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Thésaurus CEREQ > LES LISTES ADDITIONNELLES > 4010 TERMES GEOGRAPHIQUES > MONDE > EUROPE > FINLANDE

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The effects of unemployment benefit duration: Evidence from residual benefit duration / Tomi Kyyrä in Labour economics, vol. 65 (August 2020)

Public

ISBD

[article]
inLabour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101859
Titre : The effects of unemployment benefit duration: Evidence from residual benefit duration
Type de document : document électronique
Auteurs : Tomi Kyyrä ; Hanna Pesola
Année de publication : 2020
Article en page(s) : Article 101859
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDEMNISATION DU CHOMAGE ; DUREE DU CHOMAGE ; ECONOMETRIE ; FINANCE PUBLIQUE ; FINLANDE

Résumé : We examine the effects of unemployment benefit duration in Finland. Although the maximum duration is the same for all unemployed, potential benefit duration at the beginning of unemployment spells varies, because only claimants with sufficient work history qualify for a new benefit period, whereas others may be entitled to residual benefits from the previous spell. Part of this variation is exogenous due to a reform that reduced the minimum number of employment weeks required for a new benefit period. Using a fuzzy difference-in-differences approach we estimate that one extra week of benefits increases expected unemployment duration by 0.16 weeks. A longer benefit period also increases the expected wage and duration of the next job. The relative importance of the match-quality effect is economically significant when the fiscal impacts of benefit duration changes are considered.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101859
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68480

[article] The effects of unemployment benefit duration: Evidence from residual benefit duration [document électronique] / Tomi Kyyrä ; Hanna Pesola . - 2020 . - Article 101859.
Langues : Anglais (eng)
in Labour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101859
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDEMNISATION DU CHOMAGE ; DUREE DU CHOMAGE ; ECONOMETRIE ; FINANCE PUBLIQUE ; FINLANDE

Résumé : We examine the effects of unemployment benefit duration in Finland. Although the maximum duration is the same for all unemployed, potential benefit duration at the beginning of unemployment spells varies, because only claimants with sufficient work history qualify for a new benefit period, whereas others may be entitled to residual benefits from the previous spell. Part of this variation is exogenous due to a reform that reduced the minimum number of employment weeks required for a new benefit period. Using a fuzzy difference-in-differences approach we estimate that one extra week of benefits increases expected unemployment duration by 0.16 weeks. A longer benefit period also increases the expected wage and duration of the next job. The relative importance of the match-quality effect is economically significant when the fiscal impacts of benefit duration changes are considered.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101859
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68480

Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ? / Adrien Papuchon in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)

Public

ISBD

[article]
inEconomie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 177-201
Titre : Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Adrien Papuchon
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 177-201
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; CRISE ECONOMIQUE ; EVALUATION ; JEUNE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; PROTECTION SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FINLANDE ; SUEDE ; NORVEGE ; ROYAUME UNI ; SUISSE ; HONGRIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SLOVENIE ; LETTONIE ; ETATS UNIS ; NOUVELLE ZELANDE

Résumé : La crise économique de 2008, qui a fortement affecté l’entrée des jeunes adultes dans la vie active, a pu modifier leurs opinions sur les politiques et les dépenses sociales. Les données du programme international d’enquêtes sociales (ISSP, 2006, 2016) permettent d’analyser et de comparer ces opinions et leur évolution dans 12 pays européens, ainsi qu’aux États-Unis et en Nouvelle-Zélande. Nous examinons aussi les différences entre les opinions des jeunes adultes et celles des autres adultes et leur évolution. Pour tenir compte des différences de contextes nationaux, nous nous appuyons sur la typologie standard des régimes d’État-providence. Le soutien des jeunes adultes à l’intervention publique en matière sociale a progressé entre 2006 et 2016, sauf dans les pays scandinaves. Les divergences d’opinion avec leurs aînés se sont accrues dans les pays libéraux et se sont réduites dans les pays conservateurs, tandis que le souhait d’une protection sociale accrue reste élevé dans les pays où la protection sociale était la moins développée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511695?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67988

[article] Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ? [texte imprimé] / Adrien Papuchon . - 2020 . - pp. 177-201.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 177-201
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; CRISE ECONOMIQUE ; EVALUATION ; JEUNE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; PROTECTION SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FINLANDE ; SUEDE ; NORVEGE ; ROYAUME UNI ; SUISSE ; HONGRIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SLOVENIE ; LETTONIE ; ETATS UNIS ; NOUVELLE ZELANDE

