Faire de nécessité soutenabilité. Tenir et vieillir comme saisonnier/ère agricole / Nicolas Roux in Revue française de sociologie, vol. 61, n° 2 (2020/2)  

Public ISBD [article]  inRevue française de sociologie > vol. 61, n° 2 (2020/2) . - pp. 177-206 Titre : Faire de nécessité soutenabilité. Tenir et vieillir comme saisonnier/ère agricole Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Roux Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 177-206 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ AGRICULTURE ; METIER DE L'AGRICULTURE ; OUVRIER ; TRAVAIL SAISONNIER ; TRAVAIL PRECAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; PAUVRETE ; CLASSE POPULAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SANTE ; CONDITION DE TRAVAIL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE ; LANGUEDOC ROUSSILLON Résumé : Comment tenir et vieillir dans un travail qui conjugue précarité de l’emploi et usure corporelle ? Cet article apporte des éléments de réponse à partir d’une enquête biographique, longitudinale et à dimension ethnographique auprès de saisonniers et saisonnières agricoles. L’analyse de leurs trajectoires sociales et professionnelles met en perspective le processus par lequel ils et elles sont amené·e·s à « faire de nécessité soutenabilité », c’est-à-dire à la fois à supporter et à accepter leur condition. La possibilité de mettre le travail à distance joue un rôle central et revêt des formes différenciées en milieu populaire selon l’âge et les rapports sociaux de sexe notamment. En illustrant aussi bien les contraintes, les pratiques et les arrangements à l’origine de ce processus, l’article renseigne plus généralement sur les conditions sociales du maintien dans les activités les plus pénibles et les moins satisfaisantes et valorisantes du salariat subalterne. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rfs.612.0177 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68405 [article] Faire de nécessité soutenabilité. Tenir et vieillir comme saisonnier/ère agricole [document électronique] / Nicolas Roux . - 2020 . - pp. 177-206. Langues : Français (fre) in Revue française de sociologie > vol. 61, n° 2 (2020/2) . - pp. 177-206 Catégories : Thésaurus CEREQ AGRICULTURE ; METIER DE L'AGRICULTURE ; OUVRIER ; TRAVAIL SAISONNIER ; TRAVAIL PRECAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; PAUVRETE ; CLASSE POPULAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SANTE ; CONDITION DE TRAVAIL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE ; LANGUEDOC ROUSSILLON Résumé : Comment tenir et vieillir dans un travail qui conjugue précarité de l’emploi et usure corporelle ? Cet article apporte des éléments de réponse à partir d’une enquête biographique, longitudinale et à dimension ethnographique auprès de saisonniers et saisonnières agricoles. L’analyse de leurs trajectoires sociales et professionnelles met en perspective le processus par lequel ils et elles sont amené·e·s à « faire de nécessité soutenabilité », c’est-à-dire à la fois à supporter et à accepter leur condition. La possibilité de mettre le travail à distance joue un rôle central et revêt des formes différenciées en milieu populaire selon l’âge et les rapports sociaux de sexe notamment. En illustrant aussi bien les contraintes, les pratiques et les arrangements à l’origine de ce processus, l’article renseigne plus généralement sur les conditions sociales du maintien dans les activités les plus pénibles et les moins satisfaisantes et valorisantes du salariat subalterne. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rfs.612.0177 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68405

Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices / Laurent Dastugue in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 159-175 Titre : Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices Type de document : document électronique Auteurs : Laurent Dastugue ; Sébastien Chaliès Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 159-175 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; DEBUTANT ; PROFESSIONNALISATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; OCCITANIE ; FRANCE Organisme Cité ESPE - École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Résumé : Un grand nombre de travaux relèvent encore et toujours que l’articulation des différentes expériences vécues par les enseignants novices (EN) lors des différentes séquences de formation reste peu « pensée » et que leurs retombées restent faibles en termes de construction de compétences professionnelles par les EN. Prenant appui sur un programme de recherche en anthropologie culturaliste, cette étude questionne les retombées d’un aménagement singulier d’un dispositif de formation initiale des EN sur leur capacité à exploiter les expériences vécues à l’université lors de leur activité d’enseignement en établissement scolaire. Les résultats obtenus montrent que les transformations engagées ont permis aux EN de s’engager dans un processus dit de « susbtrafication expérientielle » et ainsi construire une capacité à enseigner. Finalement, des propositions en matière de renouvellement de la pédagogie universitaire sont réalisées. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67745 [article] Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices [document électronique] / Laurent Dastugue ; Sébastien Chaliès . - 2020 . - pp. 159-175. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 159-175 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; DEBUTANT ; PROFESSIONNALISATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; OCCITANIE ; FRANCE Organisme Cité ESPE - École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Résumé : Un grand nombre de travaux relèvent encore et toujours que l’articulation des différentes expériences vécues par les enseignants novices (EN) lors des différentes séquences de formation reste peu « pensée » et que leurs retombées restent faibles en termes de construction de compétences professionnelles par les EN. Prenant appui sur un programme de recherche en anthropologie culturaliste, cette étude questionne les retombées d’un aménagement singulier d’un dispositif de formation initiale des EN sur leur capacité à exploiter les expériences vécues à l’université lors de leur activité d’enseignement en établissement scolaire. Les résultats obtenus montrent que les transformations engagées ont permis aux EN de s’engager dans un processus dit de « susbtrafication expérientielle » et ainsi construire une capacité à enseigner. Finalement, des propositions en matière de renouvellement de la pédagogie universitaire sont réalisées. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67745

Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier / Alexis Annes in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 141-163 Titre : Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier Type de document : document électronique Auteurs : Alexis Annes ; Mario Handfield Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 141-163 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ AGRICULTURE ; METIER DE L'AGRICULTURE ; GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE ; JEUNE ; ORIGINE SOCIALE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; RECIT DE VIE Résumé : À partir d’une enquête conduite auprès de quinze jeunes agriculteurs installés « hors cadre familial » en France, cet article montre comment, dans un contexte de transition agricole et d’évolution de la profession, de nouvelles formes de masculinité émergent. L’analyse des pratiques et des discours des agriculteurs suggère l’émergence de trois formes de masculinité : une première tournée vers les relations aux autres et les activités de service, une deuxième vers la figure du manager et une troisième partiellement réflexive et laissant la place au doute. Ces formes, qui ne remettent en cause que partiellement les rapports de pouvoir au sein des exploitations agricoles, peuvent être qualifiées d’hybrides puisqu’elles présentent des caractéristiques renvoyant à la fois à des formes de masculinité déjà identifiées dans le milieu agricole mais aussi à de nouvelles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0141 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67568 [article] Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier [document électronique] / Alexis Annes ; Mario Handfield . - 2020 . - pp. 141-163. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre > n° 67 (2019/2) . - pp. 141-163 Catégories : Thésaurus CEREQ AGRICULTURE ; METIER DE L'AGRICULTURE ; GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; OCCITANIE ; JEUNE ; ORIGINE SOCIALE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; RECIT DE VIE Résumé : À partir d’une enquête conduite auprès de quinze jeunes agriculteurs installés « hors cadre familial » en France, cet article montre comment, dans un contexte de transition agricole et d’évolution de la profession, de nouvelles formes de masculinité émergent. L’analyse des pratiques et des discours des agriculteurs suggère l’émergence de trois formes de masculinité : une première tournée vers les relations aux autres et les activités de service, une deuxième vers la figure du manager et une troisième partiellement réflexive et laissant la place au doute. Ces formes, qui ne remettent en cause que partiellement les rapports de pouvoir au sein des exploitations agricoles, peuvent être qualifiées d’hybrides puisqu’elles présentent des caractéristiques renvoyant à la fois à des formes de masculinité déjà identifiées dans le milieu agricole mais aussi à de nouvelles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdge.067.0141 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67568

Influence de la proximité représentative sur la mixité femmes-hommes dans les petites entreprises artisanales du bâtiment / Agnès Paradas in @GRH, n° 33 (2019/4)  

Public ISBD [article]  in@GRH > n° 33 (2019/4) . - pp. 119-147 Titre : Influence de la proximité représentative sur la mixité femmes-hommes dans les petites entreprises artisanales du bâtiment Type de document : document électronique Auteurs : Agnès Paradas ; Caroline Debray ; Colette Fourcade ; Marion Polge Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 119-147 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PME-PMI ; ENTREPRISE ARTISANALE ; METIER DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; PERFORMANCE ; CHEF D'ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : De nombreux métiers sont encore exercés par des populations exclusivement masculines ou féminines, alors que l’enjeu de la mixité femmes-hommes devient vital dans nos sociétés. L’artisanat du bâtiment, monde d’hommes, illustre ce fait. La demande d’évolution dans ce secteur relève d’attentes économiques et éthiques. Si toutes les entreprises sont touchées par ce phénomène, l’observation de petites structures permet d’identifier certaines caractéristiques propres à la taille réduite. En particulier, dans un champ de questionnements touchant fortement aux représentations et stéréotypes, la place centrale des dirigeants conduit à s’interroger sur l’influence de la proximité représentative sur la mixité. À partir d’une étude qualitative en deux temps – entretiens et focus groups – la présente recherche tente de mettre en perspective les éléments déterminants de l’intégration des femmes dans les métiers de l’artisanat du bâtiment, et de faire des propositions conduisant à l’amélioration de la mixité. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/grh.194.0119 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67307 [article] Influence de la proximité représentative sur la mixité femmes-hommes dans les petites entreprises artisanales du bâtiment [document électronique] / Agnès Paradas ; Caroline Debray ; Colette Fourcade ; Marion Polge . - 2020 . - pp. 119-147. Langues : Français (fre) in @GRH > n° 33 (2019/4) . - pp. 119-147 Catégories : Thésaurus CEREQ PME-PMI ; ENTREPRISE ARTISANALE ; METIER DU BTP ; PRATIQUE DE GRH ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; IDENTITE SOCIALE ; PERFORMANCE ; CHEF D'ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : De nombreux métiers sont encore exercés par des populations exclusivement masculines ou féminines, alors que l’enjeu de la mixité femmes-hommes devient vital dans nos sociétés. L’artisanat du bâtiment, monde d’hommes, illustre ce fait. La demande d’évolution dans ce secteur relève d’attentes économiques et éthiques. Si toutes les entreprises sont touchées par ce phénomène, l’observation de petites structures permet d’identifier certaines caractéristiques propres à la taille réduite. En particulier, dans un champ de questionnements touchant fortement aux représentations et stéréotypes, la place centrale des dirigeants conduit à s’interroger sur l’influence de la proximité représentative sur la mixité. À partir d’une étude qualitative en deux temps – entretiens et focus groups – la présente recherche tente de mettre en perspective les éléments déterminants de l’intégration des femmes dans les métiers de l’artisanat du bâtiment, et de faire des propositions conduisant à l’amélioration de la mixité. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/grh.194.0119 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67307

