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Article : document électronique
Un grand nombre de travaux relèvent encore et toujours que l’articulation des différentes expériences vécues par les enseignants novices (EN) lors des différentes séquences de formation reste peu « pensée » et que leurs retombées restent faibles[...]Article : document électronique
Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans [...]Article : document électronique
L’article que nous présentons porte sur le travail collectif enseignant en langues. Nous introduisons une étude de cas basée sur l’analyse d’un réseau de mutualisation de l’académie de Rennes. Nous utilisons la théorie de l’approche documentaire[...]Article : document électronique
L’article s’appuie sur le cadre théorico-méthodologique de la socio-clinique institutionnelle, pour proposer de porter un regard extérieur, brésilien, sur la réalité française afin d’expliciter la place de la formation interprofessionnelle dans [...]Article : texte imprimé
Dans un contexte où les psychologues de l’orientation font face à des problèmes de plus en plus complexes et variés, le codéveloppement professionnel est un dispositif d’analyse des pratiques qui peut contribuer à renforcer leur pouvoir d’agir. [...]Article : document électronique
Pascal Detroz, dir. ; Walther Tessaro, dir. ; Nathalie Younes, dir. |Ce numéro spécial se voulait, c’était le choix éditorial, atypique. Pour rappel, nous avions décidé de l’ouvrir à divers types de textes. Des articles présentant des dispositifs d’évaluation en ligne, des articles proposant des recherches, des t[...]Article : document électronique
L’intégration des classes virtuelles synchrones modifie-t-elle la professionnalité enseignante et quelles sont les transformations qui en résultent ? Cette recherche réalisée auprès des enseignants dans le campus numérique Forse de l’université [...]Article : document électronique
Les dispositifs technopédagogiques de type visioconférence sont des technologies émergentes de plus en plus utilisées en enseignement supérieur. Certains établissements d’enseignement investissent largement dans leur implantation et dans leur dé[...]Article : document électronique
Face au caractère polysémique du terme téléprésence, cet article propose diverses définitions du concept et identifie des utilisations de dispositifs numériques en contexte de formation afin d’être « présent à distance ». Issus d’une démarche de[...]Article : document électronique
Alors que le monde traverse une crise sanitaire transformant les rapports humains et les rapports à la formation, ce numéro spécial propose de questionner la formation à distance et plus spécifiquement la téléprésence en enseignement supérieur. [...]Article : document électronique
On assiste actuellement à la multiplication de nouveaux espaces de formation technologiques à l’université : les FabLabs. Leur vocation éducative est de rompre avec la transmission traditionnelle du savoir et d’offrir des espaces dédiés à l’appr[...]Article : document électronique
Dans le cadre de l’accompagnement au travail d’initiation à la recherche, cet article relate, sous la forme d’un retour d’expérience, la conduite auprès d’étudiants en soins infirmiers d’un GEASE (Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations [...]Article : document électronique
Le témoignage présenté dans cet article expose deux démarches qui ont été conçues lors de la période française de confinement liée au Covid-19 et en « réponse » à cette situation particulière. Les propositions réalisées partent d’une question in[...]Article : document électronique
L’article questionne l’inégal accès des établissements d’enseignement supérieur au processus d’internationalisation en mettant à jour des pratiques, des logiques et des stratégies d’établissements qui permettent de révéler différents degrés d’ou[...]Article : document électronique
Philippe Bongrand, dir. ; Dominique Glasman, dir. |Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisé[...]Article : document électronique
Dominique Broussal, dir. ; Sébastien Chaliès, dir. ; Serge Leblanc, dir. |L’innovation pédagogique tout comme le changement constituent des objets bien inscrits dans le champ des recherches en sciences de l’éducation et de la formation. La question de la transformation des pratiques et celle des changements qu’elle re[...]Article : document électronique
L’article interroge ce qui se joue lors de la numérisation des formations en entreprise. À travers l’analyse de deux cas d’entreprises ayant mis en place des formations numérisées, l’article montre que ce type de dispositif se fonde sur une resp[...]Article : document électronique
How can schools as learning organisations support the realisation of a new curriculum's aspirations? This article describes four common and interrelated challenges—depth, spread, reach, and pace—associated with enacting a new curriculum. It then[...]Article : document électronique
