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Josiane Vero, dir. ; Robert Raeside ; Valérie Egdell ; Helen Graham ; Thierry Berthet ; Céline Goffette ; Véronique Simon ; Enrica Chiappero Martinetti ; Giuseppe Acconcia ; Francesco Scervini ; Christian Christrup Kjeldsen ; Adrian Dan | SocIEtY: Social Innovation - Empowering the Young for the common good | 2015![]()
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CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) | Paris : CNEFOP | 2015De 2004 à 2014, le Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) a eu pour mission de réaliser un rapport sur l'utilisation des ressources financières soit collectées, soit affectées à la formation professionn[...]![]()
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Brigitte Flamand ; Jean Delpeche de Saint Guilhem ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2015Le rapport design & métiers d'art, premier état des lieux de l'offre de formation du ministère de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur, fait apparaître un retard au niveau international sur trois points : l'harmonisation des diff[...]![]()
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François Germinet ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise, a été chargé d'une mission visant à promouvoir et accroître l'implication des universités dans la formation professionnelle tout au long de la vie. Ce rapport constate que des évolu[...]![]()
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Jacky Richard ; Pascal Trouilly ; France. Premier ministre ; France. Ministère de la décentralisation et de la fonction publique | Paris : Premier ministre | 2015La « grande conférence sociale » des 7 et 8 juillet 2014, suivie des assises pour la mobilisation en faveur de l'apprentissage du 19 septembre 2014, présidées par le Président de la République, a défini un objectif de 500 000 jeunes en apprentis[...]![]()
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Eric Peres ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2015La révolution du numérique a ouvert de gigantesques chantiers et opportunités dans notre vie quotidienne et domestique et dans de multiples domaines (santé, prévention, gestion intelligente des espaces publics, facilitant du quotidien, pratique [...]![]()
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La réduction des écarts de salaires entre les hommes et les femmes est depuis maintenant deux décennies au point mort. Le fait que les unes et les autres se distinguent en matière de caractéristiques non cognitives constitue une des raisons qui [...]![]()
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Marie-Aleth Grard ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2015En septembre 2011, un rapport du CESE sur les inégalités à l'école (Xavier Nau) faisait, comme d'autres rapports, le constat d'un renforcement des inégalités sociales et culturelles des enfants à l'école, et émettait des préconisations destinées[...]![]()
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François Patriat ; Jean-Claude Requier ; France. Sénat (Paris) | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2015Créées dans le prolongement du livre blanc « Enseigner et apprendre - vers la société cognitive » de la Commission européenne présenté lors du Conseil européen de Madrid de décembre 1995, les écoles de la deuxième chance accueillent chaque année[...]![]()
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Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Marie-Anne Le Garrec, dir. | Paris : Insee | Insee Références | 2015Comme chaque année, L'Économie française - Comptes et dossiers présente une synthèse des mouvements essentiels ayant affecté les économies française et mondiale au cours de l'année écoulée. L'ouvrage s'appuie pour cela sur les comptes de la Nati[...]![]()
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EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2015Ce rapport d'Eurydice a pour objet de fournir des informations concernant l’éducation et la formation des adultes en Europe et de soutenir le processus décisionnel au niveau politique. Tout en promouvant une approche intégrée de l’apprentissage [...]![]()
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Le Céreq s’est engagé aux côtés du ministère de l'Ecologie, du Développement durable et de l'Energie (CGDD) dans un programme d'étude sur l’impact des problématiques environnementales et de développement durable sur les métiers et les formatio[...]![]()
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Marie-Béatrice Levaux ; Bruno Genty ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2015La transition écologique entend promouvoir une évolution des modes de production et de consommation pour les rendre compatibles avec la préservation des ressources de la planète. A condition d’être conduite avec clarté et détermination, elle peu[...]![]()
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European Union - European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2015Les pays alliant des emplois de qualité à une protection sociale efficace et à un fort investissement dans le capital humain ont mieux résisté à la crise économique, selon le rapport 2014 sur l’évolution de l’emploi et de la situation sociale en[...]![]()
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France. Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique ; Pipame - Pôle interministériel de Prospective et d’Anticipation des Mutations économiques (Paris) | Paris : Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | 2015Dans sa définition la plus large, la consommation collaborative permet à une communauté de particuliers de prêter, louer, donner, partager, échanger, acheter des biens ou des services. Ces nouvelles pratiques, qu’il y ait ou non une contrepartie[...]![]()