Résumé : La crise économique de 2008, qui a fortement affecté l’entrée des jeunes adultes dans la vie active, a pu modifier leurs opinions sur les politiques et les dépenses sociales. Les données du programme international d’enquêtes sociales (ISSP, 2006, 2016) permettent d’analyser et de comparer ces opinions et leur évolution dans 12 pays européens, ainsi qu’aux États-Unis et en Nouvelle-Zélande. Nous examinons aussi les différences entre les opinions des jeunes adultes et celles des autres adultes et leur évolution. Pour tenir compte des différences de contextes nationaux, nous nous appuyons sur la typologie standard des régimes d’État-providence. Le soutien des jeunes adultes à l’intervention publique en matière sociale a progressé entre 2006 et 2016, sauf dans les pays scandinaves. Les divergences d’opinion avec leurs aînés se sont accrues dans les pays libéraux et se sont réduites dans les pays conservateurs, tandis que le souhait d’une protection sociale accrue reste élevé dans les pays où la protection sociale était la moins développée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511695?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67988

Quelles sont les perceptions des élèves présentant des difficultés comportementales quant aux conditions qui influencent leur scolarisation en classe ordinaire? / Manon Beaudoin in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 22, n° 1 (2020)

Public

ISBD

[article]
inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 22, n° 1 (2020) . - pp. 145-169
Titre : Quelles sont les perceptions des élèves présentant des difficultés comportementales quant aux conditions qui influencent leur scolarisation en classe ordinaire?
Type de document : document électronique
Auteurs : Manon Beaudoin ; Marie-France Nadeau
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 145-169
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
HANDICAPE ; SCOLARISATION ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; QUEBEC ; ETATS UNIS ; CANADA ; IRLANDE ; FINLANDE ; ROYAUME UNI ; ALLEMAGNE ; ECOSSE ; NOUVELLE ZELANDE

Mots-clés : éducation inclusive
Résumé : L’éducation inclusive, qui préconise la scolarisation dans un cadre le plus normal possible, s’impose comme la voie privilégiée pour favoriser la réussite éducative de tous les élèves. Malgré les conditions suggérées pour soutenir celle-ci, l’expérience scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales reste difficile. Est-il possible que ces conditions ne tiennent pas compte du point de vue des élèves? La méthode de recension des écrits (n = 42 études: 31 qualitatives, 2 quantitatives, 7 mixtes, 2 recensions) a permis de répondre à l’objectif d’identifier les conditions qui soutiennent ou freinent la scolarisation en classe ordinaire selon les élèves présentant des difficultés comportementales. Dans les deux cas, la relation avec l’enseignant s’avère la condition la plus souvent mentionnée. Les résultats sont discutés à la lumière des caractéristiques méthodologiques des ouvrages pour orienter les futures études.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.7202/1070028ar
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67918

[article] Quelles sont les perceptions des élèves présentant des difficultés comportementales quant aux conditions qui influencent leur scolarisation en classe ordinaire? [document électronique] / Manon Beaudoin ; Marie-France Nadeau . - 2020 . - pp. 145-169.
Langues : Français (fre)
in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 22, n° 1 (2020) . - pp. 145-169
Catégories : Thésaurus CEREQ
HANDICAPE ; SCOLARISATION ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; QUEBEC ; ETATS UNIS ; CANADA ; IRLANDE ; FINLANDE ; ROYAUME UNI ; ALLEMAGNE ; ECOSSE ; NOUVELLE ZELANDE

Mots-clés : éducation inclusive
Résumé : L’éducation inclusive, qui préconise la scolarisation dans un cadre le plus normal possible, s’impose comme la voie privilégiée pour favoriser la réussite éducative de tous les élèves. Malgré les conditions suggérées pour soutenir celle-ci, l’expérience scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales reste difficile. Est-il possible que ces conditions ne tiennent pas compte du point de vue des élèves? La méthode de recension des écrits (n = 42 études: 31 qualitatives, 2 quantitatives, 7 mixtes, 2 recensions) a permis de répondre à l’objectif d’identifier les conditions qui soutiennent ou freinent la scolarisation en classe ordinaire selon les élèves présentant des difficultés comportementales. Dans les deux cas, la relation avec l’enseignant s’avère la condition la plus souvent mentionnée. Les résultats sont discutés à la lumière des caractéristiques méthodologiques des ouvrages pour orienter les futures études.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.7202/1070028ar
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67918

Mining the North: Local impacts / Anders Frederiksen in Labour economics, vol. 63 (April 2020)

