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Le Centre universitaire de coopération économique et sociales (CUCES), dirigé par Bertrand Schwartz à Nancy dans les années 60 a été un foyer d'innovations pédagogiques et sociales. Pierre Humbertjean, collaborateur de B. Schwartz, restitue une [...]Article : texte imprimé
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Bernadette Lefavrais ; MISSION NATIONALE NOUVELLES QUALIFICATIONS.Paris | Paris-La Défense : Centre Inffo | Histoires de Nouvelles Qualifications | 1992En octobre 1989, dix-huit jeunes entament pour deux ans une action de formation Nouvelles qualifications chez VICO. L'étude préalable a été conduite avec l'aide du Fonds d'Assurance Formation des salariés de la Coopération Agricole (FAFCA). La f[...]texte imprimé
Anne Caboche ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) | Sèvres : Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP) | 1992Présentation synthétique du système éducatif français, de la maternelle à l'université, plus particulièrement réalisé pour les étrangers. Ce document constitue une mise à jour de la publication de 1987.texte imprimé
Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie-Thérèse Rapiau ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1992Enquête de cheminement réalisée en Bourgogne auprès d'une promotion de jeunes scolarisés en 1988 en classe de terminale de niveau V CAP et BEP formés aux métiers de l'hôtellerie-restauration au lycée professionnel, en apprentissage. Ce document [...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; CEREQ (1992; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE (1992; PARIS) ; Thierry Pouch ; Christine Guégnard ; Marie-Thérèse Rapiau ; Joëlle Affichard ; Yvette Grelet ; Antonio Monaco ; Hervé Lhotel ; Véronique Belond ; Maurice Ourtau ; Françoise Dauty ; Philippe Mouy ; Bernard Fourcade ; Martine Möbus | Paris : Céreq | 1992La journée d'études sur l'apprentissage organisée par le CEREQ le 25 juin 1992 s'est structurée en trois thèmes : - insertion et cheminement professionnel : aspects méthodologiques, - apprentissage et contrats de qualification : concurrence o[...]texte imprimé
CNED - CENTRE NATIONAL D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; J. Favier ; D. Koch ; Jean-Louis Kirsch ; G. Ruban ; G. Bonnet ; F. Fievet ; M.-A. de Bezenac ; C. Patoux ; C. Petitcolas ; F. Bouard ; J. Hollebecque ; M. Ghesquiere ; A. Robert ; D. Capovilla | Vanves : Centre national d'Enseignement à Distance (CNED) | 1992Dossier prévoyant la mise en oeuvre de la rénovation de l'option de la classe de seconde en gestion et informatique. La liste des documents constituant ce dossier est : - Stage de formation des formateurs académiques - Objectifs de formation et [...]texte imprimé
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Bilan très complet du système scolaire en Angleterre. A partir de la loi de réformes de 1988 on observe une volonté d'harmonisation des cursus et des objectifs pédagogiques en introduisant des programmes nationaux et des tests à des âges précis.[...]texte imprimé
Benoît Cart ; ONISEP NORD-PAS-DE-CALAIS.Lille ; L. Bultot ; PREFECTURE DE LA REGION NORD-PAS-DE-CALAIS, Dédicataire ; RECTORAT DE LILLE ; A. Dawson ; B. Denier ; ORFQE - OBSERVATOIRE REGIONAL DES FORMATIONS DES QUALIFICATIONS ET DES EMPLOIS.Lille ; E. Walker ; R. Hue ; B. Monfroy ; C. Robert | 1992Période couverte par le document : 1989-1990texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Elisabeth Dejouhanet ; Simone Pailler ; GROUPE CRP.Toulouse | Toulouse : Groupe CRP | 1992Bilan de l'évolution des métiers de la réparation automobile dans le département du Tarn et Garonne. Sont étudiés successivement les diplomes délivrés par l'Education nationale, ainsi que les résultats obtenus aux examens de niveau V de l'Académ[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan ; Jean-Pierre Magdalena, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Ducros, Éditeur scientifique ; Martine Drouot, Secrétaire ; Marc Durand, Secrétaire | Paris : Commissariat Général du Plan (CGP) | 1992Le groupe de travail "Plasturgie" à la demande du groupe de Stratégie Industrielle a rédigé en 1992 un rapport monographique sur la situation et les perspectives du secteur.texte imprimé
