nature à annuler — ou atténuer — les dysfonctionnements liés à la sortie prématurée du système de formation initiale, des jeunes sans qualification ? Quels [...]

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Organismes de formation et alternance

Jean-Jacques Paul |

Dans Formation emploi (n° 7, juillet-septembre 1984)

Les enjeux liés à l'alternance sont multiples, tant en ce qui concerne ses potentialités pédagogiques que le risque de voir s'institutionnaliser une nouvelle catégorie de main-d'œuvre constituée des jeunes stagiaires. Cette problématique est po[...]

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Le cout des actions de formation conventionnées avec l'Etat.

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; M. L. Biencourt ; Michel de Virville | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1979

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Etude sur les BTS de l'enseignement agricole. Le point de vue des acteurs sur l'utilisation d'un dispositif.

Gérard Figari, Éditeur scientifique ; Philippe Caillot ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; Yvette Cottavoz ; Pascal Pennel ; GREIF - GROUPE RECHERCHE EVALUATION INGENIERIE FORMATION DU LABORATOIRE DES SCIENCES DE L'EDUCATION DE GRENOBLE ; Michèle Moine ; Robert Peres ; Sid Abdellaoui | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | s.d.

Période couverte par le document : 1993

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Qualifier des jeunes adultes dans les Greta.

Françoise Thorin, Préfacier, etc. ; Christian Forestier, Préfacier, etc. ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris | Paris : FA Sous-direction de l'orientation de l'insertion des élèves et de la Formation des Adultes | s.d.

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La validation et la reconnaissance des acquis des stagiaires

EUROQUALIFICATION (1995), Auteur | Bruxelles : Euroqualification

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