Analyse socio - historique comparative de réformes éducatives en Belgique francophone à travers la presse / Mélanie Ferrara (2015)  

Public ISBD in Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)     Titre : Analyse socio - historique comparative de réformes éducatives en Belgique francophone à travers la presse : Rénovation de l’enseignement (1971) et Contrat pour l’Ecole (2005) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Ferrara ; Nathanaël Friant Congrès : Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2015 Collection : Relief Sous-collection : Échanges du Céreq num. 50 Importance : pp. 165-176 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ETUDE HISTORIQUE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; BELGIQUE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/alternance-et-professionnalisation-des-atouts-pour-les-parc [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56410 in Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)     Analyse socio - historique comparative de réformes éducatives en Belgique francophone à travers la presse : Rénovation de l’enseignement (1971) et Contrat pour l’Ecole (2005) [texte imprimé] / Mélanie Ferrara ; Nathanaël Friant / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) . - Marseille : Céreq, 2015 . - pp. 165-176. - (Relief. Ã‰changes du Céreq; 50) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; ETUDE HISTORIQUE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; BELGIQUE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/alternance-et-professionnalisation-des-atouts-pour-les-parc [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56410

Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières / Mélanie Ferrara in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 43, n° 4 (décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle > vol. 43, n° 4 (décembre 2014) . - pp. 497-524 Titre : Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Ferrara ; Nathanaël Friant Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 497-524 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FILIERE DE FORMATION ; SYSTEME EDUCATIF ; BELGIQUE Résumé : L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : http://osp.revues.org/4496 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55271 [article] Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières [texte imprimé] / Mélanie Ferrara ; Nathanaël Friant . - 2014 . - pp. 497-524. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle > vol. 43, n° 4 (décembre 2014) . - pp. 497-524 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FILIERE DE FORMATION ; SYSTEME EDUCATIF ; BELGIQUE Résumé : L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : http://osp.revues.org/4496 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55271

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