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Introduction ‒ S’orienter aujourd’hui dans des contextes en transition : quelques éclairages en psychologie de l’orientation

Sandrine Croity-Belz ; Isabelle Olry-Louis |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 53, n° 1, mars 2024)

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L’accompagnement à l’orientation en lycée : entre engagement des acteurs et inégalités

Carole Daverne-Bailly |

Dans Education et sociétés (n° 49, 2023/1)

L’article interroge la manière dont les acteurs professionnels des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) mettent en œuvre la réforme du lycée et la loi orientation et réussite des étudiants, comment ils s’en emparent, s’engagent en[...]

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D’une politique d’orientation des actifs à une politique active d’orientation

Aurélie Gonnet |

Dans Education permanente (n° 232, 2022/3)

S’appuyant sur l’analyse d’un corpus documentaire, cet article propose de retracer la construction d’une politique d’orientation continue. Il montre que le paradigme de l’activation qui domine aujourd’hui les politiques publiques, notamment à de[...]

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L'école désorientée

Jérôme Martin, dir. ; Stéphane Lembré ; Fabienne Maillard ; Jérôme Martin ; Paul Lehner ; Clément Pin ; Marie-Charlotte Allam | Paris : L'Harmattan | Enfance, éducation et société | 2022

Les transformations de l'école sont souvent analysées au prisme de l'école primaire, du collège et du lycée. Ce livre aborde l'école sous d'autres angles. Le premier est celui de l'enseignement professionnel : balloté entre l'État, les régions e[...]

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE : Une approche par les crédits ECTS. Volet 1

Pascal Aime ; Philippe Bézagu ; Mélanie Caillot | Paris : IGESR | Rapport | 2021

Le volet 1 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence pour l'année 2020-2021 propose une définition stabilisée de cinq profils type d'étudiants de licence qui permettra d'affiner les suivis statistiques de la réussite et [...]

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE : Une approche par les crédits ECTS. Volet 2

Pascal Aime ; Philippe Bézagu ; Mélanie Caillot | Paris : IGESR | Rapport | 2021

Le volet 2 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence portant sur l'année 2020-2021 vise d'abord à identifier cinq profils d'origine des étudiants de licence et à en stabiliser la définition de manière à disposer de périm[...]

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Constitutionnalité de la « charte sociale » des plateformes de « mise en relation » : censure subtile, effets majeurs

Barbara Gomes |

Dans Revue de droit du travail (n° 1, janvier 2020)

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Évolutions conjointes de la situation scolaire et de l’orientation en France : quelques repères pour une histoire des services d’orientation

Régis Ouvrier-Bonnaz |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 2, juin 2019)

Dans cet article nous nous inscrivons dans la logique des travaux des historiens de l’éducation qui s’attachent à montrer qu’il est difficile de comprendre les particularités et les spécificités de l’orientation telle qu’elle existe en France da[...]

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Un siècle de priorités contradictoires pour les services d’orientation

Georges Solaux |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 2, juin 2019)

L’orientation est un champ de pratiques professionnelles et d’interventions qui a été organisé par des politiques successives. Ces politiques ont produit des textes et réglementé leur mise en œuvre. L’article vise à souligner le caractère comple[...]

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Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier

Serge Blanchard, dir. |

Dans Questions d'orientation (vol. 87-88, n° 2-3, juin-septembre 2019)

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Les politiques d’orientation depuis les années 2000 : le mythe de la régulation par l’information

Paul Lehner ; Clément Pin |

Dans Questions d'orientation (vol. 86, n° 1, mars 2019)

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Elaboration d'un modèle de comparaison internationale des systèmes d'orientation dans l'enseignement scolaire, avec exploitation de résultats de recherches comparatives franco-japonais

Tetsuo Kyomen |

Dans Questions d'orientation (vol. 85, n° 4, décembre 2018)

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Les difficultés décisionnelles du collège à l'université : rôle des attitudes parentales, de l'identité vocationnelle et de l'estime de soi : étude longitudinale auprès de jeunes engagés dans un processus d'orientation. Volume I

Kimberley Brioux | Toulouse : Université de Toulouse II | 2019

L’objectif est d’évaluer l’influence de facteurs sociaux (attitudes parentales) et personnels (identité vocationnelle, estime de soi) sur les difficultés décisionnelles de jeunes en passe de s’orienter, tout en soulignant la part active et subje[...]

