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| Titre : | Images de l'alternance à l'Education nationale. |
| Auteurs : | André Geay ; Georges Lerbet, Éditeur scientifique ; GROUPE DE RECHERCHE D'ISSOUDUN ; Alain Duverne ; Jean-Bernard Latte ; Danièle Chauvet ; Claude Roche ; Paul Madiou ; Albert Cote ; J. M. Ameller ; Francis Taillade ; Jean-Louis Turmeau ; Evelyne Sabre-Bouvery ; Daniel Lefort ; Daniel Druetto ; Jean Clénet |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : L'Harmattan, 1994 |
| Collection : | Alternances et développements |
| Format : | 262 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; SYSTEME EDUCATIF ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; REGION ; PARTENARIAT ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; PROJET DE FORMATION ; PLAN DE FORMATION ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; FORMATION DE FORMATEUR ; COLLEGE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; INDUSTRIE DU BTP ; COMMERCE-DISTRIBUTION ; ACTION SOCIALE ; INDUSTRIE DE L'HABILLEMENT ; FRANCE ; BOURGOGNE ; CHAMPAGNE ARDENNE ; ILE DE FRANCEOrganisme Cité EDF-GDF |
| Résumé : | Ce document témoigne d'une expérience originale. Les auteurs de l'ouvrage ont fait partie d'un groupe de stagiaires sur la pédagogie et la pratique de l'alternance à l'Education nationale. L'organisation de la formation a elle-même été basée sur le mode de l'alternance : plusieurs sessions réparties sur quatre mois. Ce va-et-vient personnel a développé une prise de conscience plus nette du fonctionnement de l'alternance. Les quatorze chapitres successifs livrent les expériences personnelles des participants, en mettant en relief les particularités régionales éventuelles. La conclusion souligne les éléments préalables à la mise en place d'une réelle alternance sous statut scolaire : expérience vécue de l'enseignant et exploitation effective de cette expérience. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 26186 | O-52-95 | Ouvrage | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
