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Nées à la fin du XIXe siècle, les Écoles nationales professionnelles (ENP) apparaissent comme l'une des créations les plus originales de l'enseignement technique français. Elles acquirent une très grande renommée auprès des milieux professionnel[...]Article : texte imprimé
Bien que le système initial français de formation professionnelle des ouvriers apparaisse relativement unifié et conduise au même niveau V de formation, il comporte trois filières hétérogènes tant du point de vue de la conception de la formation[...]texte imprimé
Marie-Louise Martinand-Evroux ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE ; SCIENCES DE L'EDUCATION.Lyon | Lyon : Université de Lyon II | 1983Quels sont les comportements et attitudes des élèves de l'enseignement technique-professionnel vis-à -vis de l'enseignement général littéraire ? En d'autres termes, il s'agit d'analyser le rapport entre l'enseignement du français et la formation [...]texte imprimé
P. Paquet ; UNIVERSITE D'ORLEANS ; DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : LEO | 1983Après avoir présenté les filières de formation CAP-BEP, l'auteur analyse la situation de ces jeunes en fonction de la filière suivie, dans la région Centre. Dans un dernier point, il s'intéresse aux déplacements de main-d'oeuvre, intra-régionaux[...]texte imprimé
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INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Antoine Prost ; Louis-Henri Parias, Éditeur scientifique ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Guy Caplat ; Pierre Caspard, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Nouvelle librairie de France | 1981En cinquante ans, l'enseignement et l'éducation ont subi de grandes évolutions. L'explosion scolaire et l'allongement de la scolarité, ainsi que les transformations dans la société (le rôle de la famille, les moeurs, l'exode rural, etc.), amènen[...]texte imprimé
Dans le cadre d'une étude dont le thème est l'impact de l'automatisation dans le secteur industriel sur les formations initiales, l'Institut National de la Recherche Pédagogique a réalisé, en 1981, ce rapport sur le Japon. Se limitant aux format[...]texte imprimé
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F. Talyzina n., Éditeur scientifique ; I. A. Volodarskaia ; L. I. Iliassov ; A. Sidelnikova o. ; I. P. Kalochina ; A. Dobrovolskaia n. ; V. I. Liadoudis ; I. P. Negoure ; F. Morgoun v. ; A. Podgoretskaia n. ; A. Rechetova z. ; G. Salmina n. ; P. I. Galperine ; V. I. Tchernenilov | Lille : Presses universitaires de Lille | Sciences humaines | 1980Pendant plusieurs années (1973-1976) des pyschologues, pédagogues, spécialistes de l'informatique soviétiques et français, ont travaillé sur le thème de la programmation de l'enseignement. Ce document rassemble divers articles d'auteurs soviétiq[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Pierre Rolle ; Pierre Tripier ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Jean-Marc Vanhoutte ; GROUPE DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES ; GROUPE DE RECHERCHE FORMATION EMPLOI.Nanterre ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris ; GROUPE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL.Paris | Paris : s.e. | [1980]L'observation du secteur de l'hôtellerie-restauration, saisi dans son passage d'un système organisé par les formations sur le tas à celui qui repose sur une éducation préalable, permet l'analyse des déterminants de ce passage et l'évolution des [...]Article : texte imprimé
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Marcel David, Éditeur scientifique ; A. Abou ; P. Cournil ; M.-C. Galimard ; M. Geoffroy ; P. Ratheau ; M. Stephanides | Paris : Economica | 1977Depuis 1959, il est admis que la formation technico-professionnelle est individuelle tandis que l'éducation syndicale et ouvrière est collective. Dans un premier volume consacré à l'investigation historique (de 1944 à 1968) , cet ensemble de che[...]texte imprimé
Michel Offerlé ; Marcel David, Éditeur scientifique ; A. Chataignier ; N. Felzenzwalbe ; B. Pudal ; M. Revah | Paris : Economica | 1976Depuis 1959, il est admis que la formation technico-professionnelle est individuelle tandis que l'éducation syndicale et ouvrière est collective. Dans un premier volume consacré à l'investigation historique (de 1944 à 1968) , cet ensemble de che[...]texte imprimé
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Louis Mallet ; INSTITUT D'ETUDES DE L'EMPLOI.Toulouse | Toulouse : Institut d'études de l'emploi | 1975Présentation d'un projet de recherche sur la part des facteurs locaux et régionaux à prendre en considération par les décideurs en matière de formation professionnelle.texte imprimé
L'auteur tente, au terme de ses réflexions, de définir la nécessité de la responsabilité politique dans les finalités de l'éducation. Il passe ainsi en revue les différents thèmes problématiques de l'éducation : les objectifs du cycle moyen, les[...]Article : texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1973Période couverte par le document : 1970texte imprimé
PLAN ; André G. Delion, Secrétaire ; COMMISSION DE L'EDUCATION | Paris : Commission de l'éducation du VIe Plan | 1973Rapport d'exécution faisant le constat en 1973 des résultats atteints au milieu de la période du VIe Plan dans le domaine de l'éducation. Il comporte trois parties : - l'évolution de l'enseignement et des effectifs, - les moyens mis en oeuvre, -[...]Périodique : texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1973Période couverte par le document : 1970texte imprimé
Francis Hodern ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE II ; Jean-Pierre Maindive ; Jacques Garnier ; INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL | Aix-en-Provence : Institut régional du travail | 1973Rassemblement d'informations et d'éléments de réflexion réalisé en 1973 sur le thème de la formation professionnelle en France selon trois approches : - histoire de la formation professionnelle depuis la fin du 18ème siècle, - analyse de la légi[...]