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Catégorie ETUDIANT
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Parmi les jeunes sortis du système éducatif en 2017, près de la moitié ne vivaient plus chez leurs parents lors de leur dernière année de formation. Si la décohabitation intervient davantage lors des études supérieures, elle peut s’avérer plus p[...]
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Despite the COVID-19 pandemic, international student mobility continued to grow between 2018 and 2022. The composition of host and origin countries remained largely unchanged, with about two-thirds of students in OECD countries coming from high-[...]
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Parmi ceux ne poursuivant pas d’études (49 %), la moitié sont en emploi salarié six mois après leur sortie du système scolaire en 2023. En janvier 2024, parmi les jeunes hommes sortant de formation, 52 % sont en emploi. Cette proportion est de [...]
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Les effectifs des inscriptions en section de technicien supérieur sous statut scolaire en 2024-2025
Les sections de technicien supérieur (STS) accueillent 217 700 étudiants sous statut scolaire à la rentrée 2024, un effectif en baisse de 0,8 % par rapport à la rentrée précédente. Si les effectifs sont stables dans les établissements publics, i[...]
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Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) accueillent 86 900 étudiants à la rentrée 2024, soit un effectif en forte hausse de 5,5 % cette année, après 5 années de baisses successives de 2018 à 2022 et une stabilisation à la rentrée 202[...]
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À la rentrée 2023, sur les 319 900 étudiants étrangers en mobilité internationale inscrits dans l’enseignement supérieur français, 137 800 étudiants extracommunautaires étaient potentiellement concernés par l’application des droits d’inscription[...]
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Pratiquées depuis longtemps dans plusieurs pays européens, les suspensions temporaires d'études restaient peu présentes dans les cursus des jeunes en France. Les derniers travaux du Céreq témoignent de l’amorce d’un changement en la matière, ave[...]
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Les étudiants étrangers disposant d’un titre de séjour mention « Étudiant » valide sont autorisés à travailler à titre accessoire. S’ils travaillent au-delà du nombre d’heures prévues par ce dernier, une autorisation de travail est nécessaire. I[...]
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En 2023, parmi les 30 800 lycéens de terminale scolarisés dans une académie d’Outre-mer ayant confirmé au moins un vœu en phase principale sur Parcoursup, 62 % (19 000 candidats) ont postulé à une formation dans l’Hexagone. À l’issue de la campa[...]
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Trois ans après leur entrée dans le supérieur, près des trois quarts des étudiants sont encore en études ou sont diplômés. En licence, un étudiant sur cinq inscrits juste après le baccalauréat redouble la L1 et 15 % l’abandonnent. Malgré ces dif[...]
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Peu de zones d’emploi sont dépourvues d’un établissement d’enseignement supérieur, mais l’offre de formation postbac est plus concentrée dans les grandes agglomérations que la population des lycéens. En 2022, parmi un demi-million de néo-bacheli[...]
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Peu de zones d’emploi sont dépourvues d’établissement d’enseignement supérieur, mais l’offre de formation postbac est plus concentrée dans les grandes agglomérations que la population des lycéens. En 2022, parmi un demi-million de néo-bacheliers[...]
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Cet article rend compte d’une relation de collaboration entre un chercheur et des étudiants préparant le concours national de recrutement des enseignants en éducation physique et sportive en France. Dans le cadre d’une approche par l’analyse de [...]
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Les méthodes de pédagogie active désignent un ensemble de démarches pédagogiques qui cherchent à mettre les apprenants en situation d’être acteurs de leurs apprentissages. Pour cela, elles s’appuient dans leurs modalités de mise en œuvre sur l’e[...]
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L’« abandon » universitaire en premier cycle a été érigé en problème public en Europe au début des années 2000, au nom d’un supposé gaspillage financier et humain. Alors que des politiques nationales, telles que le plan pour la réussite en licen[...]
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L’intelligence artificielle (IA) fait tous les jours davantage partie intégrante de nos vies, ce qui implique d’avoir des systèmes éducatifs proactifs en mesure de préparer les élèves et les étudiants à être des utilisateurs responsables et des [...]
