Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > EDUCATION > FILIERE DE FORMATION
FILIERE DE FORMATIONSynonyme(s)CURSUS DE FORMATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1132)
texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Jacques Voisard, Éditeur scientifique ; Françoise Lavallard, Éditeur scientifique ; GERI - GROUPE D'ETUDE ET DE REFLEXION INTERREGIONAL.Paris ; Hammou Lemsih | Paris : La Documentation française | 1997Cette étude prend en compte l'origine, la répartition géographique, les comportements et les choix d'orientation des étudiants pour élaborer les critères d'une meilleure diffusion des infrastructures d'accueil d'enseignement supérieur. La comple[...]texte imprimé
Jean-Louis Kirsch ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES ; Vincent Merle, Préfacier, etc. ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Noémi Dessus ; Christine Fournier ; Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Daniel Martinelli ; Annie Bouder | Marseille : Céreq | Etudes | 1997Le thème de la formation professionnelle et de l'emploi des jeunes filles et des femmes a souvent été abordé. Toutefois, de nombreuses questions restées en suspens ont conduit le groupe des enseignements technologiques à s'intéresser à ce sujet.[...]texte imprimé
La formation continue diplômante permettant la délivrance d'un diplôme d’ingénieur ou d'un titre universitaire de niveau équivalent (DESS), a connu, depuis le début des années quatre vingt dix, un développement significatif. Selon leur tradition[...]texte imprimé
Alison Wolf, Éditeur scientifique ; FEDA - FURTHER EDUCATION DEVELOPMENT AGENCY ; THE NUFFIELD FOUNDATION ; UNIVERSITY OF LONDON ; INSTITUTE OF EDUCATION.London | s.l : Further education development agency (FEDA) | 1997L'enquête longitudinale portant sur un échantillon national représentatif de 225 établissements délivrant des General national vocational qualifications (GNVQs), sur leur développement dans l'enseignement secondaire et supérieur ainsi que sur le[...]texte imprimé
IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES.Besançon ; D. Carel ; PREFECTURE DE LA REGION FRANCHE-COMTE.Besançon, Dédicataire ; UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE.Besançon ; P. Caro ; O. Ndiaye ; Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) | Besançon : Université de Franche-Comté | 1997Période couverte par le document : 1992-1996texte imprimé
Pierre Doray ; Paul Bélanger, Éditeur scientifique ; Albert Tuijnman, Éditeur scientifique ; Willem Houtkoop ; Hessel Oosterbeek ; Stephen Arrowsmith ; Kjell Rubenson ; Gongli Xu ; Allan Quigley b. ; Max Van der Kamp ; Jo Scheeren ; C. Neice david ; T. Scott murray ; Edwin Leuven ; Sofia Valdivielso ; Abrar Hasan | s.l. : Pergamon/UNESCO. Institute for Education - UIE | 1997texte imprimé
Christine Carvajal ; UNIVERSITE DE NICE - SOPHIA ANTIPOLIS ; OVE - OBSERVATOIRE DE LA VIE ETUDIANTE.Nice | Nice : Université de Nice - Sophia Antipolis | Études et documents | 1997Période couverte par le document : 1994-1995texte imprimé
OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) | Genève : Bureau International du Travail | 1997Des progrès importants ont été accomplis dans la promotion des femmes à des postes de direction ou à des professions intellectuelles, grâce à l'amélioration de l'accès à la formation. Pourtant, les inégalités sont encore nombreuses tant au nivea[...]texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Cet article est centré sur une analyse de la diversité des modes de recrutement des écoles d'ingénieurs, en s'appuyant sur une enquête exhaustive menée auprès des élèves des écoles de la région Nord-Pas-de-Calais ; une présentation historique de[...]Article : texte imprimé
Si les établissements scolaires ont un rôle dans la construction de l'offre de formation, quel peut être ce rôle lorsqu'il s'agit de formation en comptabilité ? Cette formation présente un certain nombre de caractéristiques qui influent fortemen[...]Article : texte imprimé
Les formations initiales à la plasturgie illustrent bien comment un acteur externe à l'appareil éducatif (l'organisation professionnelle de la branche en l'occurence) peut se transformer en "partenaire" actif dans la construction et l'évolution [...]Article : texte imprimé
Dans l'exercice de leurs compétences, les établissements de formation professionnelle et technique disposent d'une marge de manœuvre pour construire leur offre de formation. Ils sont ici considérés comme des acteurs au sein du système Éducation [...]Article : texte imprimé
La planification scolaire est souvent contrariée par des décisions individuelles imprévisibles. C'est pourquoi il convient de modéliser les choix d'orientations afin d'obtenir des scénarios résultant des propositions en matière d'éducation. Ains[...]Article : texte imprimé
L'étude de la détermination progressive des spécialités de formation choisies ou imposées aux élèves du second cycle porte sur un échantillon de 1350 élèves entrés en seconde à la rentrée 1992 et suivis jusqu'à leur entrée en terminale, pour ceu[...]Article : texte imprimé
Après la "mixité" de l'Ecole Polytechnique (en 1972) et de l'ENS d'Ulm (en 1986), la présence des filles s'est lentement accrue dans la première mais a fortement diminué dans les promotions de mathématiciens et de physiciens de la seconde. Comme[...]Article : texte imprimé
A travers l'exemple de deux filières de formation continue conduisant à des diplômes d'ingénieur ou cadre technique, les auteurs font ressortir les enjeux biographiques et institutionnels qui se manifestent à l'occasion de la mise en oeuvre des [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
La représentation des femmes dans les métiers scientifiques en Grande-Bretagne a doublé entre 1980 et 1994. Elles ne représentent cependant que 14 % des femmes ingénieurs diplômées. De la même façon les filles qui poursuivent des études scientif[...]texte imprimé
texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996texte imprimé
France. Académie (Nice) ; P. Ferrari, Préfacier, etc. | Nice : Centre de ressources pour la formation professionnelle (CRFP) | 1996