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European Company Survey 2019: Workplace practices unlocking employee potential / Gijs van Houten (2020)
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ef20001en.pdfAdobe Acrobat PDFPerceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe / Antonio Ranieri (2020)
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Titre : Perceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe : Second opinion survey – Volume 1. Member states Type de document : document électronique Auteurs : Antonio Ranieri, dir. ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle Editeur : Luxembourg : Publications Office of the European Union Année de publication : 2020 Collection : CEDEFOP Reference series num. 117 Importance : 86 p ISBN/ISSN/EAN : 978‐92‐896‐3060‐3 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ
RAPPORT ; FORMATION DES ADULTES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; AUTRICHE ; BELGIQUE ; BULGARIE ; CHYPRE ; CROATIE ; DANEMARK ; ESPAGNE ; ESTONIE ; FINLANDE ; FRANCE ; GRECE ; HONGRIE ; IRLANDE ; ITALIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; LUXEMBOURG ; MALTE ; PAYS BAS ; POLOGNE ; PORTUGAL ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ROUMANIE ; SUEDE ; ROYAUME UNI ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; ISLANDE ; NORVEGERésumé : Impressions are influential. Through more than 40 000 interviews of people aged 25 and over in the European Union, Norway and Iceland, this survey explores people’s impressions about adult learning and continuing vocational education and training (CVET), which are central to enabling adults acquire the knowledge, skills and competences they need to manage changing jobs and lives.
This volume looks at impressions in Member States and across the EU (a second looks at views of different groups in the European adult labour force). The survey brings new insights. People in all Member States value adult learning and CVET and believe that they should be a priority for investment in their country. Low participation in adult learning and CVET is not because of negative impressions. The data are here to explore; its aim is to inform Member State strategies to strengthen adult learning and CVET.Document Céreq : Non En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/3086?sr [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68557 Perceptions on adult learning and continuing vocational education and training in Europe : Second opinion survey – Volume 1. Member states [document électronique] / Antonio Ranieri, dir. ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle. - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2020 . - 86 p. - (CEDEFOP Reference series; 117) .
ISSN : 978‐92‐896‐3060‐3
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
RAPPORT ; FORMATION DES ADULTES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; UNION EUROPEENNE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; AUTRICHE ; BELGIQUE ; BULGARIE ; CHYPRE ; CROATIE ; DANEMARK ; ESPAGNE ; ESTONIE ; FINLANDE ; FRANCE ; GRECE ; HONGRIE ; IRLANDE ; ITALIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; LUXEMBOURG ; MALTE ; PAYS BAS ; POLOGNE ; PORTUGAL ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; ROUMANIE ; SUEDE ; ROYAUME UNI ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; ISLANDE ; NORVEGERésumé : Impressions are influential. Through more than 40 000 interviews of people aged 25 and over in the European Union, Norway and Iceland, this survey explores people’s impressions about adult learning and continuing vocational education and training (CVET), which are central to enabling adults acquire the knowledge, skills and competences they need to manage changing jobs and lives.
This volume looks at impressions in Member States and across the EU (a second looks at views of different groups in the European adult labour force). The survey brings new insights. People in all Member States value adult learning and CVET and believe that they should be a priority for investment in their country. Low participation in adult learning and CVET is not because of negative impressions. The data are here to explore; its aim is to inform Member State strategies to strengthen adult learning and CVET.Document Céreq : Non En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/3086?sr [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68557 Documents numériques
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3086_en.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Preventing School Failure: Final Summary Report Type de document : document électronique Auteurs : Anthoula Kefallinou, Editeur scientifique ; European Agency for Special Needs and Inclusive Education Editeur : Odense [Denmark] : European Agency for Special Needs and Inclusive Education Année de publication : 2020 Importance : 18 p ISBN/ISSN/EAN : 978-87-7110-880-4 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ
ABANDON DES ETUDES ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; EUROPE ; ALLEMAGNE ; ECOSSE ; ESTONIE ; FINLANDE ; GRECE ; IRLANDE ; IRLANDE DU NORD ; ISLANDE ; LETTONIE ; MALTE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SERBIE MONTENEGRO ; SLOVAQUIE ; SUEDEMots-clés : Czech Republic, Estonia, Finland, Germany, Greece, Iceland, Ireland, Latvia, Malta, Serbia, Slovakia, Sweden, United Kingdom (Northern Ireland) and United Kingdom (Scotland). Document Céreq : Non En ligne : https://www.european-agency.org/resources/publications/preventing-school-failure [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67080 Preventing School Failure: Final Summary Report [document électronique] / Anthoula Kefallinou, Editeur scientifique ; European Agency for Special Needs and Inclusive Education . - Odense (Denmark) : European Agency for Special Needs and Inclusive Education, 2020 . - 18 p.