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Typhaine Aunay, dir. | Paris : Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche | ESR - Vers l’égalité femmes-hommes ? | 2025À l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche présente l'édition 2025 de la brochure "Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres-clés". Cette neuvième édition pré[...]
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La France accueille aujourd’hui plus de 400 000 étudiants étrangers qui contribuent au rayonnement de la France dans le concert international, mais répond aussi à des enjeux économiques concrets sur les secteurs les plus en tension et en recherc[...]
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Face aux enjeux de la collaboration interprofessionnelle, considérée comme l’un des principaux leviers susceptibles d’améliorer la sécurité des patients et la qualité des soins, il apparaît pertinent de s’intéresser aux facteurs impactant la rel[...]
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Plus d’un diplômé en management sur dix (11,4 %) français de moins de 30 ans a poursuivi des études en France l’année suivant l’obtention du diplôme. Parmi ceux n’ayant pas poursuivi leurs études en France, 65,9 % occupent un emploi salarié en F[...]
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Plus d’un diplômé ingénieur sur dix (13,3 %) français de moins de 30 ans a poursuivi des études en France l’année suivant l’obtention du diplôme. Parmi ceux n’ayant pas poursuivi leurs études en France, 76,9 % occupent un emploi salarié en Franc[...]
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Près d’un quart (23,2 %) des diplômés français de moins de 30 ans de Master, et 39,1 % de ceux de Licence professionnelle ont poursuivi des études en France l’année suivant l’obtention du diplôme. Parmi ceux qui n’ont pas poursuivi des études en[...]
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Ce travail examine les effets d'une démarche originale de portfolio de formation-évaluation sur le développement de dimensions cognitives d'apprentissage chez des étudiants de licence 3 de sciences de l'éducation et de la formation. Au moyen d’u[...]
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Plus des trois-quarts (77,8 %) des diplômés français de moins de 30 ans de licence générale ont poursuivi des études en France l’année suivant l’obtention du diplôme. Parmi ceux n’ayant pas poursuivi des études en France, 58,1 % occupent un empl[...]
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En 2023-2024, 2,97 millions d’inscriptions ont été enregistrées dans l’enseignement supérieur français. Après une baisse en 2022-2023, inédite depuis la rentrée 2007, les effectifs sont de nouveau en hausse cette année (+ 1,0 %) et retrouvent le[...]
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Le système d'information InserSup a été déployé par la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (Sies) du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche fin 2023. L’objectif est de mesurer et qualifier l'ins[...]
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À l’issue de la campagne, 71 % des candidats ont reçu au moins une proposition d’admission sur Mon Master et 60 % en ont accepté une. Ainsi, 140 000 candidats ont accepté définitivement une proposition reçue sur la plateforme, et plus de 9 accep[...]
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Dix-huit mois après leur diplomation, 87 % des diplômés 2022 de licence professionnelle sont en emploi ainsi que 83 % des diplômés de master (hors enseignement) et 95 % des diplômés de master enseignement. Deux diplômes délivrés sur dix insèrent[...]
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Mélanie Paré, dir. ; Florence Croguennec, dir. ; Nicole Monney, dir. |
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Le rôle des compétences émotionnelles (CE) dans les formations de santé intéresse de plus en plus les chercheurs. Par ailleurs, l’apprentissage par simulation s’est de plus en plus développé dans la formation des futurs soignants. Cette étude pi[...]
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Trois quarts des étudiants inscrits pour la première fois en 1ère année de master en 2020 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, près de deux tiers d’entre eux l’ont eu en deux ans. Ces taux de réussite sont en hausse par rapport à ceux d[...]
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Cet article propose de comparer le devenir de diplômés de master inscrits en formation classique et en apprentissage afin d’identifier un effet propre de l’alternance sur les conditions d’emplois à 30 mois. Dans le prolongement d’une étude explo[...]
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Quels liens pouvons-nous opérer entre le niveau de vulnérabilité étudiante et le type de ressources dont disposent les individus (solidarités familiales, aides sociales, recours à une activité rémunérée, etc.) ? À partir d’un cycle d’enquêtes pa[...]
