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RENDEMENT DE L'EDUCATIONSynonyme(s)EVALUATION DE L'EDUCATION EVALUATION DE LA FORMATION INITIALE |
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Maurice Baslé ; Conseil scientifique de l'évaluation (France) ; Jean-Claude Thoenig, Préfacier, etc. ; Nicoletta Stame ; Bernard Perret, Secrétaire ; Coralie Perez ; Pascale Ambrois ; Claire Guignard-Hamon ; Lise Demailly ; Jacques Toulemonde ; C. Fontaine ; E. Laudren ; P. Vincke ; Sylvie Trosa ; Jean Leca | Paris : La Documentation française | 1998![]()
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Céline Piquée ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1998Les systèmes éducatifs des pays en voie de développement fonctionnent après avoir obtenu l'aide de divers organismes internationaux. Pourtant les taux de scolarisation dans le primaire excèdent rarement les 50 %. Les évaluations mises en place r[...]![]()
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Pierre Dubois, Éditeur scientifique ; TSER - RESEARCH ON EDUCATION AND TRAINING ; COMMUNAUTE EUROPEENNE | Nanterre : Université de Paris X - Nanterre | 1998![]()
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Lise Demailly ; Philippe Deubel ; Nicole Gadrey ; Juliette Verdiere | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 1998Les modalités de l'évaluation, différenciées selon les pays, sont liées en France à la main mise de l'Etat sur l'école à partir de la révolution et se sont déplacées d'un contrôle de conformité à des normes vers une évaluation des résultats des [...]![]()
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Les systèmes d'enseignement professionnel allemand et français diffèrent. Le premier privilégie la formation en entreprise et le second à l'école. La comparaison menée de 1975 à 1995 sur les deux pays avait pour objectif d'observer la capacité d[...]![]()
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Robert Salais, Éditeur scientifique ; Marion Glatron ; Elisabeth Chatel, Éditeur scientifique ; EHESS - ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES.Paris ; Dorothée Rivaud-Danset, Éditeur scientifique ; Simo Knuuttila ; Hélène Verin ; Feriel Kandil ; Jean De Munck ; Evelyne Serverin ; Claude Didry |S'écartant de la théorie standard de l'action rationnelle, cet ouvrage collectif propose une réflexion autour du concept de "possibilité" à la lumière de l'économie des conventions. Ce concept émerge tout particulièrement dans les contributions [...]![]()
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R. Kastler ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie | Marseille : Académie d'Aix-Marseille | 1998Après avoir souligné les points forts et les faiblesses du système de certification professionnelle de l'Education nationale, l'auteur énumère quelques pistes de réflexion afin d'améliorer la lisibilité des diplômes et d'en simplifier la délivra[...]![]()
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Georges Felouzis, Éditeur scientifique ; COMMISSARIAT GENERAL DU PLAN, Dédicataire ; UNIVERSITE DE BORDEAUX II ; Florence Abadie ; Jacques Andrieu ; LAPSAC - LABORATOIRE D'ANALYSE DES PROBLEMES SOCIAUX ET DE L'ACTION COLLECTIVE.Bordeaux | Bordeaux : Université de Bordeaux | 1998![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; Jacques Attali, Éditeur scientifique ; Pascal Brandys ; Georges Charpak ; Serge Feneuille ; Axel Kahn ; Julia Kristeva ; Michel Lazdunski ; Michel-Edouard Leclerc ; Nicole Le Douarin ; Colette Lewiner ; Christiane Marchello-Nizia ; Francis Mer ; Jérôme Monod ; René Pellat ; Alain Touraine ; Olivier Brigaud, Secrétaire ; Frédéric Mion, Secrétaire | 1998Ce rapport est le résultat d'une mission confiée par Claude Allègre à Jacques Attali concernant l'intégration de l'enseignement supérieur français dans l'Union européenne. Ce document est constitué de deux grandes parties abordant les problémati[...]![]()
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Organisation de coopération et de développement économiques (Paris), Dédicataire ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1998Pour relever le défi de la formation tout au long de la vie, les pouvoirs publics des pays de l'OCDE doivent veiller à réformer les programmes en partant de ce qui se fait dans les écoles, à assurer le perfectionnement professionnel des enseigna[...]![]()
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DPD - Direction de la programmation et du développement | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 1998Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second cycle, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]![]()
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MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris ; Louis Le Pensec, Préfacier, etc. | Paris : Ministère de l'Agriculture et de la Pêche | 1998Le schéma prévisionnel national des formations de l'enseignement agricole a été instauré par la loi du 9 juillet 1984 portant rénovation de l'enseignement agricole. Il dresse le bilan de 1992 à 1997 : croissance des effectifs, rénovation et créa[...]![]()
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Cette recherche évalue l'efficacité externe de la formation des agriculteurs. La question est de déterminer si les agriculteurs plus formés sont plus efficaces que ceux qui sont moins formés. L'analyse conduite a permis d'étudier l'impact de la [...]![]()
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Conçu comme une des réponses à la question récurrente de l'adaptation des formations aux évolutions des emplois, le baccalauréat professionnel a tenté de définir des spécialités qui correspondent aux besoins de polyvalence, d'adaptabilité, d'évo[...]![]()
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La qualité de l'enseignement joue un rôle prépondérant dans l'élévation du niveau de compétitivité d'un pays. C'est dans cette optique que le Royaume-Uni impose une réflexion sur les questions de la qualité et du financement de la recherche et d[...]