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La triple torsion des mobilités étudiantes : Financiarisation de l’enseignement supérieur, concurrence sur le marché mondial et différenciations sociales accrues des parcours

Valérie Erlich ; Etienne Gérard ; Sylvie Mazzella |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

L’évolution de la politique française d’internationalisation de l’enseignement supérieur, in situ et à l’international, est significative de profondes transformations du marché mondial de l’enseignement supérieur. La concurrence entre États s’es[...]

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L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire

Pierre Canisius Kamanzi ; Christian Maroy ; Marie-Odile Magnan |

Dans Revue française de pédagogie (n° 208, 2020/3)

L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillo[...]

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Héritocratie : Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020)

Paul Pasquali | Paris : La Découverte | L'envers des faits | 2021

Pour relancer un « ascenseur social » interminablement en panne, les grandes écoles affichent depuis quelques années leur ouverture à la « diversité » et leur volonté de renouer avec la méritocratie qu’elles auraient incarnée par le passé. Certa[...]

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De retour le 28/12/2021

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Mérite

Annabelle Allouch | Paris : Anamosa | Le mot est faible | 2021

« Yes, we can ! », « Qui veut, peut », « premiers de cordées »… Défendu autant par les partis progressistes que conservateurs, peu de notions font l’objet d’un consensus politique aussi complet que le mérite. Il est ainsi investi comme un princi[...]

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De retour le 19/01/2022

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Un panel français : l'étude longitudinale par Internet pour les sciences sociales (Elipss)

Emmanuelle Duwez, dir. ; Pierre Mercklé, dir. | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2021

Quelles relations les Français entretiennent-ils avec les territoires qui les entourent ? Que peut-on dire des inégalités dans le domaine des pratiques culturelles, de la mobilité des personnes, ou de l’accès à la justice ? Quel impact le modèle[...]

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De retour le 30/09/2021

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De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Maxime Jouvenceau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les sélections successives : quels effets sur l’accès à l’université ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Benoît Laplante ; Pierre Doray ; Natacha Prats ; Pierre Canisius Kamanzi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Et tes parents, ils font quoi ? : Enquête sur les transfuges de classe et leurs parents

Adrien Naselli | Paris : JC Lattès | 2021

Depuis qu’il est arrivé à Paris, Adrien Naselli, père conducteur de bus et mère secrétaire, tient une liste des gens comme lui, ces « transfuges de classe » qui concentrent l’attention des médias. Pour cette enquête, il est allé à la rencontre [...]

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De retour le 19/12/2021

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Nouvelles directions dans les recherches sur la distinction sociale : Dossier

Jean-Pascal Daloz, dir. ; Hugues Draelants, dir. |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 51/1, 2020)

La distinction est un objet classique en sciences sociales depuis au moins Hebert Spencer et nous disposons en la matière de nombreuses traditions analytiques toutes dignes d’attention. Mais lorsque le sujet se voit évoqué, nombreux sont ceux qu[...]

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"S’en sortir" ou de la mobilité sociale. Notions et concepts discutables et à discuter

Patrick Dubéchot |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Reproduction et mobilités sociales font désormais l’objet d’enquêtes nombreuses. Les questions qu’elles soulèvent constituent des enjeux de société importants et sont au cœur des mouvements sociaux actuels. En fait, la mobilité sociale est souve[...]

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Devenir élève officier de la Marine marchande : socialisations et dispositions sociales d’accès au métier

Frédéric Charles ; Angèle Grövel |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

S’engager dans le métier de Marin de commerce répondait traditionnellement à une « vocation ». Cette conception vocationnelle d’entrée dans la profession continue d’être mobilisée par une majorité des acteurs et tend à cacher les mécanismes de r[...]

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Des effets de la concurrence scolaire

Christian Laval |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 25, 2020/2)

L’école unique n’accomplit pas ses promesses d’égalité des chances. Derrière l’augmentation des effectifs scolaires et l’élévation moyenne des niveaux de certification, les inégalités concrètes entre les filières, les sections, les classes, et, [...]

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Le « rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ?

Jean Guichard |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 48, n° 3, septembre 2019)

Le rapport « Refonder l’orientation. Un enjeu État-régions » (Charvet, dir. 2019) formule 27 préconisations, dont certaines concernent les professionnels de l’accompagnement à l’orientation et les institutions et dispositifs chargés d’accueillir[...]

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Les pratiques éducatives familiales des enseignants : des parents comme les autres ? Dossier

Agnès van Zanten, dir. |

Dans Revue française de pédagogie (n° 203, 2018/2)

Ce dossier s’intéresse aux pratiques de suivi de la scolarité de leurs enfants par un groupe socioprofessionnel, celui des enseignants.

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The Struggle to Reconcile Precarious Work and Parenthood : The Case of Italian ‘Precarious Parents’

Stefano Ba |

Dans Work, employment and society (vol. 33, n° 5, October 2019)

This research is about parents in precarious employment, as the intersection of parental responsibilities and paid work represents a privileged site from which to explore the process of precarisation within a wider social context. Social reprodu[...]

