![](./styles/cereq4/images/home.png)
Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > CHEMINEMENT SCOLAIRE
CHEMINEMENT SCOLAIRESynonyme(s)SCOLARITE |
Documents disponibles dans cette catégorie (2133)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![Tris disponibles](./images/orderby_az.gif)
![]()
texte imprimé
![]()
document électronique
Seulement un peu moins d’un étudiant sur vingt en année terminale n’envisage pas une poursuite d’études pour la filière IUT, contre un sur quatre pour la filière STS. Les souhaits de poursuite d’études sont supérieurs aux réalisations constatées[...]![]()
texte imprimé
![]()
texte imprimé
![]()
document électronique
Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]![]()
document électronique
Philippe Lemistre ; Fanette Merlin | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019Au total, en termes de diplôme final, ce travail confirme un net avantage à l’insertion de la licence professionnelle et du master face à la licence générale, ainsi qu’au sein de ces filières, un atout fort également des filières scientifiques e[...]![]()
texte imprimé
![]()
document électronique
![]()
document électronique
Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Mélanie Vignale | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019Malgré le plan Université 2000 et le resserrement du maillage de l’offre d’enseignement supérieur, les jeunes lycéens, à l’heure de leurs vœux d’affectation dans l’enseignement supérieur, se retrouvent plus ou moins contraints par leur localisat[...]![]()
texte imprimé
Xavier Collet, dir. ; Simon Macaire, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Il réunit des chargé·e·s d’études du Céreq, des cherch[...]![]()
texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Le nouveau contexte de la politique française de lutte contre le décrochage scolaire a suscité de fortes évolutions, dont notre article traite deux aspects liés : l’inflexion des politiques nationales et de leur animation par les services déconc[...]![]()
Bulletin : texte imprimé
Formation emploi, n° 144 - 2018/4 - Le décrochage scolaire à l’aune des inégalités territoriales : nouvelles perspectives ?
Pierre-Yves Bernard, dir. ; Thierry Berthet, dir. | 2018![]()
Article : texte imprimé
Dans quelles situations se trouvent les jeunes ayant interrompu leur formation secondaire avant l’obtention d’un diplôme ? Une enquête réalisée auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage, interrogés en moyenne treize mois après leur décro[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Peu de travaux de recherche se sont intéressés de façon longitudinale aux dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire, depuis leur conception politique jusqu’à leur déploiement opérationnel. C’est ce que propose cette contribution par le [...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Le décrochage scolaire, au-delà des caractéristiques des individus, dépend de celles du territoire, saisi ici par la zone d’emploi. Ainsi, pour les jeunes ayant quitté l’école en 2010, la mise en œuvre de modèles multiniveaux révèle que résider [...]![]()
Article : texte imprimé
Cet article étudie les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire dans trois territoires. Au prisme de l’analyse des politiques publiques, il vise à interroger la variation locale de ces dispositifs à trois niveaux : la structuration ter[...]![]()
Article : texte imprimé
Une enquête conduite à l’initiative du CCCA-BTP dévoile le profil scolaire et social des apprentis qui décrochent, en opérant une distinction entre rupture et abandon de formation. Elle montre combien les caractéristiques des apprentis lors de l[...]![]()
Article : texte imprimé
![]()
Article : texte imprimé
Cette enquête exploratoire s’intéresse aux parcours scolaires et professionnels des AMP. Si l’image de ces professionnel.le.s s’est modifiée, il.elle.s sont souvent décrit.e.s au travers de traits de personnalité féminins stéréotypés. Douze femm[...]![]()
Article : document électronique
En partant des transformations de pensionnats privés internationaux en Suisse et de leurs publics, cet article s’attache à montrer que la scolarité dans une école dite internationale et à l’étranger n’a pas toujours un effet de levier « internat[...]![]()
Article : document électronique
Chaque année, plusieurs jeunes Québécois quittent leur région pour entamer des études collégiales. La migration pour études, c’est-à -dire un déplacement à plus de 80 kilomètres de son milieu d’origine, touche environ 15 % de la population collég[...]![]()
Article : document électronique
Dans cet article, nous explorons le cheminement scolaire et les sources de soutien de jeunes atikamekw vivant en milieu urbain et fréquentant des écoles publiques. Des entrevues menées dans le contexte d’une recherche-action mettent en lumière d[...]