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La mobilité professionnelle d'une cohorte de jeunes durant les cinq premières années de vie active (1979-1984) à l'issue des classes de BEP ou de CAP.

Françoise Bruand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Document de travail | 1992

L'insertion professionnelle des jeunes sortis des classes terminales de BEP et de CAP en 1979 s'est polarisée dans de tous petits établissements, en particulier chez des employeurs indépendants, artisans et commerçants. Mais cette polarisation n[...]

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Les premières années de vie active des élèves de lycées professionnels. 1979-1984. Chômage, stages et emplois.

Marie-Christine Combes ; Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1992

C'est en pleine crise économique, et avant le développement massif des plans d'aide à l'insertion, que s'inscrit le début de vie active des jeunes issus de cette promotion sortis en 1979 du système éducatif et observés en 1984. En tentant de dép[...]

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A l'issue du B.E.P. (Brevet d'Etudes Professionnelles) : le baccalauréat professionnel ou la première d'adaptation ?

Georges Solaux ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 20 - n° 4, décembre 1991)

L'auteur tente de percevoir les quelques raisons socio-économiques qui ont suscité la création du baccalauréat professionnel et de déterminer les facteurs pouvant expliquer le processus d'orientation qui y conduit. Il remarque que les élèves de [...]

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Spécialités de CAP-BEP et formes d'accès à l'emploi

Yvette Grelet ; François Pottier ; Xavier Viney |

Dans Céreq Bref (n° 68, septembre 1991)

Pour les jeunes issus de l'enseignement professionnel court, la stabilisation dans l'emploi après trois ans et demi de cheminement sur le marché du travail reste limitée : la moitié seulement des actifs occupe un emploi à durée indéterminée. Ce [...]

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Sortir de la catégorie des ouvriers non qualifiés pour les jeunes de niveau V : promotion et/ou reclassement ?

Gérard Podevin ; Xavier Viney |

Dans Formation emploi (n° 35, juillet-septembre 1991)

Depuis quinze ans, les emplois d'ouvriers non qualifiés (ONQ) sont en nette régression et ne représentent plus aujourd'hui qu'à peine 10 % de l'emploi salarié. Cependant, les flux d'embauche d'ONQ se maintiennent à un niveau élevé et corresponde[...]

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L'avenir du "niveau V" sur la marché du travail et dans les parcours de formation.

Bernard Hillau |

Dans ETUDES ET EXPERIMENTATIONS EN FORMATION CONTINUE (n° 10, mai-juin 1991)

Résumé de "L'avenir du niveau V (CAP-BEP) : filières de formation et d'emploi".

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Le rôle des commissions professionnelles consultatives (CPC) dans la transformation des formations et des diplômes de l'enseignement technique.

Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; B. Fourcade ; G. Ourliac ; SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Maurice Ourtau |

Dans NOTE DU CEJEE (n° 108 (91-06), 1991)

Au début des années 1980, l'ouverture des diplômes sur l'emploi, joint à un regain d'intérêt des professionnels pour les diplômes, a permis la construction d'un système opérationnel de consultation des milieux professionnels : les commissions pr[...]

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Initial Training and Labour-Market Entry among French Youth

Jean-François Lochet ; François Pottier |

Dans Training and employment (n° 3, Spring 1991)

Over the past fifteen years, the level of initial training among french youth has shown a rapid rise, with a rate of full-time school attendance that is one of the highest in Europe. Until the mid 1980s, however, there was also a considerable in[...]

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La mobilité des jeunes en début de vie active : des petits aux grands établissements

Françoise Bruand |

Dans Céreq Bref (n° 63, mars 1991)

Les petits établissements sont les employeurs privilégiés des jeunes débutants issus des classes de CAP et de BEP. Cependant cette attraction se fait de moins en moins sensible au cours du processus d'insertion professionnelle. Un jeune sur troi[...]

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L'insertion professionnelle à l'issue des CAP et des BEP

Yvette Grelet ; Xavier Viney |

Dans Formation emploi (n° 33, janvier-mars 1991)

Dans un contexte marqué par les crises successives de l'emploi, les réformes du système éducatif et l'élévation structurelle de la durée de la scolarisation, les modalités d'insertion des jeunes à l'issue d'une formation en CAP ou BEP se transfo[...]

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Le niveau de diplôme des ouvriers et des employés : la place des jeunes de niveau V

Catherine Béduwé |

Dans Formation emploi (n° 33, janvier-mars 1991)

Définir la place réservée aux jeunes diplômés de niveau V au sein des différentes professions qui leur sont ouvertes ne peut se faire qu'en étudiant conjointement celles occupées par les jeunes de niveaux voisins : "sans diplômes" et diplômés d'[...]

