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Processus et finalités de la professionnalisation : comment évaluer la professionnalité émergente ?

Christophe Gremion, dir. ; Cathal de Paor, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2021

Une synthèse sur les nouvelles pratiques autour de l’évaluation : leurs origines, le contexte qui explique leur émergence, les questions éthiques qui y sont liées. Est-ce uniquement en situation que la professionnalité peut être observée ? Quels[...]

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Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire : Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives

Emmanuel Nal, dir. ; Nathalie Gavens, dir. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2018

Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de [...]

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Enseigner à l'université avec le numérique : savoirs, ressources, médiations

Luc Massou, dir. ; Nathalie Lavielle-Gutnik, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2017

Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l’usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire. Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources [...]

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Penser l'évaluation des politiques publiques

Luc Albarello, dir. ; David Aubin, dir. ; Catherine Fallon, dir. ; Béatrice Van Haeperen, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2016

L'évaluation permet aux parties prenantes – parlementaires, administration, partenaires ou simples citoyens – de se forger un jugement sur l'action des pouvoirs publics dont la complexité tend à rendre la gestion publique de plus en plus opaque.[...]

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Peut-on réformer l'école ? : Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogique

Vincent Dupriez | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2015

L’école est-elle réformable ? Dans de multiples pays, on constate en tout cas que les réformes appelant à une transformation du travail pédagogique des enseignants sont difficiles à mettre en œuvre. Cette difficulté s’explique entre autres par [...]

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D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences

Michel Develay | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2015

Le monde de l’éducation est depuis toujours attaché aux programmes de connaissances qui, dans les différents domaines disciplinaires, déterminent les contenus à enseigner qui seront par la suite évalués. La notion récente de compétence a bouleve[...]

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École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences

Martine Meskel-Cresta ; Jean-François Nordmann ; Philippe Bongrand ; Catherine Boré ; Séverine Colinet ; Marie-Laure Elalouf | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2014

En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l’École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de « mutation » qui n’en fasse ni un simple équivalent du « changement » ou de la « tran[...]

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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

Christophe Dierendonck ; Even Loarer ; Bernard Rey | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014

Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer [...]

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Former envers et contre le genre

Isabelle Collet, dir. ; Caroline Dayer, dir. | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2014

De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignant·e·s aux questions de didactique, des auteur·e·s se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les débat[...]

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Manuel d'analyse qualitative : analyser sans compter ni classer

Christophe Lejeune | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2014

Au travers d'exemples réels, ce manuel va au-delà de la conception traditionnelle du qualitatif et aide le lecteur à réaliser ses propres analyses quelle que soit sa discipline, en combinant rigueur, créativité et productivité. Une démarche[...]

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Méthodologie d'évaluation en éducation et formation : ou l'enquête exclusive

Gérard Figari | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014

Conçu à partir d’une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d’une « enquête évaluative ». Il s’agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l’évaluatio[...]

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La notion de compétence en éducation et formation : enjeux et problèmes

Bernard Rey | Bruxelles : De Boeck | Le point sur... | 2014

La notion de compétence est aujourd'hui omniprésente dans le monde de l'école et dans celui de la formation professionnelle. Mais elle fait aussi l'objet de débats virulents. Quels enjeux y a-t-il à formuler en termes de compétences ce que l'éco[...]

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Le nouvel ordre financier : la finance moderne au service des nouveaux risques économiques

Robert James Shiller | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures économiques | 2014

Robert Shiller est persuadé que les risques auxquels doivent faire face les individus, les entreprises et les Etats, vont inexorablement s’accroître dans le futur. En effet, les avancées technologiques, quels que soient les domaines (informatiqu[...]

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L'Analyse des pratiques professionnelles : construire ses compétences par l'analyse des pratiques professionnelles

Patrick Viollet, dir. | Bruxelles : De Boeck | 2013

L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire[...]

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Comment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse des pratiques

Evelyne Charlier ; Jacqueline Beckers ; Séphora Boucenna ; Sandrine Biemar ; Nathalie François ; Charlène Leroy | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2013

Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de c[...]

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L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de régulation par les résultats

Christian Maroy, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

L’École est de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance. Depuis une vingtaine d’années, dans la foulée d’une promotion de l’autonomie des établissements scolaires et d’un processus de décentralisation, on assiste à la[...]

