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Thésaurus CEREQ > LE CADRE SOCIO-ECONOMIQUE > 2060 ENVIRONNEMENT SOCIAL > INEGALITES > INEGALITE SOCIALE
INEGALITE SOCIALESynonyme(s)DISCRIMINATION SOCIALE ;DISPARITE SOCIALE DIVERSITEVoir aussi |
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Ă la suite de l'actualisation des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) au 1er janvier 2024, il y a dĂ©sormais 1 362 QPV en France mĂ©tropolitaine, localisĂ©s sur lâensemble des dĂ©partements mais rĂ©partis de façon trĂšs hĂ©tĂ©rogĂšne[...]Article : texte imprimĂ©
Les jeunes originaires des quartiers prioritaires de la politique de la ville quittent le systÚme éducatif moins diplÎmé·es que les autres, et en ayant moins souvent suivi une formation en alternance, notamment au niveau du secondaire. Pourtant,[...]Article : document électronique
Cet article propose une synthĂšse des rĂ©sultats de recherches de divers pays tirĂ©s de travaux empiriques sur les parcours en reconnaissance des acquis dans des dispositifs au 1er cycle universitaire et vise Ă attirer lâattention sur des enjeux de[...]Article : document Ă©lectronique
Ivanova Iliana, dir. |Cette Ă©dition de Constructif est une bonne occasion de rĂ©flĂ©chir au rĂŽle essentiel que jouent lâĂ©ducation et la formation dans le renforcement de lâĂ©conomie et de la sociĂ©tĂ© europĂ©ennes. LâĂ©ducation donne aux individus, en particulier aux jeunes[...]Article : document Ă©lectronique
Le « choc des savoirs » et les groupes de niveau constituent une attaque contre les principes du collĂšge unique, mais lâĂ©cole opĂ©rait dĂ©jĂ un tri social. Le vĂ©ritable enjeu est lâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des Ă©lĂšves.Article : document Ă©lectronique
Marianne Amar, dir. |Il ne reste presque rien des ambitions de Pierre de Coubertin, mais le petit thĂ©Ăątre de lâolympisme tient, mettant en scĂšne le rĂȘve dâun monde parfait. Ce dossier, coordonnĂ© par Marianne Amar, tente de comprendre comment lâolympisme est agi par,[...]Article : document Ă©lectronique
Baptiste Godrie, dir. ; Marc-Henry Soulet, dir. |IntitulĂ© « Savoirs pluriels. Enjeux Ă©pistĂ©mologiques et politiques », ce dossier de SociologieS vise Ă contribuer aux dĂ©bats qui se poursuivront Ă lâoccasion de la tenue du XXIIe CongrĂšs de lâAssociation internationale des sociologues de langue [...]Article : document Ă©lectronique
Les compĂ©tences des Ă©lĂšves diffĂšrent selon lâorigine sociale Ă lâentrĂ©e en sixiĂšme : en 2022, 41 % des enfants ayant des parents cadres ont de bons rĂ©sultats en français, contre 6 % des enfants dâinactifs et 10 % des enfants dâouvriers ; Ă lâinv[...]Article : document Ă©lectronique
Early-life environments can have long-lasting effects on individualsâ later life courses. Interestingly, research on the effects of school reforms has hardly adopted this perspective. Therefore, we investigate a staggered school reform that redu[...]Article : document Ă©lectronique
The extent to which pandemic-induced public school enrollment declines will persist is unclear. Student-level data from Michigan through fall 2021 yields three relevant findings. First, relative to pre-pandemic trends, fall 2021 enrollment had p[...]Article : document Ă©lectronique
Les collĂšges ont des compositions sociales trĂšs diffĂ©rentes, ce qui est rĂ©guliĂšrement dĂ©crit comme un facteur renforçant les inĂ©galitĂ©s scolaires. Le niveau et les composantes de la sĂ©grĂ©gation sociale varient dâun dĂ©partement Ă lâautre, compte [...]Article : texte imprimĂ©
