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Formation des adultes et formation continue : les Européens sont pour ! / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9152 (novembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inNote d'information du Cedefop > n° 9152 (novembre 2020) . - 5 p
Titre : Formation des adultes et formation continue : les Européens sont pour !
Type de document : document électronique
Auteurs : CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 5 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES ADULTES ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; INVESTISSEMENT EN FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; EUROPE ; ISLANDE ; NORVEGE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Résumé : Enseignements tirés d’une enquête d’opinion paneuropéenne menée par le Cedefop.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/fr/publications-and-resources/publications/9152
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68969

[article] Formation des adultes et formation continue : les Européens sont pour ! [document électronique] / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle . - 2020 . - 5 p.
Langues : Français (fre)
in Note d'information du Cedefop > n° 9152 (novembre 2020) . - 5 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION DES ADULTES ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; INVESTISSEMENT EN FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; EUROPE ; ISLANDE ; NORVEGE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Résumé : Enseignements tirés d’une enquête d’opinion paneuropéenne menée par le Cedefop.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/fr/publications-and-resources/publications/9152
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68969

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Relative performance feedback to teams / William Gilje Gjedrem in Labour economics, vol. 66 (October 2020)

Public

ISBD

[article]
inLabour economics > vol. 66 (October 2020) . - Article 101865
Titre : Relative performance feedback to teams
Type de document : document électronique
Auteurs : William Gilje Gjedrem ; Ola Kvaløy
Année de publication : 2020
Article en page(s) : Article 101865
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL EN EQUIPE ; MOTIVATION ; PERFORMANCE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; GENRE ; SALAIRE D'EFFICIENCE ; SALAIRE ; EXPERIENCE ; NORVEGE

Résumé : Work teams often receive feedback on how well their team is performing relative to their benchmarks. In this paper, we investigate experimentally how teams respond to relative performance feedback (RPF). We find that when subjects work under team incentives, then RPF on team performance increases the teams’ average performance by almost 10%. The treatment effect is driven by higher top performance, as this is almost 20% higher when the teams receive RPF compared to when the teams only receive absolute performance feedback (APF). The experiment suggests that top performers are particularly motivated by the combination of team incentives and team RPF. We also find notable gender differences. Females respond negatively to individual RPF, but even more positively than males to team RPF.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101865
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68589

[article] Relative performance feedback to teams [document électronique] / William Gilje Gjedrem ; Ola Kvaløy . - 2020 . - Article 101865.
Langues : Anglais (eng)
in Labour economics > vol. 66 (October 2020) . - Article 101865
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL EN EQUIPE ; MOTIVATION ; PERFORMANCE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; GENRE ; SALAIRE D'EFFICIENCE ; SALAIRE ; EXPERIENCE ; NORVEGE

Résumé : Work teams often receive feedback on how well their team is performing relative to their benchmarks. In this paper, we investigate experimentally how teams respond to relative performance feedback (RPF). We find that when subjects work under team incentives, then RPF on team performance increases the teams’ average performance by almost 10%. The treatment effect is driven by higher top performance, as this is almost 20% higher when the teams receive RPF compared to when the teams only receive absolute performance feedback (APF). The experiment suggests that top performers are particularly motivated by the combination of team incentives and team RPF. We also find notable gender differences. Females respond negatively to individual RPF, but even more positively than males to team RPF.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101865
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68589

Job Tasks and Wages in Developed Countries: Evidence from PIAAC / Sara de la Rica in Labour economics, vol. 65 (August 2020)

Public

ISBD

[article]
inLabour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101845
Titre : Job Tasks and Wages in Developed Countries: Evidence from PIAAC
Type de document : document électronique
Auteurs : Sara de la Rica ; Lucas Gortazar ; Piotr Lewandowski
Année de publication : 2020
Article en page(s) : Article 101845
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Organisme Cité
PIAAC - Programme for the International Assessment of Adult Competencies
Thésaurus CEREQ
TACHE ; SALAIRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BELGIQUE ; CHILI ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; DANEMARK ; ESPAGNE ; FRANCE ; ROYAUME UNI ; GRECE ; ITALIE ; JAPON ; COREE DU SUD ; LITUANIE ; PAYS BAS ; NORVEGE ; NOUVELLE ZELANDE ; POLOGNE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; ETATS UNIS