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Le contexte historique de l'enseignement technique et de la formation professionnelle en France. Principales réformes, principaux débats. Contribution au projet OCDE : le rôle nouveau de l'enseignement technique et de la formation professionnelle.

Olivier Bertrand ; Jean-Louis Kirsch ; Alain Lacourrège ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1991

Etude historique de 1960 à nos jours, cet exposé retrace l'évolution de la formation professionnelle dans le système éducatif français, et en distingue trois périodes : - les années 1960 qui voient l'intégration de l'éducation professionnelle au[...]

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Diplôme et entrée dans la vie active.

Alain Charlot ; Jean-François Lochet ; François Pottier ; Thierry Pouch |

Dans Regards sur l'actualité (n° 167, janvier 1991)

Cet article, en deux volets, veut d'abord montrer que l'université donne à ses diplômés des perspectives professionnelles et n'est pas une usine à chômeurs. Le chômage et la précarité sont surtout le lot des jeunes peu ou pas qualifiés. Il const[...]

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Dix ans d'insertion professionnelle des jeunes à l'issue de l'enseignement technique court (CAP-BEP).

Yvette Grelet ; Xavier Viney | Marseille : Céreq | Etudes | 1991

Au cours des annnées 80, dans un contexte marqué par les crises successives de l'emploi, les réformes du système éducatif et l'élévation structurelle de la scolarisation, les modalités d'accès au marché du travail des jeunes à l'issue de leur fo[...]

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Entreprises, formations alternées et mobilisation professionnelle des jeunes : 1959-1989. Une analyse du développement et des formes de l'alternance dans les entreprises aux niveaux de formation VI, V bis et V. Thèse pour le doctorat de sociologie.

Antonio Monaco ; UNIVERSITE DE NANCY II | Nancy : Université de Nancy II | 1991

Période couverte par le document : 1959-1989

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Jeunes d'Ile-de-France et métiers du bâtiment, attraits et rejets.

ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Catherine Agulhon ; Jean-Marc Grando ; CELLULE ECONOMIQUE D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire | Noisy-le-Grand : ADEP | 1991

Afin d'étudier les causes de désaffection des jeunes pour les métiers du bâtiment en Ile-de-France, les auteurs ont réalisé 77 interviews de jeunes sortis de formation en 1986 au niveau V. Après avoir situé le secteur du bâtiment dans la région [...]

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Pour l'Europe de 1993 : mieux se qualifier. Propositions pour les jeunes du CAP au Baccalauréat Professionnel.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | 1991

Etudier les modes de formation professionnelle et de qualification des ouvriers, employés et techniciens dans quelques pays de la CEE, tel est l'objectif de ce rapport du Haut Comité Education Economie. En effet, l'accomplissement de l'Acte uniq[...]

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Quelle formation pour les ouvriers et les employés en France ?

Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Myriam Campinos-Dubernet ; SECRETAIRE D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Yves Lichtenberger ; Jean-Jacques Peyre ; Ignace Rak ; Arlette Robert ; Roger Helliet | Paris : La Documentation française | 1991

Répondant à une demande du Secrétaire d'Etat chargé de l'enseignement professionnel, l'auteur étudie dans ce rapport les besoins en compétence professionnelle de niveau V, plus particulièrement selon les secteurs, les formations existantes ou à [...]

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CAP et BEP : basses qualifications ou qualifications de base ?

Myriam Campinos-Dubernet ; Jean-Louis Kirsch |

Dans Céreq Bref (n° 53, avril 1990)

Y a-t-il un avenir pour les jeunes de niveau V ou moins ? Le Groupe des enseignements technologiques montre l'éclatement de ce niveau selon qu'il s'agit de filles ou de garçons, diplômés ou non diplômés, dans l'industrie ou les services. Les dip[...]

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L'avenir du niveau V (CAP-BEP). Filières de formation et d'emploi

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Etudes | 1990

A la prédiction de l'inutilité professionnelle des formés de niveau V fait suite la crainte de leur pénurie. Peut-on dépasser ces jugements immédiats et dégager des tendances fiables ? La principale difficulté pour y parvenir provient des forte[...]

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Les jeunes et l'emploi en Bourgogne.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Dijon, Dédicataire | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1990

Cette étude s'attache à décrire plus finement l'entrée des jeunes dans la vie active, mieux connaître la nature des emplois occupés et les caractéristiques des entreprises d'accueil. Les enquêtes d'insertion, réalisées en 1987 et 1988, font ress[...]

