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L'université qui vient : Un nouveau régime de sélection scolaire

Cédric Hugrée ; Tristan Poullaouec | Paris : Raisons d'agir | 2022

La crise sanitaire et sa gestion au sein des universités françaises ont révélé et renforcé un nouveau régime de sélection scolaire. Jamais la France et son système scolaire n’ont autant diplômé et pourtant jamais les savoirs n’ont été aussi inég[...]

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Mobilités professionnelles : contextualisations et incidences

Cédric Hugrée ; Paul Lehner ; Jean-Baptiste Paranthoën |

Dans Genèses (n° 122, 2021/1)

Ce dossier de Genèses propose de dépasser les cloisonnements disciplinaires pour contribuer à renouveler l’étude des cheminements professionnels. Alors que la mobilité sociale est le plus souvent entendue comme l’évolution des positions entre le[...]

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Introduction. Les rapports à l’école comme rapports à l’État

Lorenzo Barrault-Stella ; Philippe Bongrand ; Cédric Hugrée ; Yasmine Siblot |

Dans Politix (n° 130, 2020/2)

En France, plusieurs traditions de recherche ont étudié le système scolaire, son essor, et plus particulièrement les inégalités sociales de scolarisation et leurs conséquences en matière de différenciation sociale et symbolique des groupes socia[...]

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Maîtriser l’école, instrumentaliser l’État ? : Les rapports à l’école et aux institutions publiques dans les classes supérieures

Lorenzo Barrault-Stella ; Cédric Hugrée |

Dans Politix (n° 130, 2020/2)

En prenant pour point de départ l’étude des relations à l’école, cet article aborde les rapports aux institutions administratives et politiques des groupes situés en haut de l’espace social en France. L’observation de la diversité des usages, à [...]

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Les conditions de travail : un marqueur des inégalités entre groupes socioprofessionnels en Europe

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 57, n° 2, 2019/2)

L’organisation du travail dans les entreprises et les conditions de travail apparaissent comme des dimensions importantes des inégalités européennes. Dans quelle mesure l’appartenance à un même groupe socio-professionnel ou à un même espace nati[...]

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Les plombiers polonais et français, des frères ennemis ? Panorama des classes sociales en Europe

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Mouvements (n° 100, 2019/4)

« Prolétaires de tous les pays, unissez-vous ! » Le capitalisme est né de la mondialisation et n’a jamais cessé de coloniser tous les recoins du monde par les échanges économiques. Pourtant, l’étude des rapports de classe demeure largement natio[...]

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Des frontières de classes transnationales ?

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Savoir/Agir (n° 48, 2019/2)

En Europe, la circulation des capitaux économiques, des biens culturels et symboliques, dépasse les frontières : les migrations de travailleurs, d’étudiants et de touristes impliquent pour des millions de citoyens européens une expérience direct[...]

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Enseignement supérieur : l’art et les manières de sélectionner

Séverine Chauvel ; Cédric Hugrée |

Dans Sociologie (vol. 10, n° 2, 2019/2)

Il faudra du temps aux sciences sociales pour analyser empiriquement les origines, les applications locales et les effets des transformations récentes des procédures d’admission dans l’enseignement supérieur. Ce dossier se donne comme ambition d[...]

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Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures

Cédric Hugrée | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Qualifications et parcours - Qualifications des parcours : XXVèmes journées du longitudinal Nantes, 20 et 21 juin 2019 - Université de Nantes

Pierre-Yves Bernard, dir. ; Pascal Caillaud, dir. ; Sarah Ghaffari, dir. ; Valérie Gosseaume, dir. ; Gérald Houdeville, dir. ; Cédric Hugrée, dir. ; Christophe Michaut, dir. ; Tristan Poullaouec, dir. ; Manuella Roupnel-Fuentes, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Patrick Werquin, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXV; 20 et 21 juin 2019; Université de Nantes, Nantes) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Les XXVèmes journées du longitudinal (JDL) se proposaient de questionner deux notions : la qualification et les parcours ainsi que leur articulation. Elles furent l’occasion d’évoquer les parcours biographiques et de saisir la qualification des [...]

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Ruptures universitaires : de l’entrée en licence à la sortie sans diplôme de l’enseignement supérieur

Cédric Hugrée ; Tristan Poullaouec | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France

Yaël Brinbaum ; Cédric Hugrée ; Tristan Poullaouec |

Dans Economie et statistique (n° 499, 2018)

En France, la majorité des bacheliers s’inscrivent en premier cycle à l’université. D’après le panel d’élèves entrés au collège en 1995, 70 % des enfants de cadres ou professions intermédiaires y obtiennent une licence contre 52 % des enfants d’[...]

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Les classes sociales en Europe : Tableau des nouvelles inégalités sur le vieux continent

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire | Marseille : Agone | L'Ordre des choses | 2017

Cartographie des inégalités sociales (niveaux d’éducation, logement, pratiques culturelles...) au-delà du revenu : une synthèse inédite des classes sociales à l’échelle européenne. "Les classes populaires européennes se caractérisent aussi par l[...]