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Du "capital culturel" au savoir : Critique des usages substantiels et cognitifs d’un rapport social arbitraire

Hervé Glevarec |

Dans Sociologie et sociétés (vol. 50, n° 1, printemps 2018)

Introduit par P. Bourdieu et J.-C. Passeron dans les années 1960, le terme capital, appliqué à la culture, est devenu une notion d’usage courant en sociologie. Il représente la conceptualisation, d’une part, du facteur explicatif de la reproduct[...]

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Positions et transmissions socioprofessionnelles des femmes et des hommes au sein de lignées franciliennes‪

Delphine Remillon ; Eva Lelièvre |

Dans Travail et emploi (n° 154, avril-juin 2018)

La mobilité et la stratification sociales ont longtemps été appréhendées en comparant la position de l’enquêté à celle de son père (plus rarement sa mère). Nous cherchons ici à élargir la perspective en reliant la position professionnelle d’un i[...]

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Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre

Louis-Alexandre Erb |

Dans Education et formations (n° 98, décembre 2018)

Pendant leur parcours scolaire et universitaire, femmes et hommes ne s’orientent pas de la même façon. Les étudiantes et étudiants se répartissent différemment au sein d’une organisation tubulaire composée de diplômes, de disciplines et de spéci[...]

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« Le mérite n’existe pas ». Critique d’une vulgate sociologique

Hugues Draelants |

Dans Le débat (n° 202, novembre-décembre 2018)

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Nés sous la même étoile ? Origine sociale et niveau de vie

Clément Dherbecourt |

Dans Note d'analyse (n° 68, juillet 2018)

Quel est le poids de la reproduction sociale en France ? Des informations statistiques inédites permettent de quantifier l’influence de l’origine sociale sur le niveau de vie et montrent que l’inégalité des chances passe par le niveau de diplôme[...]

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In, Against and Beyond Precarity : Work in Insecure Times

Gabriella Alberti ; Ioulia Bessa ; Kate Hardy ; et alii |

Dans Work, employment and society (vol. 32, n° 3, June 2018)

In this Foreword to the special issue ‘In, Against and Beyond Precarity’ the guest editors take stock of the existing literature on precarity, highlighting the strengths and limitations of using this concept as an analytical tool for examining t[...]

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Post-Wage Politics and the Rise of Community Capitalism

Silke van Dyk |

Dans Work, employment and society (vol. 32, n° 3, June 2018)

This article discusses new patterns of precariarization and informalization beyond waged labour. Against a backdrop of multiple social changes, there is a new era of social reproduction based on the interplay between a politics of post-waged wor[...]

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Le retour d’expatriation dans un contexte franco-allemand : une analyse fondée sur la théorie de la pratique de Bourdieu

Matthias Walther ; Ulrike Mayrhofer ; Maike Andresen |

Dans @GRH (n° 25, 2017/4)

Cette recherche, qui est fondée sur la théorie de la pratique de Bourdieu, compare la valorisation d’une expérience d’expatriation lors du retour dans deux contextes nationaux, la France et l’Allemagne. Les résultats de l’étude empirique, qui s’[...]

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L'Illusion méritocratique

David Guilbaud | Paris : Odile Jacob | 2018

« Bravo, tu l’as bien mérité ! » Tous ceux qui ont rejoint le camp des vainqueurs du jeu scolaire et universitaire voient ainsi salués leurs efforts et leur « mérite », leurs « capacités » et leurs « talents ». Mais ces éloges ont un revers : en[...]

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Entre reproduction et individualisation : Regard sur les parcours scolaires dans l’enseignement supérieur québécois d’individus issus de familles scolarisées

Amélie Groleau |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 novembre 2017, novembre 2017)

Quel est le poids de l’héritage culturel transmis par la famille et des expériences singulières sur le déroulement des parcours individuels dans l’enseignement supérieur québécois ? À partir d’une enquête qualitative réalisée auprès d’individus [...]

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Ce que montre le film Le Concours

Hugues Draelants |

Dans Savoir/Agir (n° 40, 2017/2)

Le Concours est un film de la réalisatrice Claire Simon, sorti en salles en février 2017, qui plonge le spectateur dans les épreuves d’admission de la Femis, la prestigieuse École nationale supérieure des métiers de l’image et du son. Ce documen[...]

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L’école OCDE et Terra Nova : convergence idéologique pour une école en miettes

Fatiha Boudjahlat |

Dans Questions d'orientation (vol. 80, n° 3, septembre 2017)

«Cette adaptation à chaque élève et à chaque territoire constituerait une préoccupation louable s’il s’agissait de partir d’une analyse fine de la réalité pour amener ces enfants à un haut niveau d’exigence. Mais il s’agit plutôt d’adapter ce qu[...]

