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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > CHEMINEMENT SCOLAIRE
CHEMINEMENT SCOLAIRESynonyme(s)SCOLARITE |
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Dominique Goux ; Eric Maurin ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) | 1994La mise en perspective de quatre enquêtes sur la formation et la qualification professionnelle souligne que la tendance générale dans l'accès à l'éducation et à la poursuite des études subissent plutôt un renforcement des inégalités d'origine cu[...]texte imprimé
Bureau d'économie théorique appliquée (Strasbourg) ; Françoise Stoeffler-Kern ; Pierre Hauger ; Myriam Detgen ; Centre régional associé de Strasbourg (Strasbourg) ; Anne-Marie Richardot ; Pascale Guenoukpati ; Cathy Lhermitte | Strasbourg : BETA | juin 1994Cette enquête menée auprès des sortants de l'UFR de sciences physiques de Strasbourg en 1990 permet de dresser un tableau très précis de leur insertion professionnelle. Ces étudiants, qui sont majoritairement des hommes, intègrent très rapidemen[...]texte imprimé
Claudine Fontanon, Éditeur scientifique ; André Grelon, Éditeur scientifique | Paris : INRP/CNAM | Histoire biographique de l'enseignement | 1994Peu de travaux se sont intéressés à l'histoire du Conservatoire national des arts et métiers jusqu'aujourd'hui. Bien qu'il soit né la même année que l'Ecole Polytechnique, sa vocation et son orientation n'ont pas suscité le même engouement. Il a[...]texte imprimé
Claudine Fontanon, Éditeur scientifique ; André Grelon, Éditeur scientifique | Paris : INRP/CNAM | Histoire biographique de l'enseignement | 1994Peu de travaux se sont intéressés à l'histoire du Conservatoire national des arts et métiers jusqu'aujourd'hui. Bien qu'il soit né la même année que l'Ecole Polytechnique, sa vocation et son orientation n'ont pas suscité le même engouement. Il a[...]texte imprimé
L'étude du cheminement scolaire et professionnel des cadres, et plus particulièrement des ingénieurs, donne des indications précieuses sur la façon d'organiser leur formation. Leurs récits de vie témoignent également du développement de la consc[...]texte imprimé
L'ensemble du système éducatif français est ici présenté sous tous ses aspects : principes d'organisation, gestion, législation, avec des points plus particulièrement développés sur les établissements scolaires, leur collaboration croissante ave[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1994Dans une première partie de cette étude, l'auteur présente la synthèse des travaux existants sur le thème de la différence d'orientation et de réussite entre les filles et les garçons dans les études scientifiques. La seconde partie développe le[...]texte imprimé
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Michel Brosse ; Rhône-Alpes. Conseil régional ; Sylvia Didier-Bichon ; France. Académie (Lyon) ; Jacques Franconie ; France. Académie (Grenoble) ; Valérie Gicquel ; Yves Chomel ; Michèle Herbin ; Farouk Lakhdari ; Catherine Rotondo | 1994Cette enquête s'est intéressée aux titulaires d'un BTS industriel, obtenu entre 1989 et 1991, en formation initiale. Le traitement des informations obtenues permet de situer la place des techniciens supérieurs industriels dans la formation et da[...]texte imprimé
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Bernard Zarca ; Michèle Ferrand ; Pierre Merle ; Raymond Magro ; Nicky Le Feuvre ; Patricia Walters ; Anne-Marie Rieu ; Jacqueline Martin ; Anne-Marie Daune-Richard ; Cécile Brossollet |Les luttes féminines se sont attaquées, depuis des décennies, à la question de l'égalité au travail. Ce dossier présente un bilan et en suit la lente progression -réelle ?- vers moins de discrimination. Ainsi un premier article sur les lycéennes[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean-Pierre Jarousse ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) |Comment fonctionne la classe de seconde devenue, à la faveur des diverses réformes, la dernière classe d'orientation du secondaire ? Les choix qui s'y font ont une importance fondamentale dans la poursuite des études des jeunes. L'étude développ[...]Article : texte imprimé
Ces résultats d'un travail d'enquête auprès de lycéens (toutes filières confondues), permettent à l'auteur d'analyser les conceptions de réussite qui se développent et leur logique de construction. De plus, il met ces éléments en relation avec l[...]Article : texte imprimé
