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| Titre : | Disciplines du diplĂ´me de master et insertion professionnelle selon le genre (2018) |
| Auteurs : | Louis-Alexandre Erb |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education et formations (n° 98, décembre 2018) |
| Article en page(s) : | pp. 85-111 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ MASTER ; DISCIPLINE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; GENRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ETUDIANT ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REPRODUCTION SOCIALE ; ENQUETE D'INSERTION ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; STRUCTURE D'EMPLOI ; EMPLOI DES FEMMES ; SALAIRE ; FRANCE |
| Résumé : |
Pendant leur parcours scolaire et universitaire, femmes et hommes ne s’orientent pas de la même façon. Les étudiantes et étudiants se répartissent différemment au sein d’une organisation tubulaire composée de diplômes, de disciplines et de spécialisations. Au niveau master, cette ségrégation a des conséquences significatives sur l’insertion professionnelle des femmes et leurs conditions d’emploi, donnant à l’orientation universitaire un poids déterminant dans la re/production des inégalités de genre.
Les femmes, pourtant plus nombreuses à être diplômées, s’insèrent plus difficilement que les hommes sur le marché du travail. S’appuyant sur une collecte annuelle et exhaustive, l’enquête Insertion professionnelle des diplômés de l’université permet de produire des analyses de données au niveau des disciplines fines du diplôme de master. Les étudiantes sont majoritaires parmi les disciplines donnant accès à des métiers du secteur public, associatif et social où les conditions d’emploi sont plus dégradées que dans les autres secteurs. La ségrégation disciplinaire explique à elle-seule la moitié des écarts de genre pour l’accès aux emplois stables et plus d’un quart des écarts d’accès aux emplois de catégorie cadre. Si les inégalités d’accès aux emplois les plus rémunérateurs ne trouvent pas d’explication dans les modélisations par discipline, les écarts de répartition selon le genre permettent de poser un regard différent sur l’influence de l’orientation dans les trajectoires d’insertion professionnelle. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_98/48/5/depp-2018-EF98-web-05_1054485.pdf |