Alors que les jeunes gĂ©nĂ©rations accĂšdent massivement au bac et aux Ă©tudes supĂ©rieures, quelle influence ont aujourd'hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? Sâappuyant sur lâobservation en 2020 des trajectoires d[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article aborde la question des inĂ©galitĂ©s de carriĂšre des agent·es dâentretien qui occupent une position peu qualifiĂ©e au sein des organisations humanitaires internationales au Cameroun. Il soulĂšve une problĂ©matique novatrice qui sâintĂ©resse[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article dresse un Ă©tat des lieux de la littĂ©rature publiĂ©e en langue anglaise qui interroge les choix Ă©ducatifs des Ă©lĂšves et de leurs familles, dans la lignĂ©e des travaux de Raymond Boudon. Lâaccent est mis sur les dĂ©veloppements rĂ©cents en[...]Article : document Ă©lectronique
Face Ă lâidĂ©al dĂ©mocratique de fluiditĂ© et de mixitĂ© sociale des sociĂ©tĂ©s modernes, lâidĂ©e de sĂ©grĂ©gation semble malvenue, tant elle renvoie Ă un passĂ© jugĂ© rĂ©volu ou indĂ©sirable voire Ă des rĂ©alitĂ©s inavouables. Mais la relative Ă©clipse du mot [...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune enquĂȘte sociologique au sein de la Ville de Paris, cet article propose dâobjectiver statistiquement et dâanalyser qualitativement les inĂ©galitĂ©s sociales et genrĂ©es en matiĂšre de reconnaissance dâinaptitude pour raison de santĂ© da[...]Article : document Ă©lectronique
LâenquĂȘte sociologique dont il est question a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e dans le cadre dâun mĂ©moire de recherche de master 1 Ă lâENS de Lyon, soutenu en septembre 2022. Le prĂ©sent article vise Ă en restituer la dĂ©marche et les rĂ©sultats relatifs aux effets du[...]Article : document Ă©lectronique
« Quâattend-on de moi ? » Le curriculum invisible, ce que lâĂ©cole française nâenseigne pas
Pour mieux comprendre lâampleur des inĂ©galitĂ©s scolaires qui caractĂ©rise le systĂšme Ă©ducatif français, cet article approfondit une piste ouverte par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dans les annĂ©es 1960 en sâinterrogeant sur ce que lâĂ©col[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle revient sur les diffĂ©rentes Ă©volutions des programmes scolaires, du socle commun et du curriculum durant les vingt derniĂšres annĂ©es : introduction des compĂ©tences cognitives, langagiĂšres et actuellement psychosociales (compĂ©tences douc[...]Article : document Ă©lectronique
Despite billions of dollars spent yearly to fund higher education for low-income youth, no government agency tracks how many low-income young people attend college by state. Whereas proxy measures like Pell grant receipt address the number of al[...]Article : document Ă©lectronique
La Direction de la recherche, des Ă©tudes, de lâĂ©valuation et des statistiques (DREES) publie une Ă©tude autour de la parentalitĂ© et du genre. Sâappuyant sur lâenquĂȘte Modes de garde et dâaccueil des jeunes enfants de la DREES, cette Ă©tude dĂ©taill[...]Article : document Ă©lectronique
Ă lâissue de la troisiĂšme, 10 % des jeunes sâorientent en CAP : 4 % en apprentissage et 6 % sous statut scolaire. Ayant des aspirations plus Ă©levĂ©es pour les Ă©tudes longues, les parents des jeunes orientĂ©s en CAP sous statut scolaire Ă©taient plu[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les agentes territoriales spĂ©cialisĂ©es des Ă©coles maternelles (ATSEM) sont entrĂ©es en classe pour aider les enseignantes de maternelle dans leur travail pĂ©dagogique. Cette participation Ă la conduite dâateliers a j[...]Article : document Ă©lectronique