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Rapport du comité de suivi de la loi Orientation et Réussite des Etudiants

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Rapport | 2019

La loi orientation et réussite des étudiants, dite loi ORE, a offert aux acteurs de l'orientation et de la formation des candidats aux études supérieures un cadre rénové, permettant à chacun (candidat, enseignant du secondaire, établissements d'[...]

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L’orientation et la certification professionnelles tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours : À propos de quelques problèmes pratiques

Fabienne Maillard |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 4, décembre 2018)

La politique d’orientation et de certification tout au long de la vie repose sur différentes ressources, dont un service public d’orientation, des droits dédiés aux individus, ainsi que sur un accès plus aisé et plus généralisé à des certificati[...]

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Les pratiques d'orientation en France

Laurent Lascrou ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Yvan Couallier ; Elisabeth Kunze ; Régis Guillemette ; Régis Roussel ; Alice Vielajus ; Vincent Joseph | Réseau Euroguidance France | 2017

Cette brochure a pour objectif de présenter différentes initiatives existantes en France. En cohérence avec les objectifs de la stratégie Europe 2020, elles concernent la réduction du décrochage scolaire, l’augmentation du nombre d’étudiants dan[...]

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Rapport d'information déposé par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur la mise en oeuvre des conclusions du rapport d'information (n° 1613) du 5 décembre 2013 sur l'évaluation des politiques publiques en faveur de la mobilité sociale des jeunes

Régis Juanico ; Jean-Frédéric Poisson | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 2015

Le présent document s'inscrit dans le prolongement du rapport d'information publié en décembre 2013 (« Construire des parcours de progression sociale pour et avec les jeunes »). Dressant un constat mitigé des politiques publiques en faveur des j[...]

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Le système d’orientation tout au long de la vie en France

Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou ; Régis Roussel ; Alice Vielajus | Réseau Euroguidance France | 2015

Le réseau Euroguidance France, auquel participe Centre Inffo, propose une brochure d’information sur l’orientation tout au long de la vie en France. Elle tend à répondre aux questions suivantes : que recouvre l’orientation en France ? Comment s’[...]

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Politiques régionales d’orientation en France : Un essai de synthèse

Thierry Berthet |

Dans Dynamiques régionales (n° 1, septembre 2014)

Cet article présente le processus de régionalisation des politiques publiques d’orientation scolaire et professionnelle. Après un retour historique sur leur construction, il retrace l’émergence d’une compétence accrue des conseils régionaux fran[...]

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Psychological contract and multiple work commitments in the French civil service.

Sébastien Castaing |

Dans Note du LIRHE (n° 417 (05-12), septembre 2005)

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L'école : quel avenir ? Dossier.

André Hussenet ; Nadine Chauvet ; Bruno Suchaut ; Pierre Périer |

Dans Regards sur l'actualité (n° 310, avril 2005)

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L'évolution du système éducatif en France.

Alain Michel, Éditeur scientifique ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DRIC - DIRECTION DES RELATIONS INTERNATIONALES ET DE COOPERATION | 2004

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La loi sur la recherche de 1982. Origines, bilan et perspectives du "modèle français". Une conférence-débat organisée par le groupe Sciences en questions.

Jean-François Théry ; Rémi Barre | Paris : INRA | Sciences en questions | 2001

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Malaise dans la formation des enseignants.

Pascal Guibert ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Michèle Ayraud ; Suzanne Nadot, Éditeur scientifique ; Louis-Marie Bossard ; Jocelyne Chartier ; Jean Guglielmi ; Christiane Perdon ; Jean-Luc Rinaudo ; Betty Toux-Alavoine | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001

La formation des enseignants constitue un vaste domaine de recherche où les problématiques se sont renouvelées. Pour traiter le problème à sa véritable dimension, les chercheurs d'une équipe interdisciplinaire, dont les recherches ont pour base [...]

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Temps de travail, temps sociaux. Pour une approche globale.

