Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF
SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
Documents disponibles dans cette catégorie (9869)
texte imprimé
texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris ; Jeanne Lamoure-Rontopoulou ; Jean Lamoure ; Julio Carabana morales ; John Pratt ; Ulrich Teichler ; Urban Dahllöf | Paris : Institut Européen d'Education et de Politique Sociale (IEEPS) | 1989Les rapports nationaux constituent la deuxième partie de l'étude effectuée par l'Institut européen d'éducation et de politique sociale. Les cinq pays étudiés sont la France, l'Espagne, le Royaume-Uni, la RFA et la Suède. Chaque rapport est const[...]texte imprimé
Priorités pour l'université. Rapport de fin de mandat au Président de la République (1985-1989).
Laurent Schwartz, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris | Paris : La Documentation française | 1989"Etat des lieux" de l'université contenant un certain nombre d'analyses et de recommandations sur quelques problèmes fondamentaux. Sont d'abord évoquées les formations technologiques et professionnelles. Puis, un long chapitre est consacré à la [...]texte imprimé
Ce rapport fait suite à un voyage effectué en République fédérale d'Allemagne en octobre 1988 et ayant pour objet une première approche des professions de santé. La première partie présente le dispositif de formation professionnelle initiale et[...]texte imprimé
Cette étude considère l'université comme un lieu de production pédagogique et scientifique, contrairement à la plupart des autres travaux qui portent sur les missions qu'elle doit accomplir ou la place qu'elle tient dans la société. Les auteurs [...]texte imprimé
Qui forme pour qui ? Une approche régionale de la relation entre enseignement supérieur et emploi.
Alain Charlot ; Luc Chevalier ; DATAR - DELEGATION A L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET A L'ACTION SOCIALE (1989; MARSEILLE) ; François Pottier ; COMITE SCIENTIFIQUE (1989; MARSEILLE) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ)/Délégation à l'Aménagement du Territoire et à l'Action Régionale (DATAR) | 1989Au titre du CEREQ, une communication a été présentée au Colloque "Europe 1992 régions et formation" organisé par la Délégation à l'Aménagement du Territoire et à l'Action Régionale, sur le thème "Qui forme pour qui ? Une approche régionale de la[...]texte imprimé
Pierre-Eric Tixier ; I. E. Andreasen, Éditeur scientifique ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1987; BRUXELLES) ; J. Degimbe ; A. Pizzinato ; D. Swatek ; F. Neumann ; J. Weissbach ; T. Millwood ; U. Andersson ; J. Freyssinet ; P. Berckmans ; N.-H. Areskog ; L. Leydesdorff ; Y. Lichtenberger ; D. Croquette ; J. Stanley metcalfe ; K. Feldengut ; C. Otero-Hidalgo ; P. Gommers ; M. Marin, Préfacier, etc. | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1989texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Catherine Agulhon | Noisy-le-Grand : ADEP | 1989Créé en 1985, le baccalauréat professionnel permet à des jeunes, à l'issue du BEP, de poursuivre une formation de niveau IV qui inclut une période de 16 semaines en entreprise. Sur la base d'interviews réalisées auprès de jeunes, de représentant[...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1989Cet ouvrage est d'abord le compte-rendu d'une mission d'étude organisée en Union Soviétique en octobre 1988 par le CEREQ pour des responsables d'entreprises et de syndicats. Mais c'est aussi, à partir des approches différentes des participants e[...]texte imprimé
Dans quelle mesure l'utilisation des ressources humaines et la formation professionnelle contribuent-elles à la réussite économique ? Alors que l'intensification de la concurrence et le recours aux nouvelles technologies sont des phénomènes mond[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; M. Migeon ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNIQUES DE LILLE FLANDRES-ARTOIS | 1989A la demande de Monsieur Jospin, Ministre de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, le Recteur Migeon, professeur à l'Université des sciences et techniques de Lille Flandres-Artois a réalisé un rapport sur la réussite à l'école. En[...]texte imprimé