ISBN : 978-87-7110-880-4
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ABANDON DES ETUDES ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; EUROPE ; ALLEMAGNE ; ECOSSE ; ESTONIE ; FINLANDE ; GRECE ; IRLANDE ; IRLANDE DU NORD ; ISLANDE ; LETTONIE ; MALTE ; REPUBLIQUE TCHEQUE ; SERBIE MONTENEGRO ; SLOVAQUIE ; SUEDEMots-clés : Czech Republic, Estonia, Finland, Germany, Greece, Iceland, Ireland, Latvia, Malta, Serbia, Slovakia, Sweden, United Kingdom (Northern Ireland) and United Kingdom (Scotland). Document Céreq : Non En ligne : https://www.european-agency.org/resources/publications/preventing-school-failure [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67080 Documents numériques
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psf_final_summary_report_en.pdfAdobe Acrobat PDFStrengthening the Governance of Skills Systems / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development (2020)
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Titre : Strengthening the Governance of Skills Systems : Lessons from Six OECD Countries Type de document : document électronique Auteurs : OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development Editeur : Paris : OECD Publishing Année de publication : 2020 Importance : 176 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ETUDE DE CAS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ESTONIE ; ALLEMAGNE ; COREE DU SUD ; PORTUGAL ; ETATS UNIS ; NORVEGERésumé : Strengthening the governance of skills systems, developing relevant skills over the life course and using skills effectively in work and society were the three broad components of the updated OECD Skills Strategy 2019. The strategy identified four main challenges to strengthening the governance dimension of skills systems: 1) promoting co-ordination, co-operation and collaboration across the whole of government; 2) engaging with stakeholders throughout the policy cycle; 3) building integrated information systems; and 4) aligning and co-ordinating financing arrangements. This report presents concrete examples of how governments with different welfare state and labour market regimes, as well as different political institutions and cultures, have addressed one or several of these challenges. It details six case studies in selected OECD countries: Estonia, Germany, Korea, Norway, Portugal, and the United States, each focusing on a particular policy or sector within the domestic skills system. […] (source: report) Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.1787/3a4bb6ea-en Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66980 Strengthening the Governance of Skills Systems : Lessons from Six OECD Countries [document électronique] / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development . - Paris : OECD Publishing, 2020 . - 176 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ETUDE DE CAS ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ESTONIE ; ALLEMAGNE ; COREE DU SUD ; PORTUGAL ; ETATS UNIS ; NORVEGERésumé : Strengthening the governance of skills systems, developing relevant skills over the life course and using skills effectively in work and society were the three broad components of the updated OECD Skills Strategy 2019. The strategy identified four main challenges to strengthening the governance dimension of skills systems: 1) promoting co-ordination, co-operation and collaboration across the whole of government; 2) engaging with stakeholders throughout the policy cycle; 3) building integrated information systems; and 4) aligning and co-ordinating financing arrangements. This report presents concrete examples of how governments with different welfare state and labour market regimes, as well as different political institutions and cultures, have addressed one or several of these challenges. It details six case studies in selected OECD countries: Estonia, Germany, Korea, Norway, Portugal, and the United States, each focusing on a particular policy or sector within the domestic skills system. […] (source: report) Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.1787/3a4bb6ea-en Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66980 Documents numériques
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3a4bb6ea-en.pdfAdobe Acrobat PDFLe non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale / Karolina Goraus-Tanska in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 2 (juin 2019)
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[article]
Titre : Le non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale Type de document : texte imprimé Auteurs : Karolina Goraus-Tanska ; Piotr Lewandowski Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 323-367 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
SALAIRE MINIMUM ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE SALARIALE ; MACROECONOMIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BULGARIE ; ESTONIE ; HONGRIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE
Organisme Cité
Enquête EU-SILC - European Union-Survey on Income and Living ConditionsRésumé : L'étude porte sur l'inobservation du salaire minimum dans dix pays d'Europe centrale et orientale dotés de cette institution. Les auteurs estiment la fréquence et la gravité des infractions à partir des données de l'EU‐SILC (2003–2012), en reprenant la méthode de Bhorat, Kanbur et Mayet (2013). Ils tiennent compte dans leurs régressions des caractéristiques individuelles, des caractéristiques de l'emploi et des données macroéconomiques. Les infractions restent relativement peu fréquentes mais touchent d'abord les groupes que les politiques de salaire minimum devraient protéger. Par ailleurs, la hausse du rapport entre salaire minimum et salaire moyen dans le temps s'accompagne d'une hausse de la fréquence des infractions. Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12124 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65329
in Revue internationale du travail > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 323-367[article] Le non‐respect des dispositions relatives au salaire minimum en Europe centrale et orientale [texte imprimé] / Karolina Goraus-Tanska ; Piotr Lewandowski . - 2019 . - pp. 323-367.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale du travail > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 323-367
Catégories : Thésaurus CEREQ
SALAIRE MINIMUM ; UNION EUROPEENNE ; POLITIQUE SALARIALE ; MACROECONOMIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; BULGARIE ; ESTONIE ; HONGRIE ; LETTONIE ; LITUANIE ; POLOGNE ; ROUMANIE ; SLOVAQUIE ; SLOVENIE ; REPUBLIQUE TCHEQUE
Organisme Cité
Enquête EU-SILC - European Union-Survey on Income and Living ConditionsRésumé : L'étude porte sur l'inobservation du salaire minimum dans dix pays d'Europe centrale et orientale dotés de cette institution. Les auteurs estiment la fréquence et la gravité des infractions à partir des données de l'EU‐SILC (2003–2012), en reprenant la méthode de Bhorat, Kanbur et Mayet (2013). Ils tiennent compte dans leurs régressions des caractéristiques individuelles, des caractéristiques de l'emploi et des données macroéconomiques. Les infractions restent relativement peu fréquentes mais touchent d'abord les groupes que les politiques de salaire minimum devraient protéger. Par ailleurs, la hausse du rapport entre salaire minimum et salaire moyen dans le temps s'accompagne d'une hausse de la fréquence des infractions. Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12124 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65329 A review of the research literature on adult learning and employability / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)
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PermalinkLes données publiques / Jacques Chevallier in Revue française d'administration publique, n° 167 (2018/3)
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PermalinkEffets du cycle économique sur la stabilité de l'emploi en Europe / Ronald Bachmann in Revue internationale du travail, vol. 157, n° 3 (septembre 2018)
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PermalinkPermalinkThe persistence of overeducation among recent graduates / Elena Claudia Meroni in Labour economics, vol. 48 (October 2017)
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PermalinkLes modes d'organisation de la protection sociale et du marché du travail peuvent-ils expliquer les particularités du chômage des jeunes d'un pays à l'autre ? / Dennis Tamesberger in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)
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PermalinkFace à un marché du travail saturé : les compétences qui protègent / Martin Humburg in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)
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PermalinkL'inadéquation horizontale et verticale entre compétences et emploi selon le pays et le domaine d'études / Dieter Verhaest in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 1 (mars 2017)
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PermalinkPermalinkEffet des institutions du marché du travail sur la sécurité de l'emploi chez les jeunes / Gabriella Berloffa in Revue internationale du travail, vol. 155, n° 4 (décembre 2016)
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PermalinkProtection des travailleurs et emploi informel en Europe, 2004–2012 / Luz Adriana Florez in Revue internationale du travail, vol. 155, n° 4 (décembre 2016)
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PermalinkAdult Learning, Adult Skills and Innovation. Dossier / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 51, n° 2 (June 2016)
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PermalinkLes langues d'enseignement, un enjeu politique / Daniel Coste in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 70 (décembre 2015)
PermalinkLes femmes et le travail à temps partiel : une étude dans les pays européens / Frédéric Salladarré in Revue internationale du travail, vol. 153, n° 2 (juin 2014)
