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NIVEAU DE FORMATIONSynonyme(s)NIVEAU DE QUALIFICATION NIVEAU D'EDUCATION |
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Cet article rend compte rapidement de la situation du baccalauréat professionnel : part de l'alternance, évolution des effectifs, spécialités, flux annuel de diplômés, rôle de l'apprentissage, relations avec les entreprises, organisation du temp[...]Article : texte imprimé
L'objectif de ce rapport est de "mettre en évidence la spécificité du pré-apprentissage - rénové par la loi de juillet 1971 et institutionnalisé en 1972, processus d'enseignement alterné - dans ses dimensions pédagogiques, sociales et profession[...]Article : texte imprimé
Les auteurs analysent le fonctionnement du collège afin de chercher l'origine des inégalités sociales très fortes observées en son sein. Ils s'interrogent à la fois sur les problèmes méthodologiques et sur le poids des variables contextuelles. L[...]Article : texte imprimé
L'enquête sur la population active (Labour force survey) est réalisée auprès de 60 000 ménages britanniques, soit 1 ménage sur 350. L'article présente les principaux résultats de cette enquête conduite de mars à mai 1987 : - niveau de formatio[...]Article : texte imprimé
Présentation, dans le cadre d'un dossier sur les relations école-entreprise, de deux extraits de l'ouvrage du même auteur (préparé pour le BIT et paru sous ce même titre à l'UNESCO en 1984) (O-189-85) : "Théories et pratiques" et "Monde de la p[...]Article : texte imprimé
Les diplômés de l'enseignement supérieur ayant quitté l'université en 1984 ont accédé rapidement à un premier emploi : neuf étudiants sur dix ont trouvé leur premier emploi en moins d'un an. Dès le premier emploi, 59 % des diplômés ont un statut[...]Article : texte imprimé
Les jeunes sortis au niveau IV de formation constituent une population très diversifiée tant du point de vue de l'origine scolaire (série du baccalauréat) que du niveau de formation atteint (possession ou non du baccalauréat, poursuite ou non d'[...]Article : texte imprimé
Le rendement des premiers cycles universitaires est faible. Cette constatation doit être fortement relativisée et, si l'on se place au niveau individuel, la réussite finalement obtenue par chaque bachelier qui entre à l'université est très supér[...]Article : texte imprimé
Inversant le mouvement de déclin des "Trente Glorieuses", le nombre des artisans et des petits commerçants a tendance, ces dernières années, à se maintenir, voire à progresser légèrement. Ce renouvellement s'opère au prix de fortes rotations d'e[...]Article : texte imprimé
Depuis quelques années, le travail indépendant paraît offir une meilleure résistance à la crise que le travail salarié, mais une observation fine du renouvellement de sa population fait apparaître des problèmes quant à la qualification d'un cert[...]Article : texte imprimé
Présentation des premiers résultats d'une enquête réalisée en Grande-Bretagne, au plan national, sur le devenir d'une population de diplômés de l'enseignement supérieur. Interrogés 6 ans et 1/2 après leur sortie de l'appareil éducatif qui avait [...]Article : texte imprimé
Cet article reprend des éléments de l'étude "L'avenir des diplômés des universités dans la vie économique" (E-33-88) où est posée la question de l'avenir professionnel de ces diplômés. Les auteurs s'intéressent à quelques aspects des conséquence[...]Article : texte imprimé
Les statistiques du chômage en URSS ne sont pas publiées par le gouvernement soviétique pour lequel ce problème n'existe plus depuis les années 30. Une appréciation du chômage dans les années 70 a cependant été réalisée à partir d'une enquête me[...]Article : texte imprimé
Les titulaires d'un BTS ou DUT tertiaire ont des classifications et des fonctions variables dans la hiérarchie des emplois selon les secteurs. Les relations qu'on peut décrire entre l'offre et la demande de ces diplômés montrent que les contenus[...]Article : texte imprimé
Après un examen historique du baccalauréat et de la croissance du nombre des bacheliers depuis le début du siècle (évolution institutionnelle, accidents historiques, opposition des sexes), les auteurs présentent et appliquent trois modèles pour [...]Article : texte imprimé
Si le flux annuel des jeunes sortant sans formation de l'enseignement secondaire a considérablement diminué au cours des dix dernières années, leur situation s'est fortement dégradée, l'accès à un emploi "ordinaire" quelques mois après la sortie[...]Article : texte imprimé
M. Bellet ; K. Bouabdallah ; C. Le Bas |Cet article s'insère dans une étude plus globale faite pour le Commissariat général du Plan, dans le cadre du programme Evaluation des politiques sociales [voir des mêmes auteurs : "Contenu en qualification et en formation des nouveaux emplois i[...]Article : texte imprimé