AgnĂšs Grimault-Leprince, dir. ; Sophie Joffredo-Le Brun, dir. ; Pascal Plantard, dir. |Les mutations technologiques bousculent la forme scolaire et obligent Ă repenser lâenseignement et le rapport au savoir. Ce numĂ©ro propose de contribuer Ă cette entreprise en envisageant les transformations des pratiques dâenseignement-apprentis[...]Article : texte imprimĂ©
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La Direction de la recherche, des Ă©tudes, de lâĂ©valuation et des statistiques (DREES) publie une Ă©tude sur le minimum contributif (Mico), le minimum de pension de base des salariĂ©s du secteur privĂ© et des indĂ©pendants. RenforcĂ© par la rĂ©forme de[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article mesure des discriminations Ă lâembauche en croisant les effets du genre, de lâorigine et de lâadresse, Ă lâĂ©chelle de la MĂ©tropole europĂ©enne de Lille, pour le domaine des assistants de gestion. Un Ă©chantillon de 3 000 recruteurs a Ă©[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâintĂ©resse aux conditions de vie des Ă©tudiant·e·s selon leur origine sociale, en identifiant plus prĂ©cisĂ©ment les enfants dâenseignant·e·s, dont le parcours acadĂ©mique dans le secondaire est souvent particuliĂšrement rĂ©ussi et qui on[...]Article : document Ă©lectronique
La comparaison des parcours de quatre cohortes dâĂ©lĂšves met en lumiĂšre les Ă©volutions scolaires et la dynamique des inĂ©galitĂ©s entre classes sociales et sexes, des Ă©lĂšves entrĂ©s au collĂšge en 1980 Ă ceux qui ont quittĂ© le systĂšme Ă©ducatif en 201[...]texte imprimĂ©
ValĂ©rie Ilardi ; Lola Lercari | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2024Les jeunes de la GĂ©nĂ©ration 2017 ayant accĂ©dĂ© Ă lâapprentissage durant leurs Ă©tudes supĂ©rieures, quâils soient issus dâun milieu social modeste ou trĂšs favorisĂ©, connaissent une meilleure insertion professionnelle que ceux ayant suivi leur forma[...]document Ă©lectronique
Existe-t-il un niveau de revenu au-delĂ duquel l'argent n'amĂ©liore plus le bien-ĂȘtre ressenti ? Nous rĂ©examinons cette question, non rĂ©solue, de la satiĂ©tĂ© Ă l'aide de cinq enquĂȘtes intĂ©grant des questions directes sur la satisfaction de la vie [...]texte imprimĂ©
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Depuis vingt ans, les enquĂȘtes internationales se succĂšdent : notre systĂšme Ă©ducatif est de ceux oĂč les parcours scolaires sont le plus fortement dĂ©terminĂ©s par le milieu social. La France a laissĂ© se dĂ©velopper des Ă©tablissements-ghettos oĂč l'o[...]texte imprimĂ©
Rita Gonzalez Delgado, dir. ; Dominique Groux, dir. ; Emmanuelle Voulgre, dir. ; Marie-FĂ©lide Fafard, dir. ; Maria Cantisano, dir. | Paris : L'Harmattan | Education comparĂ©e | 2024Cet ouvrage Ă©tudie la question des inĂ©galitĂ©s en Ă©ducation en relation avec le dĂ©veloppement durable. En quoi les inĂ©galitĂ©s, et particuliĂšrement en Ă©ducation, doivent-elles ĂȘtre rĂ©duites pour permettre un vĂ©ritable dĂ©veloppement durable ? Toute[...]document Ă©lectronique
Fabrice Murat | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2024Ce "Document de travail" présente de maniÚre détaillée les concepts et les outils utilisés pour étudier les inégalités sociales de compétences. Plusieurs annexes approfondissent encore ces analyses, en précisant les propriétés des indicateurs ut[...]texte imprimé
En sâouvrant aux diplĂŽmes dâingĂ©nieurs, lâapprentissage a traversĂ© lâespace social. Comment les Ă©coles sâapproprient-elles ce mode de formation historiquement dominĂ© ? Les apprentis ingĂ©nieurs sont-ils des ingĂ©nieurs comme les autres Ă lâheure o[...]document Ă©lectronique