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Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures

Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Cédric Hugrée | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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The Distinctive Features of Public Sector in Europe : A Comparative Study Based on the Social Morphology of Wage Earners

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Comparative Sociology (n° 14-2, 2015)

This article aims to point out that there are still substantial differences between public and private workers. Using the Eurostat Statistical classification of economic activities in the European Community, we define the public workers as those[...]

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De « bons » élèves ? Comment décroche-t-on une licence à l’université

Cédric Hugrée |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 16, 2015/1)

En matière d’inégalités scolaires, l’université française des années 2010 n’est déjà plus exactement celle du début des années 1990, au moment de la seconde explosion scolaire. Les nouveaux pourfendeurs de la sélection à l’entrée de l’université[...]

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Incontournables statuts. « Fonctionnaires » et « indépendants » à l’épreuve des catégorisations ordinaires du monde social

Cédric Hugrée ; Laure de Verdalle |

Dans Sociologie du travail (vol. 57, n° 2, avril-juin 2015)

Depuis les années 1990, la nomenclature française des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS), outil historique de description quantitative des inégalités entre les groupes sociaux, apparaît fragilisée par un ensemble de critiques.[...]

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Les différences entre salariés du public et du privé après le tournant managérial des États en Europe

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Revue française de sociologie (vol. 56, n° 1, 2015/1)

Cet article revient sur les travaux abordant le clivage public-privé à l’échelle européenne, dans les années 1990-2000, en concentrant l’attention sur quatre pays : l’Allemagne, la France, la Grande-Bretagne et la Suède. Au-delà des spécificités[...]

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Avoir trente ans dans le secteur public en 1982 et en 2002 les transformations d’une filière de promotion sociale par le diplôme

Sibylle Gollac ; Cédric Hugrée |

Dans Revue française d'administration publique (n° 153, 2015/1)

Dans la poursuite des réflexions sur les clivages générationnels en matière d’accès au salariat qualifié, cet article propose de comparer les caractéristiques des trentenaires salariés du public et du privé entre 1982 et 2002 en termes d’origine[...]

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Accueillir, orienter... "Insérer" ? : Un service universitaire d'information et d'orientation des étudiants à l'heure de l'insertion des diplômés

Cédric Hugrée | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2012

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L'insertion : nouvel enjeu local et national des politiques de l'enseignement supérieur ?

Cédric Hugrée | Nîmes : Champ social | Questions de société | 2012

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Aux frontières du "petit" salariat public et de son encadrement : de nouveaux usages des concours ?

Cédric Hugrée |

Dans Travail et emploi (n° 127, juillet-septembre 2011)

Les emplois de catégorie B de la fonction publique sont aujourd'hui à l'aube de profondes transformations réglementaires et sociales. D'un côté, l'instauration d'un nouvel espace statutaire de la catégorie B risque de transformer progressivement[...]

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« Le CAPES ou rien ? » Parcours scolaires, aspirations sociales et insertions professionnelles du « haut » des enfants de la démocratisation scolaire

Cédric Hugrée |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Cet article sur la « génération des enfants de la démocratisation » montre les hiérarchies sociales et scolaires qui structurent aujourd’hui le parcours des étudiants d’origine populaire dans l’enseignement supérieur. Il analyse notamment l’inse[...]

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L'échappée belle : Parcours scolaires et cheminements professionnels des étudiants d'origine populaire diplômés de l'université (1970-2010)

Cédric Hugrée | Nantes : Université de Nantes | 2010

Ce travail se situe au croisement de la sociologie de l’éducation, de la sociologie de la stratification sociale et de la sociologie de l’emploi. Il interroge les parcours scolaires et les premiers cheminements professionnels des étudiants diplô[...]

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Sociologie des classes populaires

Philippe Alonzo ; Cédric Hugrée | Paris : Armand Colin | Domaines et approches | 2010

" Démunis ", " exclus ", " nouveaux pauvres "... A l'heure où les conséquences économiques et sociales de la crise financière fragilisent ceux qu'un ministre avait un temps désignés comme " La France d'en bas ", Philippe Alonzo et Cédric Hugrée [...]

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Les classes populaires et l'université : la licence... et après ?

Cédric Hugrée, Auteur |

Dans Revue française de pédagogie (n° 167, avril-mai-juin 2009)

Cet article analyse la poursuite d'études universitaires des enfants des classes populaires salariées ayant connu la seconde explosion scolaire, à partir d'une exploitation secondaire de plusieurs grandes statistiques nationales. En se centrant [...]

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Observer les téléenquêteurs. Les paradoxes de la rationalisation de la production statistique.

Cédric Hugrée ; Abigaïl-Laure Kern |

Dans Genèses (n° 72, septembre 2008)

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L'abandon des études supérieures. Rapport réalisé pour l'Observatoire national de la vie étudiante.

Louis Gruel, Préfacier, etc. ; Nathalie Beaupère ; Observatoire de la vie étudiante, Dédicataire ; Lucile Chalumeau ; Nicolas Gury ; Cédric Hugrée | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2007

Près de 90 000 jeunes par an sortent sans diplôme de l'enseignement supérieur. Cet ouvrage présente une synthèse des travaux consacrés à ce problème. Après une présentation méthodologique, une première étude montre en quoi l'enseignement supérie[...]

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