Du groupe d’identité professionnelle au groupe d’analyse de pratiques professionnelles et à la médiation / isabelle Haro in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 16 (avril 2020)  

Public ISBD [article]  inRevue de l'analyse de pratiques professionnelles > n° 16 (avril 2020) . - pp. 104-117 Titre : Du groupe d’identité professionnelle au groupe d’analyse de pratiques professionnelles et à la médiation Type de document : document électronique Auteurs : isabelle Haro Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 104-117 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATEUR ; PSYCHOLOGUE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MEDIATION ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; CADRE ; PROFESSIONNALISATION ; TEMOIGNAGE ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : Ce texte relate les différentes étapes d’un cheminement, celui d’une formatrice-psychologue travaillant dans le champ de la formation des travailleurs sociaux et qui a participé au développement de l’analyse de pratiques professionnelles (APP) au sein de son institution et auprès des professionnels de la petite enfance. L’auteure témoigne de sa pratique et du passage d’un dispositif à l’autre en pointant les similitudes entre l’APP et la médiation. Document Céreq : Non En ligne : https://www.analysedepratique.org/?p=3592 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68467 [article] Du groupe d’identité professionnelle au groupe d’analyse de pratiques professionnelles et à la médiation [document électronique] / isabelle Haro . - 2020 . - pp. 104-117. Langues : Français (fre) in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > n° 16 (avril 2020) . - pp. 104-117 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATEUR ; PSYCHOLOGUE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; MEDIATION ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; CADRE ; PROFESSIONNALISATION ; TEMOIGNAGE ; FRANCE ; OCCITANIE Résumé : Ce texte relate les différentes étapes d’un cheminement, celui d’une formatrice-psychologue travaillant dans le champ de la formation des travailleurs sociaux et qui a participé au développement de l’analyse de pratiques professionnelles (APP) au sein de son institution et auprès des professionnels de la petite enfance. L’auteure témoigne de sa pratique et du passage d’un dispositif à l’autre en pointant les similitudes entre l’APP et la médiation. Document Céreq : Non En ligne : https://www.analysedepratique.org/?p=3592 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68467

Comprendre le travail des enseignants de judo / Sylvie Perez in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

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Management « par corps » : logiques de mise en place d’un apprentissage corporel chez les professionnels du fitness / Lise Charissou in Sciences sociales et sport, n° 15 (2020/1)  

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L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)  

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)  

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)  

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Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants / Florence Cassignol-Bertrand in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise / Sophie Vignon in Cahiers du Genre, n° 66 (2019/1)  

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Articuler recherche et développement pédagogique / Vincent Voisin in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)  

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Mission sur les campus d'innovation / Jean-Lou Chameau (2019)    

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Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux / Julie Jarty in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1)  

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Fusionner des politiques régionales. La recomposition des régions françaises au prisme de l’Occitanie / Emmanuel Negrier in Droit et société, n° 98 (2018/1)  

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Évaluer l’efficience des dispositifs socio-sportifs / Lucie Brisset in Sciences sociales et sport, n° 11 (2018)  

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Les IUT au prisme des territoires / Catherine Soldano in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018)  

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Rapport sur les dépenses emploi, formation et orientation professionnelles 2015 / CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) (2018)    

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Quid de l'employabilité dans les représentations de l'accompagnement en formation ? / Emeric Vidal in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Demande et écoute risquées comme conditions de l’enquête et de l’action en psychodynamique du travail / Béatrice Edrei in Travailler, n° 38 (2017/2)  

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Usages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire / Séraphin Alava in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 18, n° 2 (2015)  

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Évaluation des effets sur l’emploi des projets soutenus par les contrats de plan État-Région / CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires (2016)    

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