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Les MOREA dans les Pays de la Loire. Devenir des jeunes ayant échoué à l'examen (CAP-BEP).

LERSCO - LABORATOIRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES SUR LA CLASSE OUVRIERE ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) | 1990

Afin de mieux saisir l'apport des Modules de repréparation à l'examen (MOREA), créés dans le Maine-et-Loire et la Loire-Atlantique depuis 3 ans, le CIA-CEREQ de Nantes a réalisé deux enquêtes dont les résultats sont présentés dans cette note. La[...]

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Propositions du Conseil national des programmes sur l'évolution du lycée. Synthèse, premier rapport, second rapport.

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES | 1990, 1991

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Rôle des diplômes et spécialités de formation dans l'insertion professionnelle des jeunes issus des classes terminales de l'enseignement technique court.

Yvette Grelet ; Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1990

En 1986, près de 30 % de jeunes sortent du système éducatif sans diplôme et 30 % sont titulaires d'un diplôme de niveau V. Bien que les flux de sortie des jeunes provenant du niveau V fléchissent depuis les années 80, les sorties du CAP-BEP cons[...]

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En sortant de l'école, qu'ont-ils rencontré ?

Jean-François Lochet ; Yvette Grelet |

Dans Céreq Bref (n° 47, octobre 1989)

Moins d'emploi, mais aussi moins de chômage grâce aux "mesures jeunes"... Plus de jeunes poursuivent plus longtemps leurs études, mais, à même niveau, ils sont plus nombreux à sortir non diplômés... Voici quelques caractéristiques de la situatio[...]

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L'évolution de l'enseignement technique entre 1980 et 1993.

Claude Pair |

Dans SAVOIR EDUCATION FORMATION (n° 2, avril-juin 1989)

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Offre de formation, gestion des formations et orientation des élèves. Présentation d'un indicateur d'aide à la décision.

Georges Solaux |

Dans SAVOIR EDUCATION FORMATION (n° 2, avril-juin 1989)

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L'aménagement des formations aux métiers de la fonderie.

B. Lamotte ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; J.-F. Troussier | Grenoble : Institut de Recherche Economique et de Planification du Développement (IREP-D) | 1989

Du fait des changements dans les techniques de production et dans les formes d'organisation du travail ouvrier en fonderie, les auteurs repèrent les tendances qui concourent à définir de nouveaux "emplois typiques". D'une part, ils tentent de ce[...]

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L'insertion professionnelle des jeunes après une formation technologique en Bourgogne.

C. Guégnard ; J.-F. Chenin ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Dijon ; O. Dumontet ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; ONISEP-BOURGOGNE.Dijon ; SERVICE STATISTIQUE DU RECTORAT.Dijon | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1989

Que deviennent les jeunes qui ont quitté les classes terminales de l'enseignement technique et professionnel (CAP, BEP, BT, BTn, Baccalauréat Professionnel et BTS) ? A partir d'une enquête auprès des élèves scolarisés en 1987-1988, soit 7 mois a[...]

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Emploi, chômage, "mesures jeunes" à l'issue de l'enseignement secondaire

Brigitte Declercy |

Dans Céreq Bref (n° 33, juin 1988)

Ce numéro fait le point sur la situation des jeunes à la sortie de l'enseignement secondaire, telle qu'elle apparaît dans l'enquête décentralisée réalisée par le CEREQ et la DEP du Ministère de l'Education nationale en janvier 1986. Par rapport [...]

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CAP BEP.

France. Ministère de l'Éducation nationale |

Dans BULLETIN OFFICIEL DU MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (n° spécial 1, 18 février 1988)

L'enseignement professionnel doit pouvoir dispenser une qualification au moins de niveau V aux jeunes quittant le système éducatif sans qualification. Il doit permettre à un plus grand nombre de jeunes d'accéder au niveau IV. Les BEP et CAP ont [...]

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Evolution du travail et des emplois dans les services administratifs et logistiques de l'hôpital.

Françoise Acker ; Gisèle Denis | Marseille : Céreq | Etudes | 1988

Dans le cadre plus général d'une interrogation sur le devenir des groupes professionnels et les politiques de formation dans le secteur de la santé, les auteurs ont procédé à une analyse de l'activité hospitalière afin d'évaluer les conséquences[...]

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Pour une stratégie convergente du système éducatif et des entreprises. Constat et recommandations. Rapport présenté au ministre de l'Education nationale.

Daniel Bloch ; MISSION NATIONALE EDUCATION-ENTREPRISES | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988

Afin de pallier le décalage entre la formation initiale et l'entreprise, D. Bloch s'est vu confier la "mission nationale Education-Entreprises". Ce rapport présente les conclusions issues des travaux de cette mission. Il évalue les institutions [...]

