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Titre :
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Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes
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Auteurs :
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Philippe Maubant, dir. ;
Jean Clénet, dir. ;
Daniel Poisson, dir.
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ, 2011
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7605-3054-6
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Format :
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357 p.
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Catégories :
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Thésaurus CEREQ
PROFESSIONNALISATION
;
CANADA
;
ENSEIGNANT
;
FORMATION DES ADULTES
;
FORMATION EN ALTERNANCE
;
PEDAGOGIE
;
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT
;
STAGIAIRE
;
ENSEIGNEMENT AGRICULTURE
;
INGENIERIE DE LA FORMATION
;
METHODOLOGIE
;
QUALIFICATION COLLECTIVE
;
CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
;
RENDEMENT DE L'EDUCATION
;
POSTE DE TRAVAIL
;
FORMATION INITIALE
;
IDENTITE PROFESSIONNELLE
;
SAVOIR PROFESSIONNEL
;
ANALYSE DU TRAVAIL
;
ACTIVITE PROFESSIONNELLE
;
DOCTORAT
;
FRANCE
;
QUEBEC
;
COLLOQUE
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Résumé :
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Les recherches en formation d'adultes permettent d'observer, depuis les années 2000, l'émergence de recherches en éducation visant à comprendre les conditions de réalisation et de réussite de l'apprentissage professionnel. Le rapprochement qui est fait dans cet ouvrage entre le champ de recherche de la formation d'adultes et la formation à l'enseignement s'imposait pour penser celle-ci au service de l'amélioration des compétences professionnelles des enseignants. En s'attardant à l'éducation comparée, en confrontant des recherches nord-américaines et européennes et en étudiant des travaux sur les interactions entre l'enseignant en formation et les différentes ressources formatives impliquées dans sa formation, ce livre ouvre des pistes de réflexion novatrices. Cet ouvrage est issu du premier symposium international organisé par l'Institut de recherche sur les pratiques éducatives, qui a eu lieu à Sherbrooke en octobre 2009. Ce symposium a servi d'acte fondateur pour la constitution d'un réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l'interaction humaine. (4ème de couv.)
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Document Céreq :
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Non
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