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Malgré les enjeux sociétaux attachés aux changements climatiques, notamment pour les jeunes générations particulièrement exposées, peu d’études se sont intéressées à la manière dont cette situation d’incertitude majeure face à l’avenir pouvait [...]
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La recherche présentée dans cet article vise à décrire les déterminants des variations des risques d’exposition à la précarité économique d’une catégorie particulière d’étudiant·es : les doctorant·es. Ne bénéficiant plus des protections dont bén[...]
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S’inscrivant dans la socialisation professionnelle des élèves-ingénieurs, cette recherche étudie le développement de leurs aspirations professionnelles écologiques. Vingt entretiens biographiques, réalisés auprès d’élèves-ingénieurs et de jeunes[...]
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Symbole de la précarité étudiante, l’aide alimentaire est le point de rencontre de la population décrite dans cet article, plus hétéroclite qu’il n’y paraît. L’enquête « ÉtuCris », menée à l’hiver 2021-2022 dans des distributions alimentaires, s[...]
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Cet article analyse la réussite aux examens au regard des situations de fragilité vécues par les étudiants, à partir de deux enquêtes quantitatives menées en 2017 (avant la crise sanitaire liée à la Covid-19) et en 2021 (pendant la crise sanitai[...]
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Deux néo-bacheliers sur cinq inscrits en PASS ou en L.AS à la rentrée 2021 ont été admis en MMOPK après une ou deux années d’études de santé. Pour un même taux d’admission en un ou deux ans, les bacheliers 2021 « redoublent » deux fois moins leu[...]
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Bien qu’ils aient obtenu leur diplôme en pleine crise sanitaire et dans un contexte économique difficile, les diplômés de master (hors enseignement) à l’université en 2020 sont 85 % à être en emploi 18 mois après. Parmi ces derniers, les plus je[...]
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Près de la moitié (46 %) des bacheliers 2019 inscrits en 1ère année de licence (L1) à la rentrée suivante ont obtenu leur diplôme en 3 ou 4 ans. Ce taux est un peu plus élevé pour les femmes (50 %), les bacheliers généraux (52 %) et atteint 75 %[...]
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Près de trois néo-bacheliers inscrits en DUT à la rentrée 2020 sur quatre obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite observé à la session 2023 est en baisse de 2,9 points par rapport à la session 2022. Cette[...]
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Cet article porte sur l’institutionnalisation partielle de l’espace écologiste et l’émergence récente d’un tissu associatif actif sur le terrain de la prescription de normes comportementales dites « éco-citoyennes ». Il s’appuie sur une enquête [...]
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Cet article s’intéresse aux conditions de la mobilité internationale d’étudiants inscrits en doctorat, notamment celles des femmes, dans deux universités françaises. Il s’appuie sur une enquête par questionnaire et une enquête qualitative par ré[...]
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La soutenance orale, pratiquée depuis la première année de licence jusqu'au doctorat, est un exercice courant à l'université. En tant qu’enseignante-chercheuse, je constate chaque année que ces épreuves suscitent des émotions variées : plaisir o[...]
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La pratique sportive d’étudiantes à l’université leur confère un profil atypique au cœur de la jeunesse féminine. Si les unes choisissent les sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), domaine d’étude lié aux métiers du[...]
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Le syndrome de l’imposteur est un phénomène se caractérisant par des sentiments d’inauthenticité et de fraude chez des personnes performantes et méritantes. Notre recherche propose d’interroger la présence de ce phénomène auprès d’une population[...]
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HĂ©lène Pulker, dir. ; Elodie Vialleton, dir. |This issue is the last of three based on the international and bilingual conference â€Distance Education: a brave new world?’ which took place online on 20–21 October 2022. The last two issues, â€Learning and teaching how to learn in the post-COVI[...]
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Au total, près de 3 millions d’étudiants, y compris BTS en apprentissage, seraient inscrits à la rentrée 2024 dans l’enseignement supérieur, soit 32 500 étudiants de plus. Cette augmentation est le résultat d’une stagnation des inscriptions à l’[...]