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L’entrepreneuriat est de plus en plus présenté comme une piste pertinente pour lutter contre le chômage et la dégradation de l’emploi salarié. Les femmes, touchées par le sous-emploi (temps partiel) et moins bien rémunérées que les hommes dans l[...]![]()
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Suite au rapport de l’inspection générale de la jeunesse et des sports de 2014 sur la mission relative à l’évaluation de la politique ministérielle de formation et de certification, aux métiers du sport et de l’animation qui préconisait en parti[...]![]()
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Etienne Marie ; Vincent Jaouen ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | Rapport | 2015Le CDD dit d'usage (CDDU) est un CDD très spécifique : sans limitation de durée dans le temps, sans délai de carence ni limitation pour son renouvellement, sans versement de l'indemnité de fin de contrat. 3,7 millions d'embauches concernant 1,2 [...]![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) ; Luis Miotti ; David Margolis | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015Cette étude aboutit à deux grands types de résultats. Premièrement, l'analyse des difficultés d'insertion des docteurs sur des postes de recherche et développement (R&D) en entreprise montre qu'elles s'expliquent notamment par leurs choix de spé[...]![]()
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Rachel Bavdek ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin ; Catherine Housay, Collaborateur ; Lionel Genetelli, Collaborateur | Lille : CLERSE/CEREQ | 2015![]()
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Christiane Demontes ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015L'évaluation du partenariat de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur avec le monde économique pour l'insertion professionnelle des jeunes, s'inscrit dans la feuille de route du gouvernement définie lors de la Grande conférence soc[...]![]()
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Catherine Croiset ; France. Inspection générale de la jeunesse et des sports | Paris : Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports | 2015Le présent rapport porte d'une part sur les conditions d'articulation, concernant les actions en faveur de la jeunesse, entre les services de l’État à travers la mise en œuvre du plan priorité jeunesse, tant au niveau national que régional, d'au[...]![]()
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Patrice Borel ; Anousheh Karvar ; Miriam Bénac ; Jean-Pierre Collignon ; Rémy Gicquel ; Jean-Marc Goursolas ; Eric Garandeau ; Morgane Weill ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015La mission a dressé un diagnostic permettant de disposer d'un état des lieux des partenariats existants aux niveaux national et académique sous l'angle de l'efficacité, de la qualité et de l'efficience et en relevant les bonnes pratiques. Elle a[...]![]()
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France. Inspection générale de la jeunesse et des sports ; Henri Pradeaux ; Martine Caffin-Ravier ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Christine D'Autume ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Simon Arambourou ; Michel Lugnier ; Pascal Jardin ; Laurent Brisset ; Anne-Marie Romulus ; Françoise Hostalier ; Frédéric Jugnet | Paris : IGAS | Rapport | 2015Plus de deux ans après la mission interministérielle sur le service public régional d’orientation (SPRO) ce rapport, piloté par l’IGAS et l’IGAENR, l’IGEN et l’IGJS, fait le point sur l’expérimentation du service public régional de l’orientatio[...]![]()
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Anne Delanoë, dir. ; Frédéric Séchaud, dir. ; Hubert Amarillo ; Damien Brochier ; Agnès Legay | Marseille : Céreq | 2015L’étude se a pour 1er objectif de mettre en évidence les évolutions des métiers en questionnant les changements de technologies, de process et d’organisation ainsi que les transformations du travail concret qui en découlent. Avec pour hypothèse [...]![]()
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France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) ; OFAJ - OFFICE FRANCO-ALLEMAND POUR LA JEUNESSE.Paris ; British Council | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2015![]()
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France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) ; OFAJ - OFFICE FRANCO-ALLEMAND POUR LA JEUNESSE.Paris ; British Council | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2015Compilation d'initiatives et de documents élaborés par les établissements pilotes du projet Tremplin en vue de l'installation d'un pôle premier emploi.![]()
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Martine Gleizes ; Shirley Lawes ; François-Xavier de Perthuis de Laillevault ; Patrick Rousset ; Matteo Sgarzi | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | 2015Ce rapport rend compte de l'évaluation de l'expérience sociale Tremplin, menée de septembre 2012 à mars 2015 dans des lycées professionnels auprès de jeunes en CAP et bac pro. Cette expérience comportait les objectifs suivant : développer un pro[...]![]()
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Patrick Lenancker ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2015Par ce texte, le CESE répond à une demande d’avis du président de l’Assemblée nationale sur un projet expérimental porté par des organisations de la société civile. Après avoir présenté la réalité et l’évolution du chômage de longue durée ainsi [...]![]()