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Restructurations dans l'enseignement professionnel.

Aline Berardi |

Dans SOCIETE FRANCAISE (n° 26, janvier-février-mars 1988)

L'évolution du procès de travail ("détaylorisation") rend nécessaire une mutation du système éducatif et surtout de l'enseignement dispensé dans les lycées professionnels. Cet article est une réflexion sur ce problème : il analyse entre autre la[...]

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Les sortants de l'enseignement technique court : leur situation sept mois après la fin de leurs études : Principaux tableaux de l'enquête décentralisée de février 1986

Yvette Grelet ; Jean-François Lochet | Paris : Céreq | Documents de travail | 1988

A l'heure actuelle, les enquêtes effectuées dans le cadre de l'Observatoire EVA (Observatoire des entrées dans la vie active) constituent la source principale d'informations sur les débouchés des formations et l'entrée dans la vie active. Mis en[...]

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L'adaptation de l'enseignement technique court aux mutations de la société.

Bruno Bourg-Broc ; France. Assemblée nationale |

Dans PREMIERE SESSION ORDINAIRE DE 1987-1988 (n° 1151)

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Les élèves des L.E.P. : anatomie d'une population.

Christian Baudelot, Éditeur scientifique ; Mohamed Absay ; Pascal Dumoulin ; Pascal Guibert ; Marie-Françoise Laurençon ; Gilles Moreau ; Elisabeth Nadeaud ; Patrick Provost |

Dans Revue française des affaires sociales (n° hors-série, décembre 1987)

Dans un dossier consacré aux jeunes, cet article livre les premiers résultats d'une enquête effectuée, dans le cadre d'une maîtrise et d'un DEA de sociologie (sous la direction de C. Baudelot), dans trois LEP de Nantes. Le but est de définir l'i[...]

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L'adaptation de l'enseignement technique court aux mutations de la société.

Bruno Bourg-Broc ; France. Assemblée nationale | 1987

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Contribution à une analyse de l'activité hospitalière. Evolution du travail et des emplois dans les services logistiques.

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Françoise Acker ; Gisèle Denis ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1987

Dans le cadre plus général d'une interrogation sur le devenir des groupes professionnels et les politiques de formation dans le secteur de la santé, les auteurs ont procédé à une analyse de l'activité hospitalière afin d'évaluer les conséquences[...]

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Rénovation du niveau V de formation.

Philippe Zarifian ; Bernard Hillau ; Janine Rannou ; Myriam Campinos-Dubernet | Marseille : Céreq | Etudes | 1987

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Migrations inter-régionales des actifs et niveau de diplômes...

Jean Biret ; Bernard Hillau ; Gérard Podevin ; Paul Jansolin ; Kalthoum Chaussepied ; Danièle Blondel |

Dans Céreq Bref (n° 22, septembre octobre 1986)

- Migrations inter-régionales des actifs et niveau de diplômes, - Migrations internes des jeunes de niveau CAP-BEP, - Machines outils,l'entreprise et son environnement de main d'œuvre, - Formation continue et région, - Décentralisation et po[...]

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Les effets du service militaire sur l'emploi des jeunes gens. L'exemple d'une promotion de jeunes sortis de CAP-BEP en 1975.

Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1985

En étudiant une promotion de jeunes sortis du système éducatif en 1975 après avoir achevé leur scolarité en CAP ou BEP, l'auteur examine les effets du service militaire sur l'emploi de ces jeunes gens. Il détermine la part de ceux qui effectuent[...]

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L'insertion professionnelle des jeunes issus des classes terminales de CAP et BEP.

Catherine Béduwé ; Michel-Henri Gensbittel ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Etudes | 1985

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Quand les jeunes formés au niveau CAP-BEP abordent la vie active dans les régions

Jean Biret |

Dans Formation emploi (n° 8, octobre-décembre 1984)

Les sorties de l'appareil de formation des jeunes formés au niveau CAP-BEP et les conditions de leur entrée en activité sont très variées selon les régions. Les disparités qui ressortent à travers l'espace national sont fortement liées à l'exist[...]

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Nouvelles filière en électronique

Thierry Delaplace ; Xavier Viney ; Jean-Marc Grando ; Régine Bercot ; Bernard Hillau ; Nazih Tabet |

Dans Céreq Bref (n° 10, septembre octobre 1984)

- Nouvelles filières en électronique, - Echec au diplôme de fin d'études et débuts de carrières professionnelles : les jeunes sortis en 1975 d'une année terminale de CAP-BEP? - Carrières et gestions de main-d'oeuvre, - Transferts de main-d'oe[...]