Esther Pasqualini ; François Beaumert ; LES ; Bénédicte Gendron ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL EMPLOI FORMATION D'ILE-DE-FRANCE, Dédicataire ; Centre régional associé de Paris (Paris) ; Jean-Frédéric Vergnies | Paris : LES | 1992Réalisée à partir des enquêtes de cheminement du Céreq, cette étude vise à identifier, par niveau de formation, les conditions d'insertion et les spécificités du cheminement professionnel des jeunes de la région Ile-de-France. Elle propose, pour[...]texte imprimé
Louis Mallet | Toulouse : Centre d'Etudes Juridiques et Economiques de l'Emploi (CEJEE) | Note du CEJEE | 1992L'entreprise présentée dans ce document fabrique des fibres synthétiques; 60 des 115 salariés qui la composent travaillent au service fabrication. Confrontée à la nécessité d'augmenter sa rentabilité, l'usine définit en 1987 un plan de modernisa[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Culture | 1992Nouvelle édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique" pour les niveaux V, IV, III.texte imprimé
ORFQE - OBSERVATOIRE REGIONAL DES FORMATIONS DES QUALIFICATIONS ET DES EMPLOIS NORD-PAS-DE-CALAIS ; OERA - OBSERVATOIRE ECONOMIQUE REGIONAL DE L'ARTISANAT.Lille | Lille : Observatoire Régional des Formations des Qualifications et des Emplois Nord-Pas-de-Calais (ORFQE) | Série Etudes sectorielles de terrain | 1992texte imprimé
Françoise Bruand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Document de travail | 1992L'insertion professionnelle des jeunes sortis des classes terminales de BEP et de CAP en 1979 s'est polarisée dans de tous petits établissements, en particulier chez des employeurs indépendants, artisans et commerçants. Mais cette polarisation n[...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1992C'est en pleine crise économique, et avant le développement massif des plans d'aide à l'insertion, que s'inscrit le début de vie active des jeunes issus de cette promotion sortis en 1979 du système éducatif et observés en 1984. En tentant de dép[...]texte imprimé
OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris, Dédicataire ; Jacques Pillemont ; CERFISE - CENTRE D'ETUDES DE RECHERCHES ET DE FORMATIONS INSTITUTIONNELLES DU SUD-EST.Marseille | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Profil métier | 1992texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1992Les rapports annuels de l'IGEN existent depuis 1991. Une large place est consacrée à la pédagogie : collective ou individuelle et à la formation continue des enseignants ; la deuxième partie concerne l'étude des disciplines et des spécialités. L[...]texte imprimé
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ORFQE - OBSERVATOIRE REGIONAL DES FORMATIONS DES QUALIFICATIONS ET DES EMPLOIS NORD-PAS-DE-CALAIS ; OERA - OBSERVATOIRE ECONOMIQUE REGIONAL DE L'ARTISANAT. Lille | Lille : Observatoire Régional des Formations des Qualifications et des Emplois Nord-Pas-de-Calais (ORFQE) | Série Etudes sectorielles de terrain | 1992texte imprimé
Claude Pair ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1992; PARIS) ; Jacques Vaudiaux ; Christian Philip ; René Blanchet ; Paul Rollin ; Jean-Claude Fortier ; Jeanne-Marie Parly ; Armand Fremont, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Culture | 1992Le ministère de l'Education nationale et de la Culture a organisé le 26 août 1992 un séminaire des recteurs. Différents groupes de travail se sont réunis autour des thèmes suivants : les définitions des ZEP, l'amélioration de l'organisation et l[...]texte imprimé
Patrick Veneau ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris | Paris : Université de Paris VII | 1992Que recouvre le terme unificateur de technicien ? Qu'est-ce qui fonde l'unité et l'identité de ce groupe dont les membres se caractérisent par des origines sociales et scolaires fort différentes ? C'est par une approche historique de la construc[...]Article : texte imprimé
L'auteur tente de percevoir les quelques raisons socio-économiques qui ont suscité la création du baccalauréat professionnel et de déterminer les facteurs pouvant expliquer le processus d'orientation qui y conduit. Il remarque que les élèves de [...]