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Michel Servoz ; Deborah Roseveare ; James Calleja ; Agnieszka Chloń – Domińczak ; Rimantas Dumcius | European Parliament | 2016This document summarises the presentations and discussions of the workshop on Skills development and Employability: New Skills Agenda for Europe held at the European Parliament in Brussels on Thursday 8 September 2016 as a common workshop for th[...]![]()
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Dual apprenticeship training is increasingly seen as an important educational track that provides youth with the skills necessary for a smooth transition into the labour market. However, providing skills at the workplace rather than at (vocation[...]![]()
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Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]![]()
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Dans de nombreux pays d’Europe, l’apprentissage joue un rôle décisif pour insérer dans l’emploi les jeunes peu diplômés ou sans qualification. Ce n’est pas le cas en France. Le nombre d’apprentis a toutefois doublé entre 1992 et 2013, mais ce so[...]![]()
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Article : document électronique
Les petites et moyennes entreprises (PME) emploient les deux tiers des actifs européens et une sur trois crée de nouveaux produits et processus. Pour être compétitives, les PME doivent se doter de travailleurs qualifiés. Or un contexte entrepren[...]![]()
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To study the effect of apprenticeships in Canada, the authors use the 2006 Census, the first large-scale, representative Canadian data set to include information on apprenticeship certification. They find large returns for males with an apprenti[...]![]()
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Point spécial : L’apprentissage. L’apprentissage est un dispositif de formation en alternance permettant aux jeunes travailleurs suivre une formation professionnelle complète, théorique dans le cadre d’un centre de formation des apprentis, et pr[...]![]()
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Frédéric Fourchard ; Amélie Courtinat-Camps ; Sandrine Croity-Belz ; Valérie Capdevielle-Mougnibas |Cette contribution vise d’une part à étudier les motifs pour lesquels les maîtres d’apprentissage (MA) artisans recrutent des apprentis et d’autre part à repérer la diversité des pratiques tutorales qu’ils mettent en œuvre en matière de sélectio[...]![]()
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Des recherches récentes mettent en lumière le rôle de l’enseignement et de la formation professionnels pour éviter le décrochage des jeunes et favoriser leur réinsertion, indépendamment de leur parcours antérieur. (Source : Cedefop)![]()
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Les risques de l’alternance juxtapositive tiennent moins à une séparation inévitable des espaces de formation entre CFA et employeurs qu’à leurs modalités d’association : à l’initiative des employeurs, une concertation organise la demande de for[...]![]()
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Une recherche menée auprès de jeunes préparant un CAP Coiffure par apprentissage met en évidence les réajustements qu’impose la socialisation professionnelle dans les situations de travail, mais aussi en centre de formation d’apprentis. L’analys[...]![]()
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L’idée selon laquelle l’apprentissage favoriserait l’insertion professionnelle fait aujourd’hui l’objet d’un large consensus. Pourtant, l’examen de la sélection opérée par les employeurs démontre que ladite « performance » de ce dispositif de fo[...]![]()
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Cet article revient sur le décloisonnement de l’apprentissage consécutif aux lois de 1987 et 1992. Nous montrons comment ce décloisonnement a été promu à l’échelle nationale et dans ses déclinaisons locales. Dans un second temps, nous interrogeo[...]![]()
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Cette contribution vise à montrer la nécessité de tenir compte du rôle fondamental joué par la relation à l’autre dans la construction identitaire à l’adolescence pour expliquer la genèse des ruptures de contrat d’apprentissage. En ce sens, la r[...]![]()
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L’alternance a d’abord été la solution trouvée pour concilier le travail des enfants et l’obligation d’instruction primaire. Face à la crise de l’apprentissage, la loi Astier a imposé les cours professionnels pour donner un complément d’instruct[...]![]()
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Énoncer un taux de rupture de contrat d’apprentissage est certes important, mais est insuffisant pour mettre en œuvre des politiques d’accompagnement adaptées. En effet, toute rupture ne conduit pas systématiquement à un échec. Certaines d’entre[...]![]()
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Cet article propose, en se fondant sur des données statistiques et qualitatives, de saisir à la fois les facteurs sociaux et scolaires de l’orientation vers l’apprentissage (de niveaux V et IV), et les significations qui lui sont assignées par l[...]![]()
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Elise Pesonel ; Odile Mesnard, Collaborateur |En 2014, 265 000 nouveaux contrats d’apprentissage ont été comptabilisés dans le secteur privé, soit une baisse de 3 % par rapport à 2013, moindre que les -8 % observés l’année précédente. Les entrées en apprentissage dans le secteur public, éga[...]![]()
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Dans les métiers d’art, la transmission des compétences et des savoir-faire s’opère dans des contextes spécifiques (effectif réduit, maîtrise de l’ensemble de la production, unicité de l’œuvre). Il s’agit moins de «transvaser des connaissances p[...]![]()
Article : texte imprimé
L’orientation et l’entrée en apprentissage sont mal connues. La sélection des jeunes admis en apprentissage repose sur des règles diffuses et obscures : sélection par entreprises, hiérarchie endogène des métiers, régulation par les CFA, institut[...]![]()
Article : texte imprimé
À partir d’une enquête qualitative, nous étudions dans cet article les appropriations ambivalentes du statut d’apprenti par des jeunes préparant un Certificat d’aptitude professionnelle coiffure. Nous montrons que cette ambivalence résulte de la[...]![]()
Article : texte imprimé
La professionnalisation et l’apprentissage en situation de travail ont pris leur place dans le système éducatif français. Mais elles demeurent, même au niveau secondaire, à l’ombre des formations généralistes abstraites et du diplôme scolaire. D[...]