Yves Farge, Présentateur ; CGP - Commissariat général du plan | Paris : La Documentation française | La France l'Europe. Xème Plan 1989-1992 | 1989La recherche technologique joue un rôle essentiel dans la relation Recherche-Développement, et sa faiblesse est le principal handicap de notre système de recherche. La priorité est donc mise sur l'élaboration et l'application d'une politique de [...]texte imprimé
Jean-Michel Leclercq ; Christiane Rault | Paris : La Documentation française | Notes et études documentaires, ISSN 0029 4004 | 1989Approche comparative des systèmes éducatifs européens en matière d'enseignement pré-élémentaire, primaire et secondaire. Après avoir présenté les principes de l'organisation administrative et pédagogique de chaque système, les auteurs soulignen[...]texte imprimé
ISF - INSTITUT FÜR SOZIALWISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG e.V.Munich ; Klaus Düll, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE MUNICH, Dédicataire ; Burkart Lutz, Éditeur scientifique ; Günter Bechtle ; Danièle Linhart ; Hartmut Hirsch-Kreinsen ; Pierre Veltz ; Ingrid Drexel ; Philippe Méhaut | 1989Pendant de nombreuses années, la problématique d'une rationalisation taylorienne a dominé le champ de la recherche en sociologie du travail et des entreprises. Son déclin semble maintenant se confirmer au profit d'une thèse qui défend l'idée qu'[...]texte imprimé
Le Japon et la France ont des systèmes de formation initiale très proches : les cycles y ont une durée quasi identique et les filières techniques des deux pays sont des filières d'exclusion en ce sens qu'elles ne nécessitent aucune compétence te[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur les pratiques et les politiques de formation en entreprise. Il analyse rapidement la crise de l'enseignement technique. Ce dernier est censé former les futurs salariés polyfonctionnels communicants, capab[...]Article : texte imprimé
Jean-Jacques Merindol ; CFDT - Confédération française démocratique du travail ; UCC - UNION CONFEDERALE DES INGENIEURS ET CADRES.Paris |Dans le cadre d'un dossier sur les jeunes, cet article montre les apports de la construction du grand marché et des grands programmes européens en matière d'enseignement supérieur (COMETT, ERASMUS) pour l'éducation et la reconnaissance des diplômes.Article : texte imprimé
En matière de formation initiale des ouvriers, sont fréquemment opposés les pays où celle-ci est essentiellement dispensée par l'école, comme la France, aux pays où l'intervention des entreprises est beaucoup plus développée comme la RFA. Il est[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier sur les jeunes, ce texte est une version remaniée d'un article paru dans le numéro 146 de février 1988 du MONDE DE L'EDUCATION (MED).Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Toujours dans le cadre d'un dossier sur l'école, cet article traite de l'accès des bacheliers à l'enseignement supérieur. L'auteur montre que si le nombre de bacheliers augmente ainsi que la proportion de bacheliers entrant dans l'enseignement s[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'école. Il insiste plus particulièrement sur l'avenir de l'enseignement secondaire en considérant trois aspects : - les objectifs quantitatifs ambitieux et volontaristes (hypothèse PRO 74 ou 80 % d'une c[...]Article : texte imprimé
Environ 300 000 jeunes sont sortis de l'enseignement secondaire en juin 1986 sans poursuivre d'études par la voie de l'apprentissage. De juin 1986 à juin 1988, les deux tiers sont passés par l'une des mesures du dispositif pour l'emploi des jeun[...]Article : texte imprimé
Cet article rend compte rapidement de la situation du baccalauréat professionnel : part de l'alternance, évolution des effectifs, spécialités, flux annuel de diplômés, rôle de l'apprentissage, relations avec les entreprises, organisation du temp[...]Article : texte imprimé
L'objectif de ce rapport est de "mettre en évidence la spécificité du pré-apprentissage - rénové par la loi de juillet 1971 et institutionnalisé en 1972, processus d'enseignement alterné - dans ses dimensions pédagogiques, sociales et profession[...]