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À l’heure où les premières politiques et les premiers plans d’action en matière d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) sont évalués dans les systèmes d’enseignement supérieur canadiens, cet article s’intéresse à l’expérience vécue de popula[...]
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Depuis plusieurs décennies, la réussite des étudiants suscite un intérêt considérable dans le monde académique. Peu d’étudiants réussissent en première année dans l’enseignement supérieur. Les chercheurs ont tenté d’identifier les facteurs favor[...]
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Alors que le monde numérique est fondé sur des valeurs d’ouverture, les femmes en sont relativement exclues. Le constat de la faiblesse de celles-ci parmi les étudiant·es et les salarié·es de ce domaine ainsi que des inégalités et des violences [...]
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Le nombre d’étudiants étrangers inscrits dans l’enseignement supérieur français au cours de l’année universitaire 2023-24 est de 430 466 (incluant 10 772 apprentis étrangers en section de technicien du supérieur), en augmentation de 4,5 % sur un[...]
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Après deux années consécutives de baisse, les effectifs d’étudiants boursiers ont augmenté de 2,1 % pour l’année universitaire 2023-2024. Cette inversion de tendance est due à la revalorisation, lors de la rentrée 2023, du barème revenus-points [...]
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Cette contribution présente, au travers d’une analyse statistique, une tentative de portrait des étudiants en travail social. Il s’agit, par une approche sociologique, de proposer une réflexion autour des enjeux qui traversent l’identité et la v[...]
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Cet article propose l’étude empirique de retours d’expériences de managers, leaders et étudiants en management et de l’usage de deux outils d’IA Coaching sur le sujet du développement des compétences de leaders et futurs leaders en situation de [...]
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Au 31 décembre 2023, les centres de formation d’apprentis accueillent 635 900 étudiants préparant un diplôme de l’enseignement supérieur. Cela représente une hausse de 10 % en un an et de 33 % en deux ans. Près d’un tiers de ces apprentis sont i[...]
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Dans un contexte où l’échec en début de parcours supérieur reste une préoccupation majeure dans beaucoup de pays, la question de savoir si les jeunes ont été adéquatement orientés au début de ce parcours suscite l’intérêt de nombreux chercheurs.[...]
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Embora a população de jovens que abandonam o ensino superior seja objeto de numerosas análises, a população de antigos estudantes com deficiência é muito menos conhecida e estudada. A principal fonte de informação é o recenseamento anual dos est[...]
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Répartis sur des territoires ciblés, à l’initiative des politiques territoriales en coordination avec le MESRI (Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation), le dispositif Campus Connectés vise à proposer des espace[...]
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Depuis la pandémie peu de recherches se sont intéressées à l’évaluation et au traçage des données personnelles dans le cadre des cours hybrides et des SPOC. La perception de la gestion des données personnelles est-elle similaire quelle que soit [...]
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À la Faculté Jean Monnet – Université Paris-Saclay, un dispositif « oui-si long » en licence économie-gestion a été mis en place en 2018, avant l’épidémie de Covid. Le confinement et le maintien de la continuité pédagogique assurée à distance on[...]
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Cet article porte sur la transformation des pratiques d’enseignement à l’Université par le prisme de la perception des étudiants, d’un dispositif d’hybridation. Un challenge inter-Masters scénarisé selon une approche par projet fait l’objet de l[...]
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En 2022, 160 000 étudiants ont été diplômés de licence générale en université ou institut catholique, dont 135 000 étudiants français de moins de 30 ans. Parmi ces derniers, 83,3 % ont poursuivi ou repris des études en France dans les deux année[...]
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En 2022, 48 500 étudiants ont été diplômés de licence professionnelle et 148 000 de master en université ou institut catholique, dont respectivement 40 000 et 103 000 français de moins de 30 ans. Parmi ces derniers, respectivement 40,8 % et 25,2[...]
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L’université américains est en crise : elle rassemble un professorat précarisé, des étudiants endettés et une administration hypertrophiée. Et elle est vue comme l’un des fronts sur lesquels se joue une vaste guerre culturelle.