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L’alternance, une voie de réussite pour tous ? : L’impact de l’origine ethnique en Allemagne

Mona Granato ; Joachim Gerd Ulrich |

Dans Formation emploi (n° 139, juillet-septembre 2017)

En Allemagne, la situation précaire des jeunes issus de l’immigration, durant la période de transition vers une formation professionnelle initiale, est bien documentée. Il existe des indices de barrières, voire de fermeture ethnique, concernant [...]

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Prévenir la pauvreté par l’emploi, l’éducation et la mobilité

Elise Huillery ; Stéphane Carcillo ; Yannick L'Horty |

Dans Notes du conseil d’analyse économique (CAE) (n° 40, avril 2017)

En comparaison des autres pays européens, le taux de pauvreté est relativement modéré et stable en France, mais il est aussi très persistant. La pauvreté se « transmet » des parents aux enfants, du fait de sa concentration dans certains quartier[...]

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Ce que les riches pensent des pauvres

Serge Paugam ; Bruno Cousin ; Camila Giorgetti ; Jules Naudet | Paris : Seuil | 2017

Les pauvres suscitent-ils aujourd’hui, chez les riches, une répulsion similaire à celle que le peuple inspirait aux bourgeois au XIXe siècle ? Autrement dit, les démunis sont-ils encore considérés comme une classe dangereuse, immorale et répugna[...]

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Au coeur des malaises enseignants

Anne Barrère | Paris : Armand Colin | Individu et société, ISSN 1637-7923 | 2017

« Le » malaise enseignant n'existe pas. Mais face aux inégalités scolaires, aux transformations du métier, à l'accumulation de réformes, aux difficultés relationnelles dans les classes, ce sont « des » malaises qui sont vécus par les enseignants[...]

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De retour le 02/12/2018

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Devenirs policier : une socialisation professionnelle en contrastes

David Pichonnaz | Lausanne : Antipodes | Le livre politique - CRAPUL | 2017

La profession policière cristallise des débats fondamentaux à propos de la vie en démocratie: quelle place donner à l’usage de la contrainte dans la régulation des rapports sociaux ? Sommes-nous toutes et tous égaux devant la mise en application[...]

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Une génération sacrifiée ? Jeunes des classes populaires dans la France désindustrialisée

Stéphane Beaud, dir. ; Gérard Mauger, dir. | Paris : Éd. Rue d'Ulm | Sciences sociales | 2017

La massification scolaire, la désindustrialisation, les transformations du paysage politique et culturel ont provoqué une crise de reproduction de longue durée des classes populaires, dont les « jeunes des cités » constituent le point focal. San[...]

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Les labyrinthes de verre : les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen

Isabelle Danic, dir. ; Patricia Loncle, dir. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le Sens social | 2017

Dans un contexte d’internationalisation toujours plus grande des politiques éducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires éducatives des élèves français dans un contexte européen. Tour à tour pleinement comparatif ou centré su[...]

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Les parcours des diplômés de licence scientifique au croisement des libertés individuelles et de la reproduction sociale

Philippe Lemistre ; Boris Ménard | Marseille : Céreq | Working Paper | 2017

Dans cet article, les auteurs associent les théories de Bourdieu et Sen, afin de comprendre les processus qui influencent les parcours d’études de jeunes ayant obtenu une licence générale dans une université scientifique française. La pondératio[...]

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Parcours des étudiants de l'université : les files d'attente pour l'éducation et l'emploi à l'aune de Sen et Bourdieu : Thèse en Economie

Boris Ménard | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | 2017

Cette thèse a pour objet l’analyse des inégalités appliquées d’une part aux parcours éducatifs des jeunes et, d’autre part, à leurs répercussions sur l’emploi. En effet, les inégalités à l’insertion s’accentuent, non seulement entre détenteurs d[...]

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Expliquer les inégalités d’accès aux diplômes en Finlande et en Suisse (1950-2004) : des structures scolaires aux politiques sociales

Gaële Goastellec ; Jussi Välimaa |

Dans Education et sociétés (n° 38, 2016/2)

La comparaison des inégalités sociales d’accès aux diplômes de l’enseignement supérieur montre que l’origine sociale exerce une influence deux fois plus importante en Suisse qu’en Finlande. Les caractéristiques des systèmes scolaires de ces pays[...]

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Orientation et formation au prisme du genre : dossier

Nassira Hedjerassi, dir. ; Céline Avenel, dir. |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 42, 2016)

Le projet de réaliser un numéro de revue portant sur l’orientation et la formation au prisme du genre a pris naissance lors d’un symposium qui rassemblait les travaux de recherche de jeunes chercheuses lors du congrès d’Actualité de la Recherche[...]

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Capital social et habitus mondain Formes et états du capital social dans l’œuvre de Pierre Bourdieu

Rémi Lenoir |

Dans Sociologie (vol. 7, n° 3, 2016/3)

Cet article propose un exposé théorique du concept de capital social chez Pierre Bourdieu, en s’appuyant à la fois sur les définitions que celui‑ci lui a données mais aussi sur les usages variés qu’il en a fait. Sans donner un sens définitif à l[...]

