La mobilité de l’étudiant porteur de projet au sein d’un écosystème entrepreneurial : le cas toulousain / Christophe Leyronas in Entreprendre & Innover, n° 46 (2020/3)  

Public ISBD [article]  inEntreprendre & Innover > n° 46 (2020/3) . - pp. 66-77 Titre : La mobilité de l’étudiant porteur de projet au sein d’un écosystème entrepreneurial : le cas toulousain Type de document : document électronique Auteurs : Christophe Leyronas ; Stéphanie Loup Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 66-77 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CREATION D'ENTREPRISE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : La multiplication des structures d’accompagnement entrepreneurial offre à l’étudiant porteur de projet un vaste panel d’opportunités d’échanges, de rencontres et d’accompagnement. Avec pour revers une complexité croissante de ces écosystèmes, comme celui de Toulouse, deuxième région la plus fournie en structures d’accompagnement après Paris. De plus, des dynamiques concurrentielles apparaissent et génèrent une asymétrie d’information et des effets de capture. Pour les enseignants qui les accompagnent l’étude de leurs perceptions et trajectoires au sein de ces écosystèmes permet d’entrevoir comment les aider malgré toutes les difficultés liées à cette situation paradoxale : une offre pléthorique qui génère pourtant des freins à l’accès aux ressources et au développement des compétences. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2020-3-page-66.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69842 [article] La mobilité de l’étudiant porteur de projet au sein d’un écosystème entrepreneurial : le cas toulousain [document électronique] / Christophe Leyronas ; Stéphanie Loup . - 2021 . - pp. 66-77. Langues : Français (fre) in Entreprendre & Innover > n° 46 (2020/3) . - pp. 66-77 Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CREATION D'ENTREPRISE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; PROJET PROFESSIONNEL ; PROJET ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : La multiplication des structures d’accompagnement entrepreneurial offre à l’étudiant porteur de projet un vaste panel d’opportunités d’échanges, de rencontres et d’accompagnement. Avec pour revers une complexité croissante de ces écosystèmes, comme celui de Toulouse, deuxième région la plus fournie en structures d’accompagnement après Paris. De plus, des dynamiques concurrentielles apparaissent et génèrent une asymétrie d’information et des effets de capture. Pour les enseignants qui les accompagnent l’étude de leurs perceptions et trajectoires au sein de ces écosystèmes permet d’entrevoir comment les aider malgré toutes les difficultés liées à cette situation paradoxale : une offre pléthorique qui génère pourtant des freins à l’accès aux ressources et au développement des compétences. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2020-3-page-66.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69842

Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 499-509 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DU SPORT ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; GRAND EST ; NORMANDIE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69453 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier [texte imprimé] / Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 499-509. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DU SPORT ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; GRAND EST ; NORMANDIE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69453

Parcoursup : quelles sélections à l’entrée dans le supérieur ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Parcoursup : quelles sélections à l’entrée dans le supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Leïla Frouillou Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 43-50 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69421 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Parcoursup : quelles sélections à l’entrée dans le supérieur ? [texte imprimé] / Leïla Frouillou / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 43-50. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; SELECTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69421

Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Saccomanno ; Marie-Pierre Bès ; Guillaume Favre Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 529-546 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; LYCEEN ; ETUDIANT ; METIER ; EVALUATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; FRANCE ; OCCITANIE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Toulouse Document Céreq : Non n° fiche programme : 761 En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69455 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire [texte imprimé] / Benjamin Saccomanno ; Marie-Pierre Bès ; Guillaume Favre / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 529-546. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; LYCEEN ; ETUDIANT ; METIER ; EVALUATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; FRANCE ; OCCITANIE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Toulouse Document Céreq : Non n° fiche programme : 761 En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69455