A growing body of scholars, educators and policy makers has argued for reconceptualising schools as “learning organisations” in the last 25 years as. However, a lack of clarity on the concept has hindered its advance in theory and practice. This[...]Article : document électronique
Jean Gabin Ntebutse, dir. ; Simon Collin, dir. |Le numérique en éducation constitue un domaine pluridisciplinaire dans lequel les disciplines s’articulent plus ou moins étroitement les unes aux autres depuis la conception d’environnements numériques d’apprentissage jusqu’à l’étude des usages [...]Article : document électronique
Parmi les personnes aux très grandes fortunes récentes, certaines ont recours à un· e ou plusieurs employé· e·s de maison à temps plein pour les servir chez elles au quotidien. Considérant qu’elles recherchent du personnel formé et sélectionné, [...]Article : document électronique
Il s’agit de la première participation de la France à cette enquête, pilotée au niveau national par la DEPP, portant sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) par les enseignants dans leurs pratiques pédago[...]Article : document électronique
La question des convergences entre éducation inclusive et éducation numérique méritait un dossier : - 25 ans après la Déclaration de Salamanque (Unesco, 1994), où en sommes-nous ? - Les nouvelles technologies permettent-elles de penser autreme[...]Article : document électronique
Richard Etienne, dir. ; Vincent Dupriez, dir. ; Olivier Maulini, dir. ; Maurice Tardif, dir. ; REF - Réseau de recherche en Éducation et en Formation |À l’occasion des rencontres de juillet 2019 à Toulouse, le comité d’organisation du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF) et le comité de rédaction des Dossiers des Sciences de l’éducation ont décidé de consacrer c[...]Article : document électronique
Le succès de la sociologie dans l’explication des phénomènes socio-scolaires s’est paradoxalement accompagné d’un réductionnisme suscitant lui-même des renoncements dans la lutte contre les inégalités. Des analyses de caractère relationnel, pren[...]Article : document électronique
Cet article interroge quelques controverses portant sur le statut des didactiques en Sciences de l’Éducation au travers de trois questions : celle de la reconnaissance ou non des recherches en didactiques, celle de la normativité censée être att[...]Article : document électronique
Sur la base de l’expérience personnelle de l’auteur, le texte s’intéresse aux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes au long des années qui ont suivi la reconnaissance universitaire des sciences de l’éducation en 1967, en Fr[...]Article : document électronique
L’éducation inclusive transforme l’École en communauté scolaire impliquant les acteurs au fonctionnement de la vie scolaire. Or, les travaux en sociologie de l’école montrent l’existence de relations spécifiques entre chefs d’établissement, prof[...]Article : document électronique
Pascal Dupont, dir. ; Daniel Guy, dir. ; Isabelle Fabre, dir. ; Colloque international EFTS « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation » (septembre 2017; Toulouse) |Les sciences de l’éducation ont atteint en 2017 un seuil symbolique, celui des 50 ans de leur existence. Ces années de travaux, de colloques, de publications ont permis à la discipline d’asseoir sa légitimité scientifique dans les champs de l’éd[...]Article : document électronique
Les défis que doit relever l’Enseignement supérieur français sont nombreux : lutte contre le décrochage, professionnalisation, reconnaissance des compétences, personnalisation des parcours. Nous étudions les apports et limites, pour faire face à[...]Article : document électronique
Cet article présente les conclusions d’un suivi d’élèves inscrits en classes de 6e coopératives. Leurs enseignants se sont entendus pour qu’ils puissent travailler en groupe, pratiquer du tutorat entre pairs, participer à des conseils coopératif[...]document électronique
Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation "2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes | Nantes : CREN | 2020Les doctorants du Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN) organisent leur premier colloque doctoral international en 2011. Lors de cette première manifestation scientifique l'accent est mis sur les rencontres entre de jeunes chercheurs[...]texte imprimé
Depuis les années 2000 se multiplient à tous les échelons de l’enseignement supérieur des dispositifs de sensibilisation et de formation à l’« entrepreneuriat ». D’où provient cette injonction croissante d’éduquer la jeunesse à l’« esprit d’entr[...]document électronique
Entre mars et mai 2020, les organismes de formation ont dû faire face au confinement. Défi métiers publie une étude sur la façon dont les stagiaires ont vécu cette période. Quels ont été les freins et les leviers à la continuité pédagogique ? E[...]document électronique