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Apprendre tout au long de la vie : une question d’agentivité limitée

Karen Evans |

Dans Education permanente (n° 207, juin 2016)

D’un côté, la notion d’agentivité personnelle souligne la part de pouvoir des individus sur la conduite de leurs vies. De l’autre, le poids des structures sociales et des opportunités du milieu pèse sur l’exercice des marges de liberté. La notio[...]

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Les limites du culte de la formation professionnelle : comment le système éducatif suisse reproduit les inégalités sociales

Julie Falcon |

Dans Formation emploi (n° 133, janvier-mars 2016)

Comment ont évolué les inégalités sociales suite à l’expansion du système éducatif suisse au cours du XXe siècle ? Nos analyses, s’appuyant sur vingt et une enquêtes réalisées entre 1972 et 2013, révèlent que, même si l’expansion du système éduc[...]

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Aux origines de la fonction sociale de la formation professionnelle suisse : Une logique de reproduction sociale

Lorenzo Bonoli |

Dans Formation emploi (n° 133, janvier-mars 2016)

La formation professionnelle suisse se développe, dans sa forme institutionnelle actuelle, à partir de la deuxième moitié du XIXe siècle, poursuivant deux finalités principales : l’une économique, assurer une main-d’œuvre qualifiée pour les entr[...]

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Postface. Système éducatif suisse, modes de socialisation et formes de conscience

Mathias Millet |

Dans Formation emploi (n° 133, janvier-mars 2016)

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Entre transgression et reproduction des normes de genre. Les effets paradoxaux du goût du sport sur l’orientation scolaire et professionnelle des normaliennes en sciences du sport et éducation physique

Carine Érard ; Catherine Louveau |

Dans Sciences sociales et sport (n° 9, 2016)

Cette contribution s’attache aux effets paradoxaux de la possession de compétences et de capital sportifs sur les parcours des normaliennes en sciences du sport et éducation physique. Elle analyse les stratégies d’orientation de ces jeunes femme[...]

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Les dispositifs d'accompagnement à l'université : Quels effets sur la trajectoire universitaire et sur les inégalités ? : Communication au colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, octobre 2016, Nantes

Boris Ménard | 2016

Nous associons les théories de Bourdieu et Sen, afin d’évaluer l’effet des dispositifs d’accompagnement à l’université sur les trajectoires en second cycle universitaire des diplômés de licence scientifique d’une université française, dispositif[...]

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L’école des incapables ? : La maternelle, un apprentissage de la domination

Mathias Millet ; Jean-Claude Croizet | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2016

Comment l’école interprète- t-elle les facilités et les difficultés d’apprentissage des élèves ? Comment cette interprétation influence-t-elle leur scolarité, et l’idée qu’ils se font d’eux-mêmes ? Les résultats de l’enquête – menée pendant plus[...]

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Education et vie au travail : perspectives contemporaines sur les parcours et l'orientation des jeunes : Tome 1

Jonas Masdonati, dir. ; Marcelline Bangali, dir. ; Louis Cournoyer, dir. | Sainte Foy [Canada] : Presses universitaires de Laval | 2016

Depuis plusieurs décennies, les parcours scolaires, d’insertion professionnelle et de vie tendent à se complexifier, si bien que la question de l’orientation des jeunes devient saillante et soulève des défis inédits. Les " choix " d’orientation [...]

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Elitisme républicain ou république élitiste ? La reproduction sociale, mal endémique de la société française

Bernard Hugonnier |

Dans Futuribles (n° 410, janvier-février 2016)

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Pierre Bourdieu : un structuralisme héroique

Jean-Louis Fabiani | Paris : Seuil | La couleur des idées | 2016

L’extraordinaire succès de l’œuvre de Pierre Bourdieu brouille en partie sa lecture. Ses interprètes ne s’encombrent pas toujours d’un examen attentif des textes et encore moins d’une réflexion sur la genèse sociale de concepts désormais classiq[...]

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Société française et passions scolaires : L'égalité des chances en question

Aziz Jellab | Toulouse : Presses Universitaires du Midi | Socio-logiques | 2016

Symbole de la République et de ses valeurs, objet de nombreuses attentes parfois contradictoires, l’école en France ne cesse de susciter de multiples débats, sur fond de réformes successives qui se sont fixé comme horizon l’égalité des chances e[...]

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Sociologie de l'école

Marianne Blanchard ; Joanie Cayouette-Remblière | Paris : La Découverte | Repères | 2016

L’école tient aujourd’hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l’école et que le nombre d’enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans[...]

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Sociologie du système éducatif : Les inégalités scolaires

Marie Duru-Bellat ; Agnès van Zanten | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige | 2016

Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui est fabriqué au sein même de l’école, et de ce qui prend racine dans les familles ? Comment la gouvernance de l’école peut-elle atténuer ou creuser les inégalités ? Les inégalités soci[...]

