texte imprimé

Rapport d'enquête sur l'insertion professionnelle des diplômés de licence 2010/2011 des universités de Gabés, Gafsa, Jendouba, et Monastir : Work package 2

Julien Calmand ; Yusuf Kocoglu ; Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | 2015

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Le système d'apprentissage en Allemagne et en Autriche : un modèle à suivre ? : Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur le système d'apprentissage en Allemagne et en Autriche

Jean Desessard ; Jérôme Durain ; Michel Forissier ; Françoise Gatel ; Philippe Mouiller | Paris : Sénat | 2015

Une délégation de la commission des affaires sociales a effectué un déplacement du 20 au 24 avril 2015 en Allemagne et en Autriche afin d'y étudier les modalités du système d'apprentissage et l'insertion professionnelle des jeunes apprentis. Le [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières

Mélanie Ferrara ; Nathanaël Friant |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 43, n° 4, décembre 2014)

L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résu[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs

Hernandez ; Nathalie Oubrayrie-Roussel ; Yves Prêteur |

Dans Recherches en éducation (n° 20, octobre 2014)

Le processus de décrochage scolaire est un processus complexe, multidimensionnel, qui s’inscrit dans une temporalité de l’expérience scolaire et qui peut finir par déboucher sur la déscolarisation. Si de nombreuses études se sont orientées sur [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Profils des jeunes adultes en situation de « raccrochage » au Québec. Le cas particulier des jeunes femmes inscrites en Centre d’Éducation des Adultes

Aude Villatte ; July Corbin ; Julie Marcotte |

Dans Recherches en éducation (n° 20, octobre 2014)

Chaque année, une proportion importante des élèves québécois (environ 17%) quitte le secondaire sans diplôme (Institut de la Statistique du Québec, 2013). La proportion de jeunes raccrochant au système scolaire, soit environ 25%, permet toutefoi[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Effets des motifs d’entrée, des croyances d’efficacité personnelle et de l’engagement en formation sur le maintien, l’échec et la réussite des étudiants en situation de e-learning

Emilie Vayre ; Anne-Marie Vonthron ; Jean Vannereau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 43, n° 3, septembre 2014)

L’objectif de cette étude est de mettre à l’épreuve un modèle de recherche prédictif du maintien, de la réussite et de l’échec, intégrant les motifs d’entrée en formation et les croyances d’efficacité personnelle d’étudiants inscrits dans un dis[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

TALIS 2013 - La formation professionnelle des enseignants est moins développée en France que dans les autres pays

Jean-François Chesné ; Chi-Lan Do ; Sylvaine Jego ; Pierrette Briant ; Florence Lefresne ; Caroline Simonis-Sueur |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 22, juin 2014)

L’enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (Talis) montre que la quasi-totalité des enseignants de collège en France se déclarent bien préparés dans leur discipline par leur formation initiale. Seule la moitié des professeurs[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Effet d’anamorphose d’une prescription ministérielle en formation professionnelle au Québec

Christophe Roiné ; Sophie Grossmann |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 37, 2014/1)

Au sein d’un cadre théorique de sociologie de l’action publique, les auteurs analysent l’implantation d’un instrument de politique éducative auprès de 17 directeurs de centre de formation professionnelle (CFP) montréalais, interrogés lors d’entr[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Des bons élèves aux bons étudiants

Carole Daverne ; Yves Dutercq |

Dans Agora débats jeunesses (n° 67, 2014/2)

En enquêtant sur les étudiants des classes préparatoires et les lycéens qui s’y destinent, cet article permet de dégager chez ces bons élèves des caractéristiques renvoyant à une manière de concevoir leurs études qui les différencie des étudiant[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Le pouvoir d’agir des salariés au prisme de la formation : les promesses non tenues d’une doctrine managériale

Coralie Perez |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (n° 69-1, Hiver/Winter 2014)

La volonté affichée de donner des capacités d’agir aux salariés s’incarne dans le concept d’« habilitation » (empowerment) qui désigne des formes d’initiative et de participation accordées aux salariés, d’amplitude toutefois variable. Dans une p[...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

La VAE, une dynamique formative et professionnelle dans l’entreprise ?

Christine Lagabrielle ; Dominique Pouchard |

Dans Education permanente (n° Hors-série 6, Hors-série AFPA 2014)

Un contexte économique incertain a incité une grande entreprise industrielle à mettre en place, avec le soutien de l’AFPA, un dispositif de validation des acquis de l’expérience destiné à ses salariés les moins qualifiés. Afin d’évaluer les répe[...]

