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Documents disponibles dans cette catégorie (4462)
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Article : document électronique
La conception d’un dispositif de formation hybridé, articulant des activités en présentiel et à distance, vise à favoriser l’émergence de différents apprentissages, en exploitant les opportunités offertes par différentes technologies de collabor[...]![]()
Article : texte imprimé
La question du « dévoiement » des « serviteurs de l’État » concerne-t-elle de la même manière l’ensemble des membres de tous les grands corps d’État ? L’analyse contextualisée du devenir professionnel d’une cohorte de normaliens (les anciens et[...]![]()
Article : texte imprimé
Ce numéro a pour objectif de présenter ce qui semble poindre peu à peu dans les espaces éducatifs. Nous avons réuni des articles qui proposent des questionnements, des méthodes qualitatives et les recherches dans ce domaine afin d’approcher, de [...]![]()
Article : texte imprimé
L'apprentissage se développe dans l'enseignement supérieur, en particulier dans les licences professionnelles, les BTS, les DUT et les écoles d'ingénieurs. A l'issue de leur formation, les jeunes apprentis connaissent de meilleures conditions d'[...]![]()
Article : texte imprimé
Isabelle Recotillet, Personne interviewée ; Naïri Nahapetian, Intervieweur |Chômage accru, précarité en début de carrière..., les diplômés ressentent les effets de la crise. Néanmoins, la démocratisation de l'enseignement supérieur se poursuit. (Alternatives économiques)![]()
Article : texte imprimé
L'insertion professionnelle des jeunes descendants d'immigrés sortant de l'enseignement supérieur est plus difficile que celles des autres diplômés. Études moins longues, familles touchées par le chômage, mais aussi discriminations spécifiques, [...]![]()
Article : texte imprimé
En Europe, la licence est un niveau pertinent de sortie du système éducatif. Dans ce cas en France, mieux vaut toutefois être diplômé d'une licence professionnelle que d'une licence générale. (Alternatives économiques)![]()
Article : document électronique
Le premier cycle à l’université est caractérisé en France par une faible efficacité interne (proportion importante d’échecs et d’abandons notamment). En 2007, les pouvoirs publics annoncent le « Plan Réussite en Licence » (PRL) afin de réduire n[...]![]()
Article : texte imprimé
Malgré la crise et un chômage assez élevé parmi les docteurs, les débouchés dans la recherche publique se maintiennent. L'insertion de ces diplômés, dans le privé comme dans le public, dépend des conditions de réalisation de leur thèse, mais aus[...]![]()
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-Lin Chaix, dir. | Marseille : Céreq | 2013Les travaux rassemblés pour et par le comité technique ont montré que la problématique de l’attractivité des carrières scientifiques et techniques ne se pose pas de manière générale en France. Néanmoins, il existe de vrais enjeux et des difficul[...]![]()
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La seconde massification scolaire au seuil des années 1990 a conduit un certain nombre d’enfants d’ouvriers et d’employés au baccalauréat puis à l’enseignement supérieur. Or, ces « nouveaux étudiants » ne se sont pas répartis au hasard des filiè[...]![]()
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Carole Daverne ; Yves Dutercq | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2013Cet ouvrage s’intéresse aux stratégies des lycéens et des étudiants des classes préparatoires aux grandes écoles, en même temps que de leurs familles, dans la perspective de valoriser au mieux de bons résultats scolaires. Il analyse par la même [...]![]()
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Depuis les années 1990, de plus en plus d’États connaissent une transformation majeure de leur système de comptabilité : ils passent d'une comptabilité publique spécifique destinée à contrôler la régularité de l'emploi des fonds publics à une co[...]![]()
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Laurent Dureuil, dir. ; Laura Foka, dir. | Paris : Campus France | Les dossiers pays, ISSN 2117-8496 | 2013![]()
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Ce document poursuit l’exploration des effets du Plan Réussite en Licence sur la réussite en s’appuyant sur des données administratives et des mesures d’efficacité tenant compte de la participation réelle des étudiants et de leurs profils (scola[...]![]()
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Cette première enquête ethnographique sur les classes préparatoires vient donc combler un manque et remettre en question nombre d'idées reçues. Au travers d'une analyse très originale de l'« institution préparatoire », Muriel Darmon nous montre [...]![]()
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Dans cette crise qui n'en est pas une, puisqu'en fait, nous entrons dans un monde nouveau, alors que les pays émergents ont émergé et que la vieille Europe est comme sidérée, nous faisons le constat des métamorphoses nécessaires et des mutations[...]![]()
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Henri Nonn ; Jean-Alain Héraud ; Bernard Aubry, Collaborateur | Strasbourg : Néothèque | Cahier de l’Association de Prospective Rhénane | 2013Le développement métropolitain de Strasbourg pose de nombreuses questions, dont certaines apparaissent d’une forte actualité à l’approche des échéances électorales de 2014, et d’autres, non moins importantes, mais qui correspondent à des thémati[...]![]()
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Dominique Maillard, dir. ; Claudine Romani, dir. ; Elyès Bentabet ; J. Bourdon ; Benoît Cart ; Ophélie Costenoble ; Christine Guégnard ; Nathalie Quintero ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | 2013![]()
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Comment prend forme la décision de confier sa vie à une activité susceptible de réaliser ses aspirations mais dont l’issue est incertaine ? Comment se construit-on dans un domaine qui privilégie la singularité ? Qu’advient-il de sa vocation d’ar[...]![]()
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Mohamed Harfi | Paris : CGSP - Commissariat général à la stratégie et à la prospective | Document de travail | 2013Le nombre de doctorats délivrés est faible au regard des sortants chaque année du système éducatif et des effectifs de l’enseignement supérieur. Mais la question de leur insertion est importante car les docteurs constituent une ressource humaine[...]![]()
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Qu’est-ce que l’OCDE a à dire sur la situation actuelle de l’éducation ? Quels sont les principaux messages de l’OCDE concernant l’éducation et l’accueil des jeunes enfants, les politiques relatives aux enseignants et l’enseignement supérieur ? [...]