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(Im)mobilité internationale : les inégalités au sein des catégories populaires face à la migration

Hugo Bréant |

Dans Lien social et politiques (n° 74, automne 2015)

L’examen des trajectoires migratoires de citoyens comoriens issus des catégories populaires permet de mettre en lumière de fortes inégalités dans leur rapport à la mobilité, dans leur accès à l’émigration et dans leur capacité à transformer la m[...]

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Quantifier l'influence totale de la famille d'origine sur le devenir scolaire et professionnel des individus

Béatrice Boutchenik ; Clotilde Coron ; Sébastien Grobon ; Céline Goffette |

Dans Economie et statistique (n° 477, juillet 2015)

Les travaux visant à mesurer l'influence familiale sur les parcours scolaires et professionnels reposent principalement sur des données relatives à un individu et ses ascendants. Celles-ci réduisent l'influence du milieu familial à l'effet des c[...]

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La pédagogie, un enjeu social et politique

Christian de Montlibert |

Dans Education permanente (n° 203, juin 2015)

Les méthodes pédagogiques peuvent être l’objet d’une analyse sociologique. En effet, elles ne sont pas sans « raisons d’être sociales ». Dans la mesure où elles bouleversent la reproduction sociale, les transformations sociales entraînent toujou[...]

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Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu

Marie-Pierre Chopin ; Gwénaël Lefeuvre ; Pascal Roquet |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 37, 2015)

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Bourdieu et le travail

Maxime Quijoux | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le Sens social | 2015

Plus de dix ans après sa disparition, Pierre Bourdieu demeure toujours l’auteur des sciences sociales le plus cité au monde. Si ses concepts, sujets de débats permanents, expliquent probablement ce succès, son aptitude à explorer l’ensemble des [...]

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Jeunesse et classes sociales

Jean-Claude Chamboredon | Paris : Éd. Rue d'Ulm | Sciences sociales | 2015

Jean-Claude Chamboredon a marqué le renouveau de la sociologie française dans les années 1960 aux côtés de Pierre Bourdieu et de Jean-Claude Passeron, coauteurs avec lui du Métier de sociologue. Le présent ouvrage rassemble des articles, parus e[...]

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La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles

Claude Dubar | Paris : Armand Colin | U | 2015

Pourquoi parler aujourd’hui de crise des identités ? Cette expression renvoie à des phénomènes multiples : difficultés d’insertion professionnelle des jeunes, montée de nouvelles exclusions sociales, brouillage des catégories servant à se défini[...]

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Exposer ses enfants à la mixité : disocurs et pratiques des parents de classes moyennes-supérieures dans deux quartiers gentrifiés de Paris et San Francisco

Jean-Yves Authier ; Sonia Lehman-Frisch |

Dans Politiques sociales et familiales (n° 117, Septembre 2014)

Les quartiers gentrifiés sont des territoires particulièrement pertinents pour analyser le rapport des classes moyennes-supérieures à la mixité. Les recherches s’y intéressant concluent généralement à un faible mélange de ces populations avec le[...]

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Esprits animaux et habitus : convergences et approfondissements

Michaël Lainé |

Dans Cahiers d'économie politique (n° 66, 2014/1)

Économie et sociologie explorent toutes deux rationalité et prise de décision avec leurs out-ils propres. Cet article interroge les liens entre les approches keynésiennes et bourdieu-siennes dans ce domaine suivant trois axes : 1) une conception[...]

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Bourdieu ou l'héritage républicain récusé

Michel Eliard | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Socio-logiques | 2014

Il y a cinquante ans, deux universitaires, normaliens agrégés de philosophie, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, publiaient Les Héritiers. Vendu à plus de 100 000 exemplaires, ce livre est même devenu un long-seller selon le mot de Passero[...]

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Les transclasses ou la non-reproduction

Chantal Jaquet | Paris : Presses universitaires de France | 2014

La théorie de la reproduction sociale admet des exceptions dont il faut rendre compte pour en mesurer la portée. Cet ouvrage a pour but de comprendre philosophiquement le passage exceptionnel d’une classe à l’autre et de forger une méthode d’app[...]

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De retour le 08/12/2021

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Le destin au berceau : inégalités et reproduction sociale

Camille Peugny | Paris : Seuil | La République des idées | 2013

Aujourd’hui, sept enfants de cadre sur dix exercent un emploi d’encadrement. À l’inverse, sept enfants d’ouvrier sur dix occupent un emploi d’exécution. Même si la société française s’est considérablement ouverte au cours du XXe siècle, la repro[...]

