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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF
SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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Valérie Cohen-Scali | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2000Les interrogations sur le rôle joué par l'alternance pour faciliter le passage de l'école au travail et sur la construction de l'identité professionnelle des jeunes sont nécessaires pour l'étude des effets des formations en alternance sur la con[...]![]()
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Jean-Pierre Duport, Secrétaire |Enseignement supérieur et recherche sont deux activités essentielles pour le rayonnement international de la France et pour la compétitivité de ses territoires. Pourtant notre système peine à concilier les enjeux de proximité d'une formation sou[...]![]()
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Ministère de l'emploi et de la solidarité, Dédicataire ; ITHAQUE ; FORS RECHERCHE SOCIALE ; KYNOS | Paris : La Documentation française | Prospective Formation Emploi | 2000La branche professionnelle de l'animation socioculturelle regroupe les associations privées à but non lucratif. Les conditions de mise en oeuvre des activités d'animation ont considérablement évolué ces vingt dernières années, entraînant des con[...]![]()
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Steve Bainbridge ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Julie Murray | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document de référence | 2000Du traité de Rome à celui d'Amsterdam, la politique de formation professionnelle au niveau européen a accédé peu à peu à un rôle de premier plan dans l'insertion ou la réinsertion des individus sur le marché du travail, ainsi que dans les proces[...]![]()
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EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Viviane Reding, Préfacier, etc. | Bruxelles : Commission européenne | 2000Malgré des références communes, la définition de la "formation tout au long de la vie" varie dans chaque état. L'interprétation du concept, en fonction des actions engagées par chaque pays membre, se révèle donc indispensable. Pour chacun des pa[...]![]()
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C'est à travers les pratiques professionnelles et les systèmes qui les déterminent que le rôle de l'architecte est analysé en le resituant dans une perspective historique. La notion de complexité accompagne l'analyse des changements professionne[...]![]()
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Roland Foucher, Éditeur scientifique ; Daniel Poisson ; Mohamed Hrimech, Éditeur scientifique ; Philip C. Candy ; Simon Gregoire ; Pascal Galvani ; Jeanne-Marie Gingras ; Gérard Mlekuz ; Françoise Deroy-Pineau ; Claire Heber-Suffrin ; Marc Heber-Suffrin ; Claudie Solar ; Rosalie Ndejuru ; Jean-Marie Labelle ; Louise Pronovost ; Mohammed Melyani ; Noël Mallette ; Adrien Payette ; Christiane Eteve ; Séraphin Alava ; Claude Debon-Thesmar ; Sylvie Petitjean ; Philippe Marton | Montréal : Editions nouvelles AMS | Education | 2000L'enseignement supérieur doit faire face à d'importantes mutations : développement des nouvelles technologies, démocratisation de l'éducation, accroissement du nombre d'étudiants adultes, transformation du marché du travail ou encore besoins des[...]![]()
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François Aventur ; MINISTERE DE L'EMPLOI ET DE LA SOLIDARITE (1999; ARTIGUES-PRES-BORDEAUX) ; François Carton, Préfacier, etc. ; MPS - MAISON DE LA PROMOTION SOCIALE. Artigues-près-Bordeaux (1999; ARTIGUES-PRES-BORDEAUX) ; Bernard Ainciart ; Eneko Astigarraga ; Michel Augras ; Maïten Bel ; Thierry Berthet ; Dominique Bisson ; Maryse Bouclet ; Angelina Brygoo ; Martine Carette ; Françoise Cartron ; Edith Cresson ; Philippe Cuntigh ; Jean Dumas ; Robert Garzunel ; Robert Goinaud ; Catherine Gonzales ; Janine Jarnac ; Alain Jeannel ; Jean Lavie ; André Menaut ; Olivier Mériaux ; Vincent Merle ; Yves Palazzeschi ; Jean-Louis Reiffers ; Jacques Trautmann ; Pierre Tripier | Artigues-près-Bordeaux : Maison de la promotion sociale (MPS) | 2000![]()
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Point silencieux du régime des âges, les 30 ans correspondent, dans les années 60 comme dans les années 90, à une stabilisation de la situation et au début de l'installation dans la vie. Cela permet une comparaison sociologique porteuse de sens [...]![]()
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La question des inégalités scolaires et sociales a suscité de nombreuses réponses sans pour autant parvenir à des résultats satisfaisants. En s'inscrivant dans le paradigme de l'individualisme méthodologique, les auteurs de cet ouvrage donnent u[...]![]()
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Jacques Leber ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; UNIVERSITE DE SAVOIE.Chambéry ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE.Lyon ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; UNIVERSITE DE LYON III - JEAN-MOULIN.Lyon ; UNIVERSITE JOSEPH FOURIER.Grenoble ; UNIVERSITE STENDHAL.Grenoble ; UNIVERSITE JEAN-MONNET.Saint-Etienne ; UNIVERSITE DE LYON I - CLAUDE BERNARD.Lyon ; Rhône-Alpes. Conseil régional | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000Période couverte par le document : 1996-1997![]()
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Jacques Leber ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; UNIVERSITE DE SAVOIE.Chambéry ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE.Lyon ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; UNIVERSITE DE LYON III - JEAN-MOULIN.Lyon ; UNIVERSITE JOSEPH FOURIER.Grenoble ; UNIVERSITE STENDHAL.Grenoble ; UNIVERSITE JEAN-MONNET.Saint-Etienne ; UNIVERSITE DE LYON I - CLAUDE BERNARD.Lyon ; Rhône-Alpes. Conseil régional | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000Période couverte par le document : 1997-1998![]()
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L'insertion professionnelle est pour la jeunesse un passage nécessaire. Mais il correspond à un processus long et douloureux, souvent rempli d'embûches et mal vécu par les étudiants. Les diplômés de l'enseignement supérieur n'échappent pas à cet[...]![]()
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Eric Verdier ; Michèle Mansuy, Éditeur scientifique ; Annick Kieffer ; Martine Möbus ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (1999; PARIS) ; Hilary Steedman ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (1999; PARIS) ; Pascaline Descy ; François Aventur | Paris : Lasmas | Les cahiers du Lasmas. Série Séminaire | 2000La prise en compte de la formation professionnelle dans les nomenclatures internationales n'existe pas du fait du statut contrasté de la FPC d'un pays à l'autre. La difficulté d'harmonisation réside notamment dans le choix du type de classificat[...]![]()
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Sylvie Cochet, dir. ; Pascal Hortefeux, dir. ; Philippe Trouvé, dir. ; Catherine Gorce ; Centre d'études et de recherches du groupe ESC (Clermont-Ferrand) ; OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Groupe ESC Clermont | 2000![]()
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Edith Kirsch ; Antonio Argüelles, Éditeur scientifique ; Andrew Gonczi, Éditeur scientifique ; CONALEP (2000; MEXICO) ; Liz Bowen-Clewley ; Phillip Capper ; SEP (2000; MEXICO) ; NORIEGA EDITORES (2000; MEXICO) ; Jeremy Gilling ; David Graham ; Paul Hager ; Josie Misko ; Orlando Morales ; Annemarie Rademeyer ; Chris Robinson | México : Editorial Limusa | Reflexion y analisis | 2000Période couverte par le document : 1995-2000