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Le système éducatif, en particulier dans les filières professionnelles, possède un mécanisme décisionnel complexe. D'une part, de nombreux acteurs y participent, tant au niveau national qu'à celui des rectorats ou encore dans les établissements [...]Article : texte imprimé
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A partir des résultats d'enquêtes menées notamment par l'observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle et le Céreq, l'auteur fait ressortir plusieurs constats concernant le cheminement universitaire des bacheliers français. [...]Article : texte imprimé
Conçu comme une des réponses à la question récurrente de l'adaptation des formations aux évolutions des emplois, le baccalauréat professionnel a tenté de définir des spécialités qui correspondent aux besoins de polyvalence, d'adaptabilité, d'évo[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet ; Marc Glady ; Philippe Saielli ; Frédérique Barnier ; Cécile Prévost ; Béatrice Piazza-Paruch ; Corinne Bollenot ; Richard Wittorski ; Bernard Masingue ; Anne Putot ; Patrice Bouyssieres ; Angeline Aubert ; Pascal Roquet ; Marie-Hélène Calmettes ; Aline Jouy ; Pascale Molinier ; Jean-François Blin |Etat des lieux des pratiques de formation d'adultes : pratiques formatives en entreprise, état de la promotion sociale individuelle, praticiens de la formation et de l'audit, analyse du travail. Quelques thèmes périphériques : qu'est-ce qu'un ad[...]Article : document électronique
Dominique Goux ; Eric Maurin ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Le développement du système éducatif a permis aux enfants des familles les plus modestes d'accéder aux études, pourtant, l'inégalité des chances subsiste. Plusieurs hypothèses d'ordre culturel ou socio-économique sont avancées. Il semble par ail[...]Article : document électronique
Dominique Goux ; Eric Maurin ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Contrairement à l'idée très répandue que l'égalité des chances dans notre société tient surtout à la relation entre origine sociale et cursus scolaire, cet article montre que l'échec de "l'idéal méritocratique" ne s'explique pas seulement par l'[...]Article : texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Sylvie-Anne Mériot ; Edith Kirsch ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]Article : texte imprimé
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La qualité de l'enseignement joue un rôle prépondérant dans l'élévation du niveau de compétitivité d'un pays. C'est dans cette optique que le Royaume-Uni impose une réflexion sur les questions de la qualité et du financement de la recherche et d[...]Article : texte imprimé
En 1996, 1 922 000 jeunes se sont inscrits dans des formations post-baccalauréat : universités, écoles d'ingénieur, IUFM, IUT, STS, CPGE. La projection présentée ici présente l'évolution attendue pour les rentrées 1997 et 1998. Elle repose sur l[...]Article : texte imprimé
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Comment se construisent les projets des étudiants à l'université ? A partir d'une enquête par questionnaire réalisée auprès d'étudiants de quatre filières de l'université de masse (Géographie, Lettres modernes, Physique et Droit) les auteurs exa[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Leclercq ; Françoise Ferry ; André Legrand ; Jean-Pierre Villain ; Bruno Garnier ; Michel Blachere ; Jean Wallon ; Jean-Pierre Berland ; Jean-Marc Giovannetti ; Bernard Granger |Avec les nouvelles donnes du système éducatif, caractérisées par un management déconcentré de l'éducation, une redéfinition des missions pédagogiques dans un contexte de fracture sociale et de nouvelles techniques d'enseignement introduites par [...]Article : texte imprimé
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L'analyse des mouvements de poursuite d'études enregistrés dans certaines filières "professionnelles" de l'enseignement supérieur français (STS, IUT, écoles d'ingénieurs et de commerce) est abordée ici. Elle tente d'évaluer l'ampleur et l'évolut[...]Article : texte imprimé
La situation des études universitaires en France se caractérise par une organisation de celles-ci en trois cycles, par la variété des modes de reconnaissance des diplômes par l'Etat, par la diversité des diplômes offerts au niveau national (12 d[...]Article : texte imprimé
Au cours des dernières années, l'offre de formation universitaire a fortement augmenté et s'est diversifiée grâce au développement des formations technologiques et professionnelles. Les universités saisissent de multiples opportunités pour initi[...]