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Le succès des « héritières » : effet conjugué du genre et du niveau d’études des parents sur la réussite à l’université

Dominique Lafontaine ; Vincent Dupriez ; Maud Van Campenhoudt ; Catherine Vermandele |

Dans Revue française de pédagogie (n° 179, avril-mai-juin 2012)

Cette recherche porte sur les facteurs sociodémographiques et les parcours scolaires antérieurs liés à la réussite de la première année d’université. L’analyse de données empiriques collectées en Belgique francophone met en évidence une meilleur[...]

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Fonctionnaires et contractuels en ascension : les conseillers financiers et les recompositions de la mobilité à La Poste

Nadège Vezinat |

Dans Travail et emploi (n° 128, octobre-décembre 2011)

La Poste a historiquement été un lieu de promotion sociale, qui a permis aux classes populaires de pénétrer l’univers de la fonction publique au moment où elle était encore une administration d’État. Les transformations organisationnelles récent[...]

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Les inégalités devant l'éducation. Dossier

Romuald Bodin ; Louis Weber |

Dans Savoir/Agir (n° 17, septembre 2011)

Au moment où la dégradation de la situation de l’École est devenue un fait social majeur, les auteurs reviennent, plus de quarante ans après leur publication, sur les apports fondateurs des ouvrages de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dan[...]

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Enjeux scolaires, enjeux de classes : scolarisation et orientation d'une jeunesse rurale

Thibault Cizeau |

Dans Informations sociales (n° 164, mars-avril 2011)

Partant du constat de la focalisation de la sociologie de l'éducation sur la question urbaine, cet article explore un pan de l'orientation et de la scolarisation d'une jeunesse rurale. Il est issu de la monographie d'un établissement polyvalent [...]

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Discrimination et reproduction sociale ou l’emploi qui reste…

Henri Eckert |

Dans Agora débats jeunesses (n° 57, 2011)

Si les pratiques discriminatoires affectent des personnes, elles ont aussi une incidence sur des processus sociaux globaux. L’article montre comment, à travers leur expérience de la discrimination, des jeunes dits « issus de l’immigration » poin[...]

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L' école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers

Julian Mischi ; Bernard Hoepffner, Traducteur ; Paul E. Willis ; Sylvain Laurens | Marseille : Agone | L'Ordre des choses | 2011

Le refus de la connaissance scolaire par les fils d'ouvriers et le sentiment qu'ils "en savent plus" font écho à l'idée très répandue dans les classes populaires de la supériorité de la pratique : "Un brin de zèle vaut une bibliothèque de diplôm[...]

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La nouvelle école capitaliste

Christian Laval ; Francis Vergne ; Pierre Clément ; Guy Dreux | Paris : La Découverte | 2011

Ce qui ressemble aujourd’hui à un sabotage de l’école – suppressions de classes, réduction des effectifs enseignants et appauvrissement de la condition enseignante – ne suffit pas à caractériser la mutation historique de l’école. Celle-ci ne jou[...]

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Le coeur de l'élite patronale.

Catherine Comet ; Jean Finez |

Dans Sociologies pratiques (n° 21, 2010)

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Élèves en difficultés de parents fortement diplômés Une mise à l’épreuve empirique de la notion de transmission culturelle

Gaële Henri-Panabière |

Dans Sociologie (vol. 1, n° 4, 2010/4)

Dans la recherche qui fait l’objet de cet article, l’héritage culturel familial et les rapports entre socialisations familiales et scolaires sont analysés en portant le regard sur des situations spécifiques : celles de collégiens en difficultés [...]

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Les inégalités scolaires entre l’amont et l’aval : organisation scolaire et emprise des diplômes

François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Antoine Vérétout |

Dans Sociologie (vol. 1, n° 2, 2010/2)

Partout, l’école reproduit les inégalités sociales en ce qu’elle est plus favorable aux élèves socialement et culturellement favorisés. Mais cette « loi » est trop générale pour expliquer les grandes variations dans l’amplitude de cette reproduc[...]

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Le mérite, une valeur républicaine

Marie Duru-Bellat |

Dans Regards sur l'actualité (n° 361, mai 2010)

Dans les sociétés aristocratiques, la transmission des statuts sociaux - ou dit plus simplement, des "places" - ne pose aucun problème, puisque la naissance en décide. Dès lors que la République pose que tous les individus sont égaux, la questio[...]

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Métiers des descendants d’immigrés et de leurs pères : des héritages socioprofessionnels différents selon les origines géographiques ?

Mahrez Okba | Paris : Ined | Documents de Travail | 2010

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Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale

François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Antoine Vérétout | Paris : Seuil | 2010

Par quels mécanismes et sous quelles conditions les systèmes scolaires affectent-ils positivement l'intégration et la cohésion des sociétés ? Rien ne prouve a priori qu'une école ouverte et équitable produise une société plus mobile et plus just[...]

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École ségrégative, école reproductive

Choukri Ben Ayed ; Poupeau, Franck |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

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Grandir entre pairs à l'école

Georges Felouzis ; Joëlle Perroton |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

Cet article défend l’idée d’une complexification des modes de reproduction sociale par l’école en montrant le poids des groupes de pairs dans les processus de socialisation des adolescents. L’enjeu est aujourd’hui le contrôle, par les familles, [...]