Résumé : This paper addresses the empirical relationship between job tasks and wages for a harmonised sample of 19 developed countries. We do so by using worker-level PIAAC data to account for task heterogeneity within occupations. Our contribution is threefold: First, we compute abstract, routine and manual task measures that are found to be well-validated visa-vis previous research. Second, we estimate task prices, and find that a one-standard-deviation increase in abstract tasks is related to a 3.3-log-point wage premium, whereas there is a 2.6 to 2.9-log-point wage penalty for each standard deviation of routine (manual) tasks. Development factors and labour market institutions, particularly union coverage and strictness of employment protection legislation, seem to play a role in the differences in all three task prices.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101845
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68473

[article] Job Tasks and Wages in Developed Countries: Evidence from PIAAC [document électronique] / Sara de la Rica ; Lucas Gortazar ; Piotr Lewandowski . - 2020 . - Article 101845.
Langues : Anglais (eng)
in Labour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101845
Catégories : Organisme Cité
PIAAC - Programme for the International Assessment of Adult Competencies
Thésaurus CEREQ
TACHE ; SALAIRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BELGIQUE ; CHILI ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; DANEMARK ; ESPAGNE ; FRANCE ; ROYAUME UNI ; GRECE ; ITALIE ; JAPON ; COREE DU SUD ; LITUANIE ; PAYS BAS ; NORVEGE ; NOUVELLE ZELANDE ; POLOGNE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; ETATS UNIS

Résumé : This paper addresses the empirical relationship between job tasks and wages for a harmonised sample of 19 developed countries. We do so by using worker-level PIAAC data to account for task heterogeneity within occupations. Our contribution is threefold: First, we compute abstract, routine and manual task measures that are found to be well-validated visa-vis previous research. Second, we estimate task prices, and find that a one-standard-deviation increase in abstract tasks is related to a 3.3-log-point wage premium, whereas there is a 2.6 to 2.9-log-point wage penalty for each standard deviation of routine (manual) tasks. Development factors and labour market institutions, particularly union coverage and strictness of employment protection legislation, seem to play a role in the differences in all three task prices.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101845
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68473

Wages, teacher recruitment, and student achievement / Hege Marie Gjefsen in Labour economics, vol. 65 (August 2020)

Public

ISBD

[article]
inLabour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101848
Titre : Wages, teacher recruitment, and student achievement
Type de document : document électronique
Auteurs : Hege Marie Gjefsen
Année de publication : 2020
Article en page(s) : Article 101848
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; SALAIRE ; CRITERE D'EMBAUCHE ; NIVEAU DE FORMATION ; RECRUTEMENT ; CONDITION DE TRAVAIL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; EXPERIENCE ; NORVEGE

Résumé : I exploit a benefit program in disadvantaged schools in the city of Oslo to estimate the effect of increased wages in primary and secondary education. The program’s main content was a wage increase of about 5%. Using a difference-in-differences approach, I study whether the program led to a change the characteristics of newly hired teachers in terms of educational background and academic achievement, and estimate student achievement effects to discuss teacher selection by effectiveness. I find positive effects on the probability of hiring teachers with a master’s degree. There are no changes in other observable characteristics. Improved student achievement indicates positive selection effects also in terms of teacher effectiveness after the reform.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101848
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68482

[article] Wages, teacher recruitment, and student achievement [document électronique] / Hege Marie Gjefsen . - 2020 . - Article 101848.
Langues : Anglais (eng)
in Labour economics > vol. 65 (August 2020) . - Article 101848
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; SALAIRE ; CRITERE D'EMBAUCHE ; NIVEAU DE FORMATION ; RECRUTEMENT ; CONDITION DE TRAVAIL ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; EXPERIENCE ; NORVEGE

Résumé : I exploit a benefit program in disadvantaged schools in the city of Oslo to estimate the effect of increased wages in primary and secondary education. The program’s main content was a wage increase of about 5%. Using a difference-in-differences approach, I study whether the program led to a change the characteristics of newly hired teachers in terms of educational background and academic achievement, and estimate student achievement effects to discuss teacher selection by effectiveness. I find positive effects on the probability of hiring teachers with a master’s degree. There are no changes in other observable characteristics. Improved student achievement indicates positive selection effects also in terms of teacher effectiveness after the reform.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.1016/j.labeco.2020.101848
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68482

Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ? / Adrien Papuchon in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)

Public

ISBD

[article]
inEconomie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 177-201
Titre : Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Adrien Papuchon
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 177-201
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; CRISE ECONOMIQUE ; EVALUATION ; JEUNE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; PROTECTION SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FINLANDE ; SUEDE ; NORVEGE ; ROYAUME UNI ; SUISSE ; HONGRIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SLOVENIE ; LETTONIE ; ETATS UNIS ; NOUVELLE ZELANDE