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En 2023-2024, 2,97 millions d’étudiants se sont inscrits dans l’enseignement supérieur. Après une baisse en 2022-2023, inédite depuis la rentrée 2007, les effectifs sont de nouveau en hausse cette année (+1,0 %) et retrouvent leur niveau de 2021[...]
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Une meilleure connaissance des profils d’adaptation des jeunes adultes immigrants (JAI) est un prérequis à une réponse sensible à leurs besoins et ultimement, à leur inclusion. La présente étude s’appuyant sur une approche centrée sur la personn[...]
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L’article explore l’émergence de pratiques expérimentales en architecture et en design. Dans la première partie, nous les décrivons à partir de leurs filiations historico-théoriques, tout en observant comment ces actes de conception variés (dans[...]
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Ivan Garrec, dir. ; Arthur Vuattoux, dir. |Le constat d’une santé mentale des jeunes dégradée, au gré des crises que traverse la société (crises climatiques, économiques, sanitaires), a donné lieu à de nombreux travaux sociologiques ainsi qu’à des tentatives d’objectivations épidémiologi[...]
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Dans l’histoire, les femmes ont marqué le développement de l’informatique mais aujourd’hui, à l’heure où ce secteur continue de s’imposer, elles sont beaucoup moins présentes. Cette étude vise à comprendre la manière dont les métiers du numériqu[...]
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Particulièrement strictes en France, les mesures sanitaires liées au Covid-19 ont eu un effet significatif sur la socialisation des étudiant·e·s. Appuyé sur une enquête de terrain menée dans une commune populaire de banlieue parisienne, dans le [...]
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Face à la multiplication des dispositifs visant l'amélioration de la réussite des étudiants du 1er cycle de l'enseignement supérieur, les travaux de recherche en sciences de l'éducation et de la formation se sont multipliés. Toutefois, il reste [...]
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Une des nouveautés de Parcoursup est d’intégrer de plus en plus les réorientations vers une première année d’enseignement supérieur français. À partir d’une étude qualitative des dossiers de réorientation en sociologie, cet article interroge l[...]
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La demande de formalisation d’un « projet de formation motivé » sur Parcoursup introduit une épreuve de justification de la cohérence du parcours dès lors partie prenante de la sélection-orientation à l’entrée des formations universitaires. À pa[...]
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À la fin de la phase de candidature, le 24 mars 2024, 227 100 candidats ont confirmé au moins une candidature sur la plateforme Mon Master. Cette hausse de plus de 8 % par rapport à la campagne précédente s’explique en partie par une offre de fo[...]
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Le confinement du printemps 2020 a eu pour effet de renforcer la domination subie par les étudiant·es peu doté·es économiquement et scolairement en les dépossédant, plus encore qu’à l’ordinaire, de leurs capacités d’agir, de la maîtrise de leur [...]
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En 2023-2024, 52 400 étudiants sont inscrits dans les Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation (INSPÉ), effectif en baisse de 2,4 % par rapport à l’année précédente. Les effectifs de première année de MEEF se stabilisent e[...]
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À la rentrée 2023, 157 200 étudiants sont inscrits en cycle ingénieur. Cet effectif diminue de 2,2 % en un an, mais progresse de 9,3 % en cinq ans. Le nombre de nouveaux entrants en 1ère année du cycle ingénieur baisse de 11,5 %, principalement [...]
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Au 1er janvier 2023, plus de 16 000 sportifs sont inscrits sur l’une des listes du ministère chargé des sports dont 13 600 sont âgés de 16 ans ou plus. Parmi eux, 2 600 sont inscrits en 2022-2023 dans une formation de l’enseignement supérieur en[...]
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À la rentrée 2023, 143 100 étudiants sont inscrits en institut universitaire de technologie (IUT) pour préparer un BUT, effectif en hausse de 34,7 % par rapport à 2022-2023. Cette année marque l’ouverture de la troisième année du bachelor univer[...]
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En 2023-2024, 1 604 200 étudiants sont inscrits à l'université (hors autres établissements membres ou composantes des établissements expérimentaux). Cet effectif est stable par rapport à 2022-2023 (+0,5 %), avec une variation très faible dans le[...]