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Des trajectoires intergénérationnelles atypiques. Pourquoi "être bien né" ne suffit pas ?

Carole Daverne |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 38, n° 3, septembre 2009)

Derrière les régularités sociologiques mises en évidence depuis 50 ans, se dissimulent des trajectoires atypiques, comme en attestent les cas de réussite d’enfants d’immigrés ou d’ouvriers, ou encore d’« héritiers » déclassés. Ces parcours inhab[...]

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Social reproduction as unregulated work.

Siobhan Mcgrath ; James Defilippis |

Dans Work, employment and society (vol. 23 - n° 1, March 2009)

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Le destin des enfants d'immigrés : un désenchaînement des générations.

Claudine Attias-Donfut ; François-Charles Wolff | Un ordre d'idées | 2009

Sur les enfants d'immigrés circulent idées reçues et préjugés. Or, les membres de cette " deuxième génération ", perçue et désignée comme un groupe à part, sont loin de correspondre à l'image stéréotypée du " jeune de banlieue " encagoulé. Leurs[...]

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Just like mom ? The intergenerational reproduction of women's paid work.

Anne E. Van Putten ; A. Dykstra pearl ; J. Schippers joop |

Dans European sociological review (vol. 24, n° 4, September 2008)

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L’autre réalité du programme Erasmus : affinité sélective entre établissements et reproduction sociale des étudiants

Magali Ballatore ; Thierry Blöss |

Dans Formation emploi (n° 103, juillet-septembre 2008)

Le spectre des migrations étudiantes s’est élargi au cours de ces dernières années en Europe. Son étude révèle les logiques sociales et politiques transnationales qui les mettent en œuvre. Autrement dit, les qualités individuelles que l’on prête[...]

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La (re)production des rapports sociaux de sexe : quelle place pour l'institution scolaire ?

Marie Duru-Bellat |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 19, avril 2008)

L'école joue-t-elle, dans la reproduction des rapports sociaux de sexe, un rôle comparable à celui qu'elle joue en matière de reproduction des inégalités sociales ? C'est la question que pose ce texte. Après avoir rappelé l'impact déterminant de[...]

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Le doctorat : un investissement rentable ? Approches économiques et sociologiques.

Jérôme Lallement, Préfacier, etc. ; Aurélien Perruchet ; Jean-Jacques Paul, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : L'Harmattan | Entreprises et management | 2008

Plus haut diplôme de l'enseignement supérieur français, le doctorat est-il un investissement rentable pour ceux qui choisissent de poursuivre leurs études jusque là ? Les difficultés rencontrées par les docteurs lors de leur insertion profession[...]

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Etat des lieux sur la socialisation.

Alexis Trémoulinas |

Dans Ecoflash (n° 224, janvier 2008)

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Former des élites dans un monde incertain. Dossier.

Monique de Saint Martin ; Yves Dutercq, Éditeur scientifique ; Nathalie Mons ; Carole Daverne ; Annabelle Allouch ; Agnès van Zanten ; Hélène Buisson-Fenet ; Séverine Landrier ; Axel Augé ; Alice Nogueira maria ; Andrea Aguiar ; James Spillane ; Richard Halverson ; B. Diamond john |

Dans Education et sociétés (n° 21, 2008/1)

Au sommaire de ce numéro : Former des élites dans un monde incertain : stratégies scolaires et recherche de justice ; Elites scolaires, inégalités sociales et renouveau des filières dans l'école moyenne : une comparaison internationale ; L'impli[...]

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Grandes écoles : la fin d'une exception française.

Thomas Lebègue ; Emmanuelle Walter | Paris : Calmann-Lévy | 2008

Les fondements des grandes écoles françaises sont aujourd'hui remis en cause. Les grandes écoles le savent : déprimées par leurs mauvaises places dans les classements internationaux, conscientes du mauvais état de leur recherche, elles voient mi[...]

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Lire les sciences sociales, (2004-2008) - Volume 5

Gérard Mauger ; Louis Pinto | Paris : Maison des Sciences de l'Homme (MSH) | 2008

Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorant les barrières entre disciplines, écoles et domaines d’investigation, i[...]

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Les relations formation-emploi en 55 questions.

