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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF > ENSEIGNEMENT SCOLAIRE > ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
ENSEIGNEMENT PRIMAIRESynonyme(s)ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ENSEIGNEMENT PRE ELEMENTAIREVoir aussi |
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Marie-Cécile Naves, dir. ; Vanessa Wisnia-Weill, dir. | Paris : CGSP - Commissariat général à la stratégie et à la prospective | Rapports & documents | 2014Les inégalités socioéconomiques significatives entre hommes et femmes perdurent. Comme le rappellent régulièrement les institutions internationales, celles-ci posent non seulement un problème de justice mais aussi d’efficience économique. La sit[...]texte imprimé
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Martine Boudet, dir. ; Florence Saint-Luc, dir. | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Questions d'éducation | 2014En réponse à la crise que traverse le système éducatif français, a été votée en 2013 la loi sur la refondation de l’école. Elle offre, par certains de ses dispositifs, l’opportunité de reconstruire une culture professionnelle commune. Pour l’app[...]Article : texte imprimé
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En Belgique francophone, une politique d’évaluation externe des acquis des élèves se développe depuis une quinzaine d’années, reposant sur une logique particulière de responsabilisation, “douce” ou “réflexive” (Mons & Dupriez 2011) qui vise, à p[...]Article : texte imprimé
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Cet article questionne l’élaboration d’une compétence collective chez une équipe d’enseignants du premier degré. Les recherches sur le bénéfice de la mise en commun des compétences existent dans le monde de l’entreprise, mais encore assez peu da[...]Article : texte imprimé
Dans le champ de recherche dédié au redoublement, les recherches s’intéressent principalement aux conséquences cognitives. L’intérêt de cette recherche est de se focaliser sur les conséquences psychologiques du redoublement. Pour cela, des élève[...]Article : document électronique
La session 2012 des concours de recrutement d’enseignants du premier degré public est marquée par une augmentation de plus de 50 % du nombre de postes à pourvoir (5 130 postes ouverts, soit 1 766 postes de plus qu’en 2011). La quasi-totalité de[...]Article : document électronique
Répondant à l’enquête Emploi du temps de l’Insee, les enseignants du premier degré exerçant à temps complet disent travailler en moyenne 44 heures par semaine en 2010. Les déclarations des enseignants varient du simple au double : les moins de t[...]Article : document électronique
Mesurées dans le cadre d’un cycle d’évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre), les performances des élèves de CM2 en histoire, géographie et éducation civique restent stables entre 2006 et 2012. Les scores moyens obtenus sont [...]Article : texte imprimé
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La session 2011 des concours de recrutement de professeurs des écoles est la première à se dérouler dans le cadre de la réforme du recrutement et de la formation des enseignants. 3 324 postes ont été ouverts pour le premier degré public, soit pr[...]Article : document électronique
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Le manuel scolaire a été pendant longtemps le principal support utilisé par les maîtres de l'école primaire pour la préparation des leçons. Or, depuis peu, les maîtres disposent de l'internet qui permet d'avoir accès à de l'information, des docu[...]Article : document électronique
A partir d’une enquête auprès de professeurs des écoles titulaires pour la première année, nous avons cherché à apprécier ce qui constitue le projet d’enseigner, pour ensuite mieux saisir son évolution lors de la confrontation avec les réalités [...]Article : document électronique
Cet article a pour objectif de décrire et d’interpréter empiriquement les différences de résultats scolaires qui se constituent tout au long de la scolarité obligatoire entre enfants de natifs et enfants d’immigrés, et au sein des enfants d’immi[...]Article : document électronique
Entre 1950 et 1970, les établissements de l’enseignement catholique en France tentent d’inventer un système de formation initial de leurs enseignants. Ce système se veut intégral, à savoir qu’il ne sépare pas instruction et éducation, dimension [...]Article : document électronique
L’évaluation à l’école élémentaire s’inscrit dans un contexte général d’évaluation de l’action publique exigée par la nouvelle gouvernance à des fins d’amélioration de son efficacité et de son efficience. En raison des incertitudes et des tensio[...]document électronique
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-Lin Chaix, dir. | Marseille : Céreq | 2013Les travaux rassemblés pour et par le comité technique ont montré que la problématique de l’attractivité des carrières scientifiques et techniques ne se pose pas de manière générale en France. Néanmoins, il existe de vrais enjeux et des difficul[...]texte imprimé
L’école semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C’est ce paradoxe qu’on éclaire ici, en retraçant l’histoire des réformes depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu’à François Fillon en 2005. Certaines ont susci[...]texte imprimé
L’École est de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance. Depuis une vingtaine d’années, dans la foulée d’une promotion de l’autonomie des établissements scolaires et d’un processus de décentralisation, on assiste à la[...]texte imprimé