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Dossier formation et emploi. Les emplois de la mécanique.

Olivier Bertrand ; Michel de Virville ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Dominique Menu ; Philippe Zarifian ; Giselle Denis ; Françoise Meylan ; Joëlle Affichard ; Françoise Amat ; Xavier Viney ; Marie-Christine Combes ; Christine Brossier | Marseille : Céreq | Etudes | 1984

Période couverte par le document : 1955-1980

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Les premières années de la vie active des jeunes sortis en 1975 des classes terminales de CAP et de BEP

Pierre Maréchal ; Xavier Viney |

Dans Formation emploi (n° 2, avril-juin 1983)

L'insertion dans l'emploi des jeunes qui sortent du système scolaire n'est pas immédiate. Elle se réalise au cours d'une période marquée non seulement par la recherche du premier emploi mais aussi par des changements d'emploi et par des événemen[...]

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La formation professionnelle initiale des ouvriers et l'évolution du travail industriel

Philippe Mouy |

Dans Formation emploi (n° 1, janvier-mars 1983)

Bien que le système initial français de formation professionnelle des ouvriers apparaisse relativement unifié et conduise au même niveau V de formation, il comporte trois filières hétérogènes tant du point de vue de la conception de la formation[...]

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Contribution à l'étude de l'enseignement général littéraire dans les lycées d'enseignement professionnel. Thèse pour le doctorat de troisième cycle.

Marie-Louise Martinand-Evroux ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE ; SCIENCES DE L'EDUCATION.Lyon | Lyon : Université de Lyon II | 1983

Quels sont les comportements et attitudes des élèves de l'enseignement technique-professionnel vis-à-vis de l'enseignement général littéraire ? En d'autres termes, il s'agit d'analyser le rapport entre l'enseignement du français et la formation [...]

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L'Insertion professionnelle des jeunes de niveau V en région Centre.

P. Paquet ; UNIVERSITE D'ORLEANS ; DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : LEO | 1983

Après avoir présenté les filières de formation CAP-BEP, l'auteur analyse la situation de ces jeunes en fonction de la filière suivie, dans la région Centre. Dans un dernier point, il s'intéresse aux déplacements de main-d'oeuvre, intra-régionaux[...]

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L'apprentissage dans la région Centre.

Marie-Béatrice Rochard ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : CRESEP | 1982

L'objectif de cette étude est de comprendre les mécanismes qui régissent l'insertion professionnelle des jeunes à l'issue de la période d'apprentissage. Dans une première partie, l'auteur tente de mesurer l'importance de l'apprentissage dans la [...]

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Les anciens élèves des classes de BEP : Analyse par spécialité et comparaison avec les CAP.

Guy Ruban ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Les cahiers de l'Observatoire National des Entrées dans la Vie Active | 1981

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Les conditions d'emploi des anciens élèves des classes de BEP.

Astrid Icard ; Pierre Grapin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean Lamoure | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1979

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Observatoire national des entrées dans la vie active : Accès à l'emploi des jeunes qui quittent la voie scolaire au niveau du 1er cycle ou en cours du second cycle technique court.

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans Note d'information du Céreq (n° 49, 25 juin 1978)

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Accès à l'emploi après une formation technique courte secondaire CAP-BEP

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Les tableaux de l'Observatoire National des Entrées dans la Vie Active | 1978

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L'Observatoire national des entrées dans la vie active : Premiers résultats

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans Note d'information du Céreq (n° 41, 20 mai 1977)

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Résultats d'une enquête préparatoire a une étude sur les brevets d'études professionnelles (B.E.P.)

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans Note d'information du Céreq (n° 4, 20 mars 1972)

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La filière scolaire de préparation aux brevets d'études professionnelles (BEP).

Guy Ruban ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DIRECTION CHARGEE DE LA PREVISION | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1972

Présentation de la filière des BEP peu après son lancement. Chaque BEP fait l'objet d'une analyse individuelle et l'on peut noter que les BEP industriels présentent tous une "monographie de métier", alors que les BEP tertiaires administratifs n'[...]

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La formation professionnelle en France.

Gabriel Ducray ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1969

Exposé des transformations de l'appareil de formation professionnelle en France entre 1963 et 1969, et plus particulièrement des lignes directrices du Vème Plan (1966 - 1970) en la matière. Conçue comme une partie d'une étude de la Commission de[...]

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Les lycées (2e rapport). Résumé des principales propositions sur les lycées professionnels et les voies technologiques industrielles.

CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES | Paris : Imprimerie Nationale | [s.d]

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