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Résumé :
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Le terme "sociologie de l'éducation" est la traduction littérale de l'anglo-saxon "sociology of education". Dans les faits, cette discipline couvre essentiellement la formation initiale et les établissements d'enseignement, donc l'école dans son sens large, et non l'éducation qui a plus le sens de socialisation. Comme l'indique le titre, c'est donc au système scolaire qu'est consacré cet ouvrage. Il s'agit d'analyser, au niveau micro-sociologique, ce que mettent en lumière les recherches macro-sociologiques. La première démarche consiste à décrire les structures dans lesquelles s'inscrivent les phénomènes scolaires et notamment les politiques éducatives, les constantes dans les inégalité de cheminement scolaire et la relation formation-emploi. Les théories qui sous-tendent ces analyses sont aussi examinées. La seconde démarche se propose d'étudier les contextes, les acteurs et les pratiques sur lesquels repose ces structures : espace local, établissements, pratiques pédagogiques et enfin les comportements des enseignants, de la famille et de l'élève.
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