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PermalinkTravail à temps partiel, ségrégation professionnelle et égalité entre hommes et femmes en Europe / Theo Sparreboom in Revue internationale du travail, vol. 153, n° 2 (juin 2014)
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PermalinkFinancing Schools in Europe: Mechanisms, Methods and Criteria in Public Funding / European Union - European Commission (2014)
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PermalinkLevel assessments and bilateral comparisons in the European health care sector / Roland Tutschner (2014)
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PermalinkLa modernisation de l’enseignement supérieur en Europe : accès, rétention et employabilité 2014 / Union européenne. Commission européenne (2014)
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PermalinkTackling early leaving from education and training in Europe: Strategies, policies and measures / European Union - European Commission (2014)
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PermalinkTowards a Mobility Scoreboard: Conditions for Learning Abroad in Europe / European Union - European Commission (2013)
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PermalinkStructural decoupling between the VET and the employment systems: challenges manifested in assessment of practical training / Krista Loogma in Journal of Education and Work, vol. 23, n° 2 (March 2010)
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PermalinkRegards sur l’éducation 2010 / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2010)
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PermalinkSkills for green jobs / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (2010)
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PermalinkRapport sur l'égalité entre les femmes et les hommes 2009. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2009)
PermalinkCommuniquer sur l'égalité et la non-discrimination dans l'Union européenne. / COMMISSION EUROPEENNE (2008; BELFAST) (2008)
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PermalinkPermalinkLes femmes et les hommes dans la prise de décision 2007. Analyse de la situation et tendances. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkLes jeunes et le travail : des aspirations fortes dans des modèles sociétaux différents. / Dominique Epiphane (2008)
PermalinkPermalinkLa lutte contre la discrimination et la promotion de l'égalité : comment mesurer les avancées réalisées. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkObservatoire européen de l'emploi. Bilan : printemps 2007. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkRapport sur l'égalité entre les femmes et les hommes 2008. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkResponsabilité sociale des entreprises. Politiques publiques nationales dans l'Union européenne. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkLa vie des femmes et des hommes en Europe : un portrait statistique. Edition 2008. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2008)
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PermalinkMobilité élargie en Europe : nouveaux horizons. Dossier. / Patricia Gautier-Moulin in Actualité de la formation permanente, n° 209 (juillet-août-septembre 2007)
PermalinkGendered transition : post-soviet trends in gender wage inequality among young full-time workers. / Denis Trapido in European sociological review, vol. 23, n° 2 (April 2007)
PermalinkChiffres clés de l'enseignement supérieur en Europe. Edition 2007 / EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) (2007)
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PermalinkObservatoire européen de l'emploi. Bilan de l'automne 2006. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2007)
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PermalinkObservatoire européen de l'emploi. Bilan du printemps 2006. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2007)
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PermalinkPermalinkGender inequalities in the risks of poverty and social exclusion for disadvantaged groups in thirty european countries. / European Union - European Commission (2006)
PermalinkObservatoire européen de l'emploi. Bilan : automne 2005. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2006)
PermalinkObservatoire européen de l'emploi. Bilan : printemps 2005. / Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) (2006)
PermalinkReport on social inclusion. An analysis of the National Action Plans on Social Inclusion (2004-2006) submitted by the 10 new Member States. / European Union - European Commission in EMPLOYMENT & SOCIAL AFFAIRS : SOCIAL SECURITY & SOCIAL INTEGRATION, (2005)
PermalinkLa prospective publique dans les nouveaux Etats membres de l'UE. / Mounir Corm in Futuribles, n° 305 (février 2005)
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