Annie Gauvin, Éditeur scientifique ; Cathy Coupat ; Institut national du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle (France) ; Henri Jacot, Éditeur scientifique ; Annie Fouquet ; Marie-Thérèse Letablier ; Patrick Perrier ; Cédric Ruellan ; Willy Vasse ; Bernard Bailbe ; Philippe Douillet | Paris : Editions Liaisons | 1999

Face aux tendances à l'éclatement du temps de travail, à l'évolution des formes d'organisations individuelles et collectives et à la désynchronisation entre temps de travail et temps sociaux, probablement renforcée par la loi d'orientation et d'[...]

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La réduction du temps de travail.

Dominique Taddéi ; Hugues de Jouvenel ; Jean-Yves Boulin ; Gilbert Cette ; John M. Evans ; Pascal Marianna ; Jacques Barthélémy ; Stéphanie Savel ; Jean-Pierre Gauthier ; Alain Gubian ; Gérard Maarek ; Michel Lallement ; Gilbert Lefèvre ; Rachel Silvera |

Dans Futuribles (n° 237, décembre 1998)

Ce numéro consacré à la réduction du temps de travail propose trois axes de réflexion : celui d'une comparaison internationale, celui de la négociation collective et enfin, celui des impacts potentiels sur l'emploi et le chômage. En effet, un pa[...]

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35 h, les textes applicables.

Ministère de l'emploi et de la solidarité |

Dans BULLETIN OFFICIEL DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (n° 98/12 bis - hors série, juillet 1998)

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35 heures : une avancée à négocier. Rapport d'information sur la loi d'orientation et d'incitation relative à la réduction du temps de travail.

Jean Le Garrec ; France. Assemblée nationale ; COMMISSION DES AFFAIRES CULTURELLLES | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 1998

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20 ans après la loi d'orientation du 30 juin 1975 : renforcer l'intégration professionnelle durable des travailleurs handicapés. Actes de la journée d'étude du 16 novembre 1995 à l'Assemblée nationale.

Patricia Gautier-Moulin ; FAGERH.Paris (1995; PARIS) ; Patrick Segal, Préfacier, etc. ; Roselyne Bachelot ; Claude Lagarrigue ; Bruno Groues ; Pierre Grapin ; Ambroise Monod ; François Glaziou | Paris : FAGERH | 1995

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Ecole et société : des politiques aux pratiques

Daniel Tricot, Préfacier, etc. ; Reine Goldstein | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 1995

A l'aube du 3e millénaire et à l'heure de la multiplication des enjeux européens, l'auteur s'interroge sur la place de l'école dans la société française. Ses rôles et ses fonctions, ainsi que l'organisation actuelle de la formation des maîtres, [...]

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Loi d'orientation sur l'éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989).

Dans BULLETIN OFFICIEL DU MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (n° spécial 4, 31 août 1989)

La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]

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Loi d'orientation sur l'éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989).

Dans JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE FRANCAISE : LOIS ET DECRETS (n° 163, 14 juillet 1989)

La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]

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Loi d'orientation du commerce et de l'artisanat. Deuxième étude relative aux dispositions autres que celles concernant les équipements commerciaux et l'urbanisme commercial.

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jacques Panchout, Secrétaire |

Dans Journal officiel de la République française : Avis et rapports du Conseil Economique et Social (n° 9, 20 juillet 1988)

Ce rapport fait le bilan des dispositions prises par la loi d'orientation pour le commerce et l'artisanat, après avoir examiné l'évolution de ces deux secteurs. En huit chapîtres le document aborde l'orientation fiscale, les questions sociales, [...]

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Projet de Loi d'orientation sur l'éducation.

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |

Dans Journal officiel de la République française : Avis et rapports du Conseil Economique et Social (n° 9, 20 juillet 1988)

Conclusions des travaux du Conseil Economique et Social autour du projet de Loi d'orientation sur l'éducation. Les propositions avancées portent sur les points suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la [...]

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Education et politique

Jean Capelle | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Sup | 1974

L'auteur tente, au terme de ses réflexions, de définir la nécessité de la responsabilité politique dans les finalités de l'éducation. Il passe ainsi en revue les différents thèmes problématiques de l'éducation : les objectifs du cycle moyen, les[...]

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