Public

ISBD

[article]
inLabour economics > vol. 63 (April 2020) . - Article 101790
Titre : Mining the North: Local impacts
Type de document : document électronique
Auteurs : Anders Frederiksen ; Maja Due Kadenic
Année de publication : 2020
Article en page(s) : Article 101790
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; MINEUR ; DEVELOPPEMENT LOCAL ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; ACTIVITE ECONOMIQUE REGIONALE ; SYSTEME PRODUCTIF ; APPROCHE LOCALE ; NORVEGE ; SUEDE ; FINLANDE

Résumé : In this paper, we study how mine openings change local societies in the Nordic countries. Our study is based on register data at the municipality level from Norway, Sweden, and Finland. We document that a mine opening increases employment in the municipality where the mine is located and that the demand shock has a direct effect on the mining sector and propagates to other industries. Our results also reveal that mine openings increase the population, both in the municipality where the mine is located and in the surrounding region. Finally, we document that a mine opening increases the male share of the population of the municipalities, gives it a more pronounced U-shaped age profile, and that all education groups increase in size; the numbers, however, are larger for people with lower-level educations.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2019.101790
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68431

[article] Mining the North: Local impacts [document électronique] / Anders Frederiksen ; Maja Due Kadenic . - 2020 . - Article 101790.
Langues : Anglais (eng)
in Labour economics > vol. 63 (April 2020) . - Article 101790
Catégories : Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; MINEUR ; DEVELOPPEMENT LOCAL ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; ACTIVITE ECONOMIQUE REGIONALE ; SYSTEME PRODUCTIF ; APPROCHE LOCALE ; NORVEGE ; SUEDE ; FINLANDE

Résumé : In this paper, we study how mine openings change local societies in the Nordic countries. Our study is based on register data at the municipality level from Norway, Sweden, and Finland. We document that a mine opening increases employment in the municipality where the mine is located and that the demand shock has a direct effect on the mining sector and propagates to other industries. Our results also reveal that mine openings increase the population, both in the municipality where the mine is located and in the surrounding region. Finally, we document that a mine opening increases the male share of the population of the municipalities, gives it a more pronounced U-shaped age profile, and that all education groups increase in size; the numbers, however, are larger for people with lower-level educations.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2019.101790
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68431

Les heures et les jours / Maëlezig Bigi in Socio-économie du Travail, n° 6 (2019/2)

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ISBD

[article]
inSocio-économie du Travail > n° 6 (2019/2) . - pp. 155-185
Titre : Les heures et les jours : Les normes genrées de la disponibilité temporelle des ingénieurs en France et en Finlande
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Maëlezig Bigi
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 155-185
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INGENIEUR ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; FINLANDE ; TEMPS DE TRAVAIL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; CADRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE

Résumé : La comparaison franco-finlandaise du rapport au temps de travail de deux groupes d’ingénieurs oppose une norme de disponibilité extensive défavorable aux carrières féminines en France à une norme limitée et réversible dont l’appropriation est moins genrée en Finlande. Les différents arrangements temporels de l’entreprise finlandaise (semaines longues, journées courtes) reposent sur l’objectivation du temps de travail et son partage, soulignant le rôle de la définition légale du temps de travail.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67979

[article] Les heures et les jours : Les normes genrées de la disponibilité temporelle des ingénieurs en France et en Finlande [texte imprimé] / Maëlezig Bigi . - 2020 . - pp. 155-185.
Langues : Français (fre)
in Socio-économie du Travail > n° 6 (2019/2) . - pp. 155-185
Catégories : Thésaurus CEREQ
INGENIEUR ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; FINLANDE ; TEMPS DE TRAVAIL ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; GENRE ; CADRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE

Résumé : La comparaison franco-finlandaise du rapport au temps de travail de deux groupes d’ingénieurs oppose une norme de disponibilité extensive défavorable aux carrières féminines en France à une norme limitée et réversible dont l’appropriation est moins genrée en Finlande. Les différents arrangements temporels de l’entreprise finlandaise (semaines longues, journées courtes) reposent sur l’objectivation du temps de travail et son partage, soulignant le rôle de la définition légale du temps de travail.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67979

European Company Survey 2019: Workplace practices unlocking employee potential / Gijs van Houten (2020)

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Long-term effects of extended unemployment benefits for older workers / Tomi Kyyrä in Labour economics, vol. 62 (January 2020)

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Perceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe / Antonio Ranieri (2020)

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Preventing School Failure: Final Summary Report / Anthoula Kefallinou (2020)

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Le temps de travail des ingénieur.e.s : genre et normes de disponibilité temporelle en France et en Finlande / Maëlezig Bigi in Connaissance de l'emploi, n° 154 (décembre 2019)