Résumé : La crise économique de 2008, qui a fortement affecté l’entrée des jeunes adultes dans la vie active, a pu modifier leurs opinions sur les politiques et les dépenses sociales. Les données du programme international d’enquêtes sociales (ISSP, 2006, 2016) permettent d’analyser et de comparer ces opinions et leur évolution dans 12 pays européens, ainsi qu’aux États-Unis et en Nouvelle-Zélande. Nous examinons aussi les différences entre les opinions des jeunes adultes et celles des autres adultes et leur évolution. Pour tenir compte des différences de contextes nationaux, nous nous appuyons sur la typologie standard des régimes d’État-providence. Le soutien des jeunes adultes à l’intervention publique en matière sociale a progressé entre 2006 et 2016, sauf dans les pays scandinaves. Les divergences d’opinion avec leurs aînés se sont accrues dans les pays libéraux et se sont réduites dans les pays conservateurs, tandis que le souhait d’une protection sociale accrue reste élevé dans les pays où la protection sociale était la moins développée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511695?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67988

[article] Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ? [texte imprimé] / Adrien Papuchon . - 2020 . - pp. 177-201.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 514-515-516 (2020) . - pp. 177-201
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE SOCIALE ; CRISE ECONOMIQUE ; EVALUATION ; JEUNE ; CHOMAGE DES JEUNES ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; PROTECTION SOCIALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; FINLANDE ; SUEDE ; NORVEGE ; ROYAUME UNI ; SUISSE ; HONGRIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SLOVENIE ; LETTONIE ; ETATS UNIS ; NOUVELLE ZELANDE

Résumé : La crise économique de 2008, qui a fortement affecté l’entrée des jeunes adultes dans la vie active, a pu modifier leurs opinions sur les politiques et les dépenses sociales. Les données du programme international d’enquêtes sociales (ISSP, 2006, 2016) permettent d’analyser et de comparer ces opinions et leur évolution dans 12 pays européens, ainsi qu’aux États-Unis et en Nouvelle-Zélande. Nous examinons aussi les différences entre les opinions des jeunes adultes et celles des autres adultes et leur évolution. Pour tenir compte des différences de contextes nationaux, nous nous appuyons sur la typologie standard des régimes d’État-providence. Le soutien des jeunes adultes à l’intervention publique en matière sociale a progressé entre 2006 et 2016, sauf dans les pays scandinaves. Les divergences d’opinion avec leurs aînés se sont accrues dans les pays libéraux et se sont réduites dans les pays conservateurs, tandis que le souhait d’une protection sociale accrue reste élevé dans les pays où la protection sociale était la moins développée.
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4511695?sommaire=4511714
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67988

Quels rôles pour les activités de recherche scientifique dans une stratégie de développement territorial ? / Kevin Charles in Revue d'économie régionale et urbaine, n° 3 (2020/3)

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Effect of Firms’ Age on Their Use of Highly Skilled Workers / Pål Børing in Labour, vol. 34, n° 2 (June 2020)

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Mining the North: Local impacts / Anders Frederiksen in Labour economics, vol. 63 (April 2020)

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The Same, Only Different / Emma Hagqvist in Work, employment and society, vol. 34, n° 2 (April 2020)

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Economic and gender equality / Ilias Livanos (2020)

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Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey / Christoph Meng (2020)

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Mapping Mobility Functional Areas (MFA) using Mobile Positioning Data to Inform COVID-19 Policies / Stefano Iacus (2020)

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Perceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe / Antonio Ranieri (2020)

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Strengthening the Governance of Skills Systems / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development (2020)

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Vocational education and training in Europe, 1995-2035 / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2020)

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Intersectionalized Professional Identities and Gender in the Digital Humanities in the Nordic Countries. / Gabriele Griffin in Work, employment and society, vol. 33, n° 6 (December 2019)

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Faire évoluer le rapport CFA/entreprises / Philippe Moreau in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Identification of the private-public wage gap / Jorn Rattso in Labour economics, vol. 59 (August 2019)

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Politicising Women’s Part-Time Work in Norway / Anne Lise Ellingsæter in Work, employment and society, vol. 33, n° 3 (June 2019)

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Lifelong learning among older professionals: How competence strategies and perceptions of professional learning affect pastors’ participation / Tone Cecilie Carlsten in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Lifelong learning and the continued participation of older Norwegian adults in employment / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Norvège et pays scandinaves. Quelles réactions des partenaires sociaux face au développement de l’économie des plateformes ? / Kristin Jesnes in Chronique Internationale de l'IRES, n° 165 (mars 2019)

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The relationship between attaining formal qualifications at older ages and outcomes related to active ageing / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Better Late Than Never? / Karsten Albæk (2019)