Analyse de l'impact du dispositif en faveur des publics de très faible niveau. L'auteur constate qu'en 1987, le programme des stages de formation des jeunes de 16 à 25 ans se polarise sur les publics les plus vulnérables face au chômage : les 16[...]Article : texte imprimé
MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Bétouch Bensalah ; SES ; O. Bouquillard, Éditeur scientifique |Comme en 1985 le SES à mené en 1986 une enquête sur les stages financés par le Fonds National de l'Emploi pour les chômeurs de longue durée (Stages FNE/CLD) dont 36 000 personnes environ ont bénéficié en 1986, afin d'en apprécier l'efficacité, n[...]Article : texte imprimé
Maurice Bouchon ; Janrené Doulin ; ENNA - ECOLE NORMALE NATIONALE D'APPRENTISSAGE.Nantes ; Paul Fournier ; Françoise Poupet |Ce dossier est structuré en quatre parties : - présentation du baccalauréat professionnel et de sa place dans le système éducatif et dans l'histoire de l'enseignement technique ; - le portrait des vingt-deux baccalauréats professionnels existant[...]Article : texte imprimé
Ce numéro fait le point sur la situation des jeunes à la sortie de l'enseignement secondaire, telle qu'elle apparaît dans l'enquête décentralisée réalisée par le CEREQ et la DEP du Ministère de l'Education nationale en janvier 1986. Par rapport [...]Article : texte imprimé
Cet article reprend les grandes lignes d'une étude du CEREQ réalisée à la demande du HCEE : "Formation et emploi aux niveaux VI, V bis et V." (CE 38).Article : texte imprimé
A partir d'analyses statistiques réalisées chaque année au niveau national, cet article présente les taux différenciels de réussite en IUT en fonction de la série de baccalauréat, et de la spécialité choisie. L'enquête utilisée porte sur les nou[...]Article : texte imprimé
Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR UNE METHODOLOGIE DE LA PROMOTION |Premières conclusions d'une étude en cours à l'Institut de Recherche et d'Application pour une Méthodologie de la Promotion (IRAP). Cette analyse s'appuie sur une double problématique : l'intégration des OS dans l'entreprise (coût, durée, condit[...]Article : texte imprimé
Compte-rendu de l'expérience particulière du Groupement pour la formation continue dans les industries du bâtiment et des travaux publics (GFC-BTP) dans la formation des bas niveaux de qualification. Après examen de l'environnement socio-économi[...]Article : texte imprimé
Analyse comparée et détaillée du contrat d'apprentissage et du contrat de qualification qui donne, entre autres, pour chacun la présentation et la définition, les jeunes et les employeurs concernés, la durée du contrat et des formations, le prin[...]Article : texte imprimé
Présentation des principaux résultats de l'enquête réalisée par la DEP pour 1986-1987 dans les centre de formation d'apprentis (CFA) et les classes préparatoire à l'apprentissage (CPA) : les effectifs d'apprentis dans les CFA, dans les CPA, la r[...]Article : texte imprimé
A. Kalfon ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; C. Rowenczyk ; S. Peano |Environ 160000 enseignants devront être recrutés entre 1988 et 2000 pour répondre aux besoins des collèges, lycées et lycées professionnels publics dans le cadre de l'hypothèse PRO 74 (74% d'une génération au niveau IV de formation avec une plac[...]Article : texte imprimé
L'hypothèse PRO 74, dans le plan pour l'avenir de l'Education Nationale, est celle qui amènera 74 % d'une génération au niveau IV de formation en donnant une place importante aux baccalauréats professionnels. Cette note présente les diverses opt[...]Article : texte imprimé
L'objet de cet article est l'étude des principales caractéristiques du chômage des jeunes, entre 1980 et 1987. L'auteur montre qu'après une phase de très fort développement (1980-1985), le chômage des jeunes a tendance à régresser depuis 1985. C[...]Article : texte imprimé
IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. |A partir de documents officiels et de prises de position d'organisations, ce dossier étudie l'enjeu considérable et les problèmes soulevés par l'application de l'Acte unique européen, à savoir la réalisation du "grand marché intérieur de 1992", [...]Article : texte imprimé
La comparaison des systèmes de formation professionnelle initiale des ouvriers en France, Grande-Bretagne, Italie, et RFA révèle trois modèles de formation professionnelle relevant de deux finalités. La Grande-Bretagne et l'Italie présentent un [...]Article : texte imprimé
L'article décrit les changements survenus dans l'apprentissage aux métiers du bâtiment depuis 1945. Il démontre que les réformes successives depuis cette date jusqu'aux années 70, quoique traduisant une intervention croissante de l'Etat, ont néa[...]Article : texte imprimé
Bilan du dispositif "formation en alternance" tel que l'a réalisé l'ANPE début 1987. Après un rappel des conditions de l'accord de 1983, l'étude de la mise en place effective des formations en alternance permet de dégager quatre périodes, sur la[...]Article : texte imprimé