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Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Intersectionalized Professional Identities and Gender in the Digital Humanities in the Nordic Countries. / Gabriele Griffin in Work, employment and society, vol. 33, n° 6 (December 2019)

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Learning across silos: Design Factories as hubs for co‐creation / Tua A. Björklund in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)

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Becoming a ‘Labour Migrant / Jukka Könönen in Work, employment and society, vol. 33, n° 5 (October 2019)

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The spike at benefit exhaustion: The role of measurement error in benefit eligibility / Tomi Kyyrä in Labour economics, vol. 60 (October 2019)

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Does ICT Usage Erode Routine Occupations at the Firm Level? / Petri Böckerman in Labour, vol. 33, n° 1 (March 2019)

Permalink
A review of the research literature on adult learning and employability / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

Permalink
The relationship between attaining formal qualifications at older ages and outcomes related to active ageing / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

Permalink
Better Late Than Never? / Karsten Albæk (2019)

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Preventing School Failure: A Review of the Literature / Garry Squires (2019)

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Le revenu de base en question / Ambre Fourrier (2019)

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Labour Market Attachment Following Major Workforce Downsizings / Arja Jolkkonen in Work, employment and society, vol. 32, n° 6 (December 2018)

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Controverse. Le revenu universel, une chance ou un piège pour les femmes ? Dossier / Delphine Gardey in Travail, genre et sociétés, n° 40 (2018/2)

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Education outcomes and the labor market / F. Obiols-Homs in Labour economics, vol. 54 (October 2018)

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Effets du cycle économique sur la stabilité de l'emploi en Europe / Ronald Bachmann in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 3 (septembre 2018)

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The Institutionalised Undervaluation of Women’s Work / Paula Koskinen Sandberg in Work, employment and society, vol. 32, n° 4 (August 2018)

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Les déterminants des déplacements de la courbe de Beveridge (et de l'appariement sur le marché du travail) / Elva Bova in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 2 (juin 2018)

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Ségrégation professionnelle selon la durée du travail en Europe / Theo Sparreboom in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 1 (mars 2018)

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Badging online adult skills in the workplace compendium / Silvia Dusi (2018)

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Libérer la VAE : comment mieux diplômer l'expérience / Danielle Kaisergruber (2018)

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Skills mismatches an impediment to the competitiveness of EU businesses / IME Institute for Market Economics (2018)

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Trends in Vocational Education and Training Research / Christof Nägele (2018)

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La fragmentation des systèmes scolaires nationaux / Anne Barrère in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 76 (décembre 2017)

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Finlande. Évolutions récentes de la négociation collective / Pekka Sauramo in Chronique Internationale de l'IRES, n° 159 (septembre 2017)

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Firm dynamics and employment protection: Evidence from sectoral data / Anna Bottasso in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

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Home-ownership and the Labour Market: Evidence from Rental Housing Market Deregulation / Jani-Petri Laamanen in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

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The persistence of overeducation among recent graduates / Elena Claudia Meroni in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

Permalink
Les enseignants débutants / Patrick Rayou in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 74 (avril 2017)

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Revenu universel : comprendre le débat. Dossier / Céline Mouzon in Dossiers d'Alternatives Economiques, n° 10 (juin 2017)

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Les modes d'organisation de la protection sociale et du marché du travail peuvent-ils expliquer les particularités du chômage des jeunes d'un pays à l'autre ? / Dennis Tamesberger in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)

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Le plafonnement des indemnités de licenciement injustifié devant le Comité européen des droits sociaux / Jean Mouly in Droit social, n° 9 (septembre 2017)

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Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE / Eun Jeong Ji in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)

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L'expérimentation du revenu de base en Finlande / Alain Lefebvre in Droit social, n° 4 (avril 2017)

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Face à un marché du travail saturé : les compétences qui protègent / Martin Humburg in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)

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L'inadéquation horizontale et verticale entre compétences et emploi selon le pays et le domaine d'études / Dieter Verhaest in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)

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Do Good Working Conditions Make You Work Longer? / Petri Böckerman (2017)

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Les labyrinthes de verre / Isabelle Danic (2017)

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Exercice de la paternité et congé parental en Europe. Dossier in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 122 (1er et 2e trimestres 2016)

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Effet des institutions du marché du travail sur la sécurité de l'emploi chez les jeunes / Gabriella Berloffa in Revue internationale du travail, vol. 155, n° 4 (décembre 2016)

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Expliquer les inégalités d’accès aux diplômes en Finlande et en Suisse (1950-2004) / Gaële Goastellec in Education et sociétés, n° 38 (2016/2)

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