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L’éducation, la formation, l’acquisition de compétences nouvelles sont primordiales. Elles assurent une plus grande insertion professionnelle, favorisent l’égalité des chances et l’épanouissement individuel. Dans un monde en mutation, elles sont[...]
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Guillaume Gellé ; Alain Boissinot, Intervieweur ; Françoise Moulin Civil, Intervieweur |Les universités sont aux premières loges pour mettre en œuvre le - 3/+ 3. Elles le font en mobilisant des programmes et un accompagnement plus « à la carte » qu’il n’y paraît. Elles ont également, dans les dernières années, œuvré à la mise en pl[...]
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Despite social changes and the opening up of all professions to men and women, society continues to adhere to many stereotypes, and many professions are still considered to be feminine or masculine. In addition to gendered representations of occ[...]
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Les statistiques publiques, qu’elles soient anciennes et relativement frustes ou plus récentes et innovantes, aident à mieux comprendre quelles ont été les grandes évolutions qui ont façonné l’enseignement supérieur depuis le siècle dernier. Pou[...]
Article : texte imprimé
La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés
L’auteur partage son expérience de formateur à l’expression théâtrale et poétique auprès d’étudiants éducateurs spécialisés. Son article est nourri par sa propre pratique d’éducateur spécialisé. Il donne à voir le contenu des ateliers proposés q[...]
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Educational outcomes have many determinants, but one that most young people can readily control is choosing whether to work while in school. Sixty-nine studies have estimated the effect, but results vary from large negative to positive estimates[...]
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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2023
73 % des nouveaux inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (STS) sous statut scolaire à la rentrée 2020 sont passés en 2nde année un an après ; 60 % ont obtenu leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) en deux ou troi[...]
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“Doctors, not stoogies” [2] chanted the medical interns during the strike on 14 October 2022. Angry, they demanded better working conditions. The Covid 19 crisis highlighted the problems of the French hospital system, but these young doctors hav[...]
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Le nombre de candidats (186 500) au brevet de technicien supérieur est stable à la session 2023. Après une forte diminution à la session précédente (-11 points), leur taux de succès, de 75,5 %, est quasiment stable (-0,5 point). Ainsi, 140 800 é[...]
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Dans cet article, nous portons notre attention sur la nature et l’évolution de l’engagement cognitif étudiant au cours du parcours universitaire. À l’appui de données collectées auprès de 1 126 étudiants d’une université française, nous montrons[...]
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Depuis 2004, les internes en médecine générale sont répartis entre les universités à l’issue du concours de l’internat à partir de leurs vœux, du classement au concours et du nombre de postes ouverts dans chaque université. L’importante réalloca[...]
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L’article explore la question de la transmission du savoir concernant la crise climatique dans l’enseignement supérieur. Il questionne la prise en compte des affects d’anxiété qui entourent la réception de ce savoir et ses effets sur la relation[...]
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Dans le contexte sociopolitique en France après la pandémie de Covid-19, des questionnements ont émergé autour de la notion de solidarité. Celle-ci étant considérée en tant que rapport entre des personnes qui, ayant une communauté d’intérêts, so[...]
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Cet article explore le malaise des étudiants d’écoles de commerce françaises payantes et sélectives confrontés à la question environnementale. À travers une enquête clinique par entretiens, observations et analyse documentaire des sites des écol[...]
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La population immigrée de la France compte aujourd’hui moins de 2 % d’immigrés d’origine chinoise, soit environ 116 000 personnes, qui résident aux deux-tiers en Île-de-France. Les migrants économiques sont plus âgés et moins diplômés que les im[...]
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Cette recherche expérimentale a pour objectif d’apporter de nouveaux éléments de connaissance concernant les pratiques d’étude des jeunes inscrits en première année universitaire, d’un point de vue descriptif mais également analytique en s’intér[...]
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La pandémie de la Covid-19 constitue une urgence de santé publique. Si la majorité des études documente les effets délétères du confinement en termes d’apprentissages (accentuation des inégalités, décrochage, etc.), notre recherche se propose pl[...]