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Future skills: the future of learning and higher education / Ulf-Daniel Ehlers (2019)

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Inequality of opportunity in tertiary education in Europe / F. Palmisano (2019)

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Spotlight on VET 2018 / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (2019)

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Les réseaux d’innovation public-privé dans les services (RIPPS) / Faridah Djellal in Revue d'économie industrielle, n° 161 (2018/1)

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Les déterminants des déplacements de la courbe de Beveridge (et de l'appariement sur le marché du travail) / Elva Bova in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 2 (juin 2018)

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The intergenerational transfer of the employment gender gap / Venke Furre Haaland in Labour economics, vol. 52 (June 2018)

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Are You Moving Up or Falling Short? / Ida Drange in Work, employment and society, vol. 32, n° 2 (April 2018)

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Hybrid Entrepreneurs: Characteristics and Achievements / Lidia Kritskaya in Entreprendre & Innover, n° 34 (2017/3)

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Ségrégation professionnelle selon la durée du travail en Europe / Theo Sparreboom in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 1 (mars 2018)

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Apprenticeship schemes in European countries / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2018)

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Trends in Vocational Education and Training Research / Christof Nägele (2018)

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La fragmentation des systèmes scolaires nationaux / Anne Barrère in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 76 (décembre 2017)

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Can welfare conditionality combat high school dropout? / Oystein Hernaes in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

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Firm dynamics and employment protection: Evidence from sectoral data / Anna Bottasso in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

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The persistence of overeducation among recent graduates / Elena Claudia Meroni in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

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Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE / Eun Jeong Ji in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)

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Children and the gender gap in management / Inès Hardoy in Labour economics, vol. 47 (August 2017)

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His or her work–life balance? / Mai Camilla Munkejord in Work, employment and society, vol. 31, n° 4 (August 2017)

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Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités / Serge Ebersold in Education et sociétés, n° 39 (2017/1)

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Gendered effects of intensified care burdens / Idunn Brekke in Work, employment and society, vol. 31, n° 3 (June 2017)

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Productivity dynamics, performance feedback and group incentives in a sales organization / Arild Aakvik in Labour economics, vol. 46 (June 2017)

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The politics of PISA: The media, policy and public responses in Norway and England / Therese N. Hopfenbeck in European Journal of Education, vol. 52, n° 2 (June 2017)

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Face à un marché du travail saturé : les compétences qui protègent / Martin Humburg in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)

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Femmes et métiers de l’informatique : un monde pour elles aussi / Chantal Morley in Cahiers du Genre, n° 62 (2017/1)

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L'inadéquation horizontale et verticale entre compétences et emploi selon le pays et le domaine d'études / Dieter Verhaest in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)

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Parents « gêneurs » ou « acteurs » : La place difficile des parents dans l’école / Claude Bisson-Vaivre in Administration et éducation, n° 153 (mars 2017)

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Exercice de la paternité et congé parental en Europe. Dossier in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 122 (1er et 2e trimestres 2016)

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Governance Dynamics in Complex Decentralised Education Systems. Dossier / Edith Hooge in European Journal of Education, vol. 51, n° 4 (December 2016)

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Health and the Labour Market. Dossier / Emilia Simeonova in Labour economics, vol. 43 (December 2016)

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Identifying, Characterising and Assessing New Practices in Doctoral Education / Lukas Baschung in European Journal of Education, vol. 51, n° 4 (December 2016)

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Protection des travailleurs et emploi informel en Europe, 2004–2012 / Luz Adriana Florez in Revue internationale du travail, vol. 155, n° 4 (décembre 2016)

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Well‐being in the Welfare State: the redistributive capacity of education / Janine Jongbloed in European Journal of Education, vol. 51, n° 4 (December 2016)

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Father Presence and the Intergenerational Transmission of Educational Attainment / Ariel Kalil in Journal of Human Resources, vol. 51, n° 4 (Automne 2016)

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Adult Learning, Adult Skills and Innovation. Dossier / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 51, n° 2 (June 2016)

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La variation des identités élitaires des Hauts fonctionnaires / Marte Mangset in L'année sociologique, vol. 66, n° 1 (2016/1)

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Fathers and flexible parental leave / Berit Brandth in Work, employment and society, vol. 30, n° 2 (April 2016)

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Developments in working life in Europe 2015 / Christine Aumayr - Pintar (2016)

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Extending working lives through flexible retirement schemes / Hans Dubois (2016)

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Gender Differences in the Union Wage Premium? / Alex Bryson (2016)

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Working time developments in the 21st century / Camilla Galli da bino (2016)