Etude méthodologique permettant de démontrer la faisabilité des typologies automatiques de chronogrammes et de classification dans le cadre des enquêtes de cheminement, et des avantages qu'elles représentent dans l'étude des problèmes d'insertion.Article : texte imprimé
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Cet article s'inscrit dans la recherche que mènent les auteurs sur les mécanismes de l'orientation. Il ressort ici que la différenciation de carrières scolaires entre filles et garçons apparaît au niveau de la classe de seconde. Les jeunes fille[...]Article : texte imprimé
L’auteur se propose de chercher à capter la signification des pratiques d’alternance dans leur relation dialectique entre les personnes qui les vivent, et les structures institutionnelles qui servent à les décrire. À partir de la description de [...]Article : texte imprimé
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L'apprentissage n'est plus le résultat d'un échec scolaire, mais devient un choix professionnel valorisant. Depuis la réforme de 1987 il permet d'accéder à un diplôme d'ingénieur. Les statistiques montrent une nette progression des effectifs d'a[...]Article : texte imprimé
Gisela Baumgratz ; Timothy Light ; Jaap Dronkers ; Ernst Apeltauer ; Jürgen Bolten ; Claire Kramsch ; Richard D. Lambert |Ce dossier a pour objectif de proposer à la réflexion différents chemins pour l'acquisition d'une compétence trans-culturelle. L'éditorial de Gisela Baumgratz en souligne d'emblée l'enjeu : "Cette compétence trans-culturelle est nécessaire non s[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1993. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
F. Piotet ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1993; MENTHIERES) ; DIRECTION DE LA RECHERCHE ET DES ETUDES DOCTRINALES.Paris (1993; MENTHIERES) ; A. Abdelmoumène ; Olivier Mériaux ; O. Piriou ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1993; MENTHIERES) ; F. Rudolf ; J.-M. Weller ; UNIVERSITE DE GRENOBLE II.Grenoble (1993; MENTHIERES) ; François Aballéa ; UNIVERSITE DE ROUEN.Rouen (1993; MENTHIERES) ; J.-P. Terrail ; C. Dubar ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre (1993; MENTHIERES) ; S. Erbès-Seguin ; F. Kletz ; B. Latour ; R. Sainsaulieu ; D. Segrestin ; V. Beillan ; R. Bieganski ; D. Brochier ; M. Burnier ; D. Claudet ; F. Dechassay ; L. Demailly ; P. Dubois ; M. Freyssenet ; M. Giannini ; A. Jeantet ; Y. Lucas ; D. Martin ; C. Rogerat ; J. Romano ; P. Rozenblatt ; J. Saglio ; R. Tchobanian ; Pierre-Eric Tixier ; F. Vatin | Paris : Direction de la Recherche et des Etudes Doctorales (MEN) | 1993Publication des actes de la 1ère Université d'hiver des doctorants en sociologie du travail, organisée à Menthières du 13 au 20 Mars 1993. Les thèmes principaux étaient : Identité, socialisation et professionnalisation. Organisation, entreprise [...]texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Alain Kokosowski, dir. ; Aline Larose ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen, Dédicataire ; Anne-Marie Lefebure | Mont-Saint-Aignan : Céreq-Centre associé.Mont-Saint-Aignan | Document de travail | 1993La DRFP Haute-Normandie a constaté, fin août 1993, un fort taux d'abandon des jeunes dans le dispositif PAQUE. Elle a donc demandé au CIA-CEREQ de mener une enquête afin d'identifier la nature et les raisons de ces abandons, d'étudier une éventu[...]texte imprimé
L'évolution extrêmement rapide du système éducatif français a répondu, en trente années, à un choix de société : l'enseignement de masse. La France est plutôt "bonne élève" si l'on compare son paysage scolaire et universitaire à celui des autres[...]texte imprimé
Christine Faquet ; Pierre Cam ; LERSCO - LABORATOIRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES SUR LA CLASSE OUVRIERE ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; Manuella Coicaud ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet | Nantes : LERSCO | 1993Un an après leur sortie de formation, un tiers des stagiaires CFI a trouvé un emploi. La possession du diplôme CFI favorise l'insertion, 42,4 % de cette population n'en possédaient pas auparavant. Tout en améliorant l'insertion professionnelle c[...]