Jean-Jacques Paul, dir. ; José Rose, dir. ; Marcelle Stroobants ; Monique Méron ; Thierry Colin ; Jean-François Germe ; Catherine Agulhon ; Marie Duru-Bellat ; Dominique Epiphane ; Céline Gasquet ; Fabienne Maillard ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Dominique Maillard ; Patrick Veneau ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; Patrick Rousset ; Christine Fournier ; Martine Möbus ; Pierre Le Douaron ; Michel Théry ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre ; Valérie Roux ; Eric Verdier ; Alberto Lopez ; Jean-Jacques Arrighi ; Julien Calmand ; Thomas Couppié ; Jean-Luc Primon ; Jean-François Lochet ; Nathalie Moncel ; Christine Guégnard ; Catherine Béduwé ; Virginie Mora ; Thomas Amossé ; Arnaud Dupray ; Jean-Claude Sigot ; Stéphanie Moullet ; Henri Eckert ; Bernard Hillau ; Georgie Simon-Zarca ; Jean-Louis Kirsch ; Annie Bouder ; Christophe Guitton ; Damien Brochier ; Sylvie Monchatre ; Jean-Paul Cadet ; Marie-Christine Combes ; Anne Dietrich ; Alain Savoyant ; Benoît Grasser ; Chantal Labruyère ; Emmanuel Sulzer ; Alain Frickey | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

Pour tous les acteurs impliqués dans la vie économique et sociale, les relations entre formation, emploi et travail sont un enjeu crucial. Plus de 50 spécialistes, dont de nombreux chargés d'étude du Céreq, présentent les résultats de travaux à[...]

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De retour le 17/04/2018

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Le système des inégalités

Alain Bihr ; Roland Pfefferkorn | Paris : La Découverte | Repères | 2008

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L'élitisme républicain en question. Dossier.

Marie Duru-Bellat ; Alain Michel, Éditeur scientifique ; Michèle Sellier, Préfacier, etc. ; Jean-Paul Delahaye ; Jean-Claude Caron ; Claude Lelievre ; Jean-Richard Cytermann ; Daniel Bloch ; Claude Boichot ; Claude Bebear ; Cyril Delhay ; Thierry Sibieude ; Chantal Dardelet ; Paul Vinaches ; Patrice Corre ; Jean-Dominique Daux ; Philippe Gombert ; Marc Debene ; Antoine Bevort ; Ginette Francequin ; Martine Poulin |

Dans Administration et éducation (n° 116, décembre 2007)

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Constructing habitus : the negotiation of moral encounters at Telekom.

Joe O'Mahoney |

Dans Work, employment and society (vol. 21 - n° 3, September 2007)

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Les différences liées au sexe dans les représentations professionnelles.

Gudbjörg Vilhjalmsdottir ; B. Arnkelsson gudmundur |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 36 - n° 3, septembre 2007)

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Insertion, biographisation, éducation. Champs et problématiques de l'insertion. Numéro thématique.

Jean-Jacques Schaller ; Jean Guichard ; Jean Biarnès, Éditeur scientifique ; Christine Delory-Momberger, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Boutinet ; Daniel Feldhendler ; Michel Dispagne ; Izabel Galvao |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 36 - n° 1, mars 2007)

La mondialisation économique et technologique a transformé les conditions du travail et a introduit des facteurs din'stabilité et de précarité qui se traduisent par un accès plus difficile à l'emploi et par un chômage de masse. Pour répondre à c[...]

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L'action publique d'aide à l'orientation 1981-2001. Recomposition de l'intervention sociale et action publique locale : le cas des Missions locales et de l'entrée de la Région dans les politiques d'insertion des jeunes en Rhône-Alpes.

François Jousserandot ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; INSTITUT D'ETUDES POLITIQUES | 2007

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Les jeunes et l'agencement des sexes.

Alain Frickey ; Henri Eckert, Éditeur scientifique ; Patrick Cotelette ; Sylvia Faure, Éditeur scientifique ; Thomas Couppié ; Isabelle Coutant ; Muriel Darmon ; Christine Detrez ; Dominique Epiphane ; Christine Mennesson ; Céline Metton ; Charline Pluvinet ; Jean-Luc Primon ; Pierre-Emmanuel Sorignet ; Emmanuel Sulzer | Paris : La Dispute | Le genre du monde | 2007

Dans quelles situations sociales, les filles et les garçons se transmettent-ils les uns aux autres des valeurs supposées propres à l'autre sexe ? Les transgressions qui en résultent conduisent-elles à la définition de nouveaux territoires ? Les [...]

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Organisation et conditions de la formation des doctorants dans le cadre de l'université française. Thèse de doctorat en Sciences de l'Education.

Thanaa Ghanem ; Université de Bourgogne (Dijon) ; UFR DES SCIENCES HUMAINES ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2007

Ce travail de recherche, en se référant au cadre théorique de Pierre Bourdieu, montre que l'enseignement supérieur peut être considéré comme un champ scientifique défini comme un microcosme, relativement autonome du macrocosme économique et soci[...]

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Du souci scolaire au sérieux managérial, ou comment devenir un "HEC"

Yves-Marie Abraham |

Dans Revue française de sociologie (vol. 48, n° 1, janvier-mars 2007)

Pierre Bourdieu a montré comment s'opère en France, via les « grandes écoles », la production d'une « noblesse d'État », « héritière structurale » de la noblesse d'Ancien Régime. En réalité, ses descriptions, au plan ethnographique, portent esse[...]

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