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«Dialogue social» et variétés des capitalismes : une analyse de long terme / Bernard Gazier in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 70, n° 4 (Automne 2015)

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Passage à l’âge adulte, handicap et configurations inclusives / Serge Ebersold in Agora débats jeunesses, n° 71 (2015/3)

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Frais d’inscription dans l’enseignement supérieur et régimes d’État-providence / Léonard Moulin in Education et sociétés, n° 36 (2015/2)

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vol. 29, n° 1 - March 2015 (Bulletin de Labour) / Martin Huber

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vol. 33 - March 2015 (Bulletin de Labour economics)

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vol. 28, n° 4 - December 2014 (Bulletin de Labour)

Permalink
vol. 31 - December 2014 (Bulletin de Labour economics)

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Famille et enfants : obstacles ou incitations à l'emploi indépendant des femmes en Norvège ? / Marit Rönsen in Revue internationale du travail, vol. 153, n° 2 (juin 2014)

Permalink
Les femmes et le travail à temps partiel : une étude dans les pays européens / Frédéric Salladarré in Revue internationale du travail, vol. 153, n° 2 (juin 2014)

Permalink
Travail à temps partiel, ségrégation professionnelle et égalité entre hommes et femmes en Europe / Theo Sparreboom in Revue internationale du travail, vol. 153, n° 2 (juin 2014)

Permalink
Le financement de l'éducation / Thierry Chevaillier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 65 (avril 2014)

Permalink
vol. 28, n° 1 - March 2014 (Bulletin de Labour)

Permalink
Approche interdisciplinaire des risques psychosociaux au travail / Loïc Lerouge (2014)

Permalink
Financing Schools in Europe: Mechanisms, Methods and Criteria in Public Funding / European Union - European Commission (2014)

Permalink
Formation professionnelle et industrie / Louis Gallois (2014)

Permalink
L'intégration inégale / Serge Paugam (2014)

Permalink
La modernisation de l’enseignement supérieur en Europe : accès, rétention et employabilité 2014 / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2014)

Permalink
Tackling early leaving from education and training in Europe: Strategies, policies and measures / European Union - European Commission (2014)

Permalink
Vol. 25 - Special Issue, December 2013 - European Association of Labour Economists 24th annual conference (Bulletin de Labour economics) / European Association of Labour Economists 24th Annual Conference (20-22 September 2012; Bonn, Germany)

Permalink
Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? / Françoise Larré in Revue française de pédagogie, n° 184 (juillet-août-septembre 2013)

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vol. 24 - October 2013 (Bulletin de Labour economics)

Permalink
Problematising the Issue of early school leaving in the european context / Alistair Ross in European Journal of Education, vol. 48, n° 3 (September 2013)

Permalink
vol. 23 - August 2013 (Bulletin de Labour economics)

Permalink
vol. 22 - June 2013 - Supplement: Ageing and Productivity (Bulletin de Labour economics)

Permalink
Le modèle de protection sociale des pays nordiques / Bent Greve in Politiques sociales et familiales, n° 112 (juin 2013)

Permalink
Effects of Regional Labour Markets on Migration Flows, by Education Level / Fredrik Carlsen in Labour, vol. 27, n° 1 (March 2013)

Permalink
Changing job roles in the Norwegian and UK fitness industry / Caroline Lloyd in Work, employment and society, vol. 27, n° 1 (February 2013)

Permalink
Non-standard employment in Europe / Richard Hyman (2013, cop. 2013)

Permalink
Towards a Mobility Scoreboard: Conditions for Learning Abroad in Europe / European Union - European Commission (2013)

Permalink
vol. 47, n° 3 - September 2012 - The Bologna Process revisited (Bulletin de European Journal of Education)

Permalink
vol. 19, n° 4 - August 2012 (Bulletin de Labour economics)

Permalink
Temps partiel et genre / Randi Kjeldstad in Revue internationale du travail, vol. 151, n° 1-2 (juin 2012)

Permalink
Knowledge, globalisation and curriculum. Part I and II / Lyn Yates in European Journal of Education, vol. 45, n° 1 (March 2010)

Permalink
Social origin and the risks of disadvantage in Denmark and Norway / Oyvind Nicolay Wiborg in Work, employment and society, vol. 24, n° 1 (March 2010)

Permalink
Getting through closed doors? Labour market entry among ethnic minority and majority youth with low levels of formal education / Liv Anne Stören in Journal of Education and Work, vol. 22, n° 4 (September 2009)

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Work-based learning in higher education. Part I and II. / Paul Gibbs in European Journal of Education, vol. 44, n° 3 (September 2009)

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