Qu’est-ce que l’OCDE a à dire sur la situation actuelle de l’éducation ? Quels sont les principaux messages de l’OCDE concernant l’éducation et l’accueil des jeunes enfants, les politiques relatives aux enseignants et l’enseignement supérieur ? [...]texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2013Cette vingt-troisième édition de L’état de l’École propose une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français. Elle en observe les évolutions et apporte l’éclairage des comparaisons internationales. El[...]texte imprimé
L’école semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C'est ce paradoxe qu'on éclaire ici, en retraçant l'histoire des réformes de l'éducation depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu'à François Fillon en 2005. Cert[...]texte imprimé
Comment le système éducatif français est-il organisé ? Quelles sont les caractéristiques de ses principaux niveaux et filières ? Comment les élèves s'y orientent-ils ? Comment ses professionnels sont-ils recrutés et formés ? Comment la responsab[...]texte imprimé
Bâti autour de 21 notices rédigées par des spécialistes, ce recueil permet d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des écoles, collèges, lycées, universités, de façon claire et objective. État des lieux, retours historiques, identifica[...]texte imprimé
La compréhension de la construction de l'expérience et son utilisation apparaissent aujourd'hui comme une voie majeure de développement de la formation et de la recherche sur la formation. Cet ouvrage porte sur le travail de l'expérience. Manièr[...]Article : document électronique
François Taulelle, dir. |La réforme générale des politiques publiques (RGPP) a profondément modifié la géographie des services publics dans l’espace rural par le biais de la réduction du nombre d’agents présents dans les territoires, le retrait et le redéploiement des s[...]Article : document électronique
Cet article s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche portant sur le façonnage de l’identité professionnelle de professeurs des écoles en formation initiale (PEFI). Il vise à analyser comment s’effectue ce façonnage dans le cadre d’un [...]Article : document électronique
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Philippe Astier, dir. ; Daniel Faulx, dir. ; Gilles Leclercq, dir. |On peut lire dans le site de TransFormations les consignes données aux chercheurs qui souhaitent coordonner un numéro de cette revue. Ils y apprennent que deux possibilités, qu’il est d’ailleurs possible de combiner, sont envisageables. La premi[...]Article : texte imprimé
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L’analyse détaillée du taux d’échec dans le premier cycle universitaire permet d’introduire la situation bretonne et ses spécificités sociologiques parmi lesquelles le fort sentiment d’adhésion des populations bretonnes à l’École. L’articulation[...]Article : texte imprimé
Notre contribution à ce numéro thématique, sous la forme d’un texte de réflexion, s’attache à rendre compte des mécanismes psycho-sociaux par lesquels les enfants se différencient progressivement en tant qu’individus sexués et s’inscrivent au fi[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Vincent Carette ; Bernard Rey ; Anne Defrance ; Sabine Kahn | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2012Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences [...]document électronique
Ce travail de recherche tend à apporter une mesure de réalisation de l'objectif du millénaire d'éducation pour tous en centrant, d'une part, la question géographique là où l'enjeu reste sensible: l'Afrique subsaharienne et aussi, d'autre-part, a[...]document électronique
Olivier Rey | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2012L’adoption du socle commun de connaissances et de compétences en 2005 en France a suscité de nombreux débats. Malgré diverses hésitations politiques, l’objectif global du socle a finalement été confirmé depuis et ne semble pas devoir être remis [...]texte imprimé
La démocratisation scolaire est en panne : les inégalités scolaires n'ont pas bougé depuis un demi-siècle et l'élargissement de l'accès aux savoirs est bloqué depuis quinze ans, provoquant une véritable crise de confiance des Français dans leur [...]texte imprimé
L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage[...]texte imprimé
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Cette présentation a pour objectif de proposer une analyse comparative de la qualité de l'éducation au sein des pays d'Afrique subsaharienne. Par qualité, nous entendons l'éducation non pas en termes d'allocations de moyen, mais de résultats de [...]document électronique
Le rapport de la concertation sur la refondation de l'école remis au ministre de l'éducation dresse un bilan du système éducatif, et formule une série de propositions pour le rénover. Le rapport réaffirme la nécessité d'affecter en priorité à l'[...]texte imprimé
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L’école primaire est aujourd’hui accusée de tous les maux. Elle formerait des générations d’analphabètes. Il serait temps de revenir à « l’école de papa », à l’époque où tout allait bien. Tel est le discours que nous tiennent nos ministres et n[...]texte imprimé
Pierre Curchod ; Pierre-André Doudin ; Louise Lafortune | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education-Intervention | 2012Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l’éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l’entrée dans la scolarité jusqu’aux f[...]Article : texte imprimé
Dans le dossier consacré, dans ce numéro, à l’école à l’ère numérique, Alain-Marie Bassy se fonde sur une analyse historique du cas français pour montrer comment le numérique a progressivement investi le système éducatif dans toutes ses dimensio[...]