Gérard Vanderpotte, Éditeur scientifique ; ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI ; Jacques Rigaudiat ; Gilles Gateau ; Elisabeth Claveau ; Hubert Peurichard ; Manfred Leve |Ce dossier propose un premier bilan des dispositifs issus de l'accord interprofessionnel du 26 octobre 1983 relatif aux formations en alternance. L'ANPE étant pour partie impliquée dans la mise en oeuvre de ces formations, il était naturel qu'el[...]Article : texte imprimé
La loi de 1987 a pour principal objectif de développer l'apprentissage sur le plan quantitatif en l'introduisant dans les entreprises de grande taille où il est quasiment absent pour l'instant, et sur le plan qualitatif en étendant son domaine à [...]Article : texte imprimé
Le premier article du dossier "Les jeunes et la formation en alternance" situe ce dispositif dans l'historique des politiques de lutte contre le chômage des jeunes et tente aussi d'en présenter les principales étapes de mise en oeuvre. Depuis la[...]Article : texte imprimé
Le modèle statistique proposé permet d'analyser simultanément l'effet des caractéristiques de l'étudiant à l'entrée sur sa persévérance dans le programme et sur sa performance telle qu'elle est mesurée par sa moyenne générale. Le modèle tient co[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend un exposé de M. Jeanlin, responsable de la formation à la division enseignement-formation de l'Assemblée Permanente des Chambres d'Agriculture (APCA), prononcé lors de journées sur le thème des formations par unités de contrô[...]Article : texte imprimé
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Cet article reprend les grandes lignes d'un texte du même auteur, "Féminisation de l'enseignement supérieur : caractéristiques, origines et effets sur l'emploi" (E-08-87), paru au CEJEE en 1986. Il montre l'évolution historique, les caractéristi[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
Jacques Rémy ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Ettore Gelpi ; Laurence Crayssac ; Jean-Marie Marx ; Eliane Daphy ; Marie-Françoise Raveyre ; Jean Agnel ; Jacqueline Lorthiois ; Catherine Paradeise ; Jean-Michel Baudouin ; Roger Helliet ; Pierre-Marie Mesnier ; Simon Wuhl ; Michèle Rouge ; Claude Bapst ; Muriel Chochois ; Pierre Müller ; Françoise Gerbaux ; Bertrand Schwartz ; Christian Dussable ; Pierre Vuarin ; Françoise Sazerat |Analyse à travers diverses approches et exemples du discours actuel sur la qualification et les rapports entre le monde de la formation et celui de la production. Trois parties. 1) Formations, qualifications, emplois dans la crise : l'inadéquati[...]Article : texte imprimé
Les entreprises élèvent le niveau de qualification auquel elles recrutent (incidence des nouvelles technologies et des impératifs économiques). Les bas niveaux de qualification (jeunes ou adultes) sont donc mis à l'écart. Il existe des tentative[...]Article : texte imprimé
Face aux changements techniques, seuls les plus qualifiés ont une chance d'obtenir et conserver un emploi. Les travaux menés dans le cadre du Réseau "Jeunes et Technologies" tentent de prouver que le développement des nouvelles technologies peut[...]Article : texte imprimé
Les réussites dans les études supérieures varient considérablement selon la filière choisie et selon l'origine scolaire des élèves. Tel est le constat auquel aboutit l'enquête réalisée en 1986 par le CEREQ auprès des élèves ayant obtenu leur bac[...]Article : texte imprimé
L'enseignement professionnel doit pouvoir dispenser une qualification au moins de niveau V aux jeunes quittant le système éducatif sans qualification. Il doit permettre à un plus grand nombre de jeunes d'accéder au niveau IV. Les BEP et CAP ont [...]Article : texte imprimé
Résultats d'une enquête qualitative, réalisée par la DEP quatre mois après la sortie de la première promotion des bacs professionnels (juin 1987), auprès de l'ensemble des acteurs concernés. Les thèmes de l'enquête étaient la formation en entrep[...]Article : texte imprimé
Il n'existe pas d'innovation purement technique : il faut une cohérence entre ses formes techniques et ses formes sociales. C'est une des observations dégagées d'une enquête sur 5 régions européennes de vieille industrialisation (industries lour[...]Article : texte imprimé
Bernard Lietard ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Françoise Chambon ; Lilianne Volery ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Daniel Soidet ; Jean-Luc Ferrand ; CHAIRE DE FORMATION DES ADULTES ; Guy Jobert ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS ; Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (France) |Ce dossier, composé de quatre articles, rend compte de l'émergence d'identités collectives dans le groupe professionnel des formateurs, notamment au travers des programmes de formation de formateurs développés par la Délégation à la Formation Pr[...]