Intergenerational Relations - Contemporary Theories, Studies, and Policies, concentrates on actual discussions around various aspects of interactions that occur between people from different age groups and generations. The authors present studie[...]texte imprimé
Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Stéphane Benveniste ; Marion Leturcq ; Lionel Wilner | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024This study investigates a potential child wealth penalty in France. Using detailed panel data on household wealth, we will first investigate whether the birth of a child impacts the wealth of the household. Second, we will study a potential gend[...]texte imprimé
L'engouement croissant pour la biologie du cerveau tient à la conviction qu'elle serait la mieux placée pour expliquer les troubles mentaux, les difficultés scolaires et les inégalités sociales. Pourtant, selon les scientifiques les plus reconnu[...]texte imprimé
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Pierre-Yves Bernard, dir. ; Christophe Michaut, dir. ; Julia Resnik, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2024Trois questions vives de sociologie de lâeÌducation sont ici eÌclaireÌes : la lutte contre le deÌcrochage scolaire, les politiques dâorientation des eÌleÌves, la marchandisation de lâeÌducation. EffectueÌ aÌ la meÌmoire dâYves Dutercq (1955-2020[...]texte imprimĂ©
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Un des plus grands dĂ©fauts de presque toutes les thĂ©ories de la dĂ©mocratie consiste Ă oublier obstinĂ©ment que les membres de ce Souverain quâelles invoquent Ă cor et Ă cri sont toujours aussi des sujets laborieux. On sâimagine que les citoyennes[...]Article : texte imprimĂ©
Article 1 est une association agrĂ©Ă©e par le ministĂšre de lâĂducation nationale, qui Ćuvre pour une sociĂ©tĂ© oĂč lâorientation, la rĂ©ussite dans les Ă©tudes et lâinsertion professionnelle ne dĂ©pendent pas des origines sociales, Ă©conomiques et cultur[...]Article : document Ă©lectronique
Lâouverture sociale des grandes Ă©coles : entre stratĂ©gies affichĂ©es et pratiques sur le terrain
Cette Ă©tude analyse le dĂ©ploiement des programmes diversitĂ© dans les Grandes Ăcoles (GE). Elle vise Ă rĂ©vĂ©ler les points de tension existant entre les stratĂ©gies dâouverture sociale, affichĂ©es par les GE, et leurs pratiques sur le terrain. Pour [...]Article : document Ă©lectronique
A central premise of the U.S. No Child Left Behind Act (NCLB) was that test-based accountability systems would break through local politics and lead districts to prioritize the needs of disadvantaged students. Yet, no research examines the equit[...]Article : document Ă©lectronique
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Au cours de leur derniĂšre annĂ©e de formation, en 2017, 38 % des Ă©tudiants diplĂŽmĂ©s de lâenseignement supĂ©rieur court dĂ©claraient vivre chez leurs parents ou un membre de leur famille, contre 20 % de ceux diplĂŽmĂ©s de lâenseignement supĂ©rieur long[...]Article : document Ă©lectronique
Si lâĂ©tude des indĂ©pendant·e·s connaĂźt un rĂ©cent essor, les derniers travaux ne fournissent encore quâune vue Ă©parpillĂ©e des logiques de structuration dâun espace non-salariĂ© qui connaĂźt des transformations importantes Ă la croisĂ©e des mutations[...]Article : document Ă©lectronique
La mondialisation dans le domaine de lâĂ©ducation gĂ©nĂšre de nouvelles formes de hiĂ©rarchisations sociales. Les diffĂ©rents groupes ayant des capacitĂ©s Ă se mobiliser Ă lâĂ©chelle internationale pour rĂ©aliser des Ă©tudes supĂ©rieures Ă lâĂ©tranger mett[...]