La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale / Christine Fontanini in Formation emploi, n° 151 (2020/3)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi > n° 151 (2020/3) . - pp. 93-115 Titre : La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Fontanini Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 93-115 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ VETERINAIRE ; ETUDIANT ; PROJET PROFESSIONNEL ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; FEMME ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : En France, la profession vétérinaire a atteint la parité. Toutefois, certains secteurs d’activité sont plus prisés par les femmes ou par les hommes. Notre objectif est donc d’étudier comment les étudiant·e·s perçoivent l’exercice auprès des animaux de production et s’il leur semble compatible avec leurs représentations, leurs sentiments de compétences et leurs projets de vie personnelle. Les résultats d’une enquête qualitative mettent en évidence des obstacles et des freins que rencontrent les femmes quand elles se dirigent vers la spécialité « animaux de rente » et pour travailler en tant qu’associées libérales. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-3-page-93.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68884 [article] La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale [texte imprimé] / Christine Fontanini . - 2020 . - pp. 93-115. Langues : Français (fre) in Formation emploi > n° 151 (2020/3) . - pp. 93-115 Catégories : Thésaurus CEREQ VETERINAIRE ; ETUDIANT ; PROJET PROFESSIONNEL ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; FEMME ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : En France, la profession vétérinaire a atteint la parité. Toutefois, certains secteurs d’activité sont plus prisés par les femmes ou par les hommes. Notre objectif est donc d’étudier comment les étudiant·e·s perçoivent l’exercice auprès des animaux de production et s’il leur semble compatible avec leurs représentations, leurs sentiments de compétences et leurs projets de vie personnelle. Les résultats d’une enquête qualitative mettent en évidence des obstacles et des freins que rencontrent les femmes quand elles se dirigent vers la spécialité « animaux de rente » et pour travailler en tant qu’associées libérales. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-3-page-93.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68884

La transition agro-écologique dans la mise en pratique des référentiels pédagogiques : le cas de deux BTS agricoles / Cécile Gazo in Formation emploi, n° 151 (2020/3)  

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La sensibilisation des entrepreneurs à la RSE par les structures d’accompagnement au travers de la création de sens / Rosalie Douyon in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 65 (2020/65)  

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Faire de nécessité soutenabilité. Tenir et vieillir comme saisonnier/ère agricole / Nicolas Roux in Revue française de sociologie, vol. 61, n° 2 (2020/2)  

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Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices / Laurent Dastugue in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

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Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier / Alexis Annes in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Influence de la proximité représentative sur la mixité femmes-hommes dans les petites entreprises artisanales du bâtiment / Agnès Paradas in @GRH, n° 33 (2019/4)  

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Du groupe d’identité professionnelle au groupe d’analyse de pratiques professionnelles et à la médiation / isabelle Haro in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 16 (avril 2020)  

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Comprendre le travail des enseignants de judo / Sylvie Perez in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

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Management « par corps » : logiques de mise en place d’un apprentissage corporel chez les professionnels du fitness / Lise Charissou in Sciences sociales et sport, n° 15 (2020/1)  

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L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)  

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)  

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)  

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Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants / Florence Cassignol-Bertrand in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise / Sophie Vignon in Cahiers du Genre, n° 66 (2019/1)  

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Articuler recherche et développement pédagogique / Vincent Voisin in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)  

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Mission sur les campus d'innovation / Jean-Lou Chameau (2019)    

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Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux / Julie Jarty in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1)  

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Fusionner des politiques régionales. La recomposition des régions françaises au prisme de l’Occitanie / Emmanuel Negrier in Droit et société, n° 98 (2018/1)  

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Évaluer l’efficience des dispositifs socio-sportifs / Lucie Brisset in Sciences sociales et sport, n° 11 (2018)  

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Les IUT au prisme des territoires / Catherine Soldano in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018)  

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Rapport sur les dépenses emploi, formation et orientation professionnelles 2015 / CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) (2018)    

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Quid de l'employabilité dans les représentations de l'accompagnement en formation ? / Emeric Vidal in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Demande et écoute risquées comme conditions de l’enquête et de l’action en psychodynamique du travail / Béatrice Edrei in Travailler, n° 38 (2017/2)  

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Usages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire / Séraphin Alava in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 18, n° 2 (2015)  

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Évaluation des effets sur l’emploi des projets soutenus par les contrats de plan État-Région / CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires (2016)    

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