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Brigitte Bajou, dir. ; Fabienne Paulin-Moulard, dir. ; Thierry Bossard, dir. ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'insertion professionnelle | Rapport | 2015Si les indicateurs de valeur ajoutée des lycées, créés il y a vingt ans et depuis régulièrement publiés, permettent d'apprécier la part qui relève de l'action propre de chaque lycée dans la réussite de ses élèves, ils ne sauraient donner à voir [...]![]()
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Digitalisation de la banque, rien n’est encore joué… Découvrez les impacts RH de la transformation du modèle de banque de détail illustré par Gabs.![]()
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CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Paris) | Paris : CNEFOP | 2015Le rapport sur le financement et les effectifs de l’apprentissage (données 2012) s’inscrit dans la continuité des précédents rapports de la Commission des comptes du CNFPTLV pour effectuer une analyse sur presqu'une décennie. Les travaux ont été[...]![]()
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Mireille Elbaum ; Antoine Magnier ; Georges Gosset ; Jacques Simon ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : IGAS | 2015A la suite d'une demande des ministres en charge de l'agriculture et du travail, une mission conjointe de l'IGAS et du CGAAER a analysé l'évolution récente de la formation continue des exploitants agricoles et de son financement. Parmi ses princ[...]![]()
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Nicola Brandt | Paris : OCDE | Document de travail du département des affaires économiques de l'OCDE | 2015La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de l’écrit de [...]![]()
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Ce document de travail présente les résultats de l’enquête auprès des établissements de formation aux professions de santé en 2013. Cela concerne tous les élèves ayant effectué une inscription ou ayant été diplômés en 2013. 16 formations ont été[...]![]()
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Robert Chazelle ; Marie-Hélène Dupre ; Marcel Ferreol ; Stéphane Genoux ; Sylvie Jarsale ; Fabienne Kuntz-Roussillon ; Jean-Yves Maraquin ; André Quillevere ; Joël Rigal ; Hervé Savy ; Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt | Paris : Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt | 2015Par lettre du 29 avril 2014, la directrice générale de l'enseignement et de la recherche demandait à l'Inspection de l'enseignement agricole : "Dans sa version issue du débat au Sénat, l'article 26bis B du projet de loi d'avenir prévoit que "ava[...]![]()
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L’ORM est engagé de façon volontariste dans l’observation de l’économie verte, appréhendée comme l’une des mutations économiques majeures. La transition énergétique « consommer mieux en économisant l’énergie » est l’une des facettes de cette éco[...]![]()
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Stéphane Distinguin ; Gilles Roussel ; François-Xavier Marquis ; France. Présidence de la République ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) ; France. Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social ; France. Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | Paris : Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | 2015Lors de sa conférence de presse du 5 février 2015, le Président de la République a annoncé la création d'une « Grande Ecole du Numérique » chargée de « diffuser ses formations partout sur le territoire en plus de ce qui va être fait dans le cadr[...]![]()
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Jean-Paul Delahaye ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015En France, 1,2 million d'enfants, soit un enfant sur dix, sont des enfants de familles pauvres : tel est le constat rappelé dans le rapport de la mission « Grande pauvreté et réussite scolaire ». Conformément à la lettre adressée par la ministre[...]![]()
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Le numérique a profondément bouleversé nos sociétés. Dans tous les secteurs d’activité, l’impact d’internet est perceptible, de façon plus ou moins directe mais bien réelle, voire omniprésente. Le marché du travail n’est pas resté à l’écart de c[...]![]()
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Pierrette Crosemarie ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2015Les relations et interactions entre inégalités environnementales et inégalités sociales ne font que depuis peu l’objet de travaux en France. L’importance des enjeux, notamment en matière de santé, nécessite pourtant de changer de paradigme. Ce c[...]![]()
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Janine Rannou ; Ionela Roharik ; Vincent Cardon ; CESPRA - Centre d’Études Sociologiques et Politiques Raymond - Aron | Observatoire des métiers de l’audiovisuel | 2015Réalisée par le Centre d’études sociologiques et politiques Raymond-Aron (EHESS-CNRS), l’étude livre le résultat de deux années de travail, de 2013 à 2015, véritable plongée dans les dynamiques de carrières, de mobilités entre secteurs et entre [...]![]()
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France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) | Paris : Commissariat général au développement durable | Etudes et documents, ISSN 2102-4723 | 2015En 2010, environ 668 000 jeunes ont quitté pour la première fois le système éducatif en France métropolitaine, après avoir suivi une formation allant du niveau V (CAP, BEP) au niveau I (master, diplôme d’ingénieur). Parmi eux, plus de 22500 jeun[...]![]()
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Jean-Michel Paguet ; Pascal-Raphael Ambrogi ; Françoise Guillet ; Alain Henriet ; François Monnanteuil ; Michel Rage ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2015La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale a notamment permis la création du compte personnel formation (C.P.F.) et introduit la notion de bloc de compétences présentée comme[...]