Plus d'information...

Article : document électronique

Image et attractivité de la France auprès des étudiants étrangers : principaux résultats du baromètre Campus France

Fabienne Cadenat ; Mélaine Durand ; TNS Sofres ; Didier Rayon, dir. |

Dans Les notes de Campus France (n° 42, janvier 2014)

En 2013, la France a accueilli plus de 289 000 étudiants étrangers. Afin de mieux cerner leurs attentes, leurs motivations à venir en France et leurs différents niveaux de satisfaction, Campus France les a interrogé à nouveau. Deux ans après sa [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Les chiffres clés du digital learning : Prenez les bons repères pour booster votre structure

Jérôme Bruet | La Chapelle sur Erdre : E-DOCEO | 2014

Comme dans tous les secteurs, la formation ambitionne de passer à l’heure du digital. En grande majorité, les entreprises ont intégré la nécessité de moderniser l’appareil de formation pour suivre le rythme imposé par le business. Mais où en som[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Les jeunes et les études scientifiques : problème d'attractivité ou problème d'orientation ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

Plus d'information...

document électronique

Mobilité européenne et valorisation de l’apprentissage : Etude d'impact nationale

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Thierry Berthet ; Emmanuel Sulzer ; Benoît Cart ; Laure Gayraud | Marseille : Céreq | 2014

Plus d'information...

Document numérique

document électronique

Pour une École innovante : synthèse des travaux du Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative 2013-2014

Didier Lapeyronnie, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014

Créé en avril 2013, le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative a pour objet principal de « répondre aux difficultés rencontrées par l'Ecole pour faire réussir tous les élèves en identifiant les pratiques innovantes existantes[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Quand les aspirations scolaires font place à l'indécision : effet sur la persévérance aux études supérieures au Canada

Canisius Kamanzi ; France Picard ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

De la troisième à l'emploi : quatre années de suivi d'impétrants apprentis

Marie-Hélène Jacques ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Étude comparative sur l’attractivité de l’enseignement supérieur en Allemagne, Chine, Espagne, Italie et Royaume-Uni

Laurent Dureuil |

Dans Les notes de Campus France (n° 43, décembre 2013)

Cette note est une restitution synthétique de l’étude comparative sur l’attractivité de l’enseignement supérieur : une analyse de la concurrence des positions respectives de nos partenaires européens et de la Chine. (Campus France)

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Actes du colloque international "L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école"

Jean-Marc Lange, dir. ; L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école (novembre 2012; Université de Rouen, Rouen) |

Dans Penser l’éducation (Hors série 2013, décembre 2013)

Plus d'information...

Article : texte imprimé

EDD, école et territoire, problématisation et construction de compétences dans une situation pédagogique en gestion paysagère

Christian Peltier ; L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école (novembre 2012; Université de Rouen, Rouen) |

Dans Penser l’éducation (Hors série 2013, décembre 2013)

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Les étudiants face à la professionnalisation à l’université : Exemple en sciences de l’éducation

Bruno Gachassin ; Sabrina Labbé ; Christine Mias |

Dans Recherche et formation (n° 73, 2013)

L’université française connaît une intensification de la professionnalisation de son offre de formation. De leur côté, les étudiants favorisent une orientation vers des filières plus explicitement professionnalisantes. Dans ce contexte, notre tr[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Cohérences et tensions dans la socialisation universitaire des étudiants : les enseignements d’une recherche qualitative

Aziz Jellab |

Dans L' homme et la société (n° 187-188, 2013/1-2)

Entamer des études à l’université amène souvent les étudiants à envisager autrement leurs études dans la mesure où la maîtrise des exigences scolaires repose davantage sur l’invention de stratégies individuelles et moins sur un suivi et un encad[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

La socialisation chirurgicale, un apprentissage « par claques »

Emmanuelle Zolesio |

Dans Revue française de pédagogie (n° 184, juillet-août-septembre 2013)

Cet article montre en quoi la chirurgie peut être définie comme une « école de la rigueur » et en quoi la socialisation professionnelle s’effectue selon des modalités brutes et brutales, de façon explicite et indiscutable, au point que l’on peut[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Problematising the Issue of early school leaving in the european context

Alistair Ross ; Carole Leathwood |

Dans European Journal of Education (vol. 48, n° 3, September 2013)

Plus d'information...

En ligne

---

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 (451 - 475 / 589) Par page : 25 50 100 200