Meriam Barhoumi ; Laurent Blouet ; Axelle Charpentier ; Sophie Cristofoli ; Hélène Fréchou ; Tamara Hubert ; Enzo Iasoni ; Alexis Lermite ; Hélène Michaudon ; Robin Moyère ; Danaé Odin-Steiner ; Christelle Raffaëlli ; Alexia Stefanou ; Anaëlle Solnon ; Mustapha Touahir ; Boubou Traore ; Philippe Wuillamier | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2020Le dossier « Continuité pédagogique - période de mars à mai 2020 - enquêtes de la DEPP auprès des familles et des personnels de l'Éducation nationale » aborde différentes thématiques. Sept enquêtes ont été menées auprès de parents d’élèves du se[...]texte imprimé
Emmanuel Rusch, dir. ; Samuel Renier, dir. ; Fabienne Kwocz, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. | Paris : L'Harmattan | Ingénieries et Formations | 2020Quelles sont les questions vives au cœur des préoccupations des soignants ? De quelles coopérations parle-t-on ? À quoi sert-il d’apprendre à problématiser par la recherche ? Les transformations organisationnelles de l’hôpital, de même que l’uni[...]document électronique
The US education system was not built to deal with extended shutdowns like those imposed by the COVID-19 pandemic. Teachers, administrators, and parents have worked hard to keep learning alive; nevertheless, these efforts are not likely to provi[...]document électronique
La pandémie du COVID-19 a changé la vie d’un grand nombre d’apprenants, d’enseignants et de parents partout dans le monde. S’il s’agit avant tout d’une crise sanitaire, elle risque d’avoir des effets à long terme majeurs sur l’éducation, notamme[...]document électronique
FFFOD - Forum français pour la formation ouverte et à distance | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 2020Issu de 450 témoignages de financeurs, prescripteurs, OPCO, organismes de formation et entreprises, ce nouveau livre blanc du FFFOD décrypte les mutations provoquées par la crise. Après un confinement pendant lequel les équipes ont dû s’organise[...]document électronique
Fabienne Beduchaud ; Alexandra Coudray ; Edwige Coureau-Falquerho ; Romain Vanoudheusden, dir. ; Congrès: États généraux du numérique pour l’Éducation EGNé (4-5 novembre 2020; Poitiers) ; Institut français de l’Éducation - École normale supérieure de Lyon (Lyon) ; Réseau Canopé (Futuroscope) | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2020Réalisé en collaboration par l’Ifé-ENS de Lyon et par Réseau Canopé, le document propose une synthèse à partir des premiers résultats disponibles suite aux enquêtes lancées au printemps 2020 auprès des acteurs de l’éducation. Il constitue ainsi [...]texte imprimé
La révolution numérique a permis à une génération d'entrepreneurs d'innover à faible coût et à faible risque, incitant de plus en plus de jeunes diplômés à s’orienter dans cette voie. Néanmoins, si créer une start-up – d’un point de vue juridiqu[...]document électronique
La note revient sur l’impact de la pandémie de Coronavirus sur l’éducation et sur les politiques éducatives en Europe, du préélémentaire au supérieur. L’une des réponses politiques a été d'observer cet impact, en appliquant une technique de rech[...]document électronique
Dans un livre blanc intitulé « Éducation et Numérique : enjeux et défis », Inria dresse un état des lieux de l'impact du numérique comme vecteur de transformation éducative avant d’apporter sa contribution sous forme de propositions répondant au[...]texte imprimé
Le 12 mars 2020, face à la pandémie, le Président de la République annonce la fermeture de tous les établissements d'enseignement. Le ministre de l'Education nationale exhorte à assurer la "continuité pédagogique" à distance. Comment, dans l'urg[...]texte imprimé
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Les enseignements à distance émanent de l'endroit des signes; ils permettent l'élévation par des messages lointains. D'où viennent ces signes ? Qui les adressent ? Qui sont les enseignants à leur origine ? Comment pensent, travaillent et évaluen[...]document électronique
Margherita Bacigalupo ; Lilian Weikert Garcia ; Yashar Mansoori ; William Okeeffe | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020This playbook targets primarily learning facilitators who operate outside the formal education system. It aims to help them design and facilitate entrepreneurial learning activities in meaningful ways. …] . The pedagogical methods, alike, aim to[...]document électronique
La circulaire ministérielle de 2014 refondant l’éducation prioritaire précisait que l’ensemble des projets de réseaux ainsi que la carte de la géographie prioritaire devaient être évalués au terme d’une période de cinq ans, soit en 2019. Il s’ag[...]texte imprimé
La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents[...]document électronique