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L'engagement professionnel en éducation et formation

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Pour les professionnels de l’éducation et de la formation, l’engagement dans le monde du travail indique un attachement pour l’activité professionnelle. Il peut également supposer des conflits de valeurs : les contraintes de gestion ont pris de[...]

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L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités

Vincent Dupriez, dir. ; Régis Malet, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Tous les systèmes éducatifs ont vu se développer, au cours des deux dernières décennies, une diversité de politiques et d’outils d’évaluation, visant à renouveler les formes traditionnelles de contrôle du travail des enseignants. Progressivement[...]

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Évaluation et enseignement supérieur

Marc Romainville, dir. ; Rémi Goasdoué, dir. ; Marc Vantourout, dir. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2013

Qui échappe encore à l’évaluation dans l’enseignement supérieur ? Les enseignants évaluent, comme ils l’ont toujours fait, les acquis des étudiants, mais il leur est désormais demandé, au-delà de la maîtrise de connaissances, de certifier l’acqu[...]

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Expériences des adultes et professionnalités des formateurs

Evelyne Charlier, dir. ; Séphora Boucenna, dir. ; Jean-François Roussel, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

L’ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des adultes. Chaque adulte est porteur de diverses expériences personnelles et professionnelles qui peuvent être considérées par le formateur soit comme une ressource, soi[...]

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Marketer son écriture : rédiger vite et bien pour toucher son public

Frédéric Wauters | Bruxelles : De Boeck | entre guillemets | 2013

Que ce soit pour rédiger un business plan, un rapport d´activité, un blog de voyage, une chronique citadine ou un communiqué de presse, la problématique est la même. Dans cette approche professionnelle de l´écriture, l´efficacité est de mise. Ce[...]

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Penser la formation des professionnels de la santé : une perspective intégrative

Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. ; Jean Jouquan, dir. ; Florence Parent, dir. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2013

Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française. Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d’activités d’enseignement mises en œuvre avec le concours d’un[...]

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Psychologie du conseil en orientation

Isabelle Olry-Louis, dir. ; Vincent Guillon, dir. ; Even Loarer, dir. | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2013

Parce qu'aujourd'hui nul n'est exempt de penser son orientation à tout âge de la vie, le conseil en orientation fait l'objet d'une demande grandissante chez les personnes et dans de multiples institutions. Ancrées originellement dans l'expertise[...]

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Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires

Jacques Bernardin | Bruxelles : De Boeck | Le point sur... | 2013

Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l[...]

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Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : regards didactiques

Jean-Marie Boilevin | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2013

Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d’enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l’auteur ou issus de la commun[...]

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Le surprésentéisme : Travailler malgré la maladie

Denis Monneuse | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2013

Du fait de la crise économique, un phénomène méconnu est en pleine croissance : le surprésentéisme, c'est-à-dire le fait de travailler malgré un état de santé qui nécessite un arrêt maladie. Ce livre constitue la première enquête menée en France[...]

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Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle

Isabelle Vinatier | Bruxelles : De Boeck | Le point sur... | 2013

L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ? Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans ce[...]

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Tutorat et formations paramédicales : penser l'accompagnement tutoral

Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. ; Hervé Menaut | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s’inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique[...]

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Understanding business ecosystems : How firms succeed in the new world of convergence ?

Yvon Pesqueux, Préfacier, etc. ; Anne Gratacap, dir. ; Soumaya Ben Letaifa, dir. ; Thierry Isckia, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2013

Understanding Business Ecosystems: How Firms Succeed in the New World of Convergence? builds on strategic management and innovation management academic contributions to better understand theoretical and empirical challenges of business ecosystem[...]

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Accompagner : un agir professionnel

Evelyne Charlier ; Sandrine Biemar | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012

Accompagner, se tenir à côté, faire voir, rendre compte des possibles, écouter, être présent, aider à formaliser, faire émerger, initier, cadrer, baliser, assurer, maintenir, négocier…, les termes associés à l’accompagnement sont multiples et ut[...]

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Ainsi soient-ils ! : A l'école de l'adolescence

Philippe Van Meerbeeck ; Anne Mikolajczak, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre | 2012

En ces années où l’éducation des adolescents, dans un environnement sociétal qui change à vive allure, pose nombre de questions à l’école comme à la famille, l’auteur a jugé utile de faire de son cours un livre, destiné non seulement à ses étudi[...]

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Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation

Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Vincent Carette ; Bernard Rey ; Anne Defrance ; Sabine Kahn | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2012

Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences [...]

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Faut-il avoir peur de l'évaluation ?

Charles Hadji | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012

On constate actuellement une extension du domaine de l’évaluation. Cette fièvre évaluative ne serait-elle pas le symptôme d’une maladie redoutable ? L’évaluation n’est-elle pas, à l’heure du marché roi, condamnée à devenir une calamité sociale ?[...]

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La formation des enseignants en quête de cohérence

Julie Desjardins, dir. ; Marguerite Altet, dir. ; Richard Etienne, dir. ; Léopold Paquay, dir. ; Philippe Perrenoud, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2012

Les appels à la cohérence se multiplient dans les textes d’orientation pour les programmes de formation à l’enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini. Les recherches en ce domai[...]

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Introduction aux études sur le genre

Laure Bereni ; Sébastien Chauvin ; Alexandre Jaunait ; Anne Revillard | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures politiques | 2012

Pourquoi offre-t-on des poupées aux filles et des voitures aux garçons ? Pourquoi les femmes gagnent-elles moins que les hommes ? Comment expliquer qu'elles effectuent les deux tiers du travail domestique ? Pourquoi est-ce si mal vu pour un homm[...]

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Management des entreprises de l'économie sociale et solidaire : identités plurielles et spécificités

Emmanuel Bayle, dir. ; Jean-Claude Dupuis, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2012

L’Économie Sociale et Solidaire (ESS) représente aujourd’hui, en Europe, près de 10 % de l’emploi total et même plus dans certains pays, dont la France. Avec la crise, ce secteur prend une importance sociale, économique et politique croissante. [...]

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Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité

Frédéric Yvon, dir. ; Marc Durand, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2012

Depuis une vingtaine d’années, l’analyse de l’activité s’est structurée comme une approche productive en sciences de l’éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches, ainsi que la nature des problématiques [...]

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Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur

Marc Romainville, dir. ; Christophe Michaut, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2012

Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l’enseignement supérieur est confronté à des taux d’échec et d’abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surcr[...]

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La réussite à l'université : du tutorat au plan licence

Emmanuelle Annoot | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012

La réussite des étudiants à l’université ou, plus précisément, la lutte contre l’échec en premier cycle est un axe majeur des politiques de l’enseignement supérieur français lors de cette dernière décennie. De plus, cette période a été marquée p[...]

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Les risques psychosociaux au travail : les difficultés des entreprises à mettre en place des actions de prévention

Maxime Bellego, dir. ; Patrick Légeron, dir. ; Hubert Ribereau-Gayon, dir. | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2012

Cet ouvrage est inspiré d'un colloque qui a réuni, fin 2011, les quatre acteurs majeurs de la prévention des RPS : le politique, le juridique, l'expert et l'universitaire. Il s'agit d'éclairer la problématique des risques psychosociaux au travai[...]

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Se repérer dans les modèles de l'évaluation : Méthodes, dispositifs, outils

Michel Vial | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012

Trois grands modèles ont été instruits successivement par l’histoire de l’évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l’évaluation située qui questionne les processus de l’activité des humains. Ces modèles, pour être utili[...]

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Sociologie urbaine et développement durable

Philippe Hamman | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures sociologiques | 2012

Réchauffement climatique, énergies renouvelables, commerce équitable, économie sociale et solidaire, mobilité partagée : les débats politiques, économiques et sociaux actuels mobilisent couramment le répertoire du « développement durable ». Le s[...]

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Le virage réflexif en éducation : où en sommes-nous 30 ans après Schön ?

Maurice Tardif, dir. ; Cécilia Borges, dir. ; Annie Malo, dir. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2012

Dans les années 1980, Donald Schön propose, avec ses idées de praticien réflexif et de réflexion, une nouvelle manière d’envisager le travail et la formation des professionnels. Ses idées sont rapidement reprises par des milliers de chercheurs e[...]

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Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? : professeurs, cadres dirigeants, responsables pédagogiques

Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. ; Huguette Bernard | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2011

Cet ouvrage lie de façon indissociable trois processus : l´évaluation l´amélioration et la valorisation de l´enseignement. La cohésion entre ces trois processus est capitale. La conception et l’implantation d´un processus complet d´évaluation, d[...]

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Economie des déchets : une approche institutionnaliste

Sylvie Lupton | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures économiques | 2011

L'économie des déchets doit être considérée comme une économie à part entière. Les déchets sont des sous-produits de nos systèmes de production, de traitement et de consommation. Ils représentent une dimension importante de nos économies dévelop[...]

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Génération Y : mode d'emploi ; intégrez les jeunes dans l'entreprise !

Daniel Ollivier ; Catherine Tanguy | Bruxelles : De Boeck | 2011

L'arrivée dans l'entreprise des jeunes nés après 1980 est à présent inéluctable, massive et durable. Elle laisse encore sans réponse nombre d'organisations et de managers. Le fossé générationnel est tel que la tentation est grande de s'en tenir [...]

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Gouverner l'éducation par les nombres ? : usages, débats et controverses

Georges Felouzis, dir. ; Siegfried Hanhart, dir. | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2011

L'évaluation est aujourd'hui le mode privilégié de pilotage des politiques éducatives dans la plupart des pays, comme en témoigne le succès, auprès des décideurs politiques comme du public, des comparaisons internationales PISA, des palmarès d'é[...]

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La Net génération dans l'entreprise : ou la nouvelle donne d'Internet dans le monde du travail

Michelle Bergadaà, Préfacier, etc. ; Serge Panczuk | Bruxelles : De Boeck | Le point sur... | 2011

Cet ouvrage expose les impacts d'Internet, des réseaux sociaux, des technologies mobiles et de l'e-business sur la relation entre les salariés, leur entreprise et le monde du travail. Il détermine aussi en quoi les évolutions des technologies de[...]

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La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2011

Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre le[...]

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Vers l'innovation responsable : pour une vraie responsabilité sociétale

Marc Ingham | Bruxelles : De Boeck | Business School | 2011

Les entreprises les plus performantes seront-elles celles qui, mieux que les autres, auront été capables de développer avec succès des «innovations responsables » ? Cet ouvrage offre des pistes de réflexion et apporte des éléments de réponse à c[...]

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Analyser les acquis de l'expérience professionnelle des personnes faiblement qualifiées : quelques repères méthodologiques ?

Even Loarer ; Anne Pignault | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Le cadre européen et les cadres nationaux de certification : formatage des interventions éducatives ou balises au services des parcours personnels et professionnels ?

Michel Feutrie | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Décrochages scolaires : l'école en difficulté : L'école en difficulté

Catherine Blaya | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l'école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en[...]

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Designer : carrières et professionnalisation

Christian Guellerin ; Nicolas Minvielle ; Marie de Jacquelot | Bruxelles : De Boeck | Design & innovation, ISSN 2032-6572 | 2010

Les écoles de design se sont professionnalisées. Leur objectif n'est plus de former uniquement des créatifs mais bien des professionnels de la création, employables et évolutifs. Se former dans de telles écoles est un investissement professionne[...]

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École, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales

Régis Malet, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2010

L'examen des médiations à l’œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires contemporaines et des interactions entre les dive[...]

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L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives

Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Catherine Van Nieuwenhoven, Éditeur scientifique ; Pascale Wouters, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d'évaluation se multiplient. Leurs visées le plus souvent affichées sont d'améliorer les processus de production et/ou de certifier l'atteinte d'objectifs. P[...]

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L'évaluation du personnel : la Gestion des Ressources Humaines (GRH) peut-elle contribuer au développement professionnel ?

Michèle Garant ; Nathalie Delobbe ; Catherine Dujardin ; Ewan Oiry | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Formation initiale et développement professionnel des enseignants : quel rôle de l'évaluation ?

Jacqueline Beckers | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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La formation professionnelle des enseignants : réflexibilité et évaluation sont-elles comptatibles ?

Emmanuelle Huver ; Lucile Cadet | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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T.I.C. et développement durable : les conditions du succès

Sylvie Faucheux ; Christelle Hue ; Isabelle Nicolaï | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures économiques | 2010

Comment assurer que la croissance économique emprunte une nouvelle trajectoire qui soit bénéfique à l'environnement et à la cohésion sociale ? Autrement dit, comment atteindre le sentier du développement durable ? Beaucoup considèrent que la rép[...]

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L'insertion professionnelle des enseignants : une opportunité de développement professionnel ?

Bernard Wentzel | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Manager RH : des concepts pour agir

François Stankiewicz | Bruxelles : De Boeck | 2010

Cet ouvrage présente les outils que le manager RH utilise dans le cadre de ses travaux. Mais il ne se limite pas à cela. A quoi sert, en effet, d'avoir de bons outils si l'on s'en sert mal ou, pire encore, si l'on est incapable de les utiliser ?[...]

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Les nouveaux visages de la discrimination

André Ndobo | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2010

Une présentation claire et synthétique des modèles théoriques et empiriques des préjugés et des discriminations. Un ouvrage permettant de porter un regard neuf et avisé sur les comportements discriminatoires et sur les motivations sous-jacentes[...]

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La PNL en réunion : trouvez ensemble des solutions...intelligentes !

Alain Thiry | Bruxelles : De Boeck | Le management en pratique | 2010

Face à un problème, trop de managers cherchent, seuls, une action à réaliser qu'ils vont appeler " solution ", sans analyse profonde et sans le soutien de leur équipe. Ces " solutions " sont pauvres et souvent inefficaces car elles ne s'occupent[...]

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Les procédures de Reconnaissance et de Validation des Acquis de l'Expérience : quelles tensions ? quelles difficultés ?

Marie-Christine Presse | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Quels repères de développement dans les situations de travail ?

Patrick Mayen ; Sabine Vanhulle | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

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Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formation : processus, stratégies, paradoxes

Lise Corriveau, dir. ; Caroline Letor, dir. ; Danièle Périsset-Bagnoud, dir. ; Lorraine Savoie-Zajc, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2010

Les réformes qui secouent le monde scolaire dans la plupart des pays occidentaux francophones envisagent le travail collaboratif comme un dispositif d’amélioration de la qualité du système d’enseignement et de la réussite des élèves. D’un statut[...]

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L'evaluation comme savoir professionnel

Anne Jorro | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Evaluation externe du système éducatif et ressenti des acteurs

Marie Duru-Bellat | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Evaluation des programmes : ses visées ? Qui la pilote ? Qui y participe ?

Marthe Hurteau | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Évaluations en tension : entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes

Lucie Mottier Lopez, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et / ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions entre ces différentes évaluations : de l'évaluatio[...]

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Evaluer laprofessionnalité émergente des futurs enseignants : un pari entre cadres contraignants et tensions formatives

Sabine Vanhulle | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Gestion des compétences, la grande illusion : pour un new deal "compétences".

Hubert Landier, Préfacier, etc. ; Bernard Merck ; Pierre-Eric Sutter | Bruxelles : De Boeck | 2009

Comment comprendre ce paradoxe de démarches compétences, présentées comme devant accroître l'efficacité organisationnelle et l'efficience humaine, qui au final atteignent des résultats opposés ? Par l'autopsie de cette illusion, les auteurs dévo[...]

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Mutation des relations de travail - formation et transformation des savoirs : une perspective énactive en éducation des adultes.

Marc Durand | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2009

Ce chapitre porte sur la formation professionnelle des adultes. Celle-ci connaît des mutations importantes, dont une partie consiste en des tranformations des savoirs. Ces transformations rendent utile une analyse de la manière dont ces savoirs [...]

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Pratiques évaluatives des enseignants face aux méthodologies des recherches évaluatives pourtant sur le système scolaire

Linda Allal | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Reconnaissance des acquis : quel processus de formalisation ? : Complexités et tensions

Mireille Pouget ; Gérard Figari | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Relations de services. : Nouveaux usages, nouveaux usagers. Banque, hôpital, poste etc.

Marc-Eric Bobillier-Chaumon, Éditeur scientifique ; Michel Dubois, Éditeur scientifique ; Didier Retour, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques | 2009

Une approche délibérément pluridisciplinaire associant des contributions de sciences de gestion, de psychologie du travail, de sociologie, d'ergonomie, des sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC). Des recherches [...]

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Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation.

Rita Hofstetter, Éditeur scientifique ; Bernard Schnewly, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2009

Les professions de l'enseignement et de la formation ont pour dénominateur commun de former autrui. Quels que soient les publics auxquels elles s'adressent (enfants, étudiants, apprentis, adultes), elles ont d'abord pour fonction de transmettre [...]

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Et si on évaluait des compétences en classe ? : à la recherche du "cadrage instruit"

Vincent Carette | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Compétences et contenus : les curriculums en questions

François Audigier, Éditeur scientifique ; Nicole Tutiaux-Guillon, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2008

Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées. Ce mouvement est lié notamment à l'introduction des compétences qui sont une[...]

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Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience.

Marc Durand ; Philippe Perrenoud, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet, Éditeur scientifique ; Danielle Bonneton ; Claude Lessard, Éditeur scientifique ; Patrick Mayen ; Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Frédéric Saussez ; Patrick Rayou ; Hélène Hensler ; Olivier Dezutter ; Mireille Snoeckx ; Olivier Maulini ; Julie Desjardins ; Marc Boutet ; Marie-Claude Riopel ; Colette Gervais ; Xavier Dejemeppe ; Nicole Wauters ; Jacqueline Beckers | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2008

Cet ouvrage, qui rassemble les contributions de chercheurs francophones, analyse les relations souvent conflictuelles, parfois inexistantes, entre savoirs théoriques et savoirs issus de la pratique dans le champ de la formation des enseignants. [...]

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Génération Y. Mode d'emploi : intégrez les jeunes dans l'entreprise !

Daniel Ollivier ; Catherine Tanguy | Bruxelles : De Boeck | Le management en pratique | 2008

L'arrivée dans l'entreprise des jeunes nés après 1980 est inéluctable, massive et durable. Elle laisse aujourd'hui sans réponse nombre d'organisations et de managers. Le fossé générationnel est tel que la tentation est grande de s'en tenir au co[...]

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Gestion des compétences. Le guide pratique.

Jean-Guy Millet, Préfacier, etc. ; Elisabeth Lecoeur | Bruxelles : De Boeck | Le management en pratique | 2008

Après un bilan de la discipline, ce guide pratique propose de mettre en oeuvre une méthodologie conceptuelle extraite de l'observation des pratiques dans le domaine des démarches compétences. Des fiches outils accompagnent chaque étape du proces[...]

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Modélisation statistique appliquée aux sciences sociales.

Pascal Bressoux | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2008

Présentation des techniques de modélisation statistique fondées sur l'analyse de régression et appliquées aux sciences sociales. L'accent est mis sur l'application des techniques de modélisation et sur l'interprétation des estimations. (Electre)

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Emergence des valeurs féminines dans l'entreprise. Une révolution en marche.

Mike Burke ; Pierre Sarda | Bruxelles : De Boeck | New management | 2007

Pendant des siècles, le domaine du travail a été entièrement dominé par les valeurs masculines. Aujourd'hui ces valeurs abandonnent leur prédominance dans la gestion d'entreprise au profit des valeurs féminines. Sont ainsi démontrés les avantage[...]

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L'enseignement en ligne. A l'université et dans les formations professionnelles : pourquoi ? Comment ?

Chantal Dumont ; Jean-Claude Manderscheid, Éditeur scientifique ; Christophe Jeunesse, Éditeur scientifique ; François Galichet ; Bertille Patin ; Glenys Hanson ; Muriel Finetin ; Diabir Issiaka ; Catherine Mayrand-Schmitt ; Céline Secqueville ; Corinne Rossigny ; Sylvain Soubeiga | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2007

Présentation de l'enseignement en ligne ou FOAD (formation ouverte et/ou à distance) dans ses aspects théoriques, pédagogiques et techniques, avec des exemples issus des filières universitaires et de la formation pour adultes, ainsi que les avis[...]

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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences

Gérard Scallon | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2007

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a c[...]

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Industrie de l'accueil. Environnement et management.

Stefan Fraenkel ; F. Ray iunius | Bruxelles : De Boeck | Les métiers du tourisme | 2007

Industrie de l'accueil, industrie de l'hospitalité, industrie des services, bref, de multiples façons d'identifier un secteur aujourd'hui en perpétuelle évolution et en quête de son identité. Cet ouvrage a la volonté de présenter l'hospitalité c[...]

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Manager RH. Des concepts pour agir.

François Stankiewicz ; François Geuze | Bruxelles : De Boeck | Business School | 2007

Le manager RH au sein d'une entreprise privée ou publique appartient à la direction de l'entreprise et est l'interlocuteur des salariés. Il doit construire l'organisation du travail, mobiliser les salariés et faire évoluer les ressources humaine[...]

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Pauvreté et exclusion sociale : partage d'expériences entre Wallonie et Québec.

Michel Laffut, Éditeur scientifique ; Marie-Renée Roy, Éditeur scientifique ; Françoise De Boe ; Marco De Nicolini ; Guy Frechet ; Hervé Gauthier ; Anne-Catherine Guio ; Serge Hamel ; Carine Jansen ; Sylvie Jean ; Pierre Lanctôt ; Alexandre Morin ; Anne O'Sullivan ; Ramon Pena-Casas ; Claire Rousseau ; Christine Ruyters ; Laurence Vanden Dooren ; Henk Van Hootegem | Bruxelles : De Boeck | Economie société région | 2007

Recherche visant à établir un cadre de référence commun et comparatif de la mesure et de l'évaluation des dispositifs de lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale de part et d'autre de l'Atlantique : contextes constitutionnels, comparaison[...]

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Ca y est j'ai compris ! Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL.

Alain Thiry | Bruxelles : De Boeck | 2006

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Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation

Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Bernard Rey ; Vincent Carette ; Anne Defrance ; Sabine Kahn | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006

Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences [...]

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Curriculum, enseignement et pilotage

François Audigier, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Joaquim Dolz, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2006

Que faut-il enseigner, comment l'enseigner et comment organiser la progression des apprentissages ? Quels sont les rapports entre le curriculum officiel prescrit, le curriculum effectivement enseigné et le curriculum évalué ? Comment les évaluat[...]

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Faut-il brûler la gestion des compétences ? Une exploration des pratiques en entreprise.

François Pichault, Éditeur scientifique ; Mélanie Antoine ; Dimitri Deflandre ; Frédéric Naedenoen ; Nathalie Renier | Bruxelles : De Boeck | Economie société région | 2006

Comment les entreprises développent-elles une démarche de gestion des compétences ? Quelles conséquences ont ces pratiques sur leur organisation ? La gestion des compétences est d'abord présentée à travers l'étude de la littérature en gestion qu[...]

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Tous compétents ! Le management des compétences dans l'entreprise. Etudes de cas concrets.

Victor Ernoult, Préfacier, etc. ; Lou Van Beirendonck | Bruxelles : De Boeck | Le management en pratique | 2006

Illustré de cas et d'exemples pratiques, cet ouvrage montre comment définir et évaluer les compétences pour en dégager leurs possibilités de développement. (Electre)

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Comportement organisationnel. Volume 1. Contrat psychologique, émotions au travail, socialisation organisationnelle.

Catherine Fabre ; Nathalie Delobbe, Éditeur scientifique ; Olivier Herrbach, Éditeur scientifique ; Sonia Boussaguet ; Eric Campoy ; Delphine Lacaze, Éditeur scientifique ; Karim Mignonac, Éditeur scientifique ; Sébastien Castaing ; Brigitte Charles-Pauvers ; Nathalie Commeiras ; Jacqueline Coyle-Shapiro ; Eric Davoine ; Tanguy Dulac ; Patricia Garcia-Prieto Chevalier ; Kiane Goudarzi ; Sylvie Guerrero ; Marjo-Riitta Parzefall ; Serge Perrot ; Dominique Peyrat-Guillard ; Patrice Roussel ; Véronique Tran ; Géraldine Valero mantione ; Delphine Van Hoorebeke ; Tanja Wranik ; Marie-France Waxin | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2005

Explore la théorie du contrat psychologique afin de comprendre la relation d'emploi, ou la série d'attentes de l'individu envers l'entreprise et vice versa. Examine ensuite le contrat psychologique, les émotions au travail, puis la socialisation[...]

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La décision. Une approche pluridisciplinaire des processus de choix.

Bénédicte Vidaillet, Éditeur scientifique ; Philippe Abecassis ; Philippe Batifoulier ; Laure Cabantous ; Denis Hilton ; Fabrice Tricou | Bruxelles : De Boeck | Méthodes & Recherches | 2005

Analyse les mécanismes de choix dans les sphères professionnelles. (Electre)

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Devenir praticien-chercheur : comment réconcilier la recherche et la pratique sociale.

Etienne Bourgeois, Préfacier, etc. ; Luc Albarello | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2004

Propose une réflexion et des conseils qui présentent les aptitudes et les capacités exigées pour réaliser une recherche en sciences humaines et pour pouvoir réconcilier les exigences propres à l'engagement social et celles nécessaires à la prise[...]

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L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves

Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2004

Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l'évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un s[...]

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Econométrie appliquée. Méthodes, applications, corrigés.

Isabelle Cadoret ; Catherine Benjamin ; Franck Martin ; Nadine Herrard ; Steven Tanguy | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures économiques | 2004

Propose une formation à la pratique de l'économétrie, avec un rappel de cours sur les méthodes de base et avancées ainsi que des applications informatiques téléchargeables sur internet sur des thèmes